МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МОЛОЧНИЦКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
| Рассмотрено на заседании Методического объединения Председатель МО_________ /Коротова Т.А./ «____» ____________ 2018 г.
| Согласовано заместитель директора по УВР ___________/Шлыкова С.В./ «____» ____________ 2018 г. | Утверждено Директор __________ /Бабина Г.В. / «____» ___________ 2018 г. |
Рабочая программа
учебного предмета «География России. Природа. Население. Хозяйство» в 8 классе
Составитель: Коротова Т. А.
Срок реализации программы: 2018 – 2019 учебный год
Недельное и годовое количество часов: 2/70
п. Молочница
2018 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального Государственного образовательного стандарта нового поколения, примерной программы основного общего образования по географии 8 класс, авторов В, П. Дронов, В, Я. Ром; ориентирована на использование учебника География: География России: Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. : учебник / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром; под ред. В. П. Дронова.- 7-е изд., стереотип.- М. : Дрофа, 2019.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметные:
Ученики научатся:
- называть различные источники и методы получения географической информации;
- определять географическое положение России;
- определять поясное время, характерные особенности климата России;
- показывать субъекты Российской Федерации, пограничные государства, моря, омывающие Россию крупные равнины и горы, наиболее крупные месторождения полезных ископаемых, крупнейшие реки, озера, природные зоны России;
- выяснять с помощью карт соответствие форм рельефа платформенным и складчатым областям, объяснять закономерности их размещения;
- называть факторы, влияющие на формирование климата России;
- с помощью карт определять температуру, количество осадков, атмосферное давление, количество суммарной радиации и т. д.; давать характеристику отдельных водных объектов; называть типы почв и их свойства
- приводить примеры влияния климата на хозяйственную деятельность человека и условия жизни;
- объяснять видовое разнообразие животного мира, причины зонального и азонального расположения ландшафтов, называть меры по охране растений и животных.
- показывать на карте крупные природно-территориальные комплексы России;
- называть (показывать) численность населения РФ, крупные народы РФ, места их проживания, крупнейшие города, главную полосу расселения;
- объяснять значение понятий: «естественное движение», «механическое движение», или «миграции» (причины, виды, направления), «состав населения» (половой, возрастной, этнический, религиозный), «трудовые ресурсы», «плотность населения», «урбанизация», «агломерация», «отрасль», «состав и структура хозяйства», «факторы размещения», «специализация», «кооперирование», «комбинирование», объяснять демографические проблемы;
- читать и анализировать тематические карты, половозрастные пирамиды, графические и стратегические материалы, характеризующие население РФ;
Ученики получат возможность научиться:
- делать описания отдельных форм рельефа, климата, рек и озер по картам;
- различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;
- оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях.
Содержание учебного предмета
| № п/п | Название раздела | Кол-во часов на изучение раздела | Из них кол-во часов, отведенных на практическую часть и контроль |
| лабор. Раб. | Практ. раб. | Сочинения/изложения | Контр. раб. |
| 1. | Россия на карте мира | 8 | - | - | - | - |
| 2. | Природа России | 25 | - | - | - | - |
| 3. | Население России | 7 | - | - | - | - |
| 4. | Хозяйство России | 9 | - | - | - | 1 |
| 5. | Региональный компонент. География Республики Мордовия. | 15 |
|
|
| 2 |
| 6. | Обобщающее повторение | 5 | - | - | - | - |
Календарно-тематическое планирование
|
№
| Тема урока | Дата | Примечание |
| план | факт |
| Россия на карте мира – 8 ч. |
| 1. | Границы Росси. | 5.09 |
|
|
| 2. | Россия на карте часовых поясов. | 6.09 |
|
|
| 3. | Географическое положение России. | 12.09 |
|
|
| 4. | Физико-географическое, экономико–географическое и транспортно-географическое положение России. | 13.09 |
|
|
| 5. | Геополитическое, геоэкономическое, геодемографическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России. | 19.09 |
|
|
| 6. | Как формировалась государственная территория России. | 20.09 |
|
|
| 7. | Этапы и методы географического изучения территории. | 26.09 |
|
|
| 8. | Особенности административно-территориального устройства России. | 27.09 |
|
|
| Природа России-25 ч. |
| 9. | Геологическая история и геологическое строение территории России. | 3.10 |
|
|
| 10. | Рельеф России. | 4.10 |
|
|
| 11. | Как и почему изменяется рельеф России. | 10.10 |
|
|
| 12. | Стихийные природные явления в литосфере. | 11.10 |
|
|
| 13. | Человек и литосфера. | 17.10 |
|
|
| 14. | Факторы, определяющие климат России. | 18.10 |
|
|
| 15. | Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. | 24.10 |
|
|
| 16. | Сезонность климата. | 25.10 |
|
|
| 17. | Типы климатов России. | 7.11 |
|
|
| 18. | Климат и человек. | 8.11 |
|
|
| 19. | Разнообразие внутренних вод России. Реки. | 14.11 |
|
|
| 20. | Озера. Болота. Подземные воды. Лндники. | 15.11 |
|
|
| 21. | Водные ресурсы и человек. | 21.11 |
|
|
| 22. | Образование почв и их разнообразие. | 22.11 |
|
|
| 23. | Закономерности распространения почв. | 28.11 |
|
|
| 24. | Почвенные ресурсы России. | 29.11 |
|
|
| 25. | Растительный и животный мир России. | 5.12 |
|
|
| 26. | Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. | 6.12 |
|
|
| 27. | Разнообразие природных комплексов. | 12.12 |
|
|
| 28. | Природно-хозяйственные зоны России. | 13.12 |
|
|
| 29. | Арктические пустыни, тундра и лесотундра. | 19.12 |
|
|
| 30. | Леса. | 20.12 |
|
|
| 31. | Лесостепи, степи и полупустыни. | 26.12 |
|
|
| 32. | Высотная поясность. | 9.01 |
|
|
| 33. | Особо охраняемые природные территории. | 10.01 |
|
|
| Население России – 7 ч. |
| 34. | Численность населения России. | 16.01 |
|
|
| 35. | Мужчины и женщины. Продолжительность жизни. | 17.01 |
|
|
| 36. | Народы, языки и религии. | 23.01 |
|
|
| 37. | Городское и сельское население. | 24.01 |
|
|
| 38. | Размещение населения России. | 30.01 |
|
|
| 39. | Миграции населения в России. | 31.01 |
|
|
| 40. | Люди и труд. | 6.02 |
|
|
| Хозяйство России – 9 ч. |
| 41. | Что такое хозяйство страны? | 7.02 |
|
|
| 42. | Как география изучает хозяйство. | 13.02 |
|
|
| 43. | Состав первичного сектора экономики. Природные ресурсы. | 14.02 |
|
|
| 44. | Природно-ресурсный капитал России. | 20.02 |
|
|
| 45. | Сельское хозяйство. | 21.02 |
|
|
| 46. | Растениеводство. | 27.02 |
|
|
| 47. | Животноводство. | 28.02 |
|
|
| 48. | Лесное хозяйство. | 7.03 |
|
|
| 49. | Охота и рыбное хозяйство. | 7.03 |
|
|
| 50. | Итоговая срезовая контрольная работа за 3-ю четверть. | 13.03 |
|
|
| Региональный компонент. География Республики Мордовия- 15 ч. |
| 51. | Население и хозяйство РМ. | 14.03 |
|
|
| 52. | Расселение населения РМ. | 20.03 |
|
|
| 53. | Численность населения РМ. | 21.03 |
|
|
| 54. | Границы РМ. | 3.04 |
|
|
| 55. | Природа РМ. Рельеф. | 4.04 |
|
|
| 56. | Тестирование по теме : «Границы РМ». | 10.04 |
|
|
| 57. | Климат РМ. | 11.04 |
|
|
| 58. | Закономерности распространения тепла и влаги на территории РМ. | 17.04 |
|
|
| 59. | Климат и человек. | 18.04 |
|
|
| 60. | Разнообразие внутренних вод РМ. Реки РМ. | 24.04 |
|
|
| 61. | Озера, болота, подземные воды РМ. | 25.04 |
|
|
| 62. | Закономерности распространения почв на территории РМ. | 8.05 |
|
|
| 63. | Итоговая контрольная работа. | 15.05 |
|
|
| 64. | Особо охраняемые природные территории РМ. | 16.05 |
|
|
| 65. | Растительный и животный мир РМ. | 22.05 |
|
|
| Обобщающее повторение-5 ч. |
| 66-67. | Россия на карте мира. Природа России. | 23.05 |
|
|
| 68. | Реки и моря России. | 29.05 |
|
|
| 69-70. | Почвенные ресурсы России. | 30.05 |
|
|
| Итого за год: 70 ч., к. р. 3 ч. |
1 732
36 258 
