Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса на 2014-2015 учебный год 2 1. Пояснительная записка. 2. Календарно-тематическое планирование 3. Индивидуальное рабочее планирование. 4. Ресурсное обеспечение рабочей программы 1. Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся 5 класса составлена на основе Примерной программы по изобразительному искусству С,П. Ломова, С.Е. Игнатьева, М.В. Карамзина. К программе прилагается учебник, соответствующий Федеральному перечню учебников на 2014/2015 учебный год(приказ Минобразования и науки РФ от 31 марта 2014 г. №253) порядковый номер учебника автор/авторский коллектив наименование учебника класс наименование издателя/лей учебника 1.2.5.1.3.3 Ломов С. П., Игнатьев С. Е., Кармазина М. В. Искусство. Изобразительное искусство. Учебник. В 2 ч. 7класс Издательство Дрофа. Серия Вертикаль. 2014 Количество часов в неделю 1ч. Количество часов за год: 34. Уровень рабочей программы – базовый. Цели и задачи изучения данного курса Рабочая программа «Изобразительное искусство» для 5—9 классов соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является неотъемлемым звеном системы непрерывного образования, служит логическому развитию идей художественно-эстетического формирования личности, заложенных в начальной школе. Цели курса: 3 — знакомство с образным языком и историей развития изобразительного искусства, эволюцией художественных идей, понимание значимости изобразительного искусства и художественной культуры для общества; — формирование представлений о выразительных средствах живописи, графики, декоративно- прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; — овладение знаниями об изобразительном искусстве, умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объем(с натуры, по памяти, представлению, воображению); — развитие наглядно-образного, ассоциативного и логического мышления, пространственных представлений, художественных и творческих способностей, интуиции, фантазии, эмоционально-эстетического восприятия действительности; — воспитание средствами изобразительного искусства личности школьника, обогащение его нравственного опыта, эстетических потребностей, формирование уважительного отношения к искусству и культуре народов многонациональной России и других стран. Обязательный минимум содержания образования данного курса Рисование с натуры (8 ч) Трехмерное восприятие картины мира. Законы линейной перспективы. Перспектива прямоугольника и круга. Обратная перспектива в средневековом изобразительном искусстве. Явление световой перспективы. Построение вспомогательных формообразующих частей. Теория теней. Светотеневые характеристики предметов. Длина и направление падающих теней. Изменение восприятия объемной формы. Пограничный контраст в условиях естественного и искусственного освещения. Передача в рисунках конструкции, пропорций, пространственного расположения, перспективного 4 сокращения, объема, тональных отношений изображаемых объектов, а также художественной образности предметов. Цвет как средство выражения переживания от встречи с прекрасным. Живописные отношения и пространство в натюрморте. Особенности изображения предметов первого и второго плана. Световая и цветовая перспектива в пейзаже. Особенности выполнения рисунка мягкими художественными материалами (уголь, сангина). Изображение с натуры предметов быта, природы, гипсовых моделей орнаментов, деталей архитектуры, натюрмортов, развитие умения видеть их красоту. Особенности построения предметов сложной формы. Изображение головы человека: пропорции, характерные черты, мимика. Наброски и зарисовки фигуры человека. Особенности работы художника над образом изображаемого человека. Примерные задания по рисунку: а) выполнение натюрмортов, составленных из простых предметов быта в условиях контрастного освещения мягкими графическими материалами; б) выполнение линейно-конструктивного рисунка отдельных предметов сложной формы (например самовар); в) изображение головы и фигуры человека; г) выполнение графических упражнений. Примерные задания по живописи: а) выполнение натюрмортов в различных техниках: алла прима, лессировка; б) выполнение упражнений с цветом: светлотный контраст, цветовой контраст, последовательный контраст; в) выполнение этюдов на определение цветовых отношений в пейзаже. Рисование на темы, по памяти и представлению (12 ч) 5 Рисование на темы современности на основе наблюдений или по воображению. Иллюстрирование литературных произведений (с предварительным выполнением набросков и зарисовок с натуры по заданию учителя). Выразительное изображение действия, сюжета, персонажей, передача художественными средствами своего отношения к изображаемому. Композиционные закономерности (подчинение второстепенного главному, равновесие частей рисунка по массе, единство графических, тоновых и цветовых отношений и т. п.). Многофигурная композиция в закрытом и открытом пространстве. Сравнительная характеристика двух героев изобразительными средствами (контрасты большого и маленького, красивого и уродливого, динамичного и неподвижного, светлого и темного, теплого и холодного и т. п.). Условности передачи пространства в книжной иллюстрации. Создание художественного образа. Творчество ведущих художников-иллюстраторов. Примерные задания по композиции: а) рисование на темы: «Путешествие по железной дороге», «Сказ об Урале», а) рисование на темы: «Путешествие по железной дороге», «Сказ об Урале», «Осень в средней полосе России», «Природа Средней Азии», «На далеком Севере», «Ритмы города», «У колодца», «Наши новостройки», Животные нашего края», «В метро», «Транспорт будущего», «Юные художники на этюдах», «Речная прохлада», «Сосновый бор на закате», «Розовый рассвет», «Лунная ночь», «Лесное озеро», «Морские просторы», «Защита окружающей среды», «Наш двор», «Вид из окна», «Дружная семья», «Чаепитие», «Пробуждение», «Дельтапланеристы», «Старый солдат», «Народный праздник», «В ритме национальных мелодий» б) иллюстрирование литературных произведений:М. Горький «Детство» (избранные главы), А. Грин «Алые паруса», М. Сервантес «Дон Кихот», Ж. Верн «Пятнадцатилетний капитан», «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», А. Дюма «Три мушкетера»,Д. Дефо «Робинзон Крузо», Р. Джованьоли «Спартак»,Ф. Купер «Последний из могикан», «Следопыт», 6 «Зверобой», Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена»; «Легенды и мифы Древней Греции» и др.). Примерные задания по живописи и рисунку: рисование по памяти и представлению: натюрморты в техниках трафарет, пуантилизм, с ограничением цветовой палитры; зарисовки деталей архитектуры, зарисовки головы и фигуры человека. Декоративная работа, художественное конструирование и дизайн (10 ч) Флористический дизайн. Европейское искусство оформления букетов и японское искусство икебаны: стили и основные художественные приемы. Интерьеры общественных и жилых зданий. Рукотворная красота, созданная архитекторами, дизайнерами, художниками. Красота монументальной декоративной живописи — мозаики, фрески, витражи. Задачи и принципы монументального искусства. Качества монументального искусства: строгие обобщенные формы, соразмерная содержанию динамика, долговечность используемых материалов. Древнейшие украшения интерьеров — настенные росписи. Фреска — одна из техник стенных росписей. Техника мозаики, история возникновения и развития. Античная, византийская, современная мозаики. Средневековый витраж. Витражные окна романского и готического стилей. Витражные геральдические композиции. Современное витражное искусство. Витражи станций московского метро. Искусство изготовления декоративных тканей: гобелен, батик. Примерные задания по декоративно-прикладному искусству, художественному конструированию и дизайну: а) выполнение эскизов росписи для интерьера классной комнаты; б) выполнение эскизов архитектурных деталей и фрагментов зданий; в) выполнение эскизов витражей, панно, мозаик; 7 г) выполнение творческих работ в технике гобелена, батика. «Аранжировка цветов»: — презентация, посвященная одному из стилей аранжировки цветов; — цветочная композиция, сделанная с учетом правил аранжировки (искусства икебаны); б) «Монументальная живопись»: — презентация о творчестве мексиканских художников-монументалистов; — презентация о сюжетах и художественных достоинствах фресок из русских храмов; — презентация о современном искусстве мозаики и др. Беседы об изобразительном искусствеи красоте вокруг нас (5 ч) Музеи как объекты научного исследования. Художественные музеи как достижение человеческой цивилизации, как возможность хранить и делать доступными людям уникальные творения искусства. Классификация художественных музеев. Знаменитые художественные музеи мира и России. Примерные темы бесед: — музеи мира и России; — изобразительное искусство зарубежных стран — сокровище мировой культуры; — произведения искусства родного края; местные традицииизобразительном и декоративно-прикладном искусстве. Рекомендуемые произведения: Айвазовский И. Лунная ночь; Вечер в Крыму. 8 Архипов А. Крестьянка в зеленом фартуке. Боровиковский В. Портрет Г. Р. Державина. Брейгель П. Зимний пейзаж с конькобежцами и ловушкой для птиц. Брюллов К. Портрет Е. П. Салтыковой. Ван Гог В. Терраса на площади Форум. Ватто А. Наброски женских и мужских голов. Врубель М. Автопортрет; Итальянский рыбак. Гоген П. Мужчина и женщина. Грез Ж. Голова жены. Дега Э. Скаковые лошади перед трибуной. Дейнека А. Дорога в Маунт-Вернон; Монахи в красном. Джотто. Бегство в Египет. Еногуров И. Георгиевский монастырь (Мыс Фиолент). Караваджо. Корзина с фруктами. Коро К. Пейзаж с деревьями и озером. Коровин К. Парижское кафе. Крамской И. Деревенский дворик во Франции; Мина Моисеев; Святочное гадание. Левитан И. Березовая роща; Тихая обитель; Над вечным покоем. Левицкий Д. Портрет Екатерины II. Ломов С. Суздаль. 9 Марке А. Порт Онфлер. Матисс А. Танец. Мейнедерт. Аллея в Миддельхарнисе. Микеланджело. Этюды к фигуре Ливийской сивиллы; Роспись свода Сикстинской капеллы. Милле Ж. Портрет Катрин Лемерт. Моне К. Впечатление. Восход солнца; Стог сена в Живерни; Церковь в Варанжевиле; Скалы в Бель- Иле; Темза. Вестминстер. Петров-Водкин К. Утренний натюрморт. Пикассо П. Странствующие гимнасты. Поленов В. Бабушкин сад. Рембрандт. Портрет старушки. Ренуар О. Танец в Буживале; Качели; Сена в Аржантее. Репин И. Детская головка; Набросок к картине «Не ждали»; Запорожцы пишут письмо турецкому султану. Рерих Н. Илья Муромец. Рубенс П. Портрет камеристки инфанты Изабеллы; Рисунок головы ребенка. Рублев А. Троица. Рылов А. В голубом просторе. Салахов Т. Натюрморт; Портрет композитора Кара-Караева. Сарьян М. Армения. Сверчков В. Фрукты. 10 Сезанн П. Натюрморт с яблоками и апельсинами. Сера Ж. Воскресная прогулка на острове Гранд-Жатт; Сена у Курбевуа. Серов В. Портрет Ф. И. Шаляпина; Портрет княгини О. Орловой. Синьяк П. Венеция. Суриков В. Боярыня Морозова. Угаров Б. Пушкин. Федотов П. Игроки. Фрагонар Ж. Вилла де Эсте в Тиволи. Шагал М. Синяя изба. Шарден Ж. Б. Натюрморт с атрибутами искусств. Юон К. Праздничный день Нормативно-правовое обеспечение 1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.2, п.9; ст. 28, п.3; ст. 47, п.3) 2. Профессиональный стандарт педагога (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н, п.3.2.3) 3. Приложение к письму КО от 10.06.14 №03-20-2419/14-00 методические рекомендации по разработке рабочих программ. 4. Положение о рабочей программе ГБОУ школы № 328 утвержденное директором от 06.09.2013 г. №218/1-од. 11 2.
Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству на 2014-2015 учебный годВсего 35 часов, в неделю 1 час № урока дата проведения по плану дата проведения по факту тема Кол-во часов 1 Красота вокруг нас 1 2 Народ – творец прекрасного 1 3 Отличительные особенности жанра натюрморта 1 4 Праздничный натюрморт 1 5 Мы – юные краеведы и этнографы 1 6 Национальный натюрморт 1 7 Национальные традиции в культуре народа 1 8 Народный праздник 1 9 Иллюстрация сказок народов России 1 10-11 Красота родного края 2 12 Изобразительное искусство эпохи Возрождения 1 13 Мир Леонардо 1 14 Красота классической архитектуры 1 15 Рисунок архитектурного элемента 1 16 Изобразительное искусство Западной Европы XVII века 1 17 Творчество Рембрандта 1 18-19 Искусство натюрморта 2 20 Изображение человека в движении 1 21 Красота фигуры человека в движении 1 22 Изобразительное искусство западноевропейских стран XVIII–XX вв. 1 23-24 Античная расписная керамика 2 25 Зарубежный друг (гость) 1 12 26 В мире литературных героев 1 27-28 Иллюстрации к произведениям русских писателей 1 29 Трудовые ритмы 1 30 Трудовые будни .«Моя будущая профессия» 1 31 Мы – юные дизайнеры 1 32 Рисуем лошадей 1 33 Мы охраняем памятники нашейМы охраняем памятники нашей Родины 1 34 Обобщающий урок год
1 859
37 660 
