Лютенко Т.Г. Терентьева Е.Ю. Лебедева Е.В.
г. Ярославль
ФГОС ООО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);
Календарный учебный график МОУ «Гимназия № 1» (утв. приказом директора от 02.08.2017№01-02-326);
Цель и задачи обучения географии в 5 классе соответствуют планируемым результатам, сформулированным в п. ООП ООО.
Основными задачами обучения предмету «географии» в 5 классе являются (соотнести с целями):
-обеспечение метапредметной направленности в обучении.
-освоение общенаучных методов (наблюдение, измерение, моделирование).
-практическое применение научных знаний.(установление связей в системе географических знаний и - использование полученных знаний на местности)
Содержание учебного предмета географии способствует реализации программы развития универсальных учебных действий обучающихся образовательной программы Гимназии. Учебный предмет география является приоритетным для формирования следующих УУД: регулятивных, коммуникативных и познавательных.
В рабочей программе спланированы уроки, на которых осуществляется проектная и учебно-исследовательская деятельность обучающихся.
Содержание учебного предмета географии способствует дальнейшему формированию ИКТ-компетентности обучающихся и освоению стратегий смыслового чтения и работы с текстом.
В структуру рабочей программы включена система учёта и контроля планируемых (метапредметных и предметных) результатов. Оценка метапредметных результатов проводится в ходе выполнения заданий к каждому модулю, и отражаются в портфолио достижений учащихся.
1.Тесты (тематический контроль). В 5 классе предусмотрено 5 тестов и 13 практических работ
Промежуточная аттестация осуществляется в форме итоговой контрольной работы, образец которой имеется в пособии «Контрольные работы к УМК».
| № урока | Дата | Раздел . Темы уроков | Содержание учебного предмета | Д/З |
|
|
| Раздел №1 Развитие географических знаний о Земле (4 часа) |
|
|
1 | 1 неделя сентября | Введение. Что изучает география | Введение. Что изучает география. Зачем нам география и как мы будем её изучать. Наблюдение, описательные и сравнительные методы. Картографический метод. Моделирование как метод изучения географических объектов и процессов. Использование инструментов и приборов. | П. 1, стр. 6-8 Ответить на вопросы 1-3 Выполнить задание 4,тр.стр5.6,з.6и закончить рубрику «Мои достижения по теме» |
|
2 | 2 неделя сентября | Представления о мире в древности. Как люди открывали Землю. Практическая работа №1
| Представления о мире в древности (Древний Китай, Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим). Появление первых географических карт. География в эпоху Средневековья: путешествия и открытия викингов, древних арабов, русских землепроходцев. Путешествия Марко Поло и Афанасия Никитина, открытие Нового света, морского пути в Индию, кругосветные путешествия). Значение Великих географических открытий Развитие представлений человека о мире. Выдающиеся географические открытия Практическая работа№1 Работа с картой «Имена на карте».
| П.2, Стр.10-12,стр. 12-15 Ответить на вопросы 1-4. Выполнить задание 5 |
| 3 | 3 неделя сентября | Эпоха Великих географических открытий. Практическая работа№2
| Эпоха Великих географических открытий Географические открытия XVII–XIX вв. (исследования и открытия на территории Евразии (в том числе на территории России), Австралии и Океании, Антарктиды). Первое русское кругосветное путешествие (И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский). Практическая работа№2 Описание и нанесение на контурную карту географических объектов изученных маршрутов путешественников | П.3 Ответить на вопросы 1-4 Выполнить задание 5-7 |
|
4 | 4 неделя сентября | Географические исследования в ХХ веке. География сегодня.
| Географические исследования в ХХ веке (открытие Южного и Северного полюсов, океанов, покорение высочайших вершин и глубочайших впадин, исследования верхних слоев атмосферы, открытия и разработки в области Российского Севера). Значение освоения космоса для географической науки. Географические знания в современном мире. Современные географические методы исследования Земли. | П.4 Стр.15-18 Ответить на вопросы 1-6 Выполнить задание 7 |
|
|
| Раздел №2 Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия (4 часа) |
|
| 5 | 1 неделя октября | Земля – часть Солнечной системы. Мы во Вселенной. Тест | Земля – часть Солнечной системы. Земля и Луна. Влияние космоса на нашу планету и жизнь людей. Форма и размеры Земли. Наклон земной оси к плоскости орбиты Мы во Вселенной. Земля – геоид. Земная суша и оболочки Земли. | П.5 стр20-21 Ответить на вопросы 1-4.
|
| 6 | 2 неделя октября | Форма, размеры и движения Земли, их географические следствия. Практическая работа №3 | Форма и размеры Земли. Наклон земной оси к плоскости орбиты. Виды движения Земли и их географические следствия. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года. Практическая работа№3 Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года | П.6 Выполнить задание 1-9 |
| 7 | 3 неделя октября | Солнечный свет на Земле. | Тропики и полярные круги. Пояса освещенности. Календарь – как система измерения больших промежутков времени, основанная на периодичности таких явлений природы, как смена дня и ночи, смена фаз Луны, смена времен года. Осевое вращение Земли. Солнечный свет на Земле. Неравномерное распределение солнечного света по поверхности Земли. Пояса освещённости. Часовые пояса. Влияние космоса на Землю и на жизнь людей | П.7 стр. 25-28 Ответить на вопросы 1-7 Выполнить задание 8,9 |
| 8 | 4 неделя октября | Итоговый контроль по теме «Планета Земля» |
|
|
|
|
| Раздел№3 Изображение земной поверхности (12часов) |
|
| 9(1) | 2 неделя ноября | Земная поверхность на плане и карте .
| Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта, аэрофото- и аэрокосмические снимки. Масштаб.
| П.9,стр.33-35, Ответить на вопросы 1-4 Выполнить задание 5-9
|
| 10(2) | 3 неделя ноября | Ориентирование и способы ориентирования на местности.
| Стороны горизонта. Азимут. Ориентирование на местности: определение сторон горизонта по компасу и местным признакам, определение азимута. Особенности ориентирования в мегаполисе и в природе. | П.8стр.30-32 Ответить на вопросы 1-6 Выполнить задание 7-9 если не закончили в классе |
| 11(3) | 4 неделя ноября | Практическая работа №8.9
| Практическая работа №8 Определение азимута. Практическая работа №9 Ориентирование на местности. | Закончить работу |
| 12(4) | 1 неделя декабря | Учимся с «Полярной звездой» Решение практических задач по плану. Практическая работа№10
| План местности. Условные знаки. Как составить план местности. Составление простейшего плана местности/учебного кабинета/комнаты Практическая работа№10 Составление плана местности | П.11 |
| 13(5) | 2 неделя декабря | Географическая карта.
| Географическая карта – особый источник информации. Содержание и значение карт. Топографические карты. Масштаб и условные знаки на карте. Отличия карты от плана местности. Легенда карты, Глобус. Определение направлений на глобусе | П.12 стр.40-43 Ответить на вопросы 2-7 Выполнить задание 1,8-11
|
|
14(6) | 3 неделя декабря | Градусная сеть: параллели и меридианы.
| Градусная сеть: параллели и меридианы. | П.13 стр.44-47 Ответить на вопросы 2-9 Выполнить задание 1,10.11 |
| 15(7) | 4неделя декабря | Практическая работа №6
| Практическая работа №6 Определение направлений и расстояний по глобусу и карте . | Закончить работу |
| 16(8) | 2 неделя января | Географические координаты . Определение географической широты | Географические координаты: географическая широта Определение географической широты | П.14. Стр.48-53 Ответить на вопросы 1-5 Выполнить задание 6 |
| 17(9) | 3 неделя января | Географические координаты их определение Географическая долгота Практическая работа№4
| Географические координаты их определение Географическая долгота Практическая работа№4 Определение координат географических объектов по карте | П. 15 Ответить на вопросы 1-4 Выполнить задание 5-12 |
| 18(10) | 4 неделя января | Учимся с «Полярной звездой». Чтение карт. | Учимся с «Полярной звездой». Чтение карты, определение местоположения географических объектов, абсолютных высот. Разнообразие карт | П.16 |
| 19(11) | 1 неделя февраля | Практическая работа№5,7
| Практическая работа№5 Определение положения объектов относительно друг друга. Практическая работа №7 Определение высот и глубин географических объектов с использованием шкалы высот и глубин | П.16 Подготовиться к к/р
|
| 20(12) | 2 неделя февраля | Итоговый контроль по теме: Изображение земной поверхности | Итоговый контроль по теме: Изображение земной поверхности | Нет
|
|
|
| Раздел№4 Человечество на Земле. (4часа) |
|
|
| 21 | 3 неделя февраля | Как люди заселяли Землю . | Численность населения Земли Как люди заселяли Землю Основные пути расселения древнего человека. .Города и сельские поселения | П.17 Ответить на вопросы 1-6 Выполнить задание 7,8
|
| 22 | 4 неделя февраля | Расы и народы
| Расовый состав. Нации и народы планеты Внешние признаки людей различных рас. Анализ различных источников информации с целью выявления регионов проживания представителей различных рас | П.18 Ответить на вопросы 2-5 Выполнить задание1, 6-9
|
| 23 | 1 неделя марта | Учимся с «Полярной звездой» Страны мира на политической карте.
| Страны на карте. Учимся с «Полярной звездой» Страны мира на политической карте. Величина и расположение | П.19 |
| 24 | 2 неделя марта | Итоговый контроль по теме «Человечество на Земле»» | Итоговый контроль по теме «Человечество на Земле»» | нет |
|
|
| Раздел №5 Природа Земли. Литосфера (12часов) |
|
|
| 25(1) | 3 неделя марта | Земная кора — верхняя часть литосферы
| Литосфера – «каменная» оболочка Земли. Внутреннее строение Земли. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Состав земной коры, её строение под материками и океанами. Литосферные плиты, их движение и взаимодействие | П.20 Ответить на вопросы 2-8. Выполнить задание 1,3,10 |
| 26(2) | 4неделя Марта (20-23) | Горные породы, минералы и полезные ископаемые | Разнообразие горных пород и минералов на Земле. Полезные ископаемые и их значение в жизни современного общества. | П.21 Ответить на вопросы 1-7. Выполнить задание 8,9 |
| 27(3) | 5 неделя Марта 1 неделя апреля | Практическая работа№11 | Практическая работа№11 Работа с коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых | Закончить работу |
| 28(4) | 1неделя апреля | Медленные движения земной коры. . | Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры. | П.22, Ответить на вопросы 3-7. Выполнить задание 1,2, 9,10
|
| 29(5) | 2 неделя апреля | Условия жизни людей в районах распространения землетрясений и вулканизма. | Условия жизни людей в районах распространения землетрясений и вулканизма, обеспечение безопасности населения. | П.23, Ответить на вопросы 2-4. Выполнить задание 1,5-7 |
| 30(6) | 3 неделя апреля | Рельеф Земли. Равнины
| Рельеф Земли. Способы изображение рельефа на планах и картах. Основные формы рельефа – горы и равнины. Равнины. Образование и изменение равнин с течением времени. Классификация равнин по абсолютной высоте | П.24, Ответить на вопросы 2-5 Выполнить задание 1,6,7 |
| 31(7) | 4 неделя апреля | Рельеф Земли. Горы
| Разнообразие гор по возрасту и строению. Классификация гор абсолютной высоте. Определение относительной и абсолютной высоты гор. | П.25, Ответить на вопросы 2-8 Выполнить задание 1,9 |
| 32(8) | 1 неделя мая | Практическая работа №12
| Практическая работа №12 Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа. | Закончить работу |
| 33(9) | 2 неделя мая | Учимся с «Полярной звездой» Основные формы рельефа суши и дна Мирового океана. | Рельеф дна океанов. Рифтовые области, срединные океанические хребты, шельф, материковый склон. Методы изучения глубин Мирового океана. Исследователи подводных глубин и их открытия. | П.26 |
| 34(10) | 3неделя Мая
| Литосфера и человек | Опасные природные явления, их предупреждение. Особенности жизни и деятельности в горах и на равнинах. Воздействие хозяйственной деятельности на литосферу. Преобразование рельефа, антропогенные формы рельефа. Природные комплексы своей местности | П.27. Ответить на вопросы 1-5 Выполнить задание 6,7 |
| 35(11) | 4 неделя мая |
Практическая работа №13 | Практическая работа №13 Описание элементов рельефа. Определение и объяснение изменений элементов рельефа своей местности под воздействием хозяйственной деятельности человека. | Закончить работу, подготовиться к к/р |
| 36(12) | 1 неделя Мая (30,31) | Итоговый контроль по теме: «Литосфера»
| Итоговый контроль по теме: «Литосфера»
| нет |
|
|
| Всего 36 часов Практических работ 13 ; Тестов 5 |
|
87
227 154 
