В классе обучаются дети с задержкой психического развития. Недостаточность внимания, памяти, логического мышления, пространственной ориентировки, быстрая утомляемость отрицательно влияют на усвоение математических понятий, в связи с этим при рассмотрении курса алгебры 8 класса были внесены изменения в объем теоретических сведений для этих детей. Некоторый материал программы им дается без доказательств, только в виде формул и алгоритмов или ознакомительно для обзорного изучения, некоторые темы в связи со сложностью изложения и понимания для детей с ЗПР были исключены. Учитывая нарушение процессов запоминания и сохранения информатизации у детей с ЗПР, пришлось следующие темы (смотрите примечание к планированию) изучать ознакомительно с опорой на наглядность.
Снизив объем запоминаемой информации, для учащихся с ЗПР целесообразно более широко ввести употребление опорных схем, памяток, алгоритмов.
Данная программа для детей с ЗПР откорректирована в направлении разгрузки курса по содержанию, т.е. предполагается изучение материала в несколько облегченном варианте, однако не опускается ниже государственного уровня обязательных требований.
Глава «Рациональные дроби».
Тема: «Функция у=k/x и ее график».
Тема: «Функция у = √х и ее график».
Глава «Формулы корней квадратного уравнения».
Глава «Действительные числа». Темы: «Иррациональные числа», «Нахождение приближенных значений квадратного корня».
Глава «Степень с целым показателем и ее свойства». Темы: «Стандартный вид числа», «Приближенные вычисления».
Глава «Квадратные уравнения».Темы: «Решение квадратных уравнений, выделением квадрата двучлена», «Вывод формулы корней квадратного уравнения», «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни в знаменателе дроби» «Теорема Виета».
При изучении курса математики на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательные линии: «Числа и вычисления», «Выражения и их преобразования», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики». В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:
В рабочей программе спланированы уроки, на которых осуществляется проектная и учебно-исследовательская деятельность обучающихся.
Текущий контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) или в конце учебного года. Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Основная форма контроля – тестирование, самостоятельная работа и контрольная работа.
При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:
| № п/п | Раздел | Тема | Учебно-исследовательская и проектная деятельность | Общее количество часов |
|
| 8 класс |
| 1 | Рациональные дроби и их свойства | 1.Рациональные выражения. Определение. Повторение. Формулы сокращенного умножения | « В мире чисел» «Великие математики» « Божественное число» «Волшебные лабиринты» «Самое интересное число» «Цепные дроби
| 1 |
|
|
| 2.Рациональные выражения. Решение задач. Формулы сокращенного умножения | 1 |
|
|
| 3. Алгебраическая дробь. Основное свойство дроби. | 1 |
|
|
| 4.Сокращение алгебраических дробей. Основное правило. | 1 |
|
|
| 5.Сокращение алгебраических дробей. Решение задач. Приведение алгебраических дробей к общему знаменателю. | 1 |
|
|
| 6.Входной контроль по сохранности знаний за 7 класс | 1 |
|
|
| 7.Сложение алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями. Основное правило | 1 |
|
|
| 8.Вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями. Основное правило. | 1 |
|
|
| 9.Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями. Решение задач. Самостоятельная работа | 1 |
|
|
| 10.Сложение алгебраических дробей с разными знаменателями. Основное правило. | 1 |
|
|
| 11.Вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями. Основное правило. | 1 |
|
|
| 12.Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями. Решение задач. | 1 |
|
|
| 13. Контрольная работа №1 по теме «Рациональные дроби» | 1 |
|
|
| 14.Умножение алгебраических дробей. Основное правило. | 1 |
|
|
| 15.Возведение алгебраических дроби в степень. Основное правило. | 1 |
|
|
| 16.Деление алгебраических дробей. Основное правило | 1 |
|
|
| 17. Умножение, деление алгебраических дробей. Решение задач. | 1 |
|
|
| 18. Возведение алгебраических дроби в степень. Решение задач. | 1 |
|
|
| 19. Умножение, деление алгебраических дробей, возведение дроби в степень. Решение задач. | 1 |
|
|
| 20.Преобразование рациональных выражений. | 1 |
|
|
| 21.Преобразование рациональных выражений, содержащих знак модуля.
| 1 |
|
|
| 22.Представление выражений ввиде рациональной дроби. Решение задач. Самостоятельная работа. | 1 |
|
|
| 23.Преобразование рациональных выражений. Нахождение среднего гармонического при решении задач. | 1 |
|
|
| 24.Функция обратной пропорциональности и её график | 1 |
|
|
| 25.Функция обратной пропорциональности и её график. Подготовка к контрольной работе «Умножение и деление дробей» | 1 |
|
|
| 26.Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление дробей» | 1 |
| 2. | Раздел 2. Квадратные корни ( 19 часов) | 27.Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Действия с рациональными числами. Представление рационального числа десятичной дробью. | 1 |
|
|
| 28.Иррациональные числа. Понятие и распознание. Примеры доказательств. Сравнение. Множество действительных чисел. | 1 |
|
|
| 29.Квадратные корни. Арифметический квадратный корень | 1 |
|
|
| 30.Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Нахождение приближенных значений квадратного корня. Решение задач. Самостоятельная работа. | 1 |
|
|
| 31.Уравнение х ² = а. Решение задач. | 1 |
|
|
| 32.Функция арифметического квадратного корня. | 1 |
|
|
| 33.Квадратный корень из произведения | 1 |
|
|
| 34.Квадратный корень из дроби | 1 |
|
|
| 35.Квадратный корень из степени. Подготовка к контрольной работе №3 « Квадратные корни» | 1 |
|
|
| 36.Контрольная работа №3 по теме «Квадратные корни» | 1 |
|
|
| 37.Вынесение множителя из-под знака корня | 1 |
|
|
| 38.Вынесение множителя из-под знака корня. Решение задач. | 1 |
|
|
| 39.Внесение множителя под знак корня. | 1 |
|
|
| 40.Внесение множителя под знак корня. Решение задач. Самостоятельная работа | 1 |
|
|
| 41.Преобразование выражений, содержащих квадратные корни: умножение, деление | 1 |
|
|
| 42.Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Решение задач. | 1 |
|
|
| 43.Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Подготовка к контрольной работе №4 «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» | 1 |
|
|
| 44.Контрольная работа №4 по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» | 1 |
| 3. | Раздел 3. Квадратные уравнения ( 22 часа). | 45.Определение квадратного уравнения | 1 |
|
|
| 46.Неполные квадратные уравнения | 1 |
|
|
| 47.Неполные квадратные уравнения. Решение задач. | 1 |
|
|
| 48.Формула корней квадратного уравнения. Дискриминант квадратного уравнения. | 1 |
|
|
| 49.Формула корней квадратного уравнения. Решение задач. | 1 |
|
|
| 50. Применение формул корней квадратного уравнения. | 1 |
|
|
| 51.Решение задач с помощью квадратных уравнений. Графический метод решения, разложение на множители, подбор корней с использованием теоремы Виета. | 1 |
|
|
| 52.Решение задач с помощью квадратных уравнений. Самостоятельная работа | 1 |
|
|
| 53. Теорема Виета, теорема, обратная теореме Виета. | 1 |
|
|
| 54.Теорема Виета. Решение задач. Подготовка к контрольной работе №5 «Квадратные уравнения» | 1 |
|
|
| 55.Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения» | 1 |
|
|
| 56. Дробно- рациональных уравнений | 1 |
|
|
| 57.Решение дробных рациональных уравнений. | 1 |
|
|
| 58.Решение дробных рациональных уравнений. Самостоятельная работа. | 1 |
|
|
| 59.Решение дробных рациональных уравнений. Решение задач. | 1 |
|
|
| 60.Решение задач с помощью рациональных уравнений с использованием алгебраической модели. | 1 |
|
|
| 61.Решение задач с помощью рациональных уравнений | 1 |
|
|
| 62.Решение задач с помощью рациональных уравнений. Самостоятельная работа. | 1 |
|
|
| 63.Графический способ решения уравнений. Алгоритм решения. | 1 |
|
|
| 64.Графический способ решения уравнений. Решение задач. | 1 |
|
|
| 65Графический способ решения уравнений. Подготовка к контрольной работе №6. | 1 |
|
|
| 66.Контрольная работа № 6 по теме «Дробные рациональные уравнения» | 1 |
| 4. | Раздел №4. Неравенства ( 20 часов) | 67. Числовые неравенства. Алгоритм решения. | 1 |
|
|
| 68. Числовые неравенства. Решение задач. Проверка справедливости неравенств при заданных значениях переменных. | 1 |
|
|
| 69. Числовые неравенства с использованием координатной прямой. Строгие и нестрогие неравенства. Область определения неравенства (область допустимых значений переменной).
| 1 |
|
|
| 70.Свойства числовых неравенств. Алгоритм решения. | 1 |
|
|
| 71.Свойства числовых неравенств. Решение задач. | 1 |
|
|
| 72.Применение свойств числовых неравенств. | 1 |
|
|
| 73.Сложение и умножение числовых неравенств. Основные правила.Решение задач. | 1 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 74. Контрольная работа № 7 по теме «Числовые неравенства» | 1 |
|
|
| 75.Числовые промежутки на координатной прямой. | 1 |
|
|
| 76.Числовые промежутки. Построение и обозначение | 1 |
|
|
| 77.Числовые промежутки. Решение задач. | 1 |
|
|
| 78.Решение неравенств с одной переменной. Основные правила. | 1 |
|
|
| 79.Решение неравенств с одной переменной. Графический способ. | 1 |
|
|
| 80.Решение неравенств с одной переменной. Решение задач. | 1 |
|
|
| 81.Решение систем неравенств с одной переменной на числовой прямой . Запись решения системы неравенств. | 1 |
|
|
| 82.Решение систем неравенств с одной переменной. Основные правила. | 1 |
|
|
| 83.Решение систем неравенств с одной переменной. Решение задач. | 1 |
|
|
| 84.Решение систем неравенств с одной переменной. Подготовка к контрольной работе № 8. | 1 |
|
|
| 85.Контрольная работа № 8 по теме «Неравенства с одной переменной» |
|
| 5. | Раздел №5 . Степень с целым показателем. Элементы статистики (11 уроков) | 86.Определение степени с целым отрицательным показателем. Основные правила. | 1 |
|
|
| 87.Определение степени с целым отрицательным показателем. Решение задач. | 1 |
|
|
| 88.Свойства степени с целым показателем. Функция вида Y=x-1 и ее свойства. | 1 |
|
|
| 89. Применение свойства степени с целым показателем при решении задач. | 1 |
|
|
| 90.Стандартный вид числа | 1 |
|
|
| 91.Стандартный вид числа. Решение задач. | 1 |
|
|
| 92.Контрольная работа № 9 по теме «Степень с целым показателем» | 1 |
|
|
| 93.Элементы статистики. Сбор и группировка статистических данных. | 1 |
|
|
| 94.Элементы статистики. Табличное и графическое представление данных, столбчатые и круговые диаграммы, графики, применение диаграмм и графиков для описания зависимостей реальных величин, извлечение информации из таблиц, диаграмм и графиков. | 1 |
|
|
| 95.Элементы статистики. Меры рассеивания :дисперсия и среднее квадратичное отклонение. | 1 |
|
|
| 96.Элементы статистики. Решение задач. Описательные статистические показатели числовых наборов: среднее арифметическое, наибольшее и наименьшее значения. | 1 |
| 6 | Раздел № 6. Повторение . (6 часов) | 97.Повторение «Действия с рациональными дробями» |
| 1 |
|
|
| 98.Повторение «Действия с рациональными дробями» |
| 1 |
|
|
| 99.Повторение «Действия с корнями» |
| 1 |
|
|
| 100.Повторение «Действия с корнями» |
| 1 |
|
|
| 101.Повторение «Решение квадратных и рациональных уравнений» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 102. Итоговая контрольная работа (№ 10) |
| 1 |
| № урока (+дата карандашом) | Тема урока |
| Формы контроля | Дата |
| Основные понятия | Количество часов | ИКТ |
| Раздел 1. Рациональные дроби и их свойства (25 часов) |
|
| 5.09 | 1.Рациональные выражения. Определение. Повторение. Формулы сокращенного умножения | Рациональные выражения, формулы сокращенного умножения; понятие алгебраической дроби, правило сокращения алгебраических дробей; арифметические действия с дробями с одинаковыми и разными знаменателями; понятие функции; функции обратной пропорциональности, построение графиков; понятие модуля, понятие среднего гармонического.
| 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
| Использование компьютера, проектора, магнитной доски, принтера. Демонстрационный материал " Формулы сокращенного умножения» Презентация « Сокращение дробей» Презентация» Арифметические действия с дробями»
Демонстрационный материал " Основные арифметические действия с дробями» Презентация « Умножение и деление, возведение в степень дробей», презентации « Преобразование рациональных выражений» «Функция обратной пропорциональной и ее график», Использование интерактивной доски «Построение графика обратной пропорциональности» | Текущий |
|
| 7.09 | 2.Рациональные выражения. Решение задач. Формулы сокращенного умножения | Текущий |
|
| 8.09 | 3. Алгебраическая дробь. Основное свойство дроби. | Текущий |
|
| 12.09 | 4.Сокращение алгебраических дробей. Основное правило. | Текущий |
|
| 14.09 | 5.Сокращение алгебраических дробей. Решение задач. Приведение алгебраических дробей к общему знаменателю. | Текущий |
|
| 15.09 | 6.Входной контроль по сохранности знаний за 7 класс | Входной (стартовый) |
|
| 19.09 | 7.Сложение алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями. Основное правило | Текущий |
|
| 21.09 | 8.Вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями. Основное правило. | Текущий |
|
| 22.09. | 9.Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями. Решение задач. Самостоятельная работа | Текущий |
|
| 26.09 | 10.Сложение алгебраических дробей с разными знаменателями. Основное правило. | Текущий |
|
| 28.09 | 11.Вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями. Основное правило. | Текущий |
|
| 29.09 | 12.Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями. Решение задач. | Текущий |
|
| 3.10. | 13. Контрольная работа №1 по теме «Рациональные дроби» | Текущий |
|
| 5.10 | 14.Умножение алгебраических дробей. Основное правило. | Текущий |
|
| 6.10 | 15.Возведение алгебраических дроби в степень. Основное правило. | Текущий |
|
| 10.10 | 16.Деление алгебраических дробей. Основное правило | Текущий |
|
| 12.10 | 17. Умножение, деление алгебраических дробей. Решение задач. Самостоятельная работа | Текущий |
|
| 13.10 | 18. Возведение алгебраических дроби в степень. Решение задач. | Текущий |
|
| 17.10 | 19. Умножение, деление алгебраических дробей, возведение дроби в степень. Решение задач. | Текущий |
|
| 19.10 | 20.Преобразование рациональных выражений. | Текущий |
|
| 20.10 | 21.Преобразование рациональных выражений, содержащих знак модуля. | Текущий |
|
| 24.10 | 22.Представление выражений ввиде рациональной дроби. Решение задач. Самостоятельная работа. | Текущий |
|
| 26.10 | 23.Преобразование рациональных выражений. Нахождение среднего гармонического при решении задач. Самостоятельная работа | Текущий |
|
| 27.10 | 24.Функция обратной пропорциональности и её график | Текущий |
|
|
| 25.Функция обратной пропорциональности и её график. Подготовка к контрольной работе «Умножение и деление дробей». | Текущий |
|
|
| 26.Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление дробей» | Текущий |
|
| Раздел 2. Квадратные корни ( 19 часов) |
|
|
| 27.Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Действия с рациональными числами. Представление рационального числа десятичной дробью.\ | Определение рационального числа, представление рационального числа в виде десятичного числа; понятие арифметического квадратного корня и его свойства; функция квадратного корня и ее график; Внесение и под знак корня и вынесение из-под знака корня. | 1 1 1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1 1 1
1
1
1
| Использование компьютера, проектора, магнитной доски, принтера. Демонстрационный материал "Рациональные и иррациональные числа», « Арифметические квадратный корень и его свойства». Презентация « Арифметический квадратный корень» Презентация « Уравнение вида х2=а» Демонстрационный материал « Основные действия с квадратным корнем»
| Текущий |
|
|
| 28.Иррациональные числа. Понятие и распознание. Примеры доказательств. Сравнение. Множество действительных чисел. | Текущий |
|
|
| 29.Квадратные корни. Арифметический квадратный корень | Текущий |
|
|
| 30.Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Нахождение приближенных значений квадратного корня. Решение задач. Самостоятельная работа. | Текущий |
|
|
| 31.Уравнение х ² = а. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 32.Функция арифметического квадратного корня. | Текущий |
|
|
| 33.Квадратный корень из произведения | Текущий |
|
|
| 34.Квадратный корень из дроби | Текущий |
|
|
| 35.Квадратный корень из степени. Подготовка к контрольной работе №3 « Квадратные корни». Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 36.Контрольная работа №3 по теме «Квадратные корни» | Текущий |
|
|
| 37.Вынесение множителя из-под знака корня | Текущий |
|
|
| 38.Вынесение множителя из-под знака корня. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 39.Внесение множителя под знак корня. | Текущий |
|
|
| 40.Внесение множителя под знак корня. Решение задач. Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 41.Преобразование выражений, содержащих квадратные корни: умножение, деление | Текущий |
|
|
| 42.Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 43.Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Подготовка к контрольной работе №4 «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» | Текущий |
|
|
| 44.Контрольная работа №4 по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» | Текущий |
|
|
|
|
|
|
| Раздел 3. Квадратные уравнения ( 22 часа) |
|
|
| 45.Определение квадратного уравнения | Понятие квадратного уравнения и его свойства, понятие дискриминанта, форма нахождения дискриминанта; формула теоремы Виета; понятие дробно-рационального выражения и уравнения; основные правила решения дробно-рациональных уравнений; | 1 1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 | Использование компьютера, проектора, магнитной доски, принтера. Демонстрационный материал " Способы решения квадратного уравнения» Презентация « Решение квадратного уравнения» Презентация « Решение задач» Презентация «Теорема Виета»
Использование компьютера, проектора, магнитной доски, принтера. Презентация « Решение дробно-рациональных выражений» Использование интерактивной доски
| Текущий |
|
|
| 46.Неполные квадратные уравнения | Текущий |
|
|
| 47.Неполные квадратные уравнения. Решение задач. Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 48.Формула корней квадратного уравнения. Дискриминант квадратного уравнения. | Текущий |
|
|
| 49.Формула корней квадратного уравнения. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 50. Применение формул корней квадратного уравнения.Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 51.Решение задач с помощью квадратных уравнений. Графический метод решения, разложение на множители, подбор корней с использованием теоремы Виета. | Текущий |
|
|
| 52.Решение задач с помощью квадратных уравнений. Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 53. Теорема Виета, теорема, обратная теореме Виета. | Текущий |
|
|
| 54.Теорема Виета. Решение задач. Подготовка к контрольной работе №5 «Квадратные уравнения» | Текущий |
|
|
| 55.Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения» | Текущий |
|
|
| 56. Дробно- рациональных уравнений |
| Текущий |
|
|
| 57.Решение дробных рациональных уравнений. | Текущий |
|
|
| 58.Решение дробных рациональных уравнений. Самостоятельная работа. | Текущий |
|
|
| 59.Решение дробных рациональных уравнений. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 60.Решение задач с помощью рациональных уравнений с использованием алгебраической модели. | Текущий |
|
|
| 61.Решение задач с помощью рациональных уравнений | Текущий |
|
|
| 62.Решение задач с помощью рациональных уравнений. Самостоятельная работа. | Текущий |
|
|
| 63.Графический способ решения уравнений. Алгоритм решения. | Текущий |
|
|
| 64.Графический способ решения уравнений. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 65Графический способ решения уравнений. Подготовка к контрольной работе №6. | Текущий |
|
|
| 66.Контрольная работа № 6 по теме «Дробные рациональные уравнения» | Текущий |
|
| Раздел 4. Неравенства (20 уроков) |
|
|
| 67. Числовые неравенства. Алгоритм решения. | Понятие числового неравенства; координатная прямая; строгое и нестрогое неравенство; область определения; числовые промежутки и их свойства; понятие неравенства с одной переменной; правила решения неравенств с одной переменной; понятие системы неравенства и правило их решения. | 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 | Использование компьютера, проектора, магнитной доски, принтера. Демонстрационный материал " Числовые неравенства» Презентация « Числовые промежутки» Использование интерактивной доски при решении задач с построением числовых промежутков.
Презентация « Способы решений неравенств с одной переменной» | Текущий |
|
|
| 68. Числовые неравенства. Решение задач. Проверка справедливости неравенств при заданных значениях переменных. | Текущий |
|
|
| 69. Числовые неравенства с использованием координатной прямой. Строгие и нестрогие неравенства. Область определения неравенства (область допустимых значений переменной).
| Текущий |
|
|
| 70.Свойства числовых неравенств. Алгоритм решения. |
|
|
|
| 71.Свойства числовых неравенств. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 72.Применение свойств числовых неравенств. Самостоятельная работа. | Текущий |
|
|
| 73.Сложение и умножение числовых неравенств. Основные правила.Решение задач. | Текущий |
|
|
|
|
|
|
|
| 74. Контрольная работа № 7 по теме «Числовые неравенства» | Текущий |
|
|
| 75.Числовые промежутки на координатной прямой. | Текущий |
|
|
| 76.Числовые промежутки. Построение и обозначение | Текущий |
|
|
| 77.Числовые промежутки. Решение задач. Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 78.Решение неравенств с одной переменной. Основные правила. | Текущий |
|
|
| 79.Решение неравенств с одной переменной. Графический способ. | Текущий |
|
|
| 80.Решение неравенств с одной переменной. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 81.Решение систем неравенств с одной переменной на числовой прямой . Запись решения системы неравенств. Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 82.Решение систем неравенств с одной переменной. Основные правила. | Текущий |
|
|
| 83.Решение систем неравенств с одной переменной. Решение задач. |
|
|
|
| 84.Решение систем неравенств с одной переменной. Подготовка к контрольной работе № 8. | Текущий |
|
|
| 85.Контрольная работа № 8 по теме «Неравенства с одной переменной» | Текущий |
|
| Раздел 5. Степень с целым показателем. Элементы статистики (11 уроков) |
|
|
| 86.Определение степени с целым отрицательным показателем. Основные правила. | Определение степени, степени с отрицательным показателям; свойства; стандартный вид числа понятие.
Понятие статистики, элементов статистики; понятие дисперсии, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значения. | 1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1 | Использование компьютера, проектора, магнитной доски, принтера. Демонстрационный материал "Свойства степеней» Использование компьютеров в каб. информатике для создания карточки «Основные свойства степеней» учащимися
Презентация « Элементы статистики»
| Текущий |
|
|
| 87.Определение степени с целым отрицательным показателем. Решение задач. Самостоятельная работа. | Текущий |
|
|
| 88.Свойства степени с целым показателем. Функция вида Y=x-1 и ее свойства. | Текущий |
|
|
| 89. Применение свойства степени с целым показателем при решении задач. | Текущий |
|
|
| 90.Стандартный вид числа | Текущий |
|
|
| 91.Стандартный вид числа. Решение задач. | Текущий |
|
|
| 92.Контрольная работа № 9 по теме «Степень с целым показателем» | Текущий |
|
|
| 93.Элементы статистики. Сбор и группировка статистических данных. | Текущий |
|
|
| 94.Элементы статистики. Табличное и графическое представление данных, столбчатые и круговые диаграммы, графики, применение диаграмм и графиков для описания зависимостей реальных величин, извлечение информации из таблиц, диаграмм и графиков. | Текущий |
|
|
| 95.Элементы статистики. Меры рассеивания :дисперсия и среднее квадратичное отклонение. Самостоятельная работа | Текущий |
|
|
| 96.Элементы статистики. Решение задач. Описательные статистические показатели числовых наборов: среднее арифметическое, наибольшее и наименьшее значения. | Текущий |
|
| Раздел 7. Повторение ( 6 часов) |
|
|
| 97.Повторение «Действия с рациональными дробями» | -- | 1
1
1 1 1
1
|
|
Текущий |
|
|
| 98.Повторение «Действия с рациональными дробями» |
|
|
| 99.Повторение «Действия с корнями» |
|
|
| 100.Повторение «Действия с корнями» |
|
|
| 101.Повторение «Решение квадратных и рациональных уравнений» |
|
|
|
|
|
|
| 102. Итоговая контрольная работа (№ 10) |
|
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям, предъявляемым к организации образовательного процесса и обеспечивает реализацию учебной программы.
3 265
14 734 
