Рабочая программа физика 7 класс

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Таловская средняя школа» Пенжинского района

Рабочая программа

учебного предмета

«Физика»

для 7 класса

Учитель: Цыбенова Д.С.,

высшая категория

с. Таловка, 2020 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе ФГОС, ООП ООО и примерных программ по учебным предметам. Физика 7-9 классы. Естествознание. 5 класс. Стандарты второго поколения. М.: Просвещение, 2010 г. автор Перышкин А.В.

На изучение предмета «Физика» в 7 классе отводится 2 часа в неделю.

Количество часов в год - 68

Основными видами организации учебного процесса является урок.

Формы организации учебного процесса: индивидуальная, групповая, коллективная, лабораторные и практические работы, практикумы.

Виды и формы контроля:

Учебник: А.В. Перышкин «Физика 7» - М: «Дрофа» - 2017

Содержание учебного предмета «Физика»

Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Физические тела и явления. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений. Международная система единиц. Физические законы и закономерности. Физика и техника. Научный метод познания. Роль физики в формировании естественно научной грамотности.

Механические явления. Кинематика

Механическое движение. Траектория. Путь — скалярная величина. Скорость — векторная величина. Относительность механического движения. Физические величины необходимые для описания движения и взаимосвязь между ними (путь, скорость, время движения). Равномерное прямолинейное движение.

Динамика.

Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса — скалярная величина. Плотность вещества. Сила — векторная величина.

Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел. Условия равновесия твердых тел

Законы сохранения импульса и механической энергии.

Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия (КПД). Возобновляемые источники энергии.

Строение и свойства вещества

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

• формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями

• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

• понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

• развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты:

Ученик научится:

• соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

• понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;

• распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

• ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы.

• понимать роль эксперимента в получении научной информации;

• проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.

• проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;

• проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;

• анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;

• понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;

• использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Ученик получит возможность научиться:

• осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;

• использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

• сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;

• самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;

• воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;

• создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.

Лабораторные работы:

• Л/р № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»

• Л/р № 2 «Измерение размеров малых тел»

• Л/р № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

• Л/р № 4 «Измерение объёма тела»

• Л/р № 5 «Определение плотности вещества твёрдого тела»

• Л/р № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

• Л/р № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

• Л/р № 8 «Влияние условий плавания тела в жидкости»

• Л/р № 9 «Выявление условия равновесия рычага». «Золотое правило механики»

• Л/р № 10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

Контрольные работы:

• Контрольная работа № 1 по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

• Контрольная работа № 2 по теме «Силы в природе».

• Контрольная работа № 3 по теме «Давление твёрдых тел жидкостей и газов».

• Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия».

Проектная деятельность учащихся:

Проект по теме: «Инерция друг или враг?»

Проект по теме: «Фонтаны от древнего мира до наших дней»

Проект по теме: «Архимедова сила и человек на воде»

Календарно-тематическое планирование 7 класс

12