Рабочая программа кружка "Радость общения"

Пояснительная записка

       Предлагаемая программа «Радость общения» является программой логопедического кружка. Она определяет  процесс и результат  включения ребёнка в целостную систему социальных отношений через развитие культуры речевого общения  и нравственных качеств личности.  

    Программа кружка «Радость общения» составлена на основе программного курса «Детская риторика» Т.А. Ладыженской, М., 2000

       Практическая значимость курса – развитие коммуникативной компетенции детей, их способности налаживать общение с окружающими  (взрослыми и сверстниками) при помощи языковых (фонетических, лексических, грамматических) и неречевых средств (мимики, жестов, поз, взглядов, предметных действий).

Нормативно-правовой  основой данной программы являются Закон «Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

В рамках реализации ФГОС программа кружка «Радость  общения» направлена на формирование базового умения – учиться, в основе которого лежат коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия. 

Актуальность программы в её способности помогать детям, испытывающим трудности в общении и обучении. Речевое развитие учащихся – одно  из центральных направлений в общеобразовательной школе. Воспитание речевой культуры, любви к родному слову, формирование познавательной и эмоциональной сферы – неотъемлемые части языкового образования, саморазвития и социализации ребёнка. В  процессе  умственного и эстетического  развития дети приобщаются  к культуре своего народа.

Новизна этого направления  в использовании средств языка и речи в психическом развитии детей. Коммуникативная компетенция рассматривается как базисная характеристика личности школьника, как важнейшая предпосылка благополучия в социальном и интеллектуальном развитии, в освоении коллективных игр, театрализованной и  художественно-творческой деятельности. В активный словарь ребёнка вводится достаточное количества стереотипов общения, формирование умения выбирать нужную формулу с учётом ситуации общения (с кем, где, когда, зачем говоришь). 

Цель настоящей программы - совершенствование речи через развитие культуры речевого поведения, литературных способностей, чувства коммуникативной целесообразности.

 Задачи программы:  

-Познакомить с нормами литературного языка.

-Формировать умение общения и создания положительного эмоционального благополучия.  

-Развивать навыки вербального и невербального общения.

-Совершенствовать навыки творческого воображения и умения последовательно излагать свою мысль.

-Воспитывать потребность в самопознании и саморазвитии.

      Программа «Радость общения» социального направления разработана для учащихся  2-го класса .

Количество часов в год: 34 учебных часа. 

Сроки реализации  образовательной программы – 2 года.

Основные средства обучения

- игры словесно-логические;

- упражнения (подражательно-исполнительского и творческого характера);

- этюды;

- импровизации;

- моделирование, составление пиктограмм, схем высказываний;

- анализ заданных ситуаций;

- свободное и тематическое рисование;

- чтение художественных произведений;

- беседы;

- упражнения по развитию выразительности исполнения (вербальной и невербальной).                                                                                                        

          Данные занятия - это общение педагога с детьми, во время которого школьники  познают правила взаимодействия в комфортной беседе. Педагог-собеседник детей, имеющий желание поделиться своими мыслями, советует, как лучше поступить и что сказать в конкретной ситуации. Определённую роль играют театральные куклы, персонажи, которые «провоцируют» на активное включение в конкретную ситуацию общения.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Образовательная программа формирует ценностное отношение к социальной реальности:  правила знакомства, значение семьи в нашей жизни, как беречь дружбу. Отличие ссоры от спора. Применение правил хорошего тона и общения за столом, умение поддерживать и развивать разговор. Изучение лексических средств выразительности (эпитеты, сравнения), упражнений и дидактических игр на развитие качеств голоса (сила, темпа, дикции, ритма, интонационной выразительности и др.). Композиционное построение рассказа (обучение рассказыванию в паре).

Образовательная программа даёт ученику   опыт   самостоятельного   общественного действия: практическое применение правил поведения и общения,  навыки общения с внешним миром.  Что надо сделать, чтобы тебя хотели слушать.  Как развить смелость, уверенность в себе и др. Как управлять выступлением, сочинение диалогов.

Ожидаемые результаты

Предметные:

 - использовать  в речи слов приветствия, прощания, просьбы, пожелания, благодарности

- решать коммуникативные ситуации и задачи

- выполнять правила общения  

- грамотно обосновывать и высказывать своё мнение

Личностные:

- считаться  с мнениями и интересами других

- справедливо разрешать возникающие споры и конфликты

- уважать взрослых

- проявлять внимание и терпимость к детям.

Метапредметные:

- отработать интонационную выразительность речи (спокойный ровный тон общения, оптимистическая интонация, оптимальная дистанция общения, общее пространство общения) 

- подготовить речевой аппарат к говорению (развитие речевого дыхания, отработка чёткой дикции, развитие умения управлять своим голосом)

- сформировать коммуникативные навыки