Рабочая программа по физике 11 класс

Отдел образования Администрации Белокалитвинского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике 11 класс

2018-2019 учебный год

Количество часов: всего 99 часов; в неделю 3 час.

Рабочую учебную программу составила Горбуля Т.В.

пос.Горняцкий

2018г

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, за­кон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, Вселенная;

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внут­ренняя энергия, абсолютная температура, средняя кине­тическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов классической механи­ки, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнит­ной индукции, фотоэффекта;

• вклад российских и зарубежных ученых, оказав­ших значительное влияние на развитие физики; уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электро­магнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать вы­воды на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и экспери­менты являются основой для выдвижения гипотез и тео­рий, позволяют проверить истинность теоретических вы­водов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказы­вать еще неизвестные явления;

• приводить примеры практического использо­вания физических знаний: законов механики, термо­динамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядер­ной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащу­юся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

• использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электро­приборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• оценки влияния на организм человека и другие орга­низмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окру­жающей среды.

В результате изучения физики на повышенном уровне ученик должен уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел;

• знакомиться с основами физических теорий: классической электродинамики; специальной теории относительности, квантовой теории;

• проводить наблюдение, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применяемости;

• применять знания по физике для объяснения явлений природы, принципа работы технических устройств, для решения физических задач, для самостоятельного приобретения новой информации физического содержания и оценки ее достоверности;

• развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения физических задач; при выполнении экспериментальных исследованиях, подготовке докладов, рефератов, творческих проектов;

• воспитывать дух сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважение к творцам науки и техники, приобретение опыта обоснования высказываемой позиции, морально-этической оценки результатов использования научных достижений;

• использовать приобретенные знания и умения для решения практических, жизненных задач, защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества, осознании профессиональных намерений;

2. Основное содержание (99 час)

Электродинамика (15)

Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.

Демонстрации

Электроизмерительные приборы.

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Лабораторный практикум

Наблюдение действия магнитного поля на ток.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Колебания и волны (28)

Свободные и вынужденные колебания; гармонические колебания,          электромагнитные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, трансформатор, волна, электромагнитная волна;

Демонстрации

математический и пружинный маятник,

ухо,

автоколебательная система,

конденсатор,

колебательный контур,

радиоприемник,

радиолокатор,

радиотелескоп;

Лабораторный практикум

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника

Оптика (22)

    Свет, корпускулярно-волновой дуализм, отражение и преломление света, полное отражение, зеркала, линзы, фокусное расстояние, оптическая сила, линейное увеличение, интерференция, дифракция и дисперсия света.

Демонстрации

фокусное расстояние,

оптическая сила,

линейное увеличение линзы,

расстояние от объекта до линзы,

расстояние от линзы до изображения;

условие max и min интерференции и дифракции,

период решетки,

длина волны света;

Лабораторный практикум

Измерение показателя преломления стекла

Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

Измерение длины световой волны

Квантовая физика и элементы астрофизики (28 час)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторный практикум

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров

Повторение (6 час)

Обязательный минимум содержания образовательной программы            на базовом уровне.

Электродинамика.

Электрическое взаимодействие. Электрический за­ряд. Элементарный электрический заряд. Опыты Куло­на, Эрстеда, Ампера, Фарадея. Принцип близкодействия. Электрическое и магнитное поля. Идеи теории Максвелла. Электромагнитные волны. Интерференция и дифракция света. Волновая модель света. Давление света и опыты Лебедева. Электромагнитная картина ми­ра и ее ограниченность.

Основы специальной теории относительности.

Постулаты специальной теории относительности. Про­странство и время в специальной теории относительности. Связь массы и энергии. Соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности.

Квантовая физика

Трудности волновой теории света. Гипотеза Планка. Фотоэффект. Опыты Столетова. Корпускулярная модель света. Опыты Вавилова. Гипотеза Луи де Бройля и ее экс­периментальное подтверждение. Постулаты Бора. Корпускулярно-волновой дуализм описания микрочастиц. Принцип неопределенности Гейзенберга. Вероятностный характер причинно-следственных связей в микромире. Поглощение и испускание света. Люминесценция. Лазер.

Закон радиоактивного распада и его статистическое истолкование. Элементарные частицы. Фундаменталь­ные взаимодействия в природе.

Соотношения между классической и квантовой фи­зикой. Квантово-статистическая картина мира.

3.Тематическое планирование

Место курса в учебном плане

Согласно учебному плану на изучение физики в 11 классе отводится 102 часа

Из расчета 3 часа в неделю; праздники – 05.11;08.03; 02.05;09.05.

Фактически - 99 часов. Программа будет выполнена за счет резервных часов

Календарно -тематическое планирование по курсу физики

11 класс. 3 часа в неделю, всего 99 часов.

Учебник 11 класса: авторы Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев

М.:Просвещение, 2014г.

Глава I. Электродинамика (15 часов)

          Электромагнитные колебания. Производство, передача и использование

электрической энергии (12 часов)

Механические волны (2 часа)

Электромагнитные волны (7 часов)

Глава III. Оптика (22 часов)

Световые волны (14 часов)

Элементы теории относительности (3 часа)

Излучение и спектры (4 часа)

Глава IV. Квантовая физика (28часов)

Световые кванты (7 часов)

Атом и атомное ядро (21 часов)

Обобщающие занятия (6)