муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Рышковская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
Рассмотрено Принято на заседании Утверждаю.
на методическом объединении педагогического совета школы Директор школы
учителей гуманитарного цикла Протокол № 1 от ________ 2021г. ______________ Г.А. Плетнева
Председатель педагогического совета Приказ по школе №_________
Протокол № 1 от _________2021г. учитель русского языка и литературы от ______________ 2021г.
Руководитель МО__________ И.М. Моисеенко ___________________ Т.Д.Деркачёва
Рабочая программа
внеурочной деятельности
социального направления в 5, 6 классах
«Наш край» (68 ч.)
на 2021– 2022 учебный год
Разработана учителем высшей
квалификационной категории
Моисеенко И.М.
с. Клюква - 2021 год
Пояснительная записка.
Авторская программа курса «Наш край», включенного в учебный план общеобразовательных учреждений как региональный компонент и рассчитана на 68 часов (по 1 часу в 5 и 6 классах).
Учебное пособие «Курский край» напечатано по решению РИС КИНПО(ПКиПП)СОО. Составители Т.П. Моисеенко, И.М. Моисеенко Часть 1и 2.
Курс «Наш край» направлен на реализацию следующих целей:
Образовательные: познакомить с историческим прошлым родного края;
предоставить информацию о памятниках природы, истории и культуры края, привить чувство ответственности и заботы за их судьбу;
привлечь внимание учащихся к экологической проблеме края;
дать характеристику наиболее ярких событий и знаменитых личностей, их роли в истории и культуре нашего края;
познакомить обучающихся с биографией курян, внесших значительный вклад в развитие края, проживавших на территории Курской области.
Развивающие: развивать навыки при работе с картой Курской области;
развивать самостоятельность и творческую и познавательную активность;
расширять знания и кругозор обучающихся по краеведению;
Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю;
воспитывать бережное отношение к природе.
стремление сохранять и приумножать культурные достижения своего края.
Учебные задачи курса «История Курского края» заключаются в:
формировании у обучающихся целостного представления об истории родного края;
освещении экономического, социального, политического и культурного развития Курского края;
приобщении к ценностям региональной культуры, воспитании уважения к истории родного края и деятельности курян;
- использование возможностей межпредметной интеграции в рамках курса.
Требования к результатам освоения курса «Наш край»
предметные результаты:
целостное представление об историческом развитии Курского края;
представление ярких образов и картин, связанных с личностями, явлениями и памятниками культуры;
способность применять понятийный аппарат для аргументации собственных версий;
умение датировать события;
готовность применять новые знания и умения в общении с одноклассниками и взрослыми.
метапредметные результаты:
способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность;
готовность формулировать и высказывать собственное мнение;
умение проводить поиск информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, представлять результаты своей творческой работы.
личностные результаты:
приобщение к истокам культурно-исторического наследия, интерес к его познанию за рамками учебного курса;
опыт эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам.
Содержание курса «Наш край» 5 класс.
Курский край соловьиный, мы гордимся тобой! 4 часа
Гимн родной земле. Курский край на карте России. Моё представление Курского края.
Природные особенности Курской области. 7 часов
Ландшафты древней Курской земли. Поверхность территории. Геологическое строение. Полезные ископаемые. Курская магнитка. Стихи, загадки о полезных ископаемых.
Природные ресурсы области.7 часов
Водные ресурсы. Стихи, загадки, пословицы о реках. Почвы. Сказки, пословицы, стихи, загадки о почве и земле. Растительность. Животный мир. Стихи про лес и лесных обитателей.
Природные условия Курской области. 4 часа
Климат. Сезонные особенности климата. Приметы, пословицы, поговорки.
Центрально-Черноземный государственный природный биосферный заповедник имени проф. В.В. Алехина 3 часа
Курская растительная аномалия. Реликтовые болотные и пойменные сообщества.
Экзотические животные и растения Курского края. 4 часа
Редкие животные и растения Курской области.Экзотические животные и растения Курской области
Экология и окружающая среда. 5 часов
Охрана природы края. Экология. Экологические проблемы Курской области. Пословицы
Содержание курса «Наш край» 6 класс.
Курский край соловьиный, мы гордимся тобой! 5 часов
Курский соловей. Курская антоновка. Курский чернозем. Центрально-Черноземный биосферный государственный заповедник. Курская магнитная аномалия (КМА). Курская Коренная пустынь. Коренная ярмарка. Курская - Коренная икона «Знамение» Божьей Матери. Крестный ход. «Гора легенд» под Курском. Кожлянская игрушка. Мемориальный комплекс Победы.
Символика Курской области.1 час
Герб. Флаг. Гимн.
Усадьбы Курского края. 2 часа
Марьино. Дворцово-парковый комплекс Моква.
История Курского края. 4 часа
Далёкое прошлое соловьиного края. Древние города. Куряне в годы испытаний 2 часа Смутное время – 1612 год. Отечественная война 1812 года. Великая Отечественная война 1941-1945 годов 10 часов
Оборона города Курска. Оккупанты на Курской земле. Партизанское движение. Юные куряне на защите Родины. Вклад курян в борьбу с фашистами. Освобождение Курска от фашистов. Военно-исторический музей «Юные защитники Родины». Курская битва. Битва у станции Поныри. Яковлевские высоты. Танковое сражение под Прохоровкой. . .
Куряне и современные войны. 2 часа
Афганская и Чеченская война.
Православные курские святые. 2 часа
Преподобный Феодосий Печерский. Жизнь преподобного Серафима Саровского.
Знамение милости Божией 1 час
Курская Коренная икона Знамение Божией Матери.
Выдающиеся земляки 2 часа
Ф.А. Семёнов, Д.И. Журавский, .Г.И. Шелихов, А.И Барятинский, В.В. Алёхин, А.П. Гайдар, В.М. Клыков, А.В. Поветкин и другие.
Необычайное – интересное 3 часа
Цветные озёра под Железногорском. Плавающий остров. Половецкий воин. Черепашьи болота. Скифский колодец. Последняя водяная мельница.
Учебно – тематический план курса «Наш Курский край» 5 класс
| № темы | Тема | Количество часов |
| 1 | Курский край соловьиный, мы гордимся тобой! | 4 часа |
| 2 | Природные особенности Курской области | 7 часов |
| 3 | Природные ресурсы области | 7 часов |
| 4 | Природные условия Курской области. | 4 часа |
| 5 | Центрально-Чернозёмный природный биосферный заповедник. | 3 часа |
| 6 | Экзотические животные и растения Курского края. | 4 часа |
| 7 | Экология и окружающая среда. | 5 часов |
|
|
| 34 часа |
Учебно – тематический план курса «Наш край» 6 класс
| № темы | Тема | Количество часов |
| 1 | Курский край соловьиный, мы гордимся тобой! | 5 часов |
| 2 | Символика Курской области. | 1 час |
| 3 | Усадьбы Курского края. | 2 часа |
| 4 | История Курского края. | 4 часа |
| 5 | Куряне в годы испытаний | 2 часа |
| 6 | Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов. | 10 часов |
| 7 | Куряне и современные войны. | 2 часа |
| 8 | Православные курские святые. | 2 часа |
| 9 | Знамение милости Божией. | 1 час |
| 10 | Выдающиеся земляки. | 2 часа |
| 11 | Необычайное – интересное | 3 часа |
|
|
| 34часа |
Планируемые результаты изучения курса «Наш край» 5 класс
Планируемые результаты изучения курса «Наш край» 5 класс Учащиеся должны знать, понимать: даты основных событий;
-основные факты, ключевые процессы и явления Курского края
- природные особенности и экологические проблемы родного края;
- памятники истории, природы Курской области и Курского района;
- результаты и итоги событий истории родного края, истории Отечества;
Уметь: - определять и объяснять понятия;
- выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, докладе одноклассника, в письменном тексте, в документе;
- участвовать в групповой исследовательской работе и представлять результаты в различных формах: конспектах, сочинениях, проектах, презентациях;
Планируемые результаты изучения курса «Наш край» 6 класс
Учащиеся должны знать, понимать: - важнейшие достижения культуры Курского края и России;
- термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников;
- результаты и итоги событий истории родного края, истории Отечества;
- биографии наиболее ярких личностей, их роли в истории и культуре нашего края;
Уметь: -объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям, происходящим в Курском крае.
-сравнивать исторические явления, события, объяснять важнейших исторических понятий;
- высказывать мнение об исторических явлениях, читать историческую карту;
- умело использовать знания об историческом пути и традициях родного края в общении с людьми другой культуры;
-уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
-осуществлять самоконтроль и самооценку.
-участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх, в проектной деятельности;
-определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты виде презентации, сообщения;
Литература:
Александров- Липкинг Ю. А. Далекое прошлое соловьиного края.— Воронеж, 1971.
Галицкая Н. и др. География Курской области.— Воронеж, 1974.
География Курской области. Р.В. Кабанова, М.Р.Кудинова, Л.Б.Соколовский . Часть I. Курск, 1997
Золотые звезды курян. Сборник очерков, документов и материалов.— Воронеж, 1968.
История Курской области.— Воронеж, 1975.
История Курского края. Часть I. В.Попков. Курск, «КОМЭКС», 2011
Курская область. Экономико-географический очерк. -Воронеж, 1996.
Календарно – тематическое планирование Приложение
по курсу « Наш край». 1-й год обучения 5 класс
| № урока п/п | № по теме | Тема урока. | Содержание.
|
Планируемые результаты | Дата проведения |
| План | Факт |
| Курский край соловьиный, мы гордимся тобой! 4 часа |
| 1 | 1 | Гимн родной земле. | Красота края, знаменитые люди.
| знать, понимать: - результаты и итоги событий истории родного края; -даты основных событий; -основные факты, ключевые процессы и явления уметь: - определять и объяснять понятия; |
|
|
| 2 | 2 | Курский край на карте России. | Карта России и Курской области
|
|
|
| 3 | 3 | Моё представление Курского края. | Презентация «Мой край» |
|
|
| 4 | 4 | Моё представление Курского края. Проект | Рисунки обучающихся |
|
|
| Природные особенности Курской области 7 часов |
| 5 | 1 | Ландшафты древней Курской земли | Природа края в древности | знать, понимать: - природные особенности родного края; - памятники природы Курской области и Курского района; уметь: - определять и объяснять понятия; - выделять главную мысль, в письменном тексте, в документе; |
|
|
| 6 | 2 | Поверхность территории | Средне- русская возвышенность |
|
|
| 7 | 3 | Геологическое строение | Древнейший этап строения Земли |
|
|
| 8 | 4 | Геологические памятники края | Древние городища. |
|
|
| 9 | 5 | Полезные ископаемые края | Песок, глина, железная руда |
|
|
| 10 | 6 | О полезных ископаемых | Загадки, рассказы, были. |
|
|
| 11 | 7 | Курская магнитка. | Курская Магнитная аномалия |
|
|
| Природные ресурсы области 7 часов |
| 12 | 1 | Водные ресурсы. | Реки, озёра, пруды | знать, понимать: - природные особенности проблемы родного края; уметь: - участвовать в групповой исследовательской работе и представлять результаты в различных формах |
|
|
| 13 | 2 | Водные ресурсы | Стихи, загадки, пословицы |
|
|
| 14 | 3 | Главная река -Сейм | История реки Сейм |
|
|
| 15 | 4 | Почвы. О почве и о земле. | Чернозём. Сказки, загадки |
|
|
| 16 | 5 | Растительность. | Растительность края |
|
|
| 17 | 6 | Животный мир. | Животный мир края |
|
|
| 18 | 7 | Про лес и лесных обитателей. | Стихи, загадки |
|
|
| Природные условия Курской области. 4 часа |
| 19 | 1 | Климат | Климатические условия | знать, понимать: - природные особенности и проблемы родного края; уметь: - участвовать в групповой исследовательской работе |
|
|
| 20 | 2 | Сезенные особенности климата | Весна, лето |
|
|
| 21 | 3 | Сезенные особенности климата | Осень, зима |
|
|
| 22 | 4 | О временах года | Приметы, пословицы, поговорки, загадки |
|
|
| Центрально-Чернозёмный природный биосферный заповедник. 3 часа |
| 23 | 1 | Заповедный край | История создания заповедника | знать, понимать: даты основных событий; уметь: - представлять результаты исследовательской работы в различных формах |
|
|
| 24 | 2 | Курская растительная аномалия | Растительные реликты |
|
|
| 25 | 3 | Реликтовые болотные и пойменные сообщества | Растительные сообщества |
|
|
| Экзотические животные и растения Курского края. 4 часа |
| 26 | 1 | Редкие животные Курской области | Редкие животные | знать, понимать: - природные особенности и проблемы родного края; уметь: - участвовать в исследовательской работе и представлять результаты в различных формах: конспектах, сочинениях, проектах, презентациях; |
|
|
| 27 | 2 | Редкие растения Курской области | Редкие растения |
|
|
| 28 | 3 | Экзотические животные Курской области | Экзотические животные |
|
|
| 29 | 3 | Экзотические растения Курской области | Экзотические растения |
|
|
| Экология и окружающая среда. 5 часов |
| 30 | 1 | Охрана природы края | Охрана природы | знать, понимать: - памятники природы Курской области и Курского района; - природные особенности и экологические проблемы родного края; уметь: - участвовать в групповой исследовательской работе и представлять результаты в различных формах: |
|
|
| 31 | 2 | Охрана природы края | Охрана природы |
|
|
| 32 | 3 | Об охране природы | Пословицы и высказывания, стихи и рассказы |
|
|
| 33 | 4 | Экология края | Экология края |
|
|
| 34 | 5 | Экологические проблемы Курской области | Экологические проблемы |
|
|
Календарно – тематическое планирование Приложение
по курсу « Наш край». 2-й год обучения 6 класс
| № урока п/п | № по теме | Тема урока. | Содержание.
|
Планируемые результаты | Дата проведения |
| План | Факт |
| Курский край соловьиный, мы гордимся тобой! 5 часов |
| 1 | 1 | Гордость Курского края | Курский соловей, антоновка, чернозём | знать, понимать: - важнейшие достижения культуры Курского края и России; - термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников; уметь: -объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям, происходящим в Курском крае. -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 2 | 2 | Гордость Курского края | Центрально-Черноземный биосферный государственный заповедник. Курская магнитная аномалия (КМА). |
|
|
| 3 | 3 | Гордость Курского края | Курская Коренная пустынь. Коренная ярмарка. Курская Коренная икона «Знамение» Божьей Матери. Крестный ход. |
|
|
| 4 | 4 | Гордость Курского края | «Гора легенд» под Курском. Кожлянская игрушка |
|
|
| 5 | 5 | Гордость Курского края | Мемориальный комплекс Победы. |
|
|
| Символика Курской области 1час |
| 6 | 1 | Символика Курской области | Закон Курской области о Гербе и Флаге. Гимн | знать, понимать: групповые формы работы, в проектную деятельность; уметь: - выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности; -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| Усадьбы Курского края 2 часа |
| 7 | 1 | Марьино | Дворцово- парковый комплекс Марьино | знать, понимать: - исторические явления, события уметь: - высказывать мнение об исторических явлениях-осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 8 | 2 | Моква | Дворцово- парковый комплекс Моква |
|
|
| История Курского края.4 часа |
| 9 | 1 | Далёкое прошлое соловьиного края | Археологические находки | знать, понимать: - природные особенности и проблемы родного края; уметь: - участвовать в групповой исследовательской работе -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 10 | 2 | Далёкое прошлое соловьиного края | Археологические находки |
|
|
| 11 | 3 | Древние города края | Курск |
|
|
| 12 | 4 | Древние города края | Рыльск |
|
|
| Куряне в годы испытаний. 2 часа |
| 13 | 1 | Смутное время 1612 год
| Смутное время 1612 год | знать, понимать: - результаты и итоги событий истории родного края, уметь: - высказывать мнение об исторических явлениях, читать историческую карту; -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 14 | 2 | Отечественная война 1812 года | Отечественная война 1812 года |
|
|
| Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов. 10 часов |
| 15 | 1 | Оборона города Курска | Оборонительные бои у города Курска | знать, понимать: - результаты и итоги событий истории родного края, уметь: - сравнивать исторические явления, события, объяснять важнейших исторических понятий; -объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям, происходящим в Курском крае. -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 16 | 2 | Оккупанты на Курской земле | Оккупация
|
|
|
| 17 | 3 | Партизанское движение | Партизанский край |
|
|
| 18 | 4 | Юные куряне на защите Родины | Юные куряне на защите Родины |
|
|
| 19 | 5 | Вклад курян в борьбу с фашистами | Вклад курян в борьбу с фашистами |
|
|
| 20 | 6 | Освобождение Курска от фашистов | Освобождение Курска от фашистов |
|
|
| 21 | 7 | Музей «Юные защитники Родины» | Военно-исторический музей |
|
|
| 22 | 8 | Курская битва | Курская битва |
|
|
| 23 | 9 | Битва у станции Поныпи. Яковлевские высоты | Битва у станции Поныри. Яковлевские высоты |
|
|
| 24 | 10 | Танковое сражение под Прохоровкой | Танковое сражение под Прохоровкой |
|
|
|
| Куряне и современные войны. 2 часа |
| 25 | 1 | Афганская война
| Куряне участники локальных войн | знать, понимать: - роль личностей в истории и культуре нашего края; уметь: - сравнивать исторические явления, -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 26 | 2 | Чеченская война | Куряне участники локальных войн |
|
|
| Православные курские святые. 2 часа |
| 27 | 1 | Преподобныйй Феодосий Печерский
| Жизнь Феодосия Печерского | знать, понимать: - биографии наиболее ярких личностей, их роли в истории и культуре нашего края; уметь: -определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты виде презентации, сообщения; -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 28 | 2 | Преподобный Серафим Саровский | Житие Серафима Саровского |
|
|
| Знамение милости Божией. 1 час |
| 29 | 1 | Курская икона- знамение милости Божией | Икона Богородицы Курская Коренная Знамение | знать, понимать: - итоги событий истории родного края, уметь: -определять цели своей деятельности -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| Выдающиеся земляки 2 часа |
| 30 | 1 | Выдающиеся земляки
| Биографии знаменитых земляков Ф.А. Семёнов, Д.И. Журавский, .Г.И. Шелихов, А.И Барятинский и другие | знать, понимать: - биографии наиболее ярких личностей, их роли в истории и культуре нашего края; уметь: - уметь представить свои результаты виде презентации, сообщения; -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 31 | 2 | Выдающиеся земляки
| Биографии знаменитых земляков В.В. Алёхин, А.П. Гайдар, В.М. Клыков, А.В. Поветкин и другие. |
|
|
| Необычайное интересное 3 часа |
| 31 | 1 | Необычайное интересное | Цветные озёра под Железногорском. Черепашьи болота. | знать, понимать: - исторический путь и традиции родного края уметь: -определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты виде презентации, сообщения; -осуществлять самоконтроль и самооценку. |
|
|
| 33 | 2 | Необычайное интересное | Плавающий остров. Последняя водяная мельница. |
|
|
| 34 | 3 | Необычайное интересное | Половецкий воин. Скифский колодец. |
|
|
39
6 144
9 713 
