Рабочая программа дополнительного образовательного курса "Экология и мы".

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА

«ЭКОЛОГИЯ И МЫ»

Новосибирск

2019

1. Пояснительная записка

Рабочая программа дополнительного образовательного курса «Экология и мы» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с использованием

• авторской программы – «Моя первая экология» В.А.Самкова (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред.Н.Ф.Виноградовой. .  М.: Вентана-Граф, 2011. - 192 с.  (Начальная школа XXI века).

• авторской дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности «Экологический марафон» для детей 7-17-ти лет. Автор: Чернухин Олег Алексеевич, начальник отдела краеведения, экологии и туризма.

Программа является частью Комплексной программы дополнительного образования младших школьников "Юный лицеист".

Изучение курса «Экология и мы» в 1-4 классах проводится с целью осуществления естественнонаучного направления образования в начальной школе.

Курс позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусмотренный государственным стандартом, а также позволяет осуществлять при этом такую подготовку, которая является достаточной для изучения предметов естественнонаучного цикла на повышенном уровне.

Изучение курса «Экология и мы» создает условия для формирования ценностного отношения младших школьников к природе, воспитания основ экологической ответственности как важнейшего компонента экологической культуры.

Содержание курса «Экология и мы» строится на основе деятельностного подхода, который подразумевает активную самостоятельную деятельность обучающихся по поиску, отбору и анализу информации естественнонаучной и экологической тематики.

Особенностью настоящей программы является вовлечение детей в интеллектуальную и игровую деятельность естественнонаучной (экологической) тематики с использованием дистанционных технологий.

Темы курса можно использовать в качестве тем для углубленной проектно-исследовательской работы учащихся, с дальнейшим представлением результатов на Конкурсе исследовательских проектов «Мое первое открытие» и других конкурсах и конференциях.

Цель программы «Экология и мы» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы через вовлечение в интеллектуальное и игровое творчество естественнонаучной (экологической) тематики.

Задачи:

1. Сформировать экологические компетенции: ценностное отношение младших школьников к природе, представление о природных сообществах и их взаимосвязях, усвоение знаний о взаимоотношении человека и природы.

2. Сформировать исследовательские компетенции: умение работать с различными источниками информации (учебной, научно-популярной, научной литературой, интернет-ресурсами); умения делать обобщения и выводы по материалам творческих и интеллектуальных игр.

3. Сформировать коммуникативные компетенции: умение работать в команде; желание делиться освоенным опытом;

Формы проведения занятий: интерактивная игра, экскурсия, практическая работа, проектные задачи, диспут, экологические акции.

Программа рассчитана на 4 года обучения и составляет 135 часов (1 час./нед.).

В 1 классе – 33 часа, во 2 классе – 34 часа, в 3 классе – 34 часа, в 4 классе – 34 часа в год.

1. Планируемые результаты:

В результате освоения программы курса «Экология и мы» формируются предметные, личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

Предметные результаты:

1. Знание основ экологии, знание основ здорового образа жизни, навыки безопасного поведения в природной и городской среде и др. (Результативность участия в интеллектуальных и творческих конкурсах, результативность участия в олимпиадах по окружающему миру, готовность воспитанников принимать участие в природоохранной деятельности).

Метапредметные результаты:

1. Повышение мотивации к получению новых знаний экологической и естественнонаучной направленности. (Участие в районных и городских экологических конкурсах: «Юниорчики» (ДДТ «Юниор»), «Край родной – любимый и загадочный» (СЮН).

2. Овладение навыками работы в команде. Умение вести диалог, отстаивать свою точку зрения. (Наблюдения в процессе познавательной игры)

3. Овладение основами исследовательской деятельности. (Проверяется в ходе проектной деятельности)

Формы контроля:

1. Очные этапы конкурса «Юниорчики», конкурсы СЮН.

2. Результативность участия в предметных олимпиадах разного уровня.

3. Конкурс исследовательских проектов «Мое первое открытие»

1. Содержание учебного курса

4 класс

Изучение природы. 2 ч.

Что такое экология. Экология - наука о доме. Методы изучения природы. Наблюдения в при­роде, описание природных объектов.

Природные условия. 6 ч.

Климат и погода. Климат и сезоны года. Климат и погода нашей местности. Факторы, влияющие на изменение климата в России. Неблагоприятные и опасные природные явления. Как уменьшить влияние опасных явлений погоды на природу родного края. (2 ч.)

Сохранение чистого воздуха. Условия жизни в лесу, в городе. Лес и атмосферный воздух. Причины загрязнения воздуха. Как сделать воздух в городе чище. (2 ч.)

Вода - это жизнь. Уникальные водные объекты России. Водные ресурсы НСО. Причины загрязнения водных ресурсов. Как сделать воду чистой. (2 ч.)

Понятие о биоразнообразии. 19 ч.

Мир растений и человек. Растительный мир НСО. Причины сокращения численности и видового разнообразия растений в Сибири. Растения Красной книги НСО. Комнатные растения в доме. (2 ч.).

Грибы - отдельное царство. Грибы в НСО. Грибы ядовитые и съедобные. Плесневые грибы. Лишайники – симбиоз гриба и водоросли. (3 ч.)

Мир животных и человек. Насекомые НСО – самая многочисленная группа. Насекомые вредные и полезные. Инвазивные виды насекомых – угроза местной флоре и фауне. Почему и зачем нужно охранять насекомых. Насекомые из Красной книги НСО. (2 ч.)

Какие рыбы встречаются в водоемах НСО. Виды рыб, занесенных в красную книгу. (2 ч.)

Разнообразие земноводных в НСО. Почему надо охранять земноводных. (2 ч.)

Птицы НСО. Пе­релетные, зимующие и кочующие птицы НСО. Редкие и исчезающие виды птиц. Красная книга России, НСО. (2 ч.) Участие в акции: «Помоги птицам зимой», изготовление кормушек, скворечников.

Млекопитающие родного края. Редкие животные НСО. (2 ч.) Домашние животные. Участие в Акции «Помоги четвероногому другу».

Обитатели почвы. Дождевые черви, муравьи - инженеры экосистем (организмы, которые изменяют условия окружающей среды для других организмов механическим путем). (2 ч.)

Обитатели почвы. Почвенные бактерии. Роль бактерий в экосистеме. Батерии - химические инженеры (отвечают за протекание химических процессов и способны разлагать органическое вещество). Почва как фактор передачи возбудителей инфекционных заболеваний. Почему надо соблюдать правила личной гигиены. (2 ч.)

Человек и природа. 5 ч.

Зависимость человека от природы. Пищевые, лекарст­венные, ядовитые растения. Культурные растения. Охота и рыболовство в исто­рии людей. Природа - источник познания, здоровья и вдохновения. Отрица­тельное воздействие человека на природу. Почему надо соблюдать правила пове­дения в природе.( 3 ч.)

Проблема сокращения биоразнообразия на планете Земля.

Сохранение редких видов. Заповедники и заказники НСО, что охраняют. (2 ч.)

Экологичный образ жизни. 2 ч.

Чистый город. Мир без мусора. Безопасная модель ведения хозяйственной деятельности. Обобщение знаний. Участие в Экологических акциях: «Чистый двор», в акциях по сбору макулатуры, батареек.

4.Тематическое планирование

1. Методическое обеспечение программы:

Интернет-ресурсы:

1. ЭКОКЛАСС.РФ — просветительский портал

2. http://ecosystema.ru/

3. http://el.nios.ru/course/view.php?id=60

Календарно-тематическое планирование

на 2020-2021 учебный год 4 класс

Подпись учителя ____________

Источники:

1. Сборник программ внеурочной деятельности под ред. Виноградовой Н.Ф., М., 2011

2. Авторская дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Экологический марафон» для детей 7-17-ти лет. Автор: Чернухин Олег Алексеевич.