Рабочая программа и план воспитательной работы с обучающимися 6 класса на 2022-2023 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СЛАВЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД»

РАЗДОЛЬНЕНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«Рассмотрено» на заседании педагогического совета школы Протокол № от « » августа 2022г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «Славянская школа-детский сад» ____________Ю. С. Никитюк «____» августа 2022г.

«Утверждено» Директор МБОУ «Славянская школа-детский сад» ________Е. Г. Михайлова Приказ № ___ от «____» августа 2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВОСПИТАНИЯ И ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Класс: 6

Классный руководитель: Грибко Ирина Геннадьевна

Учебный год: 2022/2023 учебный год

Славянское, 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью воспитательной деятельности МБОУ «Славянская школа-детский сад» в 2022 - 2023 учебном году является совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

1. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

2. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

3. Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

4. Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

5. Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

6. Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

7. Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

- Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

- Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

- Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

- Развитие различных форм ученического самоуправления;

- Координацию деятельности и взаимодействие школы и семьи;

Планируемые результаты:

У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического

самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности.

В 2022 - 2023 учебном году в условиях реализации ФГОС в воспитательной деятельности МБОУ «Славянская школа-детский сад» приоритетными направлениями являются:

- общекультурное направление (гражданско-правовое, патриотическое воспитание и волонтерское движение, экологическое воспитание);

- духовно-нравственное направление (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);

- спортивно-оздоровительное направление (физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности);

- социальное направление (самоуправление, трудовое воспитание, профориентационная работа);

- общеинтеллектуальное направление (проектная деятельность)

Направление воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
Общекультурное направление (Гражданско-правовое, патриотическое воспитание и волонтерское движение)	Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Общекультурное направление (Экологическое воспитание)	Изучать с учащимися природу и историю родного края - Крыма. Формировать правильное отношение к окружающей среде, экологическую культуру учащихся. Организовывать работу по совершенствованию туристских навыков. Воспитывать экологически целесообразное поведение как показатель духовного развития личности;
Духовно-нравственное направление (Нравственно-эстетическое воспитании, семейное воспитание)	Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей. Формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью
Спортивно-оздоровительное направление (Физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности)	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. Популяризировать занятия физической культурой и спортом. Пропагандировать здоровый образ жизни
Социальное направление. (Самоуправление в школе и в классе, трудовое воспитание)	Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива. Развивать самоуправление в школе и в классе.
Общеинтеллектуальное направление (проектная деятельность)	Содействовать в проведении исследовательской работы учащихся. Переходить от традиционных образовательных форм к сотрудничеству, партнерству учителя и ученик.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Цель деятельности классного руководителя — создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося.

Задачи классного руководителя:

• формирование и развитие коллектива класса;

• организация системной работы с обучающимися в классе;

• создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и нравственного формирования личности каждого ребенка, его самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

• организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

• защита прав и интересов, обучающихся;

• формирование здорового образа жизни;

• формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей.

• организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

Осуществляя классное руководство, педагог организует работу с классом; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

- инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

- организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.

- проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.

- сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

- выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

Индивидуальная работа с учащимися:

- изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом.

- поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.

- индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.

- коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

- регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;

- проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

- привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

- привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

- регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;

- помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями- предметниками;

- организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

- создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;

- привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;

- организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Цель воспитательной работы классного руководителя в 6 классе на 2022-2023 учебный год - создание условий для адаптации учащихся в средней школе, для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду.

Задачи воспитательной работы:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• формирование нравственного смысла учения;

• формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

• осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

• формирование патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

• укрепление доверия к другим людям;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

• формирование отношения к семье как основе российского общества;

• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

• научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

• дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Планируемые результаты воспитательной работы

 

Данный план воспитательной работы способствует:

• раскрытию творческих способностей и талантов детей;

• приучению детей к труду;

• участию обучающихся во внеклассной деятельности класса и школы;

• укреплению связей семьи и школы;

• повышению уровня культуры учащихся;

• активизации интереса к творческим занятиям;

• повышению уровня мотивации к ЗОЖ, занятиям физкультурой, спортом;

•  приобщению к нравственным, духовным ценностям современного мира;

• развитию личностных качеств обучающихся школы: честности, терпению, уважительному отношению к иному мнению, истории и культуре других народов, доброжелательности, ответственности и др.;

• формированию осознания себя гражданином России, экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

• развитие адекватных представлений о собственных возможностях;

• принятию соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

• максимальное количество воспитанников включено в систему дополнительного образования.

Ожидаемый результат на конец учебного года ученик 6 класса:

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с обучающимися и родителями класса.

Функции классного руководителя

Деятельность классного руководителя — целенаправленный, системный, плановый процесс, строящийся на основе устава общеобразовательного учреждения, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом общеобразова­тельного учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессио­нальных отношений.

Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классному руководителю надо хорошо знать психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированным о способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными методами воспитания.

Классному руководителю в своей деятельности необходимо учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.

1. Организационно-координирующие:

• обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей; установление контактов с родителями (опекунами) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования); проведение консультаций, бесед с родителями (опекунами) обучающихся;

• взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

• организация воспитательной работы с обучающимися через проведение педагогических консилиумов, родительских собраний, тематических и других меро­приятий;

• стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;

• ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2.Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• установление взаимодействия и доверительных отношений между обу­чающимися и педагогическими работниками;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Контрольные:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

• контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Формы работы классного руководителя:

В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

• индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, совместный поиск решения проблемы и др.);

• групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);

• коллективные (конкурсы, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).

При выборе форм работы с обучающимися целесообразно руководствоваться следующим:

• определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с теми целями и задачами, которые стоят перед общеобразовательным учреждением;

• учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия;

• обеспечивать целостность содержания, форм и методов социально значимой творческой деятельности обучающихся в классе.

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в учебных кабинетах.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своем классе. (По необходимости.)

2. Встреча с родительским активом. (По необходимости.)

3. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного уголка по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября)

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Количество учеников – 20, в том числе 6 мальчиков и 14 девочек.

Возрастной состав:

	2009	2010	2011
мальчики	-	5	1
девочки	1	12	1

На начало 2022-2023 учебного года в 6 классе 20 учащихся, в том числе 14 девочек и 6 мальчиков. Уровни работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной деятельности средние. Класс имеет активную группу; выполняет общественные поручения, сознательно относится к внеурочной деятельности. Особенности внутриколлективных отношений на среднем уровне - дети импульсивны, отношения между сверстниками не всегда доброжелательные. Между учащимися существует еще не полностью сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Не все учащиеся еще умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел.

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения (постоянные и эпизодические) всегда выполняются классом. Класс в общешкольных мероприятиях активно участвует. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а также посещают кружки, секции с учетом своих интересов.

С совместными усилиями учителей будем продолжать вести воспитательную работу; развивать ответственное отношение к учебе; нравственную самооценку и самоанализ; учить понимать учителей; налаживать дружеские отношения в коллективе; уважать старших, помогать тем, кто помладше.

Кл. руководитель _______________Грибко И. Г.

Общие сведения об обучающихся

	Ф.И.О	Номер личного дела	Дата рождения
1	Белялова Афизе Эскендеровна	Б-17	21.09.2010
2	Бессонова Мария Владиславовна	Б-18	21.12.2010
3	Борищенкова Анастасия	Б-33	01.11.2010
4	Вовкогон София Валерьевна	В-10	21.07.2010
5	Гащенко Альбина Витальевна	Г-17	11.03.2010
6	Главдель Артем Евгеньевич	Г-18	15.07.2010
7	Гордон Ярослава Юрьевна	Г-19	12.10.2010
8	Зейтуллаева Дженнет Эдемовна	З-8	01.11.2010
9	Иващенко Владислав Сергеевич	И-3	16.02.2011
10	Кириллова Дарья Витальевна	К-25	22.07.2010
11	Комисарук Юлия Валентиновна	К-26	10.03.2011
12	Кудусов Джемиль Раетович	К-40	12.12.2010
13	Постоловка Ксения Игоревна	Р-4	20.02.2010
14	Романова Наталия Александровна	П-11	26.04.2010
15	Сахибгареева Лилия Дмитриевна	С-23	11.02.2009
16	Синица Надежда Сергеевна	С-16	05.11.2010
17	Соколов Егор Валерьевич	С-17	07.12.2010
18	Теселкин Илья Владимирович	Т-3	23.03.2010
19	Чабанов Али Серверович	Ч-4	02.11.2010
20	Юрецкая Анастасия Владимировна	Ю-2	06.07.2010

Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся

	Ф.И.О	Ф.И.О родителей (законных представителей)	Телефон для связи	Адрес проживания
1	Белялова Афизе Эскендеровна	Белялов Эскендер Февзиевич Белялова Ленара Асановна	+79788493615	Славянское, ул.60 лет СССР, д.15
2	Бессонова Мария Владиславовна	Кривошея Виктория Викторовна Бессонов Павел Петрович	+79785529915	Славянское. ул. А.Кима, д.1
3	Борищенкова Анастасия	Борищенков Леонид Сергеевич Борищенкова Надежда Алексеевна	+79787092653	Аврора, ул. Гагарина, д.34
4	Вовкогон София Валерьевна	Вовкогон Светлана Георгиевна Вовкогон Валерий Владиморович	+79782104240	Славянское, ул. Ленина, д.14
5	Гащенко Альбина Витальевна	Гащенко Елена Игоревна Гащенко Виталий Владимирович	+79780123276	Славянское, ул. Королева, д.62
6	Главдель Артем Евгеньевич	Главдель Евгений Евгеньевич Чибисова Анастасия Валерьевна	+79787030976 +79786840842	Славянское, ул. Титова, д.7
7	Гордон Ярослава Юрьевна	Гордон Людмила Ивановна Гордон Юрий Анатольевич	+79788761465	Славянское, ул. Ленина, д.67
8	Зейтуллаева Дженнет Эдемовна	Зейтуллаев Эдем Решатович Меназизова Наире Энверовна	+79780744045	Аврора, ул. Прибрежная, д.10
9	Иващенко Владислав Сергеевич	Иващенко Сергей Анатольевич Заборская Яна Алексеевна	+79785050857 +79780192006	Аврора, ул. 60 лет СССР, д.12
10	Кириллова Дарья Витальевна	Кириллов Виталий Андреевич Кироллова Галина Викторовна	+79788975369	Славянское, пер. Школьный, д.2 кв.12
11	Комисарук Юлия Валентиновна	Комисарук Лилия Николаевна	+79780360493	Славянское, ул. Победы, д.30
12	Кудусов Джемиль Раетович	Баракаева Нияра Шихмамбетовна Баракаев Рустем Энверович	+79780103309	Славянское, ул. А. Кима, д.26
13	Постоловка Ксения Игоревна	Постоловка Игорь Владимирович Постоловка Оля Степановна	+79786854138 +79780093686	Славянское, ул. Победы, д.24
14	Романова Наталия Александровна	Романов Александр Юрьевич Романова Майя Владимировна	+79788975364 +79785103479	Славянское, ул. А. Кима, д.13
15	Сахибгареева Лилия Дмитриевна	Ефимов Петр Сергеевич Ефимова Людмила Дмитриевна	+79780357246 +79780811690	Славянское, ул. А. Кима, д.23
16	Синица Надежда Сергеевна	Синица Наталья Ивановна	+79781282787	Славянское, ул. Гагарина, д.12
17	Соколов Егор Валерьевич	Кург Ирина Дмитриевна	+79788871603	Славянское, ул.Ленина, д.12
18	Теселкин Илья Владимирович	Савкина Валентина Викторовна	+79786042979	Славянское, ул. Королева, д.9
19	Чабанов Али Серверович	Джапеш Эмине Ибрагимовна Джапеш Асан Рустемович	+79780037440 +79780037475	Славянское, ул. Ленина, д.8
20	Юрецкая Анастасия Владимировна	Сандурская Елена Владимировна Лукьяненко Владимир Васильевич	+79781364647	Славянское, ул. 60 лет СССР, д.44

Социальный статус семей обучающихся

	Ф.И.О	Социальный статус (тип)	Основание (подтверждающий документ)/при наличии
1	Бессонова Мария Владиславовна	Беженцы из ЛНР
2	Вовкогон София Валерьевна	Многодетная семья	Удостоверение ребенка из многодетной семьи №12199 (срок действия 02.09.2016-22.08.2026)
3	Гащенко Альбина Витальевна	Многодетная семья	Удостоверение ребенка из многодетной семьи №12190 (срок действия 02.09.2016-24.12.2024)
4	Сахибгареева Лилия Дмитриевна	Приемная семья (опекунство)	Постановление Администрации Симферопольского района Республики Крым №367-п от 04.06.2021 Удостоверение опекуна №263
5	Теселкин Илья Владимирович	Опекунство	Постановление Администрации Раздольненского района Республики Крым №520 от 17.11.2021 Удостоверение ребенка из многодетной семьи №26292 (срок действия 20.04.2017-20.10.2023)
6	Чабанов Али Серверович	Опекунство	Удостоверение опекуна №76

Сведения о занятости обучающихся во внеурочное время

№ п/п	Название курса внеурочной деятельности	День и время занятий	Руководитель
1	Разговоры о важном	Понедельник 8:30	Грибко И. Г.
2	Твой выбор	Среда 16:00	Сергеева Л. Р.
3	Музыкальная шкатулка	Понедельник 15:00	Никитюк Ю. С.
4	Познай себя	Четверг 15:00	Коваль Е. В.
5	Крымскотатарский язык	Вторник 15:00	Белялова Э. С.
6	Мир творчества	Пятница 15:00	Комисарук Л. Н.

Дополнительное образование обучающихся

№ п/п	Название кружка	День и время занятий	Руководитель
1	«Отражение»	Вторник 14.20	Сергеева Л. Р.
2	«Никто не забыт, ничто не забыто»	Четверг 16:30	Сергеева Л. Р.
3	«Олимп»	Четверг 16:30	Радченко П. П.
4	ЮИДД	Четверг 16:30	Остриянский А. М.
5	ЮНАРМИЯ	Вторник 16:30	Радченко П. П.
6	Дружина юных пожарных	Четверг 14:20	Остриянский А. М.
7	Гражданское население в противодействии распространению идеологии терроризма	Понедельник 16:30	Радченко П. П.

Список обучающихся, посещающих кружки

№ п/п	Ф.И.О.	Название кружка
1	Белялова Афизе Эскендеровна
2	Бессонова Мария Владиславовна
3	Борищенкова Анастасия
4	Вовкогон София Валерьевна
5	Гащенко Альбина Витальевна
6	Главдель Артем Евгеньевич
7	Гордон Ярослава Юрьевна
8	Зейтуллаева Дженнет Эдемовна
9	Иващенко Владислав Сергеевич
10	Кириллова Дарья Витальевна
11	Комисарук Юлия Валентиновна
12	Кудусов Джемиль Раетович
13	Постоловка Ксения Игоревна
14	Романова Наталия Александровна
15	Сахибгареева Лилия Дмитриевна
16	Синица Надежда Сергеевна
17	Соколов Егор Валерьевич
18	Теселкин Илья Владимирович
19	Чабанов Али Серверович
20	Юрецкая Анастасия Владимировна

Актив класса на 2022-2023 учебный год

Староста класса
Помощник старосты
Центр «Учёба»
Центр «Досуг»
Центр «Порядок»
«Пресс-центр»
Центр «Спорта»

План работы актива класса

№ п/п	Время реализации	Мероприятие	Примечание
	сентябрь	Формирование актива класса, членов секторов
	октябрь	Подведение итогов работы
	ноябрь	Подготовка и проведение мероприятий ко дню Матери
	декабрь	Подготовка и проведение мероприятий к Новому году.
	январь	Подведение итогов 1 полугодия
	февраль	Подготовка и проведение мероприятий к празднованию «Дня защитника отечества»
	март	Подготовка и проведение мероприятий к празднованию «8 марта»
	апрель	Подведение итогов. Анализ работы актива
	май	Участие класса в трудовых делах школы. Подведение итогов года.

ПРОГРАММА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

(ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ) ОБУЧАЮЩИХСЯ

Цель:

• Организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой педагогической позиции.

Задачи:

• включение родителей в совместную со школой воспитательную деятельность.

• оказание помощи родителям в семейном воспитании.

• совместная со школой организация социальной защиты детей.

• организация ЗОЖ ребенка в семье и в школе.

Прогнозируемый результат:

• положительное сотрудничество родителей с коллективом школы, избежание конфликтов в воспитании детей.

Основные направления в работе:

1 Изучение семей учащихся:

* анкетирование;

* посещение семей;

* формирование банка данных о семье и семейном воспитании;

2 Педагогическое просвещение родителей:

* лекции по педагогике, праву, этикете, гигиене;

* родительские собрания;

* педагогические практикумы по рассмотрению и анализу различных ситуаций;

* день открытых дверей;

* обмен опытом воспитания в семье.

3 Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе и в школе:

* совместное планирование ВР и КТД;

* праздники, вечера, концерты, КВНы;

* походы, дни Здоровья;

* помощь в ремонтных бригадах;

4 Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета при классах и общешкольного:

* выборы родительского комитета и помощь в его планировании и организации;

* установление связей с социумом, общественностью и др.

5 Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся:

* тематические и итоговые родительские собрания;

* индивидуальные консультации;

* проверка дневников;

* составление карт развития детей и таблиц их учебной деятельности;

* благодарственные и поздравительные открытки родителям.

6 Индивидуальная работа с родителями:

* посещение семей;

* педагогические консультации;

* индивидуальные поручения;

* совместное определение перспектив и средств развития ученика

* индивидуальные работы с родителями.

Тематика родительских собраний в__6__ классе

2022 – 2023 учебный год

№	Тема родительского собрания	Месяц проведения
1	«Возрастные особенности шестиклассника»	Октябрь
2	«Семейные традиции в формировании у ребёнка желания трудиться»	Декабрь
3	«Первые проблемы подросткового возраста»	Март
4	«Вот и стали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года. Организация летнего отдыха школьников»	Май

Состав родительского комитета:

№	ФИО
1		Председатель РК
2
3

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Содействие администрации школы

• В совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

• В защите законных прав и интересов обучающихся;

• В организации и проведении мероприятий;

• Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребёнка в семье.

Функции Родительского комитета класса

• Содействуют обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

• Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий.

• Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

• Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий.

• Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

• Совместно с администрацией школы контролирует организацию проверки качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

• Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

• Рассматривает обращения в свой адрес.

• Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

• Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

• Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

План работы с родителями

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Участие родителей в управлении Участие в работе общешкольного родительского комитета Работа классного родительского комитета	В течение года	Классный руководитель, председатель РК
2.	Родительские собрания: 1. «Возрастные особенности шестиклассника». Вопросы: 1.Возрастные особенности шестиклассника. 2. Организация учебно-воспитательного процесса в 6 классе. 3. Планирование учебного года. 4. Выборы родительского комитета. Мозговой штурм «Как мы проведем этот год» 2. «Семейные традиции в формировании у ребенка желания трудиться». Вопросы: 1.Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться. 2. «Информационная безопасность учащихся». 3.Разное. Подведение итогов первого полугодия. 1.Итоги 2 четверти. Перспективы на 3 четверть. 2.О сохранении здоровья и жизни обучающихся во время проведения новогодних праздников и зимних каникул. 3.Разное. День открытых уроков (по мере необходимости). 3. «Первые проблемы подросткового возраста» Вопросы: 1. Первые проблемы подросткового возраста 2. Проблемы поведения учащихся в школе и дома, о пропусках учащимися уроков и о качестве знаний по отдельным предметам. 3. Подростковый суицид. Как предотвратить трагедии. 4. Разное. 4. «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников». Вопросы: 1.Итоги учебного года. Наши достижения. 2.Организация летнего отдыха обучающихся. 3.Обеспечение обучающихся школьной формой установленного образца. 4.Ремонт кабинета. 5.Инструктажи по технике безопасности во время летних каникул.	Октябрь Декабрь В течение года Март Май	Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель
3.	Консультации для родителей по вопросам воспитания и успеваемости детей	Еженедельно	Классный руководитель
4.	День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!»	В течение учебного года по мере необходимости	Классный руководитель Администрация
5.	Участие родителей во внеклассной работе (на выбор): - День здоровья. - «Мама, папа, я – спортивная семья». - День знаний. - Конкурсная программа ко Дню матери. - Новогодний праздник. - Праздничный концерт для мам. - День семьи. - День Победы.	В течение года	Классный руководитель, родительский комитет класса

САМОАНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

(в конце учебного года)

Самоанализ организуемой в школе-интернате воспитательной работы осуществляется по выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.

Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы-интерната с привлечением (при необходимости и по самостоятельному решению администрации образовательной организации) внешних экспертов.

Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в школе-интернате, являются:

• принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;

• принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками и педагогами;

• принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;

• принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа –интернат участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной социализации, и саморазвития детей.

Основными направлениями анализа организуемого в школе-интернате воспитательного процесса являются следующие:

1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития школьников каждого класса.

Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.

Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития школьников является педагогическое наблюдение.

Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах:

• какие прежде существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за минувший учебный год;

• какие проблемы решить не удалось и почему;

- какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.

1. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.

Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями, активом старшеклассников и родителями, хорошо знакомыми с деятельностью школы.

Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых являются беседы со школьниками и их родителями, педагогами, лидерами ученического самоуправления, а также их анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.

Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с качеством проводимых общешкольных ключевых дел;

1. качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;

2. качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;

3. качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;

4. качеством:

• профориентационной работы школы;

• гражданско-патриотического воспитания школьников;

• духовно-нравственного воспитания школьников;

• самоуправления и работы школьных медиа;

• организации предметно-эстетической и здоровьесберегающей среды школы;

• взаимодействия школы и семей школьников.

Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу. Критерии и механизмы оценки достижения планируемых результатов освоения программы воспитания и социализации детей представлены в таблице.

Воспитание и социализация детей в школе осуществляется посредством включения обучающихся в активную совместную с взрослыми продуктивную деятельность, в процессе которой они осваивают знания о нормах поведения, приобретают социальный опыт, происходит расширение познавательных и жизненных мотивов детей, развитие их способностей. Основной единицей воспитательного процесса в школе является социальная практика, позволяющая реализовать деятельностный подход в воспитании и интегрировать содержание различных видов деятельности обучающихся вокруг того или иного воспитательного события.

Приоритетными для школы являются интерактивные событийные формы организации воспитательного процесса (ключевые школьные дела, учебные и социально- педагогические проекты и пр.), реализуемые в сотрудничестве разновозрастных групп детей и взрослых. В этом состоит особенность организации воспитательного процесса в школе. Поэтому для каждого социально-педагогического проекта разрабатывается дополнительная система критериев, показателей и индикаторов оценки эффективности реализации проекта.

Таблица

Критерии и механизмы оценки достижения планируемых результатов

освоения программы воспитания и социализации детей

Критерии	Показатели	Измерители
Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников
Динамика личностного развития школьников каждого класса	Сформированность моральных норм и правил поведения Сформированность социально- коммуникативной культуры Сформированность здоровье сберегающей культуры		Мониторинг нравственной воспитанности: – диагностика нравственной самооценки; – диагностика этики поведения; –диагностика отношения к жизненным ценностям; –диагностика нравственной мотивации; Методика изучения уровня воспитанности; - наблюдения педагогов и родителей Медицинский анализ состояния здоровья; выполнение контрольных нормативов по проверке развития физических качеств
Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых
Наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.	Качество проводимых общешкольных ключевых дел; Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов; Качество организуемой в школе внеурочной деятельности; Качество реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков; Качество профориентационной работы школы; Качество гражданско- патриотического воспитания школьников; Качество духовно-нравственного воспитания школьников; Качество самоуправления и работы школьных медиа; Качество организации предметно- эстетической и здоровьесберегающей среды школы; Качество взаимодействия школы и семей школьников.		Тест «Размышляем о жизненном опыте» Н.Е. Щурковой; Методика «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью» А.А. Андреева; «Изучение удовлетворенности родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения» А.А. Андреева
Наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.

СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ

СЕНТЯБРЬ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Торжественная линейка, посвященная Дню знаний Торжественная линейка, посвященная поднятию флага РФ и РК Торжественная линейка, посвященная спуску флага РФ и РК Урок памяти. День солидарности в борьбе с терроризмом. Трагедия Беслана
Правовое воспитание	Составление социального паспорта класса Беседа «Правила внутреннего распорядка школьников»
Духовно-нравственное воспитание	Час общения «Международный день грамотности. Викторина»	17.09
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Беседа с детьми «Как уберечь себя от COVID»
Безопасность жизнедеятельности	Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД» Инструктаж о действиях в случае возникновения террористической угрозы
Социальное направление	Классное собрание «Твой выбор – выборы актива класса, распределение поручений» Организация дежурства в классе
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Поддержание чистоты в классе

ОКТЯБРЬ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Час общения, посвященный Дню пожилого человека: «Урок милосердия и доброты»	03.10
Правовое воспитание	Информационный час «Право и правопорядок. Ст.115, 116 УК РФ (нанесение вреда здоровью небольшой степени тяжести, побои). Способы разрешения конфликта
Духовно-нравственное воспитание	Подготовка к мероприятию, посвященному Дню учителя Изготовление открыток ко Дню учителя Урок доброты «Новое поколение выбирает уважение»
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Классный час «Влияние закаливания и занятия спортом на здоровье человека»
Безопасность жизнедеятельности	Беседа по профилактике гриппа и ОРВИ Инструктажи по правилам ТБ и ПДД в период осенних каникул	28 октября
Социальное направление	Участие в мероприятиях, посвященных Всемирному дню отца (онлайн-поздравление папам) Подведение итогов работы актива класса за 1 четверть
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Дежурство по классу

НОЯБРЬ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «4 ноября – День народного единства»
Правовое воспитание	Беседа «Международный день прав детей» Правовая игра «Мой взгляд»	21 ноября
Духовно-нравственное воспитание	Классный час «День толерантности» Мероприятия ко Дню матери «Мама, мамочка моя»	16 ноября 25 ноября
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Акция «Мы за здоровый образ жизни» (просмотр видеороликов на тему «ЗОЖ»)
Безопасность жизнедеятельности
Социальное направление	Подготовка и участие в мероприятиях, посвященных Дню матери (онлайн-поздравление мамам)
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

ДЕКАБРЬ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «Основной закон государства – Конституция» Классный час, посвященный Дню неизвестного солдата Беседа «Кто такие волонтеры», посвященная Дню добровольца (волонтера) в России	12 декабря 2 декабря 5 декабря
Правовое воспитание	Классный час, посвященный профилактике буллинга в школе «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы они поступали с тобой» Информационный час, приуроченный к Международному дню борьбы с коррупцией «Мы против!»	9 декабря
Духовно-нравственное воспитание	Беседа «Международный день инвалидов» Классный час «Неформальные подростковые объединения»	2 декабря
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Классный час «Влияние вредных привычек на жизненный стиль человека»
Безопасность жизнедеятельности	Инструктажи по правилам пожарной безопасности и ТБ во время новогодних каникул	29 декабря
Социальное направление	Новогоднее оформление классного кабинета Участие в акции «Лучшая новогодняя игрушка» Оформление новогодней стенгазеты Подведение итогов работы актива класса за 2 четверть
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Мастерская Деда Мороза

ЯНВАРЬ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «Дорога жизни» Классный час, посвященный Международному дню памяти жертв Холокоста	27 января
Правовое воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Беседа «Рацион здорового питания»
Безопасность жизнедеятельности	Инструктаж по ТБ по время гололеда
Социальное направление
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Дежурство по классу

ФЕВРАЛЬ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «Герои живут рядом» (посвящается Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества) Классный час «История Российской армии», «Символика разных родов войск»	15 февраля
Правовое воспитание	Беседа с элементами дискуссии «Профилактика правонарушений»
Духовно-нравственное воспитание	Беседа «Миром правит любовь» Внеклассное мероприятие «Поздравляем наших мальчиков»
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Устный журнал «Спорт вместо вредных привычек»
Безопасность жизнедеятельности
Социальное направление	Подготовка и проведение мероприятий ко Дню защитников Отечества Онлайн-поздравление для пап и дедушек
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

МАРТ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «Женщина – герои России» Час общения: «Гражданская оборона» Всемирный день гражданской обороны Устный журнал «Крым и Россия, мы вместе»
Правовое воспитание
Духовно-нравственное воспитание	Внеклассное мероприятие «Поздравляем наших девочек»
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Беседа «Чем опасна компьютерная зависимость. Ее влияние на психическое и физическое здоровье человека»
Безопасность жизнедеятельности	Всероссийский урок ОБЖ Инструктажи по правилам безопасного поведения во время весенних каникул	1 марта 17 марта
Социальное направление	Подготовка и проведение мероприятий к Международному женскому дню 8 Марта Онлайн-поздравление для мам и бабушек Подведение итогов работы актива класса за 3 четверть
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

АПРЕЛЬ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «Покорители космоса» (ко Дню космонавтики»	12 апреля
Правовое воспитание	Классный час «Профилактика безнадзорности»
Духовно-нравственное воспитание	Акция «Весенняя неделя добра»
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление	Участие в мероприятиях, посвященных Всемирному дню здоровья	7 апреля
Безопасность жизнедеятельности	Инструктажи по ТБ «Внимание, каникулы!»
Социальное направление	Подготовка и участие в акции «Весенняя неделя добра»
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Беседа «Уважение к людям труда» Карнавал профессий Акция «Чистота во всем»

МАЙ

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Информация о проведении
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «У войны не детское лицо» Классный час «Какой ценой досталась нам Победа» Акция «Георгиевская ленточка» Акция «Бессмертный полк» Экскурсия в школьный музей
Правовое воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Экологическое воспитание
Спортивно-оздоровительное направление
Безопасность жизнедеятельности
Социальное направление	Участие в неделе памяти, посвященной 78-летию Великой Победы Участие в митинге, посвященном Дню Победы Подведение итогов работы актива класса за 4 четверть
Общеинтеллектуальное направление
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение