Рабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы «Английский язык» серии «Rainbow English» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися универсальных учебных действий, что соответствует Основной образовательной программе основного общего образования МБОУ Шушенской СОШ № 8.
Она включает все темы, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.
Рабочая программа по английскому языку для 8 класса рассчитана на 3 часа в неделю, из расчета на 34 учебные недели, всего 102 часа согласно УП школы.
В основе обучения английскому языку лежит системно – деятельностный подход, используются элементы технологии развития критического мышления.
Один час отводится на проведение промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация проводится в виде контрольной работы.
темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
– приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам,
числе с использованием новых информационных технологий.
профессиональной деятельности.
-формирование и развитие социокультурных умений и навыков.
В коммуникативной сфере (т. е. владении английским языком как средством общения)
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
говорении:
•начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных
ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая,
уточняя;
•расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу,
отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и
усвоенного лексико-грамматического материала;
•рассказывать о себе, свое семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
•сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;
•описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль
прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному,
давать краткую характеристику персонажей.
График проведения контрольных работ.
| 3 | Как провести лето
| Урок открытия нового знания | Конструкция used to для описания событий прошлого
| Текущий Опрос
| грамматическая таблица «Конструкция «used to…», аудиозапись «Мои летние каникулы». |
|
|
| 4 | Твои летние каникулы | Урок общеметодологической направленности
| Употребление предлогов с существительным field (поле) | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Конструкция «used to…», аудиозапись «Мои летние каникулы». Раздаточный материал |
|
|
| 5 | Виды спорта | Урок общеметодологической направленности.
| Глаголы do и go c названиями разных видов спорта | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | Раздаточный материал «Глаголы do и go» |
|
|
| 6 | Урок физкультуры | Урок общеметодологической направленности. | Конструкции the more…the more, the longer… the more, the more…the less | Текущий Аудирование | грамматическая таблица «The more…, the longer.., аудиозапись |
|
|
| 7 | Спорт и здоровье | Урок общеметодологической направленности. | Конструкции the more…the more, the longer… the more, the more…the less | Текущий Аудирование | грамматическая таблица, аудиозапись |
|
|
| 8 | Спорт и здоровье | Урок общеметодологической направленности. | Существительное sport (спорт) и устойчивые выражения с ним. | Текущий Опрос Аудирование | грамматическая таблица, аудиозапись «Спорт в моей жизни». |
|
|
| 9 | Почему люди занимаются спортом | Урок общеметодологической направленности. | Существительное sport (спорт) и устойчивые выражения с ним. | Текущий Опрос Аудирование | грамматическая таблица, аудиозапись «Спорт в России». |
|
|
| 10 | Популярные виды спорта в России | Урок общеметодологической направленности. | Употребление слова else (ещё) в различных структурах | Текущий Опрос Аудирование | грамматическая таблица, аудиозапись «Спорт в России». |
|
|
| 11 | Знаменитые российские спортсмены | Урок общеметодологической направленности. | Употребление слова else (ещё) в различных структурах | Текущий Аудирование
| грамматическая таблица, аудиозапись «Знаменитые спортсмены» |
|
|
| 12 | Спорт в Британии | Урок общеметодологической направленности. | Употребление слова else (ещё) в различных структурах | Текущий Опрос | грамматическая таблица |
|
|
| 13 | Спорт в Британии | Урок общеметодологической направленности. | Словообразование: образование имён прилагательных с помощью суффиксов -ic, -al, -ical | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Образование прилагательных с помощью суффиксов -ic, -al, -ical», аудиозапись «Спорт в Америке». |
|
|
| 14 | Современные Олимпийские игры | Урок общеметодологической направленности. | Фразовые глаголы: to end with, to end in,
| Текущий Беседа | грамматическая таблица «Фразовые глаголы: to end with, to end in, to end up», аудиозапись «Современные олимпийские игры». |
|
|
| 15 | Летние и зимние Олимпийские игры | Урок общеметодологической направленности. | Фразовые глаголы: to end with, to end in, to end up to end up прочитать с извлечением | Текущий Аудирование | аудиозапись «Современные олимпийские игры».
|
|
|
| 16 | Олимпийские игры в Москве 1980 г | Урок общеметодологической направленности. | Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени ( с предлогами after, before, as soon as ) | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Образование прилагательных с помощью суффиксов -ic, -al, -ical» |
|
|
| 17 | Бокс | Урок общеметодологической направленности. | Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени ( с предлогами after, before, as soon as ) | Текущий Беседа | грамматическая таблица «Фразовые глаголы: to end with, to end in, to end up» . |
|
|
| 18 | Параолимпийские игры | Урок общеметодологической направленности. | Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени ( с предлогами after, before, as soon as ) | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени |
|
|
| 19 | Татьяна Тарасова - тренер-легенда | Урок общеметодологической направленности. | Past Perfect(прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени ( с предлогами after, before, as soon as ) | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Past Perfect(прошедшее совершенное время).Раздаточный материал |
|
|
| 20 | Знаменитые тренеры | Урок общеметодологической направленности. | Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени ( с предлогами after, before, as soon as ) | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Past Perfect (прошедшее совершенное время). Раздаточный материал |
|
|
| 21 | Контрольная работа по теме «Спорт». | Урок развивающего контроля | Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени( с предлогами after, before | Тематический Письменная контрольная работа (тест) | грамматическая таблица «Past Perfect(прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени. |
|
|
| 22 | Здоровый образ жизни | Урок общеметодологической направленности. | Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени ( с предлогами after, before, as soon as ) | Тематический Опрос | грамматическая таблица «Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени. |
|
|
| 23 | Урок физкультуры в твоей школе | Урок общеметодологической направленности. | Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных предложениях времени ( с предлогами after, before, as soon as ) | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Past Perfect (прошедшее совершенное время) в придаточных,предложениях времени. Аудиозапись «Спорт в моей школе». |
|
|
| 24 | Проект «Твои любимые виды спорта». | Урок общеметодологической направленности. | Существительное sport (спорт) и устойчивые выражения с ним. | Текущий Доклад | грамматическая таблица |
|
|
| 25 | Почему спорт важен для тебя? | Урок рефлексии. | Существительное sport (спорт) и устойчивые выражения с ним. | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Мой любимый вид спорта» |
|
|
| Раздел 2. Исполнительское искусство: театр (24 часа) |
| 26 | Театр
| Урок открытия нового знания.
| Грамматика раздела. Употребление предлогов с существительным ticket (билет). | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Употребление предлогов с существительным" |
|
|
| 27 | Одаренные дети
| Урок общеметодологической направленности. | Past perfect(прошедшее совершенное время) и Past simple(прошедшее простое время) в придаточных предложениях с предлогами after и before | Текущий Аудирование | Аудиозапись |
|
|
| 28 | Развлечения прошлых лет
| Урок общеметодологической направленности.
| Past Perfect(прошедшее совершенное время) и Past Simple(прошедшее простое время). | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Past Perfect(прошедшее совершенное время) и Past imple(прошедшее простое время)». Раздаточный материал |
|
|
| 29 | Как провести свободное время?
| Урок общеметодологической направленности.
| Past perfect(прошедшее совершенное время) и Past simple(прошедшее простое время). | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Мой досуг».
|
|
|
| 30 | История развития театра
| Урок общеметодологической направленности.
| Грамматика раздела. Словообразование: образование имён существительных с помощью суффик сов -ance, -ence, -ist | Текущий Беседа | грамматическая таблица «Словообразование: образование имён существительных» |
|
|
| 31 | Театр сегодня
| Урок общеметодологической направленности. | Прямая и косвенная речь
| Текущий Опрос | грамматическая таблица «Прямая и косвенная речь». |
|
|
| 32 | Твоё отношение к театру
| Урок общеметодологической направленности. | Прямая и косвенная речь
| Текущий Аудирование | Аудиозапись «Давай пойдем в театр!» |
|
|
| 33 | Кукольный театр
| Урок общеметодологической направленности.
| Фразовые глаголы: to hold on, to hold out, to hold up | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Фразовые глаголы: to hold on, to hold out, to hold up». Раздаточный материал |
|
|
| 34 | Посещение Большого театра
| Урок общеметодологической направленности. | Согласование времени
| Текущий Беседа | грамматическая таблица «Согласование времени». |
|
|
| 35 | Театры в твоём городе
| Урок общеметодологической направленности.
| Согласование времени | Текущий Беседа | грамматическая таблица «Согласование времени»
|
|
|
| 36 | Изобразительное искусство | Урок общеметодологической направленности.
| Согласование времени | Текущий Беседа | грамматическая таблица «Согласование времени» |
|
|
| 37 | Английский театр | Урок общеметодологической направленности.
| Выражения like-alike, at the end- in the end | Текущий Аудирование Опрос | Аудиозапись «Мой любимый актер» |
|
|
| 38 | В театре
| Урок общеметодологической направленности. | Выражения like-alike, at the end- in the end | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Мой любимый актер». |
|
|
| 39 | Знаменитые драматурги
| Урок общеметодологической направленности. | Выражения like-alike, at the end- in the end | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Мой любимый актер» |
|
|
| 40 | Поговорим о Шекспире
| Урок общеметодологической направленности. | Согласование времени | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Согласование времени» |
|
|
| 41 | Театр Шекспира
| Урок общеметодологической направленности. | Прямая и косвенная речь
| Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Прямая и косвенная речь». Раздаточный материал |
|
|
| 42 | Шекспир «Двенадцатая ночь»
| Урок общеметодологической направленности. | Прямая и косвенная речь
| Текущий Беседа
| грамматическая таблица «Прямая и косвенная речь». Раздаточный материал «Театр» |
|
|
| 43 | Новый театр «Глобус»
| Урок общеметодологической направленности. | Прямая и косвенная речь
| Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Прямая и косвенная речь». Раздаточный материал «Театр» |
|
|
| 44 | Покупаем билеты в театр
| Урок общеметодологической направленности. | Прямая и косвенная речь
| Текущий Беседа | грамматическая таблица «Прямая и косвенная речь». |
|
|
| 45 | Контрольная работа по теме
«Покупка билетов в театр» | Урок развивающего контроля | Прямая и косвенная речь
| Тематический Письменная контрольная работа | грамматическая таблица «Прямая и косвенная речь». |
|
|
| 46 | Искусство пантомимы
| Урок общеметодологической направленности. | Прямая и косвенная речь
| Текущий Беседа | грамматическая таблица «Прямая и косвенная речь». |
|
|
| 47 | Одаренные дети | Урок общеметодологической направленности | Past Perfect(прошедшее совершенное время) и Past Simple(прошедшее простое время) в придаточных предложениях с предлогами after и before | Тематический Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица "Past Perfect(прошедшее совершенное время). Раздаточный материал |
|
|
| 48 | Проект «П.И.Чайковский и его музыка» | Урок рефлексии | Past Perfect(прошедшее совершенное время) и Past Simple(прошедшее простое время) | Текущий Доклад | грамматическая таблица, аудиозапись. |
|
|
| 49 | Популярные развлечения
| Урок открытия нового знания | Лексика раздела. Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей
| Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей». Раздаточный материал |
|
|
| Раздел 3. Исполнительское искусство: кино (29 часов) |
| 50 | Немое кино
| Урок общеметодологической направленности. | Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей
| Текущий Опрос | грамматическая таблица «Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей». |
|
|
| 51 | Чарли Чаплин и его фильмы
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей». Раздаточный материал |
|
|
| 52 | Американская киноиндустрия
| Урок общеметодологической направленности. | Словообразование: образование имён существительных с помощью суффикса –ish | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица. Раздаточный материал
|
|
|
| 53 | Голливуд
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Словообразование: образование имён существительных с помощью суффикса –ish | Текущий Беседа | Аудиозапись «Голливуд» |
|
|
| 54 | Знаменитые американские актёры
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Словообразование: образование имён существительных с помощью суффикса –ish
| Текущий Беседа | грамматическая таблица. |
|
|
| 55 | Твой любимый зарубежный актёр
| Урок общеметодологической направленности. | Past perfect (прошедшее совершенное время) и Past perfect progressive ( прошедшее совершенно-длительное время) в косвенной речи | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Мой любимый зарубежный актер»
|
|
|
| 56 | Жанры кино
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Past perfect (прошедшее совершенное время) и Past perfect progressive ( прошедшее совершенно-длительное время) в косвенной речи | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Past perfect (прошедшее совершенное время) . |
|
|
| 57 | Всемирно -известные кинокомпании
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Past perfect (прошедшее совершенное время) и Past perfect progressive ( прошедшее совершенно-длительное время) в косвенной речи | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Past perfect (прошедшее совершенное время). Раздаточный материал. |
|
|
| 58 | Мэл Гибсон и его фильмы | Урок общеметодологической направленности. | Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем): образование и употребление в речи | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем)». |
|
|
| 59 | Давай сходим в кино! | Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем): образование и употребление в речи | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем)» |
|
|
| 60 | Твои любимые фильмы
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем): образование и употребление в речи. | Текущий Аудирование | грамматическая таблица «Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем)» , аудиозапись «Мои любимые фильмы». |
|
|
| 61 | Советское кино
| Урок общеметодологической направленности | Лексика раздела. Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем): образование и употребление в речи | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем)». Раздаточный материал. |
|
|
| 62 | Известные советские актёры
| Урок общеметодологической направленности. | Правила согласования времён.
| Текущий Беседа | грамматическая таблица «Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем)». |
|
|
| 63 | Эссе «Мой любимый актер» | Урок развивающего контроля | Past perfect(прошедшее совершенное время) и Past simple(прошедшее простое время) в придаточных предложениях с предлогами after и before
| Тематический Аудирование | аудиозапись «Мой любимый актер». грамматическая таблица «Past Perfect(прошедшее совершенное время). |
|
|
| 64 | Современный кинотеатр | Урок общеметодологической направленности | Past perfect(прошедшее совершенное время) и Past simple(прошедшее простое время) в придаточных предложениях с предлогами after и before | Текущий Аудирование | аудиозапись «Мой любимый актер». грамматическая таблица «Past Perfect (прошедшее совершенное время). |
|
|
| 65 | Современное российское кино | Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Наречие late с определенным артиклем the и без артикля.
| Текущий Опрос | грамматическая таблица «Наречие late с определенным артиклем the и без артикля». |
|
|
| 66 | «Матильда» - фильм для детей
| Урок общеметодологической направленности. | Наречие late с определенным артиклем the и без артикля | Текущий Опрос | Фильм «Матильда» |
|
|
| 67 | Уолт Дисней и его фильмы | Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица, аудиозапись. Раздаточный материал «Мультфильмы»
|
|
|
| 68 | Твой любимый мультфильм
| Урок общеметодологической направленности. | Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through | Текущий Сочинение
| грамматическая таблица
|
|
|
| 69 | Любимые герои советских мультфильмов
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Сочинение | грамматическая таблица.
|
|
|
| 70 | Актёры и режиссёры
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off» |
|
|
| 71 | Фильмы Стивена Спилберга
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Опрос | грамматическая таблица грамматическая таблица.
|
|
|
| 72 | Подготовка к тесту «Кино» | Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Беседа | грамматическая таблица.
|
|
|
| 73 | Лексико-грамматический тест «Кино»
| Урок развивающего контроля | Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем):образование и употребление в речи. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Тематический Контрольная работа-тест | грамматическая таблица «Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем)». «Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off» |
|
|
| 74 | Работа над ошибками | Урок рефлексии | Лексика раздела. Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем):образование и употребление в речи. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Беседа | грамматическая таблица «Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем)». «Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off» |
|
|
| 75 | Роль кино в жизни общества
| Урок общеметодологической направленности. | Лексика раздела. Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем):образование и употребление в речи. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Future-in-the-past».
|
|
|
| 76 | Что важнее: театр или кино? | Урок общеметодологической направленности | Лексика раздела. Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем): образование и употребление в речи. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Опрос | грамматическая таблица «Future-in-the-past».
|
|
|
| 77 | Проект «В кинотеатре» | Урок рефлексии | Лексика раздела. Future-in-the-past (будущее-в-прошедшем):образование и употребление в речи. Фразовые глаголы: to see around, to see to, to see through, to see off | Текущий Доклад | грамматическая таблица «Future-in-the-past» |
|
|
| 78 | Знаменитые имена
| Урок общеметодологической направленности. | Слово Sir и его употребление
| Текущий Аудирование | Аудиозапись «Известные люди» |
|
|
| Раздел 4. О них знает весь мир (24 часа) |
|
| 79 | Кем гордится Россия
| Урок общеметодологической направленности
| Пассивный залог Past simple passive (прошедшее простое время пассивного залога): утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения | Текущий Беседа
| грамматическая таблица «Пассивный залог». |
|
|
| 80 | Известные русские художники
| Урок общеметодологической направленности. | Английские синонимы to learn и to study. | Текущий Беседа | грамматическая таблица «to learn и to study. |
|
|
| 81 | Важные события в мировой истории.
| Урок общеметодологической направленности. | Английские синонимы to learn и to study. | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «to learn и to study. |
|
|
| 82 | Исаак Ньютон и его открытия | Урок развивающего контроля | Пассивные конструкции в Present simplе | Текущий Опрос |
|
|
|
| 83 | Знаменитые зарубежные писатели
| Урок общеметодологической направленности.
| Пассивные конструкции с глаголами, имеющими два дополнения
| Текущий Опрос | грамматическая таблица «Пассивные конструкции с глаголами, имеющими два дополнения». |
|
|
| 84 | Твой любимый писатель
| Урок общеметодологической направленности.
| Пассивные конструкции с глаголами, имеющими два дополнения.
| Текущий Сочинение | грамматическая таблица «Пассивные конструкции с глаголами, имеющими два дополнения». |
|
|
| 85 | Известные учёные
| Урок общеметодологической направленности.
| Глаголы to be made of / to be made from
| Текущий Аудироввание | аудиозапись «Всемирно известные ученые». Раздаточный материал «Научные открытия» |
|
|
| 86 | Промежуточная аттестация | Урок развивающего контроля
| Летние каникулы. Виды спорта. Популярные в Великобритании виды спорта. Олимпийские игры. Параолимпийские игры. Урок физкультуры. Тренерская карьера Татьяны Тарасовой. Бокс. Изобразительное искусство. Театральное искусство. Одаренные дети. Популярные развлечения | Итоговый Контрольная работа-тест | грамматическая таблица «Пассивные конструкции в Present simple» аудиозапись «Исаак Ньютон». |
|
|
| 87 | Твое отношение к живописи
| Урок развивающего контроля | Английские синонимы to learn и to study | Текущий Опрос
| грамматическая таблица «to learn и to study» |
|
|
| 88
| Петр Великий | Урок общеметодологической направленности. | Слова и словосочетания для выражения собственного мнения -I suppose.. | Текущий Опрос | грамматическая таблица «I suppose..» |
|
|
| 89 | Екатерина Вторая и её эпоха | Урок общеметодологической направленности. | Слова и словосочетания для выражения собственного мнения- I think… | Текущий Опрос | грамматическая таблица «I suppose..» |
|
|
| 90 | Михаил Ломоносов | Урок общеметодологической направленности | Пассивные конструкции с модальными глаголами и глаголами, употребляющимися с предлогами. | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Михаил Ломоносов» |
|
|
| 91 | Мой любимый писатель. | Урок общеметодологической направленности | My favourite writer is… I like his works because… His the best work is… | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Мой любимый писатель» |
|
|
| 92 | Бенджамин Франклин
| Урок общеметодологической направленности. | Образование существительных с помощью суффиксов -dom, -hood, | Текущий Беседа | грамматическая таблица. |
|
|
| 93 | Королева Виктория
| Урок общеметодологической направленности. | Использование прилагательных после глаголов to seem, to look, to feel | Текущий Аудирование | Аудиозапись «Королева Виктория» |
|
|
| 94 | Стив Джобс и его компания
| Урок общеметодологической направленности. | Фразовые глаголы: to put down, to put off, to put out, to put up with | Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Фразовые глаголы: to put down, to put off, to put out, to put up with». |
|
|
| 95 | Елизавета II | Урок общеметодологической направленности. | Фразовые глаголы: to put down, to put off, to put out, to put up with
| Текущий Практическая работа с раздаточным материалом | грамматическая таблица «Фразовые глаголы: to put down, to put off, to put out, to put up with» |
|
|
| 96 | Мать Тереза | Урок общеметодологической направленности | Фразовые глаголы: to put down, to put off, to put out, to put up with
| Текущий Опрос | грамматическая таблица Фразовые глаголы: to put down, to put off, to put out, to put up with» |
|
|
| 97 | Подготовка к к контрольной работе «Театр. Кино. Выдающиеся люди»
| Урок рефлексии | Употребление артиклей с названиями театров, кино- театров, музеев, галерей. Пассивные конструкции с глаголами, имеющими два дополнения | Текущий Беседа | грамматическая таблица «Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей». |
|
|
| 98 | Контрольная работа «Театр. Кино. Выдающиеся люди»
| Урок развивающего контроля | Употребление артиклей с названиями театров, кино- театров, музеев, галерей. Пассивные конструкции с глаголами, имеющими два дополнения | Тематический Контрольная работа -тест | грамматическая таблица «Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей». |
|
|
| 99 | Работа над ошибками по контрольной работе «Театр. Кино. Выдающиеся люди»
| Урок рефлексии | Употребление артиклей с названиями театров, кино- театров, музеев, галерей. Пассивные конструкции с глаголами, имеющими два дополнения | Текущий Беседа | грамматическая таблица «Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, музеев, галерей». |
|
|
| 100 | Учение Конфуция
| Урок общеметодологической направленности. | Слова и словосочетания для выражения собственного мнения -I think… I suppose | Текущий Опрос | грамматическая таблица «.I think…» «I suppose…» |
|
|
| 101 | Примеры для подражания | Урок общеметодологической направленности. | Слова и словосочетания для выражения собственного мнения.I think… | Текущий Опрос | грамматическая таблица «.I think…» «I suppose…» |
|
|
| 102 | Примеры для подражания | Урок общеметодологической направленности. | Слова и словосочетания для выражения собственного мнения.I think… | Текущий Беседа | грамматическая таблица «.I think…» «I suppose…»
|
|
|
•Английский язык. 8 кл. В 2 ч. Ч. 1: учебник для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М.: Дрофа, 2015 - («Rainbow English»).
• Английский язык. 8 кл. В 2 ч. Ч. 2: учебник для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. – М.: Дрофа, 2015 - («Rainbow English»).
• Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. Авторская программа по английскому языку к УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, М.Баранова. «Английский язык: «Rainbow English» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений - Москва: Дрофа, 2015;
•Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: «Rainbow English»: книга для учителя - Москва: Дрофа, 2015;
•О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: «Rainbow English»: CD MP3 - Москва: Дрофа, 2015;
202
162 202 
