Рабочая программа "Музееведенье"

Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая рабочая программа объединения «Музееведение» предоставляет ряд уникальных возможностей для реализации образовательных, воспитательных и развивающих задач. Актуальность программы заключается в том, что музей выступает важным фактором формирования общественной активности учеников, способствует сохранению и укреплению школьных традиций, воспитывает у школьников любовь и уважение к родному краю, своей стране, к ее историческому прошлому и настоящему. Отличительными особенностями программы является то, что рассматривается именно школьный музей - самостоятельный, цельный культурно-исторический организм, со своей неповторимой судьбой и характером, который является призмой, через которую школьник получает возможность узнать прошлое своих предков, оценить свое настоящее и приступить к проекции и реализации своего будущего. Программа по содержанию включает информацию по различным областям знаний, тематически стыкуется с базовыми учебными курсами по географии, истории, краеведению, культуре и природе родного края.

Цель: Изучение истории родного края через различные формы поисковой и музейной работы.

Задачи:

- способствовать усвоению основ музееведения;

- способствовать усвоению основ экскурсоводческой деятельности;

- создавать экспозиции, в соответствии с выбранной темой;

- оформлять стенды, переносные выставки в соответствии с выбранной темой;

- применять навыки общения с аудиторией;

- использовать практические навыки в работе с архивными материалами и фондом музея

- воспитывать чувства патриотизма, любви к своей Родине к своей семье, дому, школе, стране.

Планируемые результаты.

Реализация программы обеспечивает достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения программы: эмоционально-ценностное отношение к экспонатам, человеку, обществу; различать и передавать в музейной деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение через проведение экскурсий; 5 чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; овладение навыками коллективной деятельности; умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу других обучающихся.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности: умение самостоятельно планировать свою деятельность и определять наиболее эффективные пути достижения целей; умение выстраивать отношения со сверстниками, конструктивно взаимодействовать со взрослыми; умение адекватно оценивать ситуацию, действовать в нестандартной ситуации.

Предметные результаты характеризуют опыт обучающихся в музейной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения программы: знание экспозиционной, собирательной работы; эстетическая оценка оформления выставок; применение творческих умений, знаний в процессе выполнения экспозиционных работ; способность узнавать, воспринимать, описывать, анализировать и оценивать экспозиционные работы; способность самостоятельно работать над фондами музея; способность самостоятельно проводить экскурсии.

Содержание программы

Тема 1. Введение в программу

Вводное занятие. Проведение инструктажа по охране труда, правила поведения на занятиях в помещении, введение в программу. Школьный музей, его цель. История появления и развития музеев. Профили школьных музеев и их функции.

Тема 2. Собирательная (поисковая) работа

Методика сбора источников по истории родного края (книга учета переписки, полевая опись материала). Правила анкетирования и интервьюирования. Способы сбора источников по тематике (составление анкет для опроса). Правила составления анкет. Проведение опроса информаторов. Обработка анкет информаторов. Сбор источников информации по тематике. Оформление альбома по тематике.

Тема 3. Исследовательская работа

Понятие исследовательской работы (термины: сборник трудов, монография, каталог, статья, путеводитель). Работа с каталогом. Оформление реферата. Исследование экспонатов витрины (характеристика, описание музейного предмета)

Тема 4. Экспозиционная работа

Музейная экспозиция, её виды и конструкция. Создание музейной экспозиции. Тексты в музейной экспозиции, их назначение. Оформление текстов музейной экспозиции. Описание музейных материалов. Знакомство с постоянной экспозицией музея.. Составление этикетажа к экспонатам школьного музея. Создание экспозиции заданной тематике. Оформление предметов школьного музея. Размещение экспонатов в экспозиции музея. Экскурсия по экспозиции.

Тема 5. Работа с фондами

Типы и группы музейных предметов. Музейный комплекс и его виды. Работа с группами музейных предметов. Формирование фондов школьного музея. Основные правила работы с музейными материалами. Учет и хранение музейных материалов. Внесение музейных предметов в книги основного и вспомогательного фондов. Оформление актов приема экспонатов. Создание легенды для музейного предмета. Экскурсионная работа. Сохранность музейных предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. Особенности и виды музейных экскурсий. Методика проведения музейных экскурсий Теория: Особенности и виды музейных экскурсий. Методика проведения музейных экскурсий. Практикум экскурсовода Создание текста экскурсии по экспозиции. Экскурсия по музею. Работа с экскурсоводами над усовершенствованием экскурсии.

Календарно-тематическое планирование.

Учебно-методическое сопровождение:

1. Работа со школьниками в краеведческом музее: Сценарии занятий/ Под ред. Н.М. Ланковой - М.: ВЛАДОС,2001.

2. Голышева Л.Б. Музейная педагогика/Преподавание истории в школе №2, 2016 г.

3. Емельянов Б.В. Экскурсоведение /.Емельянов Б.В. - М.,2017.

4. Музей и школа: пособие для учителя / под ред. Кудриной Т.А..-М.,2015.

5. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/(Горский В.А, Тимофеев А.А.); под ред. Горского В.А.-М.:Просвещение, 2015 г.

Материально техническое обеспечение:

Фонд школьного музея, мультимедийное оборудование (компьютер, проектор)