Рабочая программа дополнительного образования «Основы компьютерной грамотности»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Измайловская школа № 1508»

УТВЕРЖДАЮ

директор ГБОУ

Школа № 1508

В.Э. Меламуд

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ»

(название дополнительной образовательной программы)

Уровень дополнительной образовательной программы ознакомительный

Возраст обучающихся от 7 до 9 лет

Срок реализации дополнительной образовательной программы 1 год

Автор программы: Вострякова Ирина Борисовна, учитель начальных классов

2020

1. Пояснительная записка

Нормативные документы

• Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

• Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373».

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (утвержд. реш. учебно-методического объединения по общему образованию от 08.04.2015 № 1/15).

• Письмо Минобрнауки от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

• Приказ Минобрнауки от29.08.2013 № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

• Приказ Департамента образования города Москвы от 17.12.2014 № 922 «О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014-2015 учебном году».

• Рабочая программа к курсу «Основы компьютерной грамотности» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной школы Н.В. Матвеевой_,  Е.И. Челак_, Н.К. Конопатовой Л.П. Панкратовой, Н.А. Нуровой. Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 год, на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования, с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Дополнительная образовательная программа «Основы компьютерной грамотности» имеет научно-техническую направленность.

Актуальность программы состоит в том, что она готовит детей к программно-технической деятельности и позволяет более уверенно чувствовать себя при работе с ПК. Программой предусмотрено индивидуальное творчество воспитанников в наиболее интересном для них направлении.

Педагогическая целесообразность состоит в реализация задач, способствовавших формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления, в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе.

Цель и задачи программы:

Цель программы: Формирование у обучающихся основ ИКТ – компетенции.

Задачи:

• освоить приемы работы в программах: ОС Windows, PaintMS, WordMS, PowerPoint;

• сформировать навыки учебного труда, самостоятельного добывания знаний;

• создать у детей представление об информационной среде, средствах, способах и инструментах работы с ПК;

• научить использовать ПК для работы с документацией (оформление текстов, графических изображений);

• познакомить детей с технологией мультимедиа.

• формирование знаний о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе;

• формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека;

• формирование знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;

• формирование умений моделирования и применения его в разных предметных областях;

• формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач.

Отличительные особенности данной образовательной программы заключаются в том, что программные средства, используемые в программе, обладают разнообразными графическими возможностями, понятным даже второкласснику. Эти программы русифицированы, что позволяет легко и быстро их освоить. Так как программы строятся по логическим законам, возможна организация разнообразной интересной деятельности с четким переходом от одного вида работы к другому, с конкретными указаниями, на что обратить внимание. При этом будет развиваться произвольное внимание детей. Несмотря на общие возрастные особенности, каждый ребенок индивидуален в своем развитии, поэтому программа предусматривает индивидуальный подход к каждому ребенку.

Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно-практического опыта. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, умения создавать проекты. Программа позволяет использовать и нетрадиционные формы работы. На занятиях большую роль играет демонстрационный материал, который представлен в виде презентаций. Наглядный материал в виде презентаций готовят и сами учащиеся. Это позволяет развивать у учащихся творческие способности, умение работать коллективно, умение работать с разными источниками информации, выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения, защищая свои проекты.

Возраст обучающихся 7 – 9 лет.

Сроки реализации программы – 1 год.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся один 2 раза в неделю по 1 часу, продолжительностью 45 минут. Во время занятия обязательно проводятся физкультурные минутки, гимнастика для глаз. Для успешной деятельности каждому ребенку необходимо работать на отдельной машине, сохраняя на ней все свои работы: пробные и творческие.  

Занятия кружка состоят из теоретической и практической частей, причем большее количество времени занимает практическая часть.

В процессе работы кружка «Основы компьютерной грамотности» используются различные формы и методы работы (конкурсные работ учащихся, презентации и т.д.). Теоретические знания оцениваются через творческие и зачетные работы после изучения каждого раздела и в конце учебного года (уроки-игры, выставки работ учащихся, тестирование). Основная форма работы по программе – занятия с группой учащихся с использованием традиционных форм и методов образовательного процесса.

На каждом уроке материал излагается следующим образом:

• повторение основных понятий и методов работы с ними;

• изучение нового материала (демонстрационная форма – учащиеся наблюдают за работой учителя на компьютере и фронтальная – работа учащихся под руководством учителя);

• основные приёмы работы (самостоятельная практическая работа - учитель осуществляет индивидуальный контроль за работой учащихся);

• творческие проекты для самостоятельного выполнения (учащиеся выполняют работу в микрогруппах в продолжение нескольких занятий).

Занятия кружка проводится в кабинете «Информатики», где имеется интерактивная доска, проектор для просмотра учебно-наглядных пособий и фильмов, персональные компьютеры.

2. Планируемые результаты

Результаты освоения программного материала оцениваются по трём базовым уровням и представлены соответственно личностными, метапредметными и предметными результатами.

Личностные результаты:

• дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей;

• умение управлять своими эмоциями в различных ситуациях;

• умение оказывать помощь своим сверстникам.

Метапредметные результаты.

Регулятивные универсальные учебные действия:

• умение определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• умение находить ошибки при выполнении заданий и уметь их исправлять;

• умение объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

• умение следовать при выполнении задания инструкциям учителя;

• умение понимать цель выполняемых действий.

Познавательные универсальные учебные действия:

• перерабатывать полученную информацию, делать выводы;

• осуществлять поиск информации с помощью ИКТ.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• умение договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе;

• координировать различные позиции во взаимодействии с одноклассниками;

• принимать общее решение;

• контролировать действия партнёра в парных упражнениях;

• умение участвовать в диалоге, соблюдать нормы речевого этикета, передавать в связном повествовании полученную информацию.

Ожидаемые результаты освоения программы.

К концу обучения учащиеся

должны знать:

• правила техники безопасности;

• основные устройства ПК;

• что такое информация; виды информации; средства получения, хранения, передачи информации;

• правила работы за компьютером;

• назначение и работу графического редактора Paint;

• возможности текстового редактора Word;

• назначение и работу программы PowerPoint;

• понятия локальных и глобальных сетей;

• основы Интернет;

• работу электронной почты;

должны уметь:

• соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;

• включить, выключить компьютер;

• работать с устройствами ввода/вывода (клавиатура, мышь, дисководы);

• набирать информацию на русском регистре и английском регистре;

• запустить нужную программу, выбирать пункты меню, правильно закрыть программу.

• работать с программами Word, Paint, PowerPoint;

• работать с электронной почтой;

• создавать презентацию, используя все возможности PowerPoint;

• составлять и защищать творческие мини-проекты;

Способы проверки результатов освоения программы:

Для подведения итогов по результатам освоения материала по пройденным темам используется пакет практических работ по каждому разделу (компьютерное тестирование).

Занятия кружка проводится в кабинете «Информатики», где имеется интерактивная доска, проектор для просмотра учебно-наглядных пособий и фильмов, персональные компьютеры, аудиоколонки, наушники.

3. Содержание программы.

1. Виды информации, человек и компьютер – 6 часов.

Правила поведения в кабинете информатики. Человек и информация. Какая бывает информация. Источники информации. Приёмники информации. Компьютер как инструмент.

Учащиеся должны знать:

• правила поведения в кабинете информатики;

• органы чувств человека;

• виды информации по способу восприятия;

• определение источников и приёмников информации;

• применение компьютеров на производстве и в быту.

Учащиеся должны уметь:

• называть органы чувств человека;

• называть  виды информации по способу восприятия;

• приводить примеры источников, приёмников информации;

• уметь использовать обе клавиши мыши для управления экранными объектами.

1. Кодирование информации – 4 часа.

Носители информации. Кодирование информации. Алфавит и кодирование информации. Письменные источники информации. Языки людей и языки программирования.

Учащиеся должны знать:

• определение носителей информации;

• способы кодирования сообщений при помощи правил и кодовых таблиц;

• буквы русского алфавита;

• виды информации по способу представления: текстовая, графическая, числовая;

• отличие естественного языка от компьютерного.

Учащиеся должны уметь:

• приводить примеры носителей информации в древности и в наши дни;

• кодировать и декодировать сообщения при помощи кодовых таблиц и правил;

• приводить примеры графической, числовой, текстовой информации.

1. Операционная система Windows – 5 часов.

Представление о файле и папке. Действия над папками и файлами. Работа с флешкой.

Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров «Рабочего стола». Приложение и документ. Запуск приложений. Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными. Антивирусная защита дисков. Созданий архивных файлов.

Учащиеся должны знать:

• что такое папка и файл;

• основные действия над папкой и файлом;

• алгоритм работы с флешкой;

• представление о приложении, документе, задаче;

• назначение и структуру графического интерфейса;

• назначение «Рабочего стола», «Панели задач», «Панели управления».

Учащиеся должны уметь:

• просматривать информацию о параметрах папки и файла;

• выполнять разными способами стандартные действия с папками и файлами;

• работать в программе Проводник;

• выполнять стандартные действия с окнами;

• изменять параметры «Рабочего стола»: фон, рисунок, цвет, заставку;

• осуществлять запуск приложений и открытие документов и переключаться между задачами;

1. Графические возможности компьютера – 10 часов.

Назначение графических редакторов. Знакомство с графическим редактором Paint.

Применение чертежных инструментов. Изменение размера изображения или его части. Работа с цветом в Paint. Сохранение и работа с изображением. Добавление текста в Paint. Выделение и редактирование текста.

Учащиеся должны знать:

• возможности графического редактора;

• основные графические объекты-примитивы, использующиеся для создания рисунков;

• технологию создания и редактирования графических объектов.

Учащиеся должны уметь:

• создавать и редактировать любой графический объект;

• осуществлять действия с фрагментами и рисунком в целом.

1. Текстовый процессор Microsoft Word – 26 часов.

Текстовый процессор Microsoft Word: назначение и основные функции. Этапы подготовки документа на компьютере.

Учащиеся должны знать:

• назначение и основные функции текстового процессора Microsoft Word;

• основные этапы подготовки документа;

• способы «перемещения» по большому текстовому документу;

• правила набора текста.

Учащиеся должны уметь:

• загрузить текстовый процессор;

• управлять документами (создавать, сохранять, открывать, закрывать и сливать документы);

• набирать документы;

• использовать различные шрифты и устанавливать для них параметры;

• работать с блоками (выделять, копировать, перемещать, удалять);

• форматировать абзацы;

• создавать таблицы и списки и оформлять их;

• вставлять объекты в документ с помощью буфера обмена;

• готовить документы к печать и печатать документы.

1. Составление презентаций в Microsoft PowerPoint – 14 часов.

Назначение программы PowerPoint. Основные объекты. Анимация. Переход слайдов.

Учащиеся должны знать:

• назначение программы PowerPoint;

• технологию работы с программой PowerPoint;

Учащиеся должны уметь:

• создавать слайды;

• создавать объекты на слайдах;

• создавать анимацию на объекты и слайды.

1. Знакомство с Интернетом – 6 часов.

Дать первоначальное представление о сети Интернет. Познакомить с основными видами поиска информации в Интернете (работа с ключевыми словами и поиск по каталогам) и сохранения найденного (копировать и сохранять текстовую и графическую информацию).

Учащиеся должны знать:

• об информационно-поисковых системах;

• формирование запроса по ключевым словам;

• поисковые каталоги;

• сохранение заинтересовавшей информации;

Учащиеся должны уметь:

• формулировать свои запросы;

• осуществлять поиск по каталогам информационно-поисковых систем;

• уметь копировать и сохранять необходимую информацию из открытых источников.

1. Электронная почта – 5 часов.

Познакомить с электронной почтой, регистрацией электронного почтового ящика. Создать персональный электронный почтовый ящик. Изучить основные принципы и правила работы с ним. Отработать навыки регистрации аккаунтов в глобальной сети. Научить отправлять простые письма и письма с вложениями, читать полученные письма, отвечать на них.

Учащиеся должны знать:

• основные принципы и правила работы с почтовым ящиком;

• алгоритм регистрации аккаунтов в глобальной сети;

• алгоритм отправления простых писем и писем с вложениями;

Учащиеся должны уметь:

• создавать персональный электронный почтовый ящик;

• регистрировать аккаунт в глобальной сети;

• отправлять простые письма и письма с вложениями;

• читать полученные письма, отвечать на них.

1. Учебно-тематический план

1. Содержание рабочей программы

1. Методическое и материально-техническое обеспечение

Учебные пособия

1. Информатика. УМК для начальной школы: 2-4 классы. Методическое пособие для учителя

2. Н.В. Матвеева_, Е.И. Челак_, Н.К. Конопата Л.П. Панкратова, Н.А. Нурова. Информатика: учебник для 2 класса, в 2-х частях. Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 год.

3. Н.В. Матвеева_, Е.И. Челак_, Н.К. Конопата Л.П. Панкратова, Н.А. Нурова. Информатика: рабочая тетрадь для 2 класса, в 2-х частях.

4. Информатика: контрольные работы для 2 класса

Методические пособия и оборудование для педагога ДО

1. Компьютер

2. Мультимедиапроектор

3. Интерактивная доска

4. Н.В. Матвеева_, Е.И. Челак_, Н.К. Конопата Л.П. Панкратова, Н.А. Нурова. Информатика: методическое пособие для 2 класса

Оборудование и материалы для обучающихся

1. Компьютер

2. Цветные карандаши

3. Простой карандаш.

4. Ластик

5. Линейка

6. Ручка

7. Тетрадь в клетку

Электронное сопровождение УМК

• ЭОР Единой коллекции к учебнику Н.В. Матвеева и др. «Информатика», 2 класс (http://school-collection.edu.ru)

• ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории» (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/473cf27f-18e7-469d-a53e-08d72f0ec961/?interface=pupil&class[]=45&subject[]=19)

• Авторская мастерская Н.В. Матвеевой (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/4)

• Лекторий «ИКТ в начальной школе» (http://metodist.lbz.ru/lections/8)

• ЭОР на CD-диске к методическому пособию для учителя, 2 класс, Н.В. Матвеева и др.

• ЭОР «Фантазия» 2-4 классы

• ЭОР «Мир информатики» - 1-4 классы

1. Список использованной литературы

При составлении данной программы использовались следующие первоисточники:

• Программы общеобразовательных учреждений. Информатика. 1-11 классы.

• Авторская программа Тур С.Н., Бокучавы Т.П. «Первые шаги в мире информатики» для учащихся  1-4х классов.

• Программы по информатике Рудченко Т.А. «Информатика, 1-4», Семеновой А.Л. «Информатика, 3-4».

• Информатика. УМК для начальной школы: 2-4 классы. Методическое пособие для учителя

• Н.В. Матвеева_, Е.И. Челак_, Н.К. Конопата Л.П. Панкратова, Н.А. Нурова. Информатика: учебник для 2 класса, в 2-х частях. Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 год.

• Примерное содержание курса информатики в начальной школе (из письма Министерства образования Российской Федерации от 17.12.2001 № 957/13-13)

• «Информатика. Основы компьютерной грамоты. Начальный курс» под ред. Н.В. Макаровой, Питер, 2004 г.

• Мой друг компьютер. Детская энциклопедия А.В. Зарецкий

• Учебно-методическое пособие «Основы компьютерной грамотности и использования сети Интернет» https://docplayer.ru/62407559-Uchebno-metodicheskoe-posobie-osnovy-kompyuternoy-gramotnosti-i-ispolzovaniya-seti-internet.html

• Глушаков С.В., Сурядный А.С.  Microsoft Office 2000 [Текст]: Учебный курс / Художник-оформитель А.С. Юхтман. – Харьков: ФОЛИО; Ростов-на-Д: Феникс, 2002. – 500 с. – (Домашняя б-ка).

• Богданов А. С. Компьютерная шпаргалка Весь Word [Текст] / А. С. Богданов. –    Москва: ООО «Коллекция – Совершенно секретно», 2003. – 63с.