Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников. Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 14.06.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 25.05.2025 19:01

Митин Иван Павлович

учитель физической культуры

129

191 087

Подписчики

Подписки

Местоположение

, Тюмень

Специализация

Физкультура

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа курса внеурочной деятельности Волейбол 5 классы

Категория: Физкультура

19.02.2025 17:15

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности Подвижные игры «Волейбол»

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению является формирование следующих компетенций:

Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на занятии.
Учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на кружке
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других.
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
Привлечение родителей к совместной деятельности .

Предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Волейбол»:

составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать “полезные” и “вредные” продукты;
использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
заботиться о своем здоровье;
находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
применять коммуникативные и презентационные навыки;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств:отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.

Показать полностью

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа курса внеурочной деятельности Волейбол 5 классы»

ПРОГРАММА КРУЖКА

Подвижные игры

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности Подвижные игры «Волейбол»

Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на занятии.
Учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на кружке
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других.
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
Привлечение родителей к совместной деятельности .

Предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Волейбол»:

составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать “полезные” и “вредные” продукты;
использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
заботиться о своем здоровье;
находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
применять коммуникативные и презентационные навыки;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Вводное занятие. Правила поведения в школе. Безопасность на дороге: просмотр и обсуждение фильма; беседа по правилам пешехода. Составление безопасного маршрута от дома до школы. Выставка рисунков. Подведение итогов, формирование портфолио.

Уроки здоровья. (беседа)

В уроки здоровья входят следующие темы:

«Вот мы и в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма;

«Питание и здоровье»: основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи, кулинарные традиции современности и прошлого;

«Моё здоровье в моих руках»: влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата;

«Я в школе и дома»: социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона;

«Чтоб забыть про докторов»: закаливание организма;

«Я и моё ближайшее окружение»: развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома;

«Вот и стали мы на год взрослей»: первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

Игра в волейбол. (спортивная игра)

История возникновения и развития волейбола. Терминология. Правила игры в волейбол. Понятие об общественной и специальной подготовке волейболистов. Практические занятия по волейболу с применением подвижных игр.

Формы организации:

занятия спортивных секций,
беседы о ЗОЖ,
оздоровительные процедуры
школьные спортивные турниры
оздоровительные акции

3.Тематическое планирование.

№ п/п	Раздел. Тема	Кол-во часов
№ п/п	Раздел. Тема	Кол-во часов
	Вводное занятие	1
	Вводное занятие	1
	Уроки здоровья:	1
	Уроки здоровья:	1
	Обучение игре в волейбол	32
	Обучение игре в волейбол	1
	Игра в волейбол	1
	Игра в волейбол	1
	Волейбольная подготовка	1
	Обучение технике передачи мяча над собой	1
	Многоскоки	1
	Ознакомление с правилами игры в волейбол и судейства.	1
	Игра волейбол	1
	Передача мяча сверху в парах	1
	Переда мяча снизу в парах.	1
	Передача в парах сверху в движении	1
	Передач снизу в движении в парах	1
	Развитие координационных способностей	1
	Развитие скоростных качеств	1
	Обучение технике нападающего удара	1
	Обучение технике нападающего удара	1
	Обучение технике нападающего удара	1
	Обучение технике верхней прямой подачи.	1
	Верхняя прямая подача	1
	Силовая выносливость	1
	Взаимодействия игроков второй линии	1
	Взаимодействия игроков первой линии	1
	Взаимодействия игроков первой и второй линии.	1
	Игра волейбол	1
	Обучение технике блокирования	1
	Техника блокирования	1
	Техника блокирования	1
	Волейбол	1
	Волейбол	1
	Волейбол	1
	Волейбол	1
	Волейбол	1
	Итого:	34

Приложение 1 к рабочей программе курса внеурочной деятельности «Волейбол»

Календарно-тематическое планирование

№ П/п	Тема	Решаемые проблемы учеником	Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)		Дата по плану	Дата по факту
№ П/п	Тема	Решаемые проблемы учеником	УУД	Личностные результаты	Дата по плану	Дата по факту
1	Вводное занятие	Как осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	Р.: применять подбор информации для составления портфолио. П.: обосновывать положительное влияние занятий внеурочной деятельности на укрепление здоровья. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения занятий о здоровом образе жизни.	Формировать адекватную самооценку собственного здоровья
2	Уроки здоровья:	Как правильно составлять режим дня и питание	Р.: применять подбор информации для составления портфолио. П.: определять назначение физкультурно - оздоровительных занятий, их роль и значение в режиме дня. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения занятий о здоровом образе жизни.	Формировать адекватную самооценку здоровья
3	Обучение игре в волейбол	Как и где применять умение игры в волейбол	Р.: применять правила игры в волейбол П.: давать оценку погодным условиям умения игры К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве с партнером необходимую взаимопомощь.	Организовывать совместные игры на свежем воздухе и в зале с партнером
4	Игра в волейбол	Как правильно осмыслить и принять цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач	Р.: использовать правила игры в волейбол различных ситуациях П.: применять игру не только в соревновательных ситуациях, но и как развлечение К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игры в н/теннис	Уметь применять игру в различных ситуациях
5	Игра в волейбол	Как правильно использовать технические действия в волейбол	Р.: использовать преобретенные навыки игры в волейбол П.: контролировать физическую нагрузку по частоте сердечных сокращений. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игры	Осваивать технику игры в волейбол
6	Волейбольная подготовка	Как правильно вести себя на занятиях по волейболу Температурный режим, одежда, обувь волейболиста	Р.: применять правила подбора одежды для занятий по волейбольной подготовке П.: давать оценку погодным условиям и подготовке занятий на свежем воздухе. К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	Внутренние позиции школьника на основе положительного отношения к школе.
7	Обучение технике передачи мяча над собой	Как правильно выполнять технику передачи мяча над собой.	Р.: использовать технику передачи в игровой ситуации. П.: моделировать способы передвижения в игре в зависимости от особенностей ситуации. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники передачи.	Описывать технику передачи мяча над собой.
8	Многоскоки	Как выполнить многоскоки Как правильно выполнить технику прыжков.	Р.: использовать многоскоки в волейболе П.: применять многоскоки для развития физических качеств. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники многоскоков.	Осваивать технику многоскоков самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.
9	Ознакомление с правилами игры в волейбол и судейства.	Знать основные правила игры в волейбол	Р.: применять правила для занятий по волейболу. П.: Уметь объяснять различные ситуации в игре. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники .	Осваивать новые правила судейства
10	Игра волейбол	Как правильно применять ритмические действия в связке(танец)	Р.: применять правила игрыв волейбол. П.: моделировать упражнения, комбинации. К.: соблюдать правила безопасности.	Формировать адекватную самооценку здоровья занимающихся
11	Передача мяча сверху в парах	Как правильно осмыслить и принять цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач	Р.: уважительно относиться к партнеру. П.: моделировать упражнения, комбинации. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения комбинаций.	Организовывать совместные занятия волейболом.
12	Переда мяча снизу в парах.	Как осмыслить и принять цели предстоящей деятельности в постановке учебных задач	Р.: уважительно относиться к партнёру. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.	Описывать технику игровых приемов.
13	Передача в парах сверху в движении	Как моделировать технику игровых действий и приемов	Р.: использовать игровые действия волейбола для развития физических качеств. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности.	Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.
14	Передач снизу в движении в парах	Как взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий	Организовывать совместные занятия баскетболом со сверстниками.
15	Развитие координационных способностей	Как демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений и метания набивного мяча.	Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений.	Описывать технику выполнения прыжковых упражнений .
16	Развитие скоростных качеств	Как осмыслить и принять цели предстоящей деятельности и постановке учебной задачи	Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать вариативное выполнение беговых упражнений и метания набивного мяча. К.: соблюдать правила безопасности.	Уметь регулировать нагрузку, следить за ЧСС самостоятельно
17	Обучение технике нападающего удара	Как выполнить коллективное обсуждение проведенных занятий, личного участия каждого ученика	Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать выполнение передачи эстафетной палочки. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения бега на выносливость по дистанции.	Формировать адекватную самооценку здоровья занимающихся
18	Обучение технике нападающего удара	Как правильно осмыслить и принять цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач	Р.: использовать игру в н/теннис в организации активного отдыха. П.: применять игру в н/теннис для развития физических качеств. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игры	Осваивать новые задачи в обучении игре в волейбол
19	Обучение технике нападающего удара	Как правильно использовать технические действия для игры в волейбол	Р.: использовать игру в волейбол, в организации активного отдыха П.: контролировать физическую нагрузку по частоте сердечных сокращений. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на коньках.	Осваивать технику игры в волейбол, самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки
20	Обучение технике верхней прямой подачи.	Как правильно выполнять верхнюю прямую подачу.	Р.: применять верхнюю прямую подачу для занятий по лыжной подготовке. П.: давать оценку погодным условиям и подготовке занятий на свежем воздухе. К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	Внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе.
21	Верхняя прямая подача	Как правильно применять подачу в связке.	Р.: применять различные варианты подачи. П.: моделировать упражнения, комбинации. К.: соблюдать правила безопасности.	Формировать адекватную самооценку здоровья занимающихся
22	Силовая выносливость	Как правильно составить комплекс ритмических упражнений .	Р.: уважительно относиться к партнеру. П.: моделировать упражнения, комбинации. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения комбинаций.	Организовывать совместные занятия силовой гимнастики.
23	Взаимодействия игроков второй линии	Как составить комбинацию упражнений.	Р.: применять правила подбора выбора для нужной ситуации. П.: моделировать упражнения, комбинации. К.: соблюдать правила безопасности.	Формировать адекватную самооценку здоровья занимающихся
24	Взаимодействия игроков первой линии	Как составить комбинацию упражнений.	Р.: уважительно относиться к партнеру. П.: моделировать упражнения, комбинации. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения танцевальных комбинаций.	Формировать адекватную самооценку здоровья занимающихся.
25	Взаимодействия игроков первой и второй линии.	Как правильно составить комбинацию упражнений.	Р.: применять упражнения для развития физических качеств. П.: демонстрировать выполнение упражнения К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения упражнений в метании малого мяча.	Описывать технику выполнения разными способами, и технику осваивать их самостоятельно.
26	Игра волейбол	Как выполнить грамотно игровые действия	Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать выполнение игры. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения.	Описывать технику игры в волейбол
27	Обучение технике блокирования	Как выполнять блокирование .	Р.: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений. К.: соблюдать правила безопасности.	Описывать технику выполнения беговых упражнений и технику прыжка в высоту.
28	Техника блокирования	Как правильно выполнять блокирование.	Р.: включать блокирующие упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: применять блокирующие упражнения для развития физических качеств. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений.	Описывать технику выполнения блокирующих упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.
29	Техника блокирования	Как правильно выполнять технику блокирования.	Р.: включать блокирующие упражнения в различные формы занятий физической культурой. П.: демонстрировать вариативное выполнение блокирующих упражнений. К.: соблюдать правила безопасности.	Описывать технику выполнения блокирующих упражнений .
30	Волейбол	Как правильно совершенствовать передачи над собой. Как выполнить технику передачи мяча над собой.	Р.: использовать игровые действия воолейбол для развития физических качеств. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности.	Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.
31	Волейбол	Как выполнить передачу на месте и в движении. Как правильно совершенствовать технику передачу мяча.	Р.: использовать игру волейбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий	Организовывать совместные занятия волейбол со сверстниками.
32	Волейбол	Как правильно выполнить технику ведения мяча. Как совершенствовать технику передачи мяча.	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.	Осуществлять судейство игры в волейбол по упрощенным правилам.
33	Волейбол	Как правильно выполнить технику передачи мяча. Как правильно выполнить передачу мяча через сетку.	Р.: использовать игровые действия волейбола для развития физических качеств. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности.	Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.
34	Волейбол	Как правильно выполнить технику передачи мяча. Как правильно выполнить передачу мяча через сетку.	Р.: использовать игровые действия волейбола для развития физических качеств. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности.	Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.