Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике 9 класса составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом основного общего образования.
Программа ориентирована на общеобразовательные классы, изучение предмета на базовом уровне.
Программа: Программа базового курса информатики к учебнику для 8-9 классов (авторы программы Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.).- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2013.
Учебник: Информатика и ИКТ: Базовый курс: учебник для 9 класса/ Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.-3-е изд.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Планирование составлено в соответствии с учебным планом на 2018/2019 учебный год- 2 часа в неделю (68 часа в год).
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Информатика и ИКТ»
По окончании 9 класса учащиеся должны:
Знать /понимать:
что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
назначение основных технических и программных средств функционирования сетей; каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.;
что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина- WWW.
что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
что такое база данных (БД), система управлениями базами данных (СУБД), информационная система;
что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
что такое логическая величина, логическое выражение;
что такое логические операции, как они выполняются;
что такое электронная таблица и табличный процессор;
основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;
основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;
графические возможности табличного процессора;
что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
в чем состоят основные свойства алгоритма;
способы записи алгоритмов; блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
основные алгоритмические конструкции; следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод;
основные виды и типы величин;
назначение языков программирования и систем программирования
что такое трансляция;
правила оформления программы и представления данных и операторов на Паскале;
последовательность выполнения программы в системе программирования;
основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
историю способов записи чисел (систем счисления);
основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
в чем состоит проблема информационно безопасности.
Учащиеся должны уметь:
осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;
осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент - программы;
осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
работать с одной из программ- архиваторов;
приводить примеры натурных и информационных моделей;
ориентироваться в таблично организованной информации;
описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;
открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
организовывать поиск информации в БД; редактировать содержимое полей БД;
сортировать записи в БД по ключу; добавлять и удалять записи в БД;
создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы; копирование, удаление, вставку, сортировку;
получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
создавать электронную таблицу для несложных расчетов;
при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
выполнить трассировку, алгоритма для известного исполнителя;
составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления учебным исполнителем;
выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы;
работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;
составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
отлаживать и исполнять программы в системе программирования;
регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессоров в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе- в форме блок- схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.
Содержание учебного предмета
| № | Тематический блок (раздел) | Количество часов | Использование ИКТ | Проектная (исследовательская) деятельность | Кол-во и форма контроля |
| К/р | Пр/Р |
| 1. | Передача информации в компьютерных сетях | 9 | 8 | 3 | 1 | 5 |
| 2. | Информационное моделирование | 4 | 3 |
| 1 | 1 |
| 3. | Хранение и обработка информации в базах данных | 12 | 11 | 1 | 1 | 5 |
| 4. | Табличные вычисления на компьютере | 10 | 9 | 2 | 1 | 3 |
| 5. | Управления и алгоритмы | 10 | 9 | 4 | 1 | 4 |
| 6. | Программное управление работой компьютера | 16 | 15 | 1 | 1 | 7 |
| 7. | Информационные технологии и общество | 3 | 3 | 1 |
|
|
| 8. | Повторение | 4 | 4 |
|
|
|
|
| Итого: | 68 | 62 | 12 | 6 | 25 |
Тематическое планирование
| № | Тема урока | Дата |
| По плану | По факту | Корректи ровка | По плану | По факту | Корректи ровка |
| 9а | 9б |
| 1. | Техника безопасности. Компьютерные сети. Аппаратное и программное обеспечение сети. | 5.09 | 5.09 |
| 5.09 | 5.09 |
|
| 2. | Практическая работа № 1: «Работа в локальной сети». Проектная (исследовательская) деятельность. | 6.09 | 6.09 |
| 6.09 | 6.09 |
|
| 3. | Электронная почта, телеконференции, обмен файлами. Практическая работа № 2: «Работа с электронной почтой» | 12.09 | 12.09 |
| 12.09 | 12.09 |
|
| 4. | Интернет. Способы поиска информации в Интернете. Проектная (исследовательская) деятельность. | 13.09 | 13.09 |
| 13.09 | 13.09 |
|
| 5.
| Практическая работа № 3: «Работа с WWW: использование URL- адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске». | 19.09 | 19.09 |
| 19.09 | 19.09 |
|
| 6. | Практическая работа № 4: «Работа с WWW. Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем». | 20.09 | 20.09 |
| 20.09 | 20.09 |
|
| 7. | Создание простейших Web-страницы с использованием Word. Проектная (исследовательская) деятельность | 26.09 | 26.09 |
| 26.09 | 26.09 |
|
| 8. | Практическая работа № 5: «Создание простей Web- страницы с использованием текстового редактора» | 27.09 | 27.09 |
| 27.09 | 27.09 |
|
| 9. | Контрольное тестирование № 1 по теме «Передача информации в компьютерных сетях» | 3.10 | 3.10 |
| 3.10 | 3.10 |
|
| 10. | Понятие модели. Графические информационные модели. | 4.10 | 4.10 |
| 4.10 | 4.10 |
|
| 11. | Табличные модели | 10.10 | 10.10 |
| 10.10 | 10.10 |
|
| 12. | Практическая работа № 6: «Работа с математической моделью» | 11.10 | 11.10 |
| 11.10 | 11.10 |
|
| 13. | Контрольное тестирование №2 по теме «Информационное моделирование» | 17.10 | 17.10 |
| 17.10 | 17.10 |
|
| 14. | Базы данных и информационные системы. Реляционные базы данных. | 18.10 | 18.10 |
| 18.10 | 18.10 |
|
| 15. | Назначение СУБД. Практическая работа №7: «Работа с готовой базой данных» | 24.10 | 24.10 |
| 24.10 | 24.10 |
|
| 16. | Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей. | 25.10 | 25.10 |
| 25.10 | 25.10 |
|
| 17. | Практическая работа № 8: «Создание однотабличной базы данных» | 7.11 | 7.11 |
| 7.11 | 7.11 |
|
| 18. | Условия поиска информации, простые логические выражения. | 8.11 | 8.11 |
| 8.11 | 8.11 |
|
| 19. | Практическая работа № 9: «Форматирование простых запросов с БД». | 14.11 | 14.11 |
| 14.11 | 14.11 |
|
| 20. | Логические операции. Сложные условия поиска. | 15.11 | 15.11 |
| 15.11 | 15.11 |
|
| 21. | Практическая работа № 10: «Форматирование сложных запросов к БД» | 21.11 | 21.11 |
| 21.11 | 21.11 |
|
| 22. | Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки | 22.11 | 22.11 |
| 22.11 | 22.11 |
|
| 23. | Практическая работа № 11: «Создание запросов на добавление, удаление и изменение записей» | 28.11 | 28.11 |
| 28.11 | 28.11 |
|
| 24. | Повторение по теме «Хранение и обработка информации в базах данных» | 29.11 | 29.11 |
| 29.11 | 29.11 |
|
| 25. | Контрольное тестирование № 3 по теме «Хранение и обработка информации в базах данных» | 5.12 | 5.12 |
| 5.12 | 5.12 |
|
| 26. | Системы счисления. Двоичная система счисления. Проектная (исследовательская) деятельность | 6.12 | 6.12 |
| 6.12 | 6.12 |
|
| 27. | Представление чисел в памяти компьютера. | 12.12 | 12.12 |
| 12.12 | 12.12 |
|
| 28. | Табличные расчеты и электронные таблицы. | 13.12 | 13.12 |
| 13.12 | 13.12 |
|
| 29. | Практическая работа № 12: «Работа с готовой электронной таблицей». | 19.12 | 19.12 |
| 19.12 | 19.12 |
|
| 30. | Абсолютная и относительная адресация. Понятие диапазона. Встроенные функции. | 20.12 | 20.12 |
| 20.12 | 20.12 |
|
| 31. | Практическая работа № 13: «Использование встроенных математических и статистических функций. Сортировка таблиц». | 26.12 | 26.12 |
| 26.12 | 26.12 |
|
| 32. | Деловая графика. Логические операции и условная функция. Абсолютная адресация. Функция времени. | 27.12 | 27.12 |
| 27.12 | 27.12 |
|
| 33. | Практическая работа № 14: «Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации» | 16.01 | 16.01 |
| 16.01 | 16.01 |
|
| 34. | Математическое моделирование с использованием электронных таблиц. Имитационные модели. Проектная (исследовательская) деятельность. | 17.01 | 17.01 |
| 17.01 | 17.01 |
|
| 35. | Контрольное тестирование №4 по теме «Табличные вычисления на компьютере» | 23.01 | 23.01 |
| 23.01 | 23.01 |
|
| 36. | Кибернетическая модель управления. Управление с обратной связью. Проектная (исследовательская) деятельность. | 24.01 | 24.01 |
| 24.01 | 24.01 |
|
| 37. | Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов. | 30.01 | 30.01 |
| 30.01 | 30.01 |
|
| 38. | Графический учебный исполнитель. Практическая работа № 15: «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов». | 31.01 | 31.01 |
| 31.01 | 31.01 |
|
| 39. | Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод. Проектная (исследовательская) деятельность. | 6.02 | 6.02 |
| 6.02 | 6.02 |
|
| 40. | Практическая работа № 16: «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов» | 7.02 | 7.02 |
| 7.02 | 7.02 |
|
| 41. | Язык блок-схем. Использование циклов с предусловием. | 13.02 | 13.02 |
| 13.02 | 13.02 |
|
| 42. | Практическая работа №17 «Разработка циклических алгоритмов». Проектная (исследовательская деятельность.) | 14.02 | 14.02 |
| 14.02 | 14.02 |
|
| 43. | Ветвления. Использование двухшаговой детализации. | 20.02 | 20.02 |
| 20.02 | 20.02 |
|
| 44. | Практическая работа № 18: «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений». Проектная (исследовательская) деятельность. | 21.02 | 21.02 |
| 21.02 | 21.02 |
|
| 45. | Контрольное тестирование № 5 по теме: «Управление и алгоритмы» | 27.02 | 27.02 |
| 27.02 | 27.02 |
|
| 46. | Понятие о программировании. Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, основные типы, присваивание, ввод и вывод данных. | 28.02 | 28.02 |
| 28.02 | 28.02 |
|
| 47. | Линейные вычислительные алгоритмы. Построение блок-схем линейных вычислительных алгоритмов. | 6.03 | 6.03 |
| 6.03 | 6.03 |
|
| 48. | Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Операторы ввода, вывода, присваивания. | 7.03 | 7.03 |
| 7.03 | 7.03 |
|
| 49. | Практическая работа № 19: «Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование. Программирование на Паскале линейных алгоритмов». | 13.03 | 13.03 |
| 13.03 | 13.03 |
|
| 50. | Оператор ветвления. Логические операции на Паскале. | 14.03 | 14.03 |
| 14.03 | 14.03 |
|
| 51. | Практическая работа № 20: «Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций. Программирование диалога с компьютера» | 20.03 | 20.03 |
| 20.03 | 20.03 |
|
| 52. | Циклы на языке Паскаль. | 21.03 | 21.03 |
| 21.03 | 21.03 |
|
| 53. | Практическая работа № 21 «Разработка программ с использованием цикла с предусловием» | 4.04 | 4.04 |
| 4.04 | 4.04 |
|
| 54. | Сочетание циклов и ветвлений. Алгоритм Евклида. Использование алгоритма Евклида при решении задач. | 10.04 | 10.04 |
| 10.04 | 10.04 |
|
| 55. | Одномерные массивы в Паскале. Проектная (исследовательская ) деятельность. | 11.04 | 11.04 |
| 11.04 | 11.04 |
|
| 56. | Практическая работа 22: «Разработка программ обработки одномерных массивов». | 17.04 | 17.04 |
| 17.04 | 17.04 |
|
| 57. | Понятие случайного числа. Датчик случайных чисел в Паскале. Поиск чисел в массиве. | 18.04 | 18.04 |
| 18.04 | 18.04 |
|
| 58. | Практическая работа № 23: «Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве» | 24.04 | 24.04 |
| 24.04 | 24.04 |
|
| 59. | Поиск наибольшего и наименьшего элементов массива. Практическая работа № 24 «Составление программы на Паскале поиска минимального и максимального элементов» | 25.04 | 25.04 |
| 25.04 | 25.04 |
|
| 60. | Сортировка массива. Практическая работа № 25 «Составление программы на Паскале сортировка массива» | 2.05 | 2.05 |
| 2.05 | 2.05 |
|
| 61. | Контрольное тестирование № 6 по теме «Программное управление работой компьютера». | 8.05 | 8.05 |
| 8.05 | 8.05 |
|
| 62. | Предыстория информатики. История ЭВМ, программного обеспечения и ИКТ. | 15.05 | 15.05 |
| 15.05 | 15.05 |
|
| 63. | Социальная информатика: информационные ресурсы, информационное общество. | 16.05 | 16.05 |
| 16.05 | 16.05 |
|
| 64. | Социальная информатика: информационная безопасность. Проектная (исследовательская) деятельность. | 22.05 | 22.05 |
| 22.05 | 22.05 |
|
| 65. | Повторение тем: «Компьютерные сети», «информационное моделирование» | 23.05 | 23.05 |
| 23.05 | 23.05 |
|
| 66. | Повторение темы «Базы данных» | 29.05 |
|
|
|
|
|
| 67. | Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование». |
|
|
|
|
|
|
| 68. | Итоговое тестирование по курсу 9 класса. |
|
|
|
|
|
|
729
83 482 
