Россия, Новосибирская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.06.2026 07:58
Адутова Ольга Владимировна
Преподаватель информатики
2 672
26 480 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа ОПД. 01 Информационные технологии в профессиональной деятельности
Категория:
Информатика
15.06.2026 11:18
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа ОПД. 01 Информационные технологии в профессиональной деятельности»
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Новосибирской области
«Барабинский медицинский колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.08
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
по специальности 31.02.01 Лечебное дело
2023
Рабочая программа дисциплины утверждена в составе программы подготовки специалистов среднего звена приказом директора № _____от ________
Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе _______________ О.В. Владимирова
Рассмотрена цикловой методической комиссией общепрофессиональных дисциплин
Протокол № __________ от ______________
Председатель ______________
Разработчик: О.А. Потемкина, преподаватель высшей квалификационной категории.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД. 08 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 17
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 31.02.01. Лечебное дело
Дисциплина изучается на 1 курсе, в 1, 2 семестрах, в общепрофессиональном цикле.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания, необходимые для формирования общих, профессиональных компетенций и достижения личностных результатов воспитания:
| Код ПК, ОК | Умения | Знания |
| ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. | Уметь: использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, информации использовать преобразование и передачу данных в профессионально ориентированных информационных системах; использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального; применять компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности | Знать: основные понятия автоматизированной обработки информации; общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем; состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности |
ЛР3. Демонстрирующий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре народов России, принципам честности, порядочности, открытости. Действующий и оценивающий свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных, социокультурных ценностей и норм с учетом осознания последствий поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному общению с представителями разных народов, национальностей, вероисповеданий, отличающий их от участников групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие социально опасного поведения окружающих и предупреждающий его. Проявляющий уважение к людям старшего поколения, готовность к участию в социальной поддержке нуждающихся в ней.
ЛР4. Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека, осознающий ценность собственного труда и труда других людей. Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной деятельности с учетом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, российского общества. Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни Демонстрирующий позитивное отношение к регулированию трудовых отношений. Ориентированный на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».
ЛР10. Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социальных, экономических и профессионально-производственных процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы сохранения памятников природы страны, региона, территории, поселения, включенный в общественные инициативы, направленные на заботу о них.
2.1. Объем дисциплины и виды работы
| Вид учебной работы | Объем в часах |
| Объем образовательной программы дисциплины | 72 |
| в т.ч. | |
| теоретическое обучение | 20 |
| практические занятия | 40 |
| Курсовая работа | - |
| Промежуточная аттестация | 12 |
| Консультации | 2 |
| Самостоятельная работа | 4 |
| Экзамен (во 2 семестре) | 6 |
2.2. Тематическое планирование и содержание дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем часов | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. | Автоматизированная обработка информации | 4 |
|
| Тема 1.1. Информация, автоматизированная обработки информации. Роль информации в деятельности среднего медицинского специалиста | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР10 |
| Роль информационной деятельности в современном обществе. Понятие информации, данных, сигналов, знаний. Основные источники информации. Свойства информации, виды информации. Схема информационных процессов. Алфавитный и вероятностный подход к измерению информации. Представление числовой, текстовой, графической информации в компьютере. Предупреждение рискованного, социально опасного поведения окружающих, правила техники безопасности. |
| ||
| Практические занятия | 2 | ||
| Практическое занятие 1. Технологии представления информации в компьютере. | 2 | ||
| Тема 1.2. Состав и структура персональных компьютеров и вычислительных систем | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР4 |
| Аппаратное обеспечение персональных компьютеров. Современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе с использованием цифровых средств. Принципы работы ЭВМ. Виды ЭВМ. Структурная схема ПК. Классификация программного обеспечения. Базовые системные программные продукты. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. |
| ||
| Практические занятия | - | ||
| Раздел 2. | Технологии создания и преобразования информационных объектов в профессионально ориентированных информационных системах | 24 |
|
| Тема 2.1. Использование в профессиональной деятельности прикладных программ при работе с текстовой информацией | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР4 |
| Методы и средства обработки текстовой информации. Понятие текстового процессора и его основные функции. Возможности текстовых процессоров. Настройка пользовательского интерфейса. Создание и редактирование текстового документа. Изучение свойств и инструментов рабочего стола, выделение наиболее значимого в перечне информации. Работа с инструментами группы «Шрифт», «Абзац». Структурирование информации при создании и обработке документов. Настройка интервалов. Абзацные отступы. Работа со списками. Вставка графических изображений в документ. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен, готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни |
| ||
| Практические занятия | 2 | ||
| Практическое занятие 2. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения для ввода, редактирования и форматирования текста. | 2 | ||
| Тема 2.2. Применение технологий обработки текстовой информации в области профессиональной деятельности | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР4 |
| Технологии размещения, хранения, накопления, информации представленной в текстовом виде. Стили и темы в документе. Создание и форматирование таблицы. Простые вычисления в таблицах. Использование гиперссылок. Элементы деловой графики. Правила форматирования элементов диаграммы. Оформление страниц. Оглавление. Правила цитирования источников и оформления библиографических ссылок. Нумерация страниц. Печать документов. Технологии сбора информации, организация эффективного поиска информации необходимой для создания памяток, буклетов, информационных листов. Оформление результата в виде памятки, буклета, информационного листа. Работа со стилями и шаблонами. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен, готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни |
| ||
| Практические занятия | 10 | ||
| Практическое занятие 3. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при работе с таблицами. | 2 | ||
| Практическое занятие 4. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при обработке числовой информации. Деловая графика. | 2 | ||
| Практическое занятие 5. Применение в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при создании медицинских наглядных информационных продуктов. | 2 | ||
| Практическое занятие 6. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при работе с шаблоном документа, других средств, повышающих эффективность работы с текстом. Работа со стилями. | 2 | ||
| Практическое занятие 7. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при создании структурированных текстовых документов. | 2 | ||
| Тема 2.3. Использование в профессиональной деятельности прикладных программ при работе с информационными структурами – электронными таблицами | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР4 |
| Методы и средства обработки, хранения и накопления информации при выполнении работ с информационными структурами – электронными таблицами. Назначение электронных таблиц. Ввод данных в ячейки. Выполнение операции перемещения, копирования и заполнения ячеек. Автозаполнение. Формулы в таблицах. Ссылки. Встроенные функции. Статистические и логические функции. Вычисления в электронных таблицах. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки. Создание и редактирование табличного документа. Работа с диаграммами. Фильтрация (выборка) данных из списка. Сортировка данных. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. |
| ||
| Практические занятия | 8 | ||
| Практическое занятие 8. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при обработке числовой информации. | 2 | ||
| Практическое занятие 9. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при выполнении в электронных таблицах вычислений с помощью функций. | 2 | ||
| Практическое занятие 10. Применение электронных таблиц как средств информационных технологий для решения профессиональных задач | 2 | ||
| Практическое занятие 11. Применение электронных таблиц для моделирования биологических процессов. | 2 | ||
| Тема 2.4. Пакеты прикладных программ обработки графической информацией | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР4 |
| Технологии создания, редактирования информации представленной в графическом виде. Компьютерная графика. Растровая и векторная графика. Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров и т. д.). Графический редактор. Обработка графических объектов. Форматы графических файлов. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен, готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни. |
| ||
| Практические занятия | 4 | ||
| Практическое занятие 12. Использование прикладного программного обеспечения при обработке графических объектов. | 2 | ||
| Практическое занятие 13. Применение в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при обработке графических объектов. | 2 | ||
| Тема 2.5. Использование в профессиональной деятельности прикладных программ при выполнении работ с информационными структурами – базами данных | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР4 |
| Технологии сбора, размещения, хранения, накопления, информации. Представление о базах данных. Назначение СУБД. Виды СУБД. Интерфейс СУБД. Элементы баз данных. Табличные (реляционные) базы данных. Поле, запись. Ключ таблицы. Создание связей между таблицами. Работа с базой данных. Виды запросов. Создание запросов. Составление отчетов и форм. Работа с готовой базой данных. Заполнение базы данных. Поиск, сортировка и фильтрация записей. Запросы на выборку данных. Запросы с параметрами. Вычисляемые поля в запросах. Многотабличные базы данных. Типы связей между таблицами. Внешний ключ. Запросы к многотабличным базам данных. Создание, заполнение базы данных медицинской направленности, формирование запросов, форм и отчетов. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. |
| ||
| Практические занятия | 4 | ||
| Практическое занятие 14. Применение прикладного программного обеспечения для обработки «больших» массивов данных. СУБД. | 2 | ||
| Практическое занятие 15. Использование в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при выполнении работ с «большими» данными медицинской направленности. | 2 | ||
| Тема 2.6. Использование в профессиональной деятельности прикладных программ при обработке мультимедийной и видео информации | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР4 |
| Использование современного программного обеспечения при обработке мультимедийной и видео информации. Программы записи и редактирования звука. Программы редактирования видео. Мультимедиа. Компьютерные презентации. Использование мультимедийных онлайн-сервисов для разработки презентаций проектных работ. Основные этапы разработки презентации. Анимация в презентации. Шаблоны. Композиция объектов презентации. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде. Интерактивное представление информации. Создание фотоальбома с эффектами анимации. Использование современного программного обеспечения при создании интерактивных плакатов. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен, готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни. |
| ||
| Практические занятия | 6 | ||
| Практическое занятие 16. Использование современного прикладного программного обеспечения при подготовке мультимедийной презентации. | 2 | ||
| Практическое занятие 17. Применение в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при создании интерактивных плакатов. | 2 | ||
| Практическое занятие 18. Знакомство с программным обеспечением для записи, обработки, нелинейного монтажа звука и видео. Обработка видео и звука с использованием интернет-приложений. | 2 | ||
| Раздел 3. | Компьютерные технологии в медицине и здравоохранении | 8 |
|
| Тема 3.1. Телекоммуникационные технологии и их применение для передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР3 ЛР4 |
| Телекоммуникационные системы: типы сетей, оборудование и протоколы обмена данными. Порядок работы в и информационных системах в сфере здравоохранения и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности при работе в информационно-телекоммуникационной сетью "Интернет". Основы законодательства Российской Федерации о защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну, принципы честности, порядочности, открытости. Организация безопасного информационного пространства в сети Интернет. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. |
| ||
| Практические занятия | 2 | ||
| Практическое занятие 19. Применение компьютерных и телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности, решение задач математического моделирования в медицине. | 2 | ||
| Тема 3.2. Медицинские информационные и приборно-компьютерные системы Безопасность и правовое обеспечение медицинских информационных систем | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7. ЛР3 ЛР4 |
| Функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Понятие информационной системы и медицинской информационной системы. Классификация МИС. Структура МИС. Автоматизированное рабочее место медицинского персонала. Основы функционирования МИС. Понятие медицинских приборно-компьютерных систем. Классификация МПКС. Структурная схема МПКС. Их предназначение. Правила работы в медицинских информационных системах. Принципы честности, порядочности, открытости. Ориентир на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. |
| ||
| Практические занятия | 2 | ||
| Практическое занятие 20. Использование современного специального программного обеспечения при работе с МИС. | 2 | ||
| Консультация | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01 ОК 02 ПК 6.6. ПК 6.7.
|
| Применение в профессиональной деятельности прикладного программного обеспечения при работе с текстовой, числовой, графической и мультимедиа информацией. |
| ||
| Самостоятельная учебная работа | Перечень вопросов для самостоятельной работы МУ Подготовка к экзамену по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» | 4 | |
| Промежуточная аттестация | Экзамен КИМ по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» | 6 | |
| Всего: | 72 | ||
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информационных технологий в профессиональной деятельности».
Оборудование учебного кабинета
1. Мебель и стационарное оборудование
Количество (шт.)
Доска классная 1
Стол преподавательский 1
Стул для преподавателя 1
Столы для студентов 7
Стулья для студентов 14
Стол компьютерный 11
Кресло компьютерное 11
Книжный шкаф 2
Стеллаж для вещей 1
Шкаф для одежды 1
2. Инструктивно-нормативная документация:
ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело;
Федеральный закон «Об образовании в РФ», постановления, приказы, инструкции;
инструкции по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии, в соответствии с профилем кабинета;
перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета.
3. Учебно-программная документация: рабочая программа дисциплины; примерная программа дисциплины.
4. Учебно-методическая документация: учебно-методические комплексы по разделам и темам дисциплины для занятий, сборник тестовых заданий по дисциплине, сборник ситуационных задач, контрольно-измерительные материалы по дисциплине.5. Аппаратура и приборы: –
6. Фантомы и муляжи: –
7.Наглядные пособия: компьютерные тестовые методики.
8. Технические средства обучения:
Компьютеры – 11шт;
Локальная компьютерная сеть и глобальная сеть интернет;
Системное и прикладное программное обеспечение;
Антивирусное программное обеспечение;
Специализированное программное обеспечение;
Мультимедиапроектор;
Экран.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Дружинина, И. В. Информационное обеспечение деятельности средних медицинских работников. Практикум : учебное пособие для спо / И. В. Дружинина. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 208 с. — ISBN 978-5-507-46392-3. - Текст : непосредственный
Дружинина, И. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности средних медицинских работников : учебное пособие для спо / И. В. Дружинина. — 7-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 112 с. — ISBN 978-5-507-46393-0. - Текст : непосредственный
Зубова, Е. Д. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учебное пособие для спо / . — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 212 с. — ISBN 978-5-8114-9348-7. - Текст : непосредственный
Обмачевская, С. Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности медицинских работников : учебное пособие для спо / С. Н. Обмачевская. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 184 с. — ISBN 978-5-507-45400-6. - Текст : непосредственный
Дополнительные источники:
Бурнаева, Э. Г. Обработка и представление данных в MS Excel : учебное пособие для спо / . — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 156 с. — ISBN 978-5-8114-8951-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/185903.
Бурняшов, Б. А. Офисные пакеты «Мой Офис», «Р7-Офис». Практикум / Б. А. Бурняшов. — (полноцветная печать). — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 136 с. — ISBN 978-5-507-45496-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/302645.
Жук, Ю. А. Информационные технологии: мультимедиа : учебное пособие для спо / Ю. А. Жук. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 208 с. — ISBN 978-5-8114-6829-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153641.
Калмыкова, С. В. Работа с таблицами на примере Microsoft Excel : учебное пособие для спо / С. В. Калмыкова, Е. Ю. Ярошевская, И. А. Иванова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 136 с. — ISBN 978-5-507-44924-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/249632.
Омельченко, В. П. Информатика. Практикум / В. П. Омельченко, А. А. Демидова. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 336 с. : ил. - 336 с. – ISBN 978-5-9704-4668-3. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970446683 .
Омельченко, В. П. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учебник / В. П. Омельченко, А. А. Демидова. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2020. – 416 с. – ISBN 978-5-9704-5499-2. – Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970454992.html
Интернет-ресурсы
Информационные технологии в медицине
Код – журнал Яндекс практикума о технологиях и программировании
Цифровая медицина в России
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических, практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
| Знать: | ||
| – основные понятия автоматизированной обработки информации; | Дано верное определение понятию информация | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; |
| Сформулированы точно различия между понятиями автоматический и автоматизированный процесс | ||
| Названо и пояснено не менее трёх свойств информации | ||
| Приведено не менее двух примеров информационных процессов в различных средах | ||
| Приведено не менее двух примеров автоматизации информационных процессов в профессиональной деятельности | ||
| Демонстрация владения профессиональной терминологией | ||
| – общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем; | Перечислены верно все основные элементы персональных компьютеров и вычислительных систем | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; Экзамен - тестовый контроль в программной оболочке АСТ-тест |
| Точно определено назначение элементов персональных компьютеров и вычислительных систем | ||
| Определены верно свойства элементов персональных компьютеров и вычислительных систем | ||
| Верно обозначена структура персональных компьютеров и вычислительных систем | ||
| Демонстрирует системные знания о принципах, работы компьютера | ||
| – состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности | Назван верно тип топологии сетей | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; Экзамен - тестовый контроль в программной оболочке АСТ-тест |
| Определено верно аппаратное обеспечение информационных и теле-коммуникационных технологий, в том числе применяемых в профессиональной деятельности; | ||
| Названы верно основные способы организации передачи информации в информационных и телекоммуникационных системах | ||
| Приведено не менее 4-х примеров функционального применения информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; | |
| Представлено не менее 2-х ситуаций описывающих возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; | ||
| Названо 3 аргумента при формулировании вывода о значении использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; | ||
| – методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации | Названо, верно, не менее трех методов сбора информации; | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; Экзамен - тестовый контроль в программной оболочке АСТ-тест |
| Перечислено не менее трёх основных автоматизированных средства сбора информации | ||
| Преимущества выбора метода и средств сбора информации перечислены точно | ||
| Названы, верно, базовые средства обработки информации | ||
| Преимущества выбора метода и средств обработки информации описаны полно | ||
| Установлено соответствие между видом информации и средством её обработки | ||
| Перечислено не менее трех способов накопления и хранения информации | ||
| Перечислены три вида памяти характерные для тех или иных устройств вычислительной системы | ||
| Названо, верно, средства накопления и хранения информации | ||
| Названы преимущества и недостатки различных способов хранения информации | ||
| Приведено не менее трех примеров передачи информации различного вида | ||
| Названы средства связи для передачи информации | ||
| Перечислены виды передачи информации | ||
| – базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
| Перечислен верный состав базовых системных программных продуктов; | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; Экзамен - тестовый контроль в программной оболочке АСТ-тест |
| Определено верное назначение базовых системных программных продуктов | ||
| Названы верно функции операционной системы | ||
| Дано верное определение предназначения пакетов прикладных программ, в том числе в области профессиональной деятельности | ||
| Определена верная классификация пакетов прикладных программ | ||
| Установлено соответствие между видом информации и типом прикладного программного обеспечения предназначенным для эффективной её обработки в том числе в области профессиональной деятельности | ||
| – основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности. | Перечислены, верно, современные угрозы информационной безопасности в России; | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; Экзамен - тестовый контроль в программной оболочке АСТ-тест |
| Названы точно две группы средств и методов защиты информации; | ||
| Перечислены, верно, программные средства обеспечения информационной безопасности; | ||
| Названо не менее трех технических средств обеспечения информационной безопасности. | ||
| Уметь: | ||
| – использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления информации | Верно определены источники информации | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; |
| Верно определены технические средства позволяющие осуществлять сбор информации | ||
| Продемонстрировано умение осуществлять сбор точной и полной информации | ||
| Верно использованы автоматизированные средства сбора информации | ||
| Демонстрация умения использования технологии накопления информации (архивирование данных) | ||
| Демонстрация умения использования технологии накопления информации (создание резервной копии данных) | ||
| Демонстрация умения использования технологии накопления информации (онлайн платформа) | ||
| Перечислены, верно, этапы обработки накопленных данных | ||
| Перечислены, верно, основные требования предъявляемые к структурам хранения данных | ||
| Демонстрация умения использования технологий размещения и хранения информации при работе с облачными хранилищами | ||
| Продемонстрировано умение использования баз данных как средство хранения информации | ||
| – использовать преобразования и передачу данных в профессионально-ориентированных информационных системах; | Обнаружены и извлечены из информационных сведений точные данные для их дальнейшего использования в профессионально-ориентированных информационных системах; | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; |
| Верно, выполнена предварительная подготовка (дискретизация и нормализация) данных для дальнейшего использования в профессионально-ориентированных информационных системах; | ||
| Верно, выполнена стандартизация данных для дальнейшего использования в профессионально-ориентированных информационных системах; | ||
| Верно, выбрано программное приложение для использования преобразованных данных в профессионально - ориентированных информационных системах; | ||
| Осуществлен верный выбор способ передачи данных в профессионально-ориентированных информационных системах; | ||
| Правильно определено оборудование для передачи данных в профессионально - ориентированных информационных системах; | ||
| Верно, выбрано программное приложение для передачи данных в профессионально-ориентированных информационных системах; | ||
| – использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального; | Осуществлен верный выбор стандартного ПО для решения задачи в профессиональной направленности; | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; Экзамен - выполнение письменных заданий; |
| Соблюдены точно все требования при решении задачи использования стандартного ПО в профессиональной деятельности; | ||
| Достигнут точный результат при решении задачи профессиональной направленности с использованием базового ПО; | ||
| Осуществлен верный выбор прикладного ПО для решения поставленной задачи в профессиональной деятельности; | ||
| Соблюдены точно все требования при решении задачи профессиональной направленности с использованием прикладного ПО | ||
| Достигнут верный и точный результат при решении задачи в профессиональной деятельности с использованием прикладного ПО; | ||
| Осуществлен верный выбор специального ПО для решения поставленной задачи в профессиональной деятельности; | ||
| Соблюдены точно все требования при решении задачи использования специального ПО в профессиональной деятельности; | ||
| Достигнут верный и точный результат при решении задачи в профессиональной деятельности с использованием специального ПО; | ||
| - применять компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности; | Верно, продемонстрировано применение компьютерных технологий при моделировании социальных процессов и явлений, направленных на исследование динамики развития моделируемого объекта в профессиональной деятельности; | Текущий контроль - устный опрос; - выполнения тестовых заданий на бумажном носителе или с использованием компьютерной техники; Экзамен - выполнение письменных заданий; |
| Верно, продемонстрировано применение компьютерных технологий при обработке экспериментальных данных в профессиональной деятельности; | ||
| Верно, продемонстрировано применение компьютерных технологий при обработке и анализе статистических данных в профессиональной деятельности; | ||
| Продемонстрировано эффективное применение компьютерных технологий для создания текстовых документов в профессиональной деятельности; | ||
| Продемонстрировано эффективное применение компьютерных технологи при обработке графических объектов применяемых в профессиональной деятельности; | ||
| Верно, продемонстрировано применение компьютерных технологий для мультимедийного сопровождения научных докладов; | ||
| Верно, продемонстрировано применение телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности для обмена сообщениями в отложенном режиме по средствам электронной почты; | ||
| Верно, продемонстрировано применение телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности для обмена сообщениями в онлайн режиме по средствам телеконференции (видеоконференции, IP- телефонии) | ||
| Верно, продемонстрировано применение телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности для публикации документов (сообщений) | ||
| Выбор электронного ресурс соответствует уровню безопасности для решения задач в области профессиональной деятельности | ||
| Верно, продемонстрировано применение телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности для поиска информации | ||
| Верно, продемонстрировано соблюдение правил нитикета в процессе применение телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности. | ||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
