Рабочая программа по информатике для 10 класса

Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент образования и науки

Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

Муниципальное образование Кондинского района

Управление образования

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Половинкинская средняя общеобразовательная школа

«Утверждено» «Согласовано»

Директор МКОУ методический совет
Половинкинская СОШ школы

_________Е.А.Рябова «____»_______2019г.

«____»_______2019г.

Рабочая учебная программа

по информатике и ИКТ

10 класс

(базовый уровень)

на 2019-2020 учебный год

Составитель:

Новоселов Д.В.,

учитель информатики

с.п. Половинка

2019 год

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике от 05.03.2004г. № 1089, примерной учебной программы основного общего образования по информатике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263) и программы: Программы базового курса «Информатика и ИКТ» для старшей школы (10-11 классы) профессора Н.Д. Угриновича.

Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода.

Это связано с тем, что базовый уровень старшей школы, ориентирован, прежде всего, на обучающихся – гуманитариев. При этом, сам термин "гуманитарный" понимается как синоним широкой, "гуманитарной", культуры, а не простое противопоставление "естественнонаучному" образованию. При таком подходе важнейшая роль отводиться методологии решения нетиповых задач из различных образовательных областей. Основным моментом этой методологии является представления данных в виде информационных систем и моделей с целью последующего использования типовых программных средств.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.

С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами.

С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Цели обучения:

• систематизировать подходы к изучению предмета;

• сформировать у обучающихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

• научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

• сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе среднего (полного) общего образования являются: овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Обязательные результаты изучения курса «Информатика и информационные технологии» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки обучающихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. Применять средства информационных технологий для решения задач.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки конкретного учебного предмета и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности обучающихся.

Согласно действующему в школе учебному плану рабочая программа предусматривает  в 10 классе  обучение в объеме 1 час в неделю, 35 часов в год.

Планирование осуществляется по учебнику Н.Д. Угриновича «Информатика. 10 класс». В течение учебного года планируется провести 2 контрольных работы. Практические работы составлены согласно темам практических работ, предлагаемых Н.Д. Угриновичем в учебнике за 10 класс.

Формы организации учебного процесса:

• индивидуальные;

• групповые;

• индивидуально-групповые;

• фронтальные;

• практикумы.

Формы контроля ЗУН (ов):

• наблюдение;

• беседа;

• фронтальный опрос;

• опрос в парах;

• контрольная работа;

• практикум.

Требования к уровню подготовки учащихся
(знания, умения, навыки)

В результате обучения информатике обучаемые должны:

знать/понимать:

• принципы кодирования текстовой информации, алгоритмы форматирования текстовых документов, алгоритм работы в компьютерных словарях и системах компьютерного перевода текстов, алгоритмы сканирования и распознавания документов;

• принципы кодирования графической информации, понятия растровая и векторная графика, алгоритмы выполнения геометрических построений в системе компьютерного черчения Компас, понятия флэш-анимация и презентация;

• принципы кодирования и обработки числовой информации, алгоритмы работы и построения диаграмм в электронной таблице;

• понятия: передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации, ЛВС, глобальная компьютерная сеть, протокол, электронная почта, файловый архив, WWW;

• алгоритм работы в локальной и глобальной сети, алгоритм поиска информации в глобальной сети, алгоритм работы с электронной почтой, алгоритмы разработки разработки Веб-сайта с использованием языка разметки гипертекста, структуру веб- страницы.

уметь:

• кодировать и декодировать текстовую информацию при помощи таблиц кодов;

• создавать, редактировать и форматировать документы в тестовых редакторах, использовать компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов, сканировать текст при помощи сканера;

• решать задачи на кодирование графической информации, работать в растровом и векторном графическом редакторах, выполнять геометрические построение в системе компьютерного черчения Компас, создавать презентацию и флэш-анимацию;

• применять электронную таблицу для решения математических и финансовых задач, строить диаграммы в электронной таблице;

• работать в локальной сети, искать информацию в глобальной сети Интернет, разрабатывать Веб-сайты с использованием языка разметки гипертекста.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания и иллюстрации учебных, проектных и конкурсных работ с использованием средств информационных технологий;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• эффектной организации индивидуального информационного пространства;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Основное содержание

(35 ч)

Информационные технологии

Информация и информационные процессы.

Кодирование текстовой информации.

Создание документов в тестовых редакторах.

Форматирование документов в текстовых редакторах.

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.

Системы оптического распознавания документов.

Кодирование графической информации.

Растровая графика. Векторная графика.

Компьютерные презентации.

Кодирование и обработка числовой информации.

Электронные таблицы. Построение диаграмм в электронных таблицах.

Коммуникационные технологии

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Подключение к сети Интернет. Всемирная паутина.

Электронная почта. Общение в сети Интернет в реальном времени

Файловые архивы.

Радио, телевидение и Веб-камеры в сети Интернет.

Поиск информации в сети Интернет.

Электронная коммерция в сети Интернет. Библиотеки, энциклопедии и словари в сети Интернет.

Основы языка разметки гипертекста.

Календарно-тематическое планирование

Формы контроля – ИНМ – изучение нового материала

УО –устный опрос

ФО –фронтальный опрос

СР –самостоятельная работа

ПР – практическая работа

ИЗ –индивидуальные задания

ЛР –лабораторная работа

КР –контрольная работа

Ресурсное обеспечение

Литература

1. Учебник по информатике и ИКТ 10 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2011

2. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2005.

3. Компьютерный практикум Windows-CD Linux-CD.Н.Д.Угринович. – М.,2004

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

• Компьютер

• Проектор

• Принтер

• Модем

Программные средства

• Операционная система – Windows XP, Linux.

• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

• Программа-архиватор.

• Клавиатурный тренажер.

• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.