Рабочая программа по географии 6 класс

МКОУ «Становская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано Принято на заседании педагогического совета

Зам. директора по УВР Протокол №___от «__»_____________2018г.

___________Терехова М.Г.

«___» ____________2018 г.

Утверждаю

Директор школы __________Бородкин В. Д.

Приказ №_______от «__»________ 2018г.

Рабочая программа по предмету

«География »

6 класс

Разработала:

Терехова М.Г.

Учитель географии

Становое 2018г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по географии 6 класса составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- Основной образовательной программы МКОУ «Становская СОШ».

- Учебника «География. Начальный курс 6 класс», авторы Т. П. Герасимова и Н. П. Неклюкова, М. Дрофа, 2015г.

Цель курса

Целью курса является развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально – целостного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки.

Задачи курса

Для успешного достижения основной цели необходимо решать следующие учебно-методические задачи:

-Формирование представлений о единстве природы, объяснение простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей.

-Формирование представлений о структуре, развитии во времени и пространстве основных геосфер, особенностях их взаимосвязи на планетарном, региональном и локальном уровнях.

-Развитие представлений о разнообразии природы и сложности протекающих в ней процессов.

-Развитие представлений о размещении природных и социально-экономических объектов.

-Развитие элементарных практических умений при работе со специальными приборами и инструментами, картой, глобусом, планом местности для получения необходимой географической информации.

-Развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека.

-Развитие понимания разнообразия и своеобразия духовных традиций народов, формирование и развитие личностного отношения к своему населенному пункту как части России.

-Развитие чувства уважения и любви к своей малой родине через активное познание и сохранение родной природы.

Планируемые результаты

Изучение учебного предмета направлено на достижение следующих личностных результатов:

Личностные результаты

-Воспитание уважения к Отечеству, к своему краю.

-Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

-Формирование целостного мировоззрения.

-Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

-Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

-Формирование основ экологической культуры

Метапредметные результаты

-Умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности под руководством учителя; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

-Умение планировать пути достижения целей под руководством учителя.

-Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

-Владение основами самоконтроля, самооценки.

-Умение определять понятия, классифицировать выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы.

Предметные результаты :

-Формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях и их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования.

-Формирование представлений о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени.

Содержание учебного предмета

1. Введение (2 часа)

Открытие, изучение и преобразование Земли.

Земля — планета Солнечной системы.

2.Виды изображений поверхности Земли (9 ч)
Понятие о плане местности. Масштаб.

Практическая работа № 1. «Изображение здания школы в масштабе».

Стороны горизонта. Ориентирование.

Практическая работа №2 «Определение направления и азимутов по плану местности

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

Составление простейших планов местности.

Практическая работа №3 «Составления плана местности маршрутной съемкой»

Форма и размеры Земли.

Географическая карта. Градусная сеть на глобусе и картах.

Практическая работа №4 «Определение координат объектов».

Географическая долгота.

Изображение на физических картах высот и глубин.

3. Строение Земли. Земные оболочки (12 ч)
Земля и ее внутреннее строение.

Движения земной коры.

Рельеф суши. Горы. Равнины суши. Рельеф дна Мирового океана.

Практическая работа № 5.«Составление описания форм рельефа»

Вода на Земле. Части Мирового океана.

Движение воды в океане. Подземные воды. Реки. Озера. Ледники.

Практическая работа №6. Составление описания внутренних вод

Атмосфера (7 ч)
Атмосфера: строение, значение, изучение.

Температура воздуха.

Атмосферное давление. Ветер.

Практическая работа №7.

Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры.

Биосфера. Географическая оболочка (4 ч)
Разнообразие и распространение организмов на Земле.

Природный комплекс. Население Земли.

Практическая работа №8. Построение розы ветров.

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Предварительный , текущий, итоговый .Тестовый контроль, проверочные и практические работы, творческие мини-проекты, географические диктанты, работы с контурными картами.

Практическая работа № 1. «Изображение здания школы в масштабе».

Практическая работа №2 «Определение направления и азимутов по плану местности

Практическая работа №3 «Составления плана местности маршрутной

съемкой»

Практическая работа №4 «Определение координат объектов».

Практическая работа № 5.«Составление описания форм рельефа»

Практическая работа №6. Составление описания внутренних вод

Практическая работа №7.

Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры.

Практическая работа №8. Построение розы ветров.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ