Контрольные работы: 4.
1.Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник англ.яз. для 9 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2013 год.
2. Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 9кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.
3. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 9 кл. общеобразоват учрежд.- Обнинск: Титул, 2013год.
| Я и мое окружение. |
| №п/п | Тема урока | Кол-во часов |
Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся |
Вид контроля | Сроки проведения |
| По плану | Фак-ки |
| 1 | Летние каникулы | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -знать лексику; -уметь рассказывать о своих каникулах, расспросить друга о лете, увлечениях; - извлекать из прочитанного текста информацию; -использовать лексику текста в своих высказываниях. | Текущий |
|
|
| 2 | Диалог о каникулах | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 3 | Видовременные формы глагола | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 4 | Различные виды отдыха | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 5 | Проблемы подростков | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -знать лексику по теме; -уметь рассказать о своем отношении к проблеме отсутствия взаимопонимания в семье и между друзьями в рамках монолога; -понять общее содержание текста о родителях, оценивать полученную информацию на основе прочитанного и в корректной форме выразить свое мнение; -читать текст о взаимоотношениях между детьми и родителями, детьми и друзьями с детальным пониманием прочитанного; -уметь написать историю на тему «Дружба и ревность по отношению друг к другу», используя опоры в плане лексики и содержания | Текущий |
|
|
| 6 | Что важнее: семья или друзья? | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 7 | Роль семьи и друзей в жизни подростков | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 8 | Каким должен быть хороший друг? | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 9 | Планы на неделю | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 10 | Почему нам нужны друзья? | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 11 | Диалоги по теме «Дружба» | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 12 | Дружба между мальчикам и девочками | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 13 | Учимся писать эссе | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 14 | Вопросительные предложения | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь вести диалог – расспрос по телефону с использованием разных типов вопросов; -вести монолог по теме «Идеальный сосед по комнате»; -читать текст «Легко ли делить с кем-либо комнату» с целью ознакомления. | Текущий |
|
|
| 15 | Разговор по телефону | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 16 | Достоинства и недостатки совместного проживания | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 17 | Правила совместного проживания со сверстниками | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -извлекать необходимую информацию по теме: «Человек: его привычки, интересы. Заказ номера в гостинице» | Текущий |
|
|
| 18 | Фразовые глаголы | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 19 | Как мы проводим свободное время? | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь рассказать о свободном времени, используя опорные фразы. В рамках проектной работы обосновать свой выбор того или иного времяпровождения; -читать тексты «Автошоу» и «Рок-концерт» с целью ознакомления. Поисковое чтение текста «Несколько советов, куда пойти и что посмотреть в Москве» с целью найти нужную информацию. -читать текст о местах проведения досуга в Москве с полным пониманием прочитанного; -обсудить достопримечательности родного города; -извлекать общую информацию из прослушанного текста.
| Текущий |
|
|
| 20 | Организация досуга | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 21 | Места проведения досуга | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 22 | Экскурсия для иностранных гостей | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 23 | Диалог по телефону | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 24 | Телевидение и видео: за и против | 1 | Комбинированный Текущий | Обучающиеся должны: -уметь вести беседу о телевидении и кино, обсуждать сюжет своего фильма, используя лексику данной секции; - написать эссе; -уметь читать текст, выбрать неверную информацию, соотнести части предложений; слушать текст с детальным пониманием прослушанного. | Текущий |
|
|
| 25 | Фильмы и программы на телевидении | 1 | Комбинированный Текущий | Текущий |
|
|
| 26 | Контрольная работа | 1 | Контрольный Progress Check | Итоговый |
|
|
| 27 | Как создать интересный фильм? | 1 | обобщение | Текущий |
|
|
| Мир вокруг нас. Путешествие.(21 час) |
| 28 | Виды транспорта | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь выразить свою точку зрения по теме «Путешествие» и аргументировать ее; -читать научно-популярный текст о Бермудском треугольнике с пониманием общего содержания прочитанного; -слушать высказывания людей с целью выделения ответов на вопросы о том, где они побывали. | Текущий |
|
|
| 29 | Загадки нашей планеты | 1 | Комбинированный
| Текущий |
|
|
| 30 | Употребление артикля с географическими названиями | 1 | Комбинированный
| Текущий |
|
|
| 31 | Жизнь и путешествие Беринга | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 32 | Известные путешественники | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь читать научно-популярный текст с целью нахождения необходимой информации; -слушать текст-биографию; -рассказать биографию путешественника; -извлекать из текста детальную информацию, использовать полученные сведения в собственных высказываниях о родных местах; -находить необходимую информацию при прослушивании; -читать и извлекать необходимую информацию из текста; -заполнить таможенную декларацию; -составить и разыграть диалог в рамках темы «Путешествие» | Текущий |
|
|
| 33 | Географические названия | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 34 | Возвратные местоимения | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 35 | Модальные глаголы | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 36 | Путешествие на самолете | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 37 | Заполнение декларации |
| Комбинированный | Текущий |
|
|
| 38 | Диалоги в аэропорту | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь написать юмористический рассказ по опорным картинкам; -читать художественный текст с целью извлечения нужной информации; читать художественный текст с целью понимания его в целом, осмысливания главной цели; -описать персонажей прочитанного текста, используя прочитанный материал и собственное воображение | Текущий |
|
|
| 39 | Что должен знать и уметь путешественник? | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 40 | Последний дюйм | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 41 | Диалог в туристическом агентстве | 1 | Комбинированный Текущий | -говорить о своих предпочтениях с опорой на картинки и фразы; -обсуждать в группах проблемы выбора возможностей для путешествий; -читать текст-рекламу конкурса, объявление; -уметь читать информацию о Великобритании, США и России в парах, используя таблицы и цифровой материал; -описать выбранную страну, используя опорные фразы и информацию учебника; -извлекать из прослушанного текста конкретную информацию | Текущий |
|
|
| 42 | Организованная туристическая поездка | 1 | Комбинированный Текущий | Текущий |
|
|
| 43 | Россия, Великобритания и Америка | 1 | Комбинированный Текущий | Текущий |
|
|
| 44 | Исторические данные о названиях стран | 1 | Комбинированный Текущий | Текущий |
|
|
| 45 | Символы англоязычных стран | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь рассказать о выбранной стране; -читать страноведческий текст с пониманием основного содержания; -слушать текст с извлечением необходимой информации -уметь читать текст, осмыслить информацию, восстановить пропущенные слова; -писать письмо о своем путешествии | Текущий |
|
|
| 46 | Флористические символы | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 47 | Контрольная работа | 1 | Контрольный
| Итоговый |
|
|
| 48 | Родная страна и англоязычные страны | 1 | Обобщающий | Текущий |
|
|
| Я и мое окружение. Конфликты. (34часа) |
| 49 | Глобализация и моя страна. Что такое глобализация? В каких областях жизни она проявляется? | 6 | Проектная работа Текущий | Обучающиеся должны: -уметь обсудить и записать материал для последующего представления; -обсудить план работы над проектом; - выдвигать гипотезы, которые им предстоит подтвердить; провести исследования, оформить результаты исследования. Представить результаты исследования. | Текущий |
|
|
| 50 |
|
|
| 51 |
|
|
| 52 |
|
|
| 53 |
|
|
| 54 |
|
|
| 55 | Семейные конфликты | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь говорить, используя опорные фразы, выразить согласие и несогласие, употребить в речи модальные глаголы; -слушать текст с целью понимания общего содержания; -читать текст с целью понимания общего содержания, а также поиска необходимой информации, читать многосложные слова;
| Текущий |
|
|
| 56 | Инфинитив и его функции в предложении | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 57 | Косвенная речь | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 58 | Причины конфликтов | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь написать предложения в косвенной речи | Текущий |
|
|
| 59 | Условные придаточные предложения | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 60 | Конфликт между человеком и природой | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 61 | Конфликт с родителями в произведении художественной литературы | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь описать картину, представить высказывания по теме; -читать текст с целью извлечения нужной информации, читать цитаты и крылатые слова, имеющие отношение к теме | Текущий |
|
|
| 62 | Что лучше: правда или ложь? | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 63 | Студенческий форум | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 64 | Советы для решения конфликта | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь читать деловое письмо; -слушать диалог с целью извлечения нужной информации | Текущий |
|
|
| 65 | Пять шагов для решения конфликта | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь читать текстовый материал и правильно употреблять фразовые глаголы в нем; -говорить по теме, используя специальные речевые клише; -написать инструкцию, используя фразовые глаголы | Текущий
|
|
|
| 66 | Конфликты в школьной жизни | 1 | Комбинированный |
Текущий
|
|
|
| 67 | Причины и способы решения семейных конфликтов | 1 | Комбинированный |
Текущий |
|
|
| 68 | Письма в молодежный журнал | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь вести диалог с автором письма; -читать и слушать тексты с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания, с целью восполнить пропущенные фразы; -написать свое письмо с опорой на образец; -уметь высказать свое мнение или передать чужое, свою поддержку или неодобрение, используя опорные утверждения; -читать и слушать публицистический текст с целью извлечения детальной информации | Текущий
|
|
|
| 69 | Письмо в газету по теме «Решение конфликта» | 1 | Комбинированный |
Текущий |
|
|
| 70 | Курение: за и против | 1 | Комбинированный | Текущий |
|
|
| 71 | Декларация прав человека | 1 | Комбинированный |
|
|
|
| 72 | Наша планета без войн | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь высказываться, используя опорные фразы; -слушать интервью с целью выборочного извлечения информации; -читать текст с детальным извлечением информации | Текущий |
|
|
| 73 | Диалог по заданной ситуации | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь составить диалог по заданным параметрам по ситуации; -читать речевые конструкции для выражения своего мнения | Текущий |
|
|
| 74 | Права подростков | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь читать и обсуждать, записывать свои аргументы по теме | Текущий |
|
|
| 75 | Военные конфликты 20 века | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь обсудить и записать информацию | Текущий |
|
|
| 76 | Поездка по Америке | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь читать текст с целью полного понимания по теме; -представить мини-проект | Текущий |
|
|
| 77 | Что такое толерантность? | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь читать деловое письмо; -слушать диалог с целью извлечения нужной информации | Текущий |
|
|
| 78 | Урок толерантности | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь слушать текст с целью понимания общего содержания и озаглавить его | Текущий |
|
|
| 79 | Условные придаточные предложения | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь употреблять в устной речи и писать условные предложения 2-3 типа; -читать текст с целью понимания основного содержания | Текущий |
|
|
| 80 | История из жизни молодого человека | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь дать советы одноклассникам, используя опорные фразы, высказать мнение, используя речевые клише; -дать советы одноклассникам, используя опорные фразы
| Текущий |
|
|
| 81 | Контрольная работа | 1 | Контрольный | Обучающиеся должны: -уметь читать текст, осмыслить информацию, подобрать нужные лексические единицы, выразить свое отношение по теме | Итоговый |
|
|
| 82 | Дискуссия по теме «Толерантность» | 1 | Обобщение |
|
|
|
|
| Учебно-трудовая сфера (24часа). |
| 83 | Модальные глаголы | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь описать профессию, опираясь на образец; прослушать профильно-ориентированные тексты; -обсудить выбор профессии и возможности образования; -употребить модальные глаголы в значении вероятности | Текущий |
|
|
| 84 | Выбор профессии | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь выразить свое мнение о профессии, используя оценочные клише; -прослушать диалог и понять общий смысл; -прочитать диалогический текст и выяснить значение незнакомых слов, сокращений | Текущий |
|
|
| 85 | Планы на будущее | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь говорить по ситуации «Выбор после школы»; читать фразовые глаголы в предложениях | Текущий |
|
|
| 86 | Популярные современные профессии | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь взять интервью у одноклассников о профессиях; -читать библиографический текст с целью понимания основного содержания | Текущий |
|
|
| 87 | Резюме для поступления на работу или учебу | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь представить интервью с известным человеком по опорным вопросам и ответам; -написать автобиографии по образцу | Текущий |
|
|
| 88 | Официальное письмо | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь написать письмо-запрос по объявлению для получения интересующей информации; -обсудить в группах вопрос, важны ли иностранные языки для будущей профессии и карьеры | Текущий |
|
|
| 89 | Роль английского языка в будущей профессии | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь представить профессию, используя фотографии, плакаты | Текущий |
|
|
| 90 | Все работы хороши, выбирай на вкус | 1 | Комбинированный | Обучающиеся должны: -уметь высказать свою точку зрения, пользуясь опорными фразами; -читать текст о стереотипах с целью ознакомления | Текущий |
|
|
| 91 | Стереотипы | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь говорить по телефону, используя типичные этикетные фразы; -читать текст о политической корректности с целью понимания этого понятия | Текущий |
|
|
| 92 | Учимся быть корректными | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь говорить о стереотипах, опираясь на прочитанное и собственный опыт в режиме монолога; -читать текст, понять основное содержание, озаглавить абзацы | Текущий |
|
|
| 93 | Политическая корректность | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь представить монолог описательного характера об известном человеке | Текущий |
|
|
| 94 | Проектная работа по теме «Стереотипы» | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь обсудить вопрос: почему люди увлекаются экстремальными видами спорта, используя опорные словосочетания; -прослушать описания видов спорта с целью самопроверки | Текущий |
|
|
| 95 | Экстремальные виды спорта | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь читать научно-популярный текст с полным пониманием информации текста; -описать картину; -читать и слушать текст с целью ознакомления | Текущий |
|
|
| 96 | Популярные виды спорта | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь убедить/переубедить собеседника в ходе ролевой игры; -обсудить преимущества и недостатки экстремальных видов спорта | Текущий |
|
|
| 97 | Ролевая игра по теме «Спорт» | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь читать текст с целью полного понимания; восполнить пропущенные фразы; -читать лексику по теме, использовать ее в своих предложениях; Говорить по теме в режиме монолога (советовать) и диалога (беседа) | Текущий |
|
|
| 98 | Молодежная мода и музыка | 1 | Комбинированный
| Текущий |
|
|
| 99 | Музыка в жизни подростков | 1 | Комбинированный
| Текущий |
|
|
| 100 | Будь оптимистом | 1 | Комбинированный
| Обучающиеся должны: -уметь читать текст с целью понимания основного содержания; -составить портрет знаменитости по указанному плану; в режиме группового обсуждения говорить о пристрастиях, вкусах русской молодежи | Текущий |
|
|
| 101 | Контрольная работа | 1 | Контрольный Progress Check |
| Итоговый |
|
|
| 102-105 | Резервные уроки | 4 | Обобщение
|
| Текущий |
|
|
8 904
5 893 
