Рабочая программа по бурятскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новобрянская средняя общеобразовательная школа»

671325, РБ, Заиграевский р-н, с. Новая Брянь, ул. Пирогова, 20, 83013653597, novbrsosh@yandex.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по бурятскому языку

7 класс

Учитель: Бадмаева Римма Цырендоржиевна

2021 -2022 учебный год

Пояснительная записка

к рабочей программе по бурятскому языку 7 класс.

Рабочая программа по учебному предмету «Бурятский язык» для обучения учащихся 7 класса МБОУ «Новобрянская СОШ» в соответствии с программой основного общего образования по бурятскому языку как государственному языку. Программа составлена с использованием следующих нормативных материалов:

- ФГОС ООО, утвержденный Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,зарегистрирован в Минюсте №19644 от 01.02.2011 ( в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644, от 31.12.2015 №1577, Приказа Минпросвещения России от 11.12.2020 №712);

- Законом Республики Бурятия от 10.06.1992г. №221-XII «О языках народов Республики Бурятия»;

- Законом Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» от 25.10.1991 года №1807-1;

-Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ«Новобрянская средняя общеобразовательная школа»

- Учебный план МБОУ «Новобрянская средняя общеобразовательная школа» на 2021-2022 учебный год;

- Данная программа является базовой, построенной на учебно-методическом комплекте «Алтаргана» авторов С.Ц. Содномова и Б.Д. Содномовой, допущенного Министерством образования и науки Республики Бурятия. Учебник является первой книгой курса обучения бурятскому языку как государственному для общеобразовательных школ с русским языком обучения.

Место предмета в базисном учебном плане

Программа составлена на 2021-2022 учебного года для учащихся 7 классов. Обучение начинается с 5 класса, где ранее не изучался «Бурятский язык». Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 час в неделю. В программе предусмотрены итоговые контрольные работы.

Предметные результаты

Коммуникативная компетенция (речевые умения и навыки)

Учащиеся должны уметь:

Чтение

• ориентироваться в структуре текста, прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выбирать главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным пониманием содержания, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации. Показатели понимания текста

а. Невербальная реакция на прочитанное:

• соотнесение с текстом информации, включенной в задание и указание о соотнесении ее прочитанному (с помощью знаков «+» или «-» или цифрового кодирования).

б. Вербальная реакция на прочитанное:

• выбор из нескольких данных заголовков наиболее подходящего;

• самостоятельноеозаглавливание текста;

• составление плана;

• выписывание из текста наиболее существенной информации;

• краткий пересказ основного содержания текста (с опорой на текст, план, вопросы);

• ответы на вопросы к основному содержанию текста (о чем, о ком идет речь, где, когда происходит действие/событие, почему);

• выражение своего отношения (с опорой на текст).

Аудирование

• уметь понимать информацию (70-80 слов), предъявляемую на слух в нормальном темпе, речь носителя языка и выделить необходимую для себя информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

• опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал, составить монолог (9-10 фраз).

Говорение

• рассказывать о себе, о своем друге, школе и т.д.;

• давать характеристику отдельным лицам (друзьям, учителям, действующим лицам текста);

• описывать природу, город, село и т.д.;

• переводить устно небольшие фрагменты из произведений литературы.

• сделать небольшое сообщение по одной из пройденных тем, составить диалог (7-8 реплик с каждой стороны);

• вести диалог этикетного характера;

• вести диалог-расспрос;

• вести диалог-обмен мнениями;

• выражать просьбу, совет, приглашение к совместному действию.

Письмо

• написать письмо, поздравительную открытку;

• переводить письменно на бурятский язык небольшой фрагмент текста;

• письменно оформить сообщение по одной из пройденных тем.

ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ (ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ)

Учащиеся должны уметь:

• правильно произносить слова, словосочетания и предложения;

• членить предложение на синтагмы;

• владеть лексическим минимумом в объеме программы;

• пользоваться разными видами словарей;

• определять значения незнакомых слов по словообразовательным элементам;

• выделять грамматическую основу предложения;

• правильно употреблять в речи падежные формы склоняемых частей речи;

• употреблять временные формы глагола. Учащиеся должны знать:

• смысловые, морфологические особенности частей речи;

• нормы бурятского литературного языка (нормы словоупотребления, построения словосочетаний, предложений);

• правила орфографии и пунктуации, уметь пользоваться ими на письме;

• иметь представление о бурятском языке как о языке межличностного общения.

Формы организации учебных занятий: лекционная, комбинированная, практическая, самостоятельная, групповая, индивидуальная форма работы обучающихся, защита рефератов.

Содержание программы

Общее количество часов – 70

Календарно-тематическое планирование

Приложение.

Контрольно-измерительные материалы

Для определения достижения требований обучения по бурятскому языку как государственному предусмотрены проверочные работы по четырем коммуникативным умениям: чтению, говорению, пониманию на слух и письму. Предлагается метод тестирования.

Образцы:

1. К данным словам подберите антонимы

- ажалша.

- баян.

- шэнэсагаанута.

- туйатай.

- залууусоон.

- ундэр.

- ургэн.

1. Напишите данные числительные словами:

2006, 78 962, 182, 5 430, 1 596, 38, 1 966, 360.

1. Найдите бурятско-русские соответствия:

1. Используя данные слова, составьте предложения.

Байндэр, Барада, боложо, энэ, Сагаалганай, байнаАмаршалнаб, Сагаан, би, hapaap, унэн, тание,зурхэнhоо.

1. Переведите текст на бурятский язык.

Сагаалган - бурятский национальный праздник. Это новый год по лунному календарю. Его встречают в Бурятии, Монголии, Тыве, Калмыкии, Японии, Китае, Корее, Вьетнаме.Этот праздник пришел на нашу землю из глубокой древности.

1. Продолжите пословицу.

«А» узэг–эрдэмэйдээжэ….

а) аймхайхун арба ухэдэг.

б) абдаршьеалтанхэрэггуй.

в) аягасайэдеэнэйдээжэ.

Бибгэhэнгансаараа….

а) зууннухэртэйябаhандээрэ.

б) бидэгэhэнолоороо.

в) hайнхундэнухэролон.

Ургасынехэ–ажалhаа….

а) хунболохобагаhаа.

б) ухаанайехэ–эрдэмhээ.

в) хабарайудэржэлыетэжээдэг.

1. Подберите к данным словам имена прилагательные.

Удэр, шубуун, бумбэгэ, сай, hургуули, hурагшад, ном, басаган, модон.

1. Отгадайте загадки и подчеркните верную отгадку.

Аягасооалагбулаг (аман, нюдэн, шэхэн).

Уудээророод, урхooргараа (хун, утааи, тулеэн).

Мульhэндээрэмунгэншагта (наран, hapa, сэсэг).

1. Выберите правильные окончания заимствованных слов.

Яблок(а/о), почт(о/а), парт(э/а), резин(а/э), щётк(о/а), газет(а/э), ручк(а/э), ферм(а/э), форм(о/а).