Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире сказок» составлена основе:
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 06.10.2009г,№373;
Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г.№189);
Учебного плана внеурочной деятельности МКОУ «Прогимназия№34» Минобрауки КБР на текущий учебный год;
Основной образовательной программы НОО МКОУ «Прогимназия№34» на 2019-2020 учебный год;
Положения о Рабочей программе по учебному предмету (курсу)педагога МКОУ «Прогимназия№34».
На основании приказа Министерства образования и науки РФ №1576 от 31 декабря 2015г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373 Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности содержит следующие разделы:
1) Планируемые результаты освоения факультативного курса.
2) Содержание факультативного курса.
3) Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
На изучение курса внеурочной деятельности «В мире сказок» в учебном плане отводится 2 часа в неделю. Общий объём времени в 1 классе составляет 66часов, фактически за год 67 часов.
Цели и задачи программы:
Цель: помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, любознательность;
формировать первоклассников как квалифицированных читателей, формировать интерес к сказкам и книгам, в которых их можно найти;
расширять читательский кругозор первоклассников.
Задачи:
открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;
развивать умение слушать.
используя сказки о животных вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;
развитие эмоционально – чувственной сферы;
обучение чтению – рассматриванию;
развивать умение слушать;
формирование навыка чтения.
Программа включает такие виды деятельности, как беседа, слушание, рисование, игры, инсценировка, просмотр презентаций, просмотр мультфильмов по сказкам, экскурсии в театр и в детскую библиотеку.
1.Предполагаемые результаты реализации программы.
Личностными результатами являются следующие умения:
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов (диалоги постоянно действующих героев), обеспечивающие 4-ю линию развития – эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.
Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке;
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;
учиться работать по предложенному учителем плану
Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.
Познавательные УУД:
ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
слушать и понимать речь других;
выразительно читать и пересказывать текст;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).
Предметными результатами изучения курса является сформированность следующих умений:
воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;
отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
подробно пересказывать текст;
составлять устный рассказ по картинке;
соотносить автора, название и героев прочитанных произведений;
К концу учебного года обучающиеся будут знать:
- содержание популярных русских народных сказок и сказок народов мира;
- роль устного народного творчества как особенной части народной культуры;
- значение устного народного творчества в становлении и развитии личности
человека.
Смогут научиться:
- слушать и отвечать на вопросы;
- иллюстрировать услышанное или прочитанное;
- пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;
- передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки.
2.Содержание курса внеурочной деятельности «В мире сказок»
Вводное занятие.
Игровые программы с загадками, викторинами, встречами со сказочными героями, просмотры спектаклей в театре «Теремок».
Прослушивание и сравнение русских народных сказок и сказок других народов: «Пых», «Репка», «Колосок», «Колобок», «Заяц-хваста», «Рукавичка», «Теремок», «Мужик и медведь», «Откуда появились медведи», «Хаврошечка», «Летучий корабль», «Крылатый, мохнатый да масляный».
Иллюстрирование изученных сказок, обыгрывание по ролям, изготовление поделок из бумаги способом оригами, лепка из пластилина, аппликация.
Прослушивание сказок в грамзаписи, инсценировки.
Знакомство с авторскими сказками С.Я.Маршака, К.И.Чуковского, В.Сутеева, В.П.Катаева: «Двенадцать месяцев», «Курочка ряба и десять утят», «Капризная кошка», «Палочка-выручалочка», «Путаница», «Айболит», «Краденое солнце», «Цветик-семицветик».
Выявление отличительных признаков авторской и народной сказки.
Прослушивание, чтение, рассматривание и пересказ сказок зарубежных писателей: Ш.Перро «Кот в сапогах», Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», братья Гримм «Семеро храбрецов» по иллюстрациям. Рисование героев по выбору.
Литературная игра «По дорогам сказок зарубежных писателей».
Творческая мастерская «Моя любимая сказка». Изготовление элементов костюмов, декораций для инсценировки любимых сказок.
Выставка поделок, рисунков, портфолио.
Литературный праздник «Что за прелесть эти сказки».
165
186 498 
