СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочая программа по географии. 9 класс.

Категория: География

Нажмите, чтобы узнать подробности

Рабочая программа по географии. 9 класс. расчитана на 68 часов.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по географии. 9 класс.»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное образовательное учреждение - Лашманская основная общеобразовательная школа

имени академика В.А. Канайкина

Касимовского района Рязанской области



Согласовано Утверждена

Зам.директора по УВР / Т.Л. Алькина приказом директора школы Н.И. Седовой

№ от







Рабочая программа учебного предмета

«География».


9 класс, базовый уровень.





Разработана учителем

географии и обществознания

I квалификационной категории

Куликовой Мариной Юрьевной






2017 год

Пояснительная записка.


Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и программы курса «География России». (Авторы программы – И.И. Баринова, В.П. Дронов // География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6 – 11 классы. М.: Дрофа, 2005. Составитель В.И. Сиротин)

Рабочая программа конкретизирует содержание тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Изменения, внесённые в программу:

За счёт резервного времени на темы «Введение. Место России в мире», «Население Российской Федерации», «Географические особенности экономики России», «Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география» на контрольно-обобщающие уроки добавлено по 1 часу, также 1 час добавлен на тему «Военно-промышленный комплекс», так как данная тема есть в учебнике.


Содержание учебного материала:


Название раздела, темы

Кол-во часов

Введение. Место России в мире.

Население Российской Федерации.

Географические особенности экономики России.

Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география.

Научный комплекс.

Машиностроительный комплекс.

Военно-промышленный комплекс (ВПК).

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК).

Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества.

Агропромышленный комплекс (АПК).

Инфраструктурный комплекс.

Районирование России. Общественная география крупных регионов России.

Районирование России.

Западный макрорегион — Европейская Россия

Общая характеристика западного макрорегиона — Европейской России.

Центральная Россия.

Европейский Север.

Европейский Юг — Северный Кавказ.

Поволжье.

Урал.

Восточный макрорегион — азиатская Россия.

Обобщающее повторение

5

6

4

23

1

3

1

3

7


3

5

26


1

19

1

6

3

3

3

3

6

4

Итого:

68


Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.


Требования к уровню подготовки.

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  2. географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

  3. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

  1. проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.


Используемый учебно-методический комплект:

1. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс. М.: Дрофа, 2006.

2. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс. Рабочая тетрадь для учителя. М.: Дрофа, 2002.

3. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь. География России. Население и хозяйство. 9 класс. М.: Дрофа, 2009.

4. Атлас с комплектом контурных карт. География России. 8 – 9 класс. М.: Федеральная служба геодезии и картографии России, Издательство «Просвещение», 2011.

Календарно – тематическое планирование


№ урока

Дата

Тема раздела, урока

Практические работы.

Домашнее задание

Информационное сопровождение, оборудование

п/п

в

теме

по плану

по

факту




1




2




3





4



5







6




7



8



9


10







11







12



13



14




15








16





17



18



19




20






21



22





23








24


25


26





27



28



29



30





31


32


33





34



35




36


37




38










39






40






41




42




43




44




45




46





47




48


49





50





51


52




53




54


55




56



57


58





59




60



61



62




63




64





65





66




67




68





5



1




2




3





4



5




6



1




2



3



4


5







6




4



1



2



3




4




23




1


4



1



2



3




4



3



1



2





3




7




1


2


3





4



5



6



7


3



1


2


3



5


1



2




3


4




5






26




1



19



1




6


1




2




3




4




5




6



3


1




2


3


3



1





2


3


3


1




2


3


3


1



2


3


6



1




2



3



4




5




6





1





2




3




4







.09




.09




.09





.09



.09







.09




.09



.09



.10


.10







.10







.10



.10



.10




.10








.10





.10



.11



.11




.11






.11



.11





.11








.11


.12


.12





.12



.12



.12



.12





.12


.12


.01





.01



.01




.01


.01




.02










.02






.02






.02




.02




.02




.02




.02




.03





.03




.03


.03





.03





.03


.03




.04




.04


.04




.04



.04


.04





.04




.04



.05


.05




.05




.05





.05





.05




.05




.05


















































































Введение. Место России в мире.


Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации.


Географическое положение и границы России. Практическая работа № 1.


Экономико- и транспортно-гео-графическое, геополитическое и эколого-географическое положе-ние России.


Государственная территория России.


Контрольно-обобщающий урок по теме: «Введение. Место России в мире».


Население Российской Федерации.


Исторические особенности заселе-ния и освоения территории России.



Численность и естественный прирост населения.


Национальный состав населения России.


Миграции населения.


Городское и сельское население. Расселение населения. Практи- ческая работа № 2.





Контрольно-обобщающий урок по теме: «Население Российской Федерации».


Географические особен-ности экономики России


География основных типов эко-номики на территории России.


Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.


Россия в современной мировой экономике. Перспективы разви- тия России.


Контрольно-обобщающий урок по теме: «Географические особенности экономики России».


Важнейшие межотрас- левые комплексы Рос- сии и их география.


Научный комплекс.


Машиностроительный комплекс.


Роль, значение и проблемы развития машиностроения.


Факторы размещения машино- строения.


География машиностроения.

Практическая работа № 3.



Военно-промышленный комплекс (ВПК).


Топливно-энергетический комплекс (ТЭК).


Роль, значение и проблемы ТЭК.

Практическая работа № 4.

Топливная промышленность.

Практическая работа № 5.




Электроэнергетика. Практичес- кая работа № 6.



Комплексы, производящие конструкционные материалы

и химические вещества.


Состав и значение комплексов.


Металлургический комплекс.


Факторы размещения предприя- тий металлургического комплек- са. Черная металлургия. Практи- ческая работа № 7.


Цветная металлургия.



Химико-лесной комплекс. Хими- ческая промышленность.


Факторы размещения химичес- ких предприятий.


Лесная промышленность.


Агропромышленный комплекс (АПК).


Состав и значение АПК.


Земледелие и животноводство.


Пищевая и легкая промышлен- ность.


Инфраструктурный комплекс.


Состав комплекса. Роль транс- порта.


Железнодорожный и автомобиль-ный транспорт. Практическая работа № 8.


Водный и другие виды транспорта.

Связь. Сфера обслуживания. Жи-лищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство.


Контрольно-обобщающий урок по теме: «Важнейшие межотрас- левые комплексы России и их география».



Районирование России. Общественная геогра- фия крупных регионов.


Районирование России.



Западный макрорегион — европейская Россия.


Общая характеристика западного макрорегиона — Европейской России.


Центральная Россия.


Состав, природа, историческое изменение географического положения. Общие проблемы.


Население и главные черты хозяйства. Практическая работа № 9.


Районы Центральной России. Москва и Московский столич-ный регион.


Географические особенности областей Центрального района. Практическая работа № 10.


Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы.



Северо-Западный район: состав, ЭГП, население.


Европейский Север.


Географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Севера.


Население.


Хозяйство.


Европейский Юг Северный Кавказ.


Географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Юга — Северного Кавказа.


Население.



Хозяйство.

Поволжье.


Географическое положение, природные условия и ресурсы Поволжья.


Население.


Хозяйство.


Урал.


Географическое положение, при- родные условия и ресурсы Урала


Население.


Хозяйство.


Восточный макрореги-он — азиатская Россия.


Общая характеристика восточно-го макрорегиона — азиатской России.


Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.


Западная Сибирь.



Восточная Сибирь. Практическая работа № 11.



Дальний Восток. Практическая работа № 12.



Контрольно-обобщающий урок по теме: «Районирование России. Об-щественная география крупных регионов».


Обобщающее повторение по темам: «Введение. Место России в мире», «Население Российской Федера-ции».


Обобщающее повторение по теме: «Географические особенности экономики России».


Обобщающее повторение по теме: «Важнейшие межотраслевые ком-плексы России и их география».


Обобщающее повторение по темам: «Западный макрорегион — евро-пейская Россия», «Восточный макрорегион — азиатская Россия».








Обозначение на к/к субъектов Российской Федерации.






























Определение по статистическим источникам плотности населения и доли городского и сельского населения в своей области. Сопо-ставление с другими районами и средними показателями по стране.







































Определение по картам разме- щения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения.








Характеристика одного из районов добычи угля.


Характеристика одного из районов добычи нефти.




Характеристика одного из районов добычи газа.











Изучение местного предприя- тия и описание его по плану.






























Характеристика одной из транс- портных магистралей по типо-вому плану.


































Составление картосхемы внешних территориально-производствен-ных связей Центральной России.






Составление экономико-геогра- фической характеристики про- мышленного узла.































































Составление по различным источ-никам характеристики одного из ТПК Восточной Сибири.


Сравнительная социально-экономическая характеристика различных районов России.






§ 1




§ 2




§ 3





§ 4



Повт. § 1-4







§ 5




§ 6



§ 7



§ 8


§ 9







Повт. § 5-9







§ 10



§ 11



§ 12




Повт.§10-12








§ 13





§ 14



§ 15



§ 16




§ 17






§ 18



§ 19





§ 20








§ 21


§ 22


§ 23





§ 24



§ 25



§ 26



§ 27





§ 28


§ 29


§ 30





§ 31



§ 32




§ 33


§ 34




Повт.

§ 13-34









§ 35






§ 36






§ 37




§ 38




§ 39




§ 40




§ 41




§ 42





§ 43




§ 44


§ 45





§ 46





§ 47


§ 48




§ 49




§ 50


§ 51




§ 52



§ 53


§ 54





§ 55




§ 56



§ 57



§ 58




§ 59




§ 60 стр.

267 зад. 1




§ 60 стр.

267 зад.2-8




§ 60 стр.

267 зад.9-12



§ 60 стр.

267-268 зад.1-11






Введение. Место России в

мире.


Административная карта России. Политическая карта мира. Атлас.



Административная карта России. Политическая карта мира. Атлас.



Административная карта России. Политическая карта мира. Атлас.




Административная карта России. Политическая карта мира. Атлас.


Тесты и карточки с заданиями по теме: «Введение. Место России в мире».



Население Российской Федерации.


Атлас.




Статистические материалы.



Карта «Народы России». Атлас.



Атлас.


Атлас.







Тесты и карточки с заданиями по теме: «Население Российской Федерации».




Географические особенности экономики России











Тесты и карточки с заданиями по теме: «Географические особенности экономики России».



Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география.







Таблица «Машиностроительный комплекс».

Атлас.


Атлас.



Карта «Машиностроение и металлообработка России». Атлас.



Атлас.






Таблица «Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)». Атлас.


Таблица «Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)». Карты «Нефтяная промышленность России», «Угольная и сланцевая промышлен-ность России». Атлас.


Таблица «Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)». Атлас.







Таблица «Комплекс конструкционных материалов». Атлас.



Карта «Черная и цветная металлургия России». Атлас.




Карта «Черная и цветная металлургия России». Атлас.


Карта «Химическая и нефтехимическая промышленность России». Атлас.


Карта «Химическая и нефтехимическая промышленность России». Атлас.


Карта «Лесная промышленность России». Атлас.




Таблица «Агропромышленный комплекс».

Атлас.

Атлас.


Атлас.





Таблица «Инфраструктурный комплекс».

Атлас.


Атлас.




Атлас.






Тесты и карточки с заданиями по теме: «Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география».





Районирование России. Общественная география крупных регионов.

Атлас.




Западный макрорегион — Европейская Россия

Атлас.






Таблица «Центральный экономический район». Атлас.



Атлас.




Атлас.




Атлас.




Таблицы «Волго-Вятский экономический район», «Северо-Западный и Центрально-Черноземный экономические районы». Атлас.


Таблица «Северо-Западный и Центрально-Черноземный экономические районы». Атлас.




Таблица «Северный экономический район».

Атлас.



Атлас.


Атлас.





Таблица «Северо-Кавказский экономический район». Атлас.




Атлас.


Атлас.




Таблица «Поволжский экономический район».




Атлас.


Атлас.




Таблица «Уральский экономический район».

Атлас.


Атлас.


Атлас.


Восточный макрорегион — азиатская Россия.


Атлас.







Таблица «Западно-Сибирский экономический район». Атлас.


Таблица «Восточно-Сибирский экономичес-кий район». Атлас.



Таблица «Дальневосточный экономический район». Атлас.



Тесты и карточки с заданиями по теме: «Районирование России. Общественная география крупных регионов».



Тесты и карточки с заданиями по темам: «Введение. Место России в мире», «Население Российской Федерации».



Тесты и карточки с заданиями по теме: «Географические особенности экономики России».


Тесты и карточки с заданиями по теме: «Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география».


Тесты и карточки с заданиями по темам: «Западный макрорегион — европейская Россия», «Восточный макрорегион — азиатская Россия».



5