Рабочая программа по информатике для 11 класса.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Трубинская средняя общеобразовательная школа села Трубино Щелковского муниципального района
Московской области

«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ Трубинской СОШ
с. Трубино ЩМР МО

__________________

«___» ____________________ 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по Информатике и ИКТ
(базовый уровень)
11 класс
на 2018-2019 учебный год

Составитель:
учитель по информатике и ИКТ
Григоренко В.А.

с. Трубино 2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса составлена на основе:

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного 5 марта 2004 года приказ №1089;

• Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ Трубинской СОШ с. Трубино ЩМР МО;

• примерной программы (Приказ Министерства образования Российской Федерации №1312 от 09.03.2004 г.), К.Ю. Поляков Е.А. Еремин «Информатика 10 - 11 классы». Базовый и углубленный уровни. Примерная рабочая программа. - БИНОМ: Лаборатория знаний, 2016

Данная программа реализуется в линии учебников по информатике, авторы К.Ю. Поляков Е.А. Еремин «Информатика 10 - 11 классы». Базовый и углубленный уровни, - БИНОМ: Лаборатория знаний, 2016.

В соответствии с учебным планом МБОУ Трубинской СОШ с. Трубино ЩМР МО данная программа рассчитана на преподавание курса информатики в 11 классе в объеме 1 час в неделю (34 часа в год).

Цель:

• развитие таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности. При этом эффективность обучения повышается, если оно осуществляется в новой информационной образовательной среде;

• переход на новый уровень понимания и получение систематических знаний, необходимых для самостоятельного решения задач.

Задачи:

• получение фундаментальных знаний, умений и навыков в области информатики;

• формирование информационной и алгоритмической культуры;

• формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

• развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;

• знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Содержание учебного предмета

В содержании предмета «Информатика» 10-11 классов может быть выделено три крупных раздела:

1. Основы информатики

• Техника безопасности. Организация рабочего места

• Информация и информационные процессы

• Кодирование информации

• Логические основы компьютеров

• Компьютерная арифметика

• Устройство компьютера

• Программное обеспечение

• Компьютерные сети

• Информационная безопасность

1. Алгоритмы и программирование

• Алгоритмизация и программирование

• Решение вычислительных задач

• Элементы теории алгоритмов

• Объектно-ориентированное программирование

1. Информационно-коммуникационные технологии

• Моделирование

• Базы данных

• Создание веб-сайтов

• Графика и анимация

• 3D-моделирование и анимация

Таким образом, обеспечивается преемственность изучения предмета в полном объёме на завершающей ступени среднего общего образования.

Тема: Информация и информационные процессы (3 ч.)

• Передача данных. Скорость передачи данных.

• Информация и управление. Кибернетика. Понятие системы. Системы управления.

• Информационное общество. Информационные технологии.

• Государственные электронные сервисы и услуги. Электронная цифровая подпись (ЭЦП). Открытые образовательные ресурсы. Информационная культура.

• Стандарты в сфере информационных технологий.

Тема: Моделирование (3 ч.)

• Модели и моделирование. Иерархические модели. Сетевые модели. Модели мышления. Искусственный интеллект.

• Адекватность.

• Этапы моделирования. Постановка задачи. Разработка модели. Тестирование модели. Эксперимент с моделью. Анализ результатов.

• Математические модели в биологии. Модель неограниченного роста. Модель ограниченного роста.

Тема: Базы данных (5 ч.)

• Многотабличные базы данных. Ссылочная целостность.

• Типы связей.

• Таблицы. Работа с готовой таблицей. Создание таблиц.

• Связи между таблицами.

• Запросы. Конструктор запросов. Критерии отбора. Запросы с параметрами. Вычисляемые поля. Запрос данных из нескольких таблиц.

• Формы. Простая форма.

• Отчёты. Простые отчёты.

Тема: Создание веб-сайтов (6 ч.)

• Веб-сайты и веб-страницы. Статические и динамические веб-страницы. Веб-программирование. Системы управления сайтом.

• Текстовые веб-страницы. Простейшая веб-страница. Заголовки. Абзацы. Специальные символы. Списки. Гиперссылки.

• Оформление веб-страниц. Средства языка HTML. Стилевые файлы. Стили для элементов.

• Рисунки, звук, видео. Форматы рисунков. Рисунки в документе. Фоновые рисунки. Мультимедиа.

• Блоки. Блочная вёрстка. Плавающие блоки.

• Динамический HTML. «Живой» рисунок. Скрытый блок.

• Формы.

Тема: Обработка изображений (5 ч.)

• Ввод изображений. Разрешение. Цифровые фотоаппараты.

• Сканирование. Кадрирование.

• Коррекция изображений. Исправление перспективы. Гистограмма. Коррекция цвета. Ретушь. Работа с областями.

• Выделение областей. Быстрая маска. Исправление «эффекта красных глаз». Фильтры.

• Многослойные изображения. Текстовые слои.

• Анимация.

• Векторная графика. Примитивы. Изменение порядка элементов. Выравнивание, распределение. Группировка.

Тема: Трёхмерная графика (5 ч.)

• Понятие 3D-графики. Проекции.

• Работа с объектами. Примитивы. Преобразования объектов.

• Сеточные модели. Редактирование сетки.

• Материалы и текстуры.

• Рендеринг. Источники света. Камеры.

Тема: Обработка изображений (5 ч.)

• Ввод изображений. Разрешение. Цифровые фотоаппараты.

• Сканирование. Кадрирование.

• Коррекция изображений. Исправление перспективы. Гистограмма. Коррекция цвета. Ретушь. Работа с областями.

• Выделение областей. Быстрая маска. Исправление «эффекта красных глаз». Фильтры.

• Многослойные изображения. Текстовые слои.

• Анимация.

• Векторная графика. Примитивы. Изменение порядка элементов. Выравнивание, распределение. Группировка.

Тема: Трёхмерная графика (5 ч.)

• Понятие 3D-графики. Проекции.

• Работа с объектами. Примитивы. Преобразования объектов.

• Сеточные модели. Редактирование сетки.

• Материалы и текстуры.

• Рендеринг. Источники света. Камеры.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения учащиеся должны знать/понимать:

Тема: Информация и информационные процессы

• Основные термины:

  • Передача данных.

  • Информация и управление.

  • Кибернетика.

  • Понятие системы. Системы управления.

  • Электронная цифровая подпись (ЭЦП).

• Стандарты в сфере информационных технологий.

Тема: Моделирование

• Модели и моделирование.

  • Иерархические модели. Сетевые модели.

  • Модели мышления.

• Искусственный интеллект.

• Этапы моделирования.

Тема: Базы данных

• Многотабличные базы данных.

• Типы связей.

• Связи между таблицами.

• Запросы с параметрами.

Тема: Создание веб-сайтов

• Термины:

  • Веб-сайты и веб-страницы.

  • Статические и динамические веб-страницы.

  • Веб-программирование.

  • Системы управления сайтом.

  • Текстовые веб-страницы.

  • Гиперссылки.

  • Мультимедиа.

  • Блоки. Блочная вёрстка. Плавающие блоки.

  • Динамический HTML. «Живой» рисунок. Скрытый блок.

• Средства языка HTML.

• Оформление веб-страниц.

В результате изучения учащиеся должны уметь:

Тема: Информация и информационные процессы

• Вычислять скорость передачи данных.

• Использовать открытые образовательные ресурсы.

Тема: Моделирование

• Оценивать адекватность модели.

• Выполнять:

  • Постановку задачи.

  • Разработку модели.

  • Тестирование модели.

  • Эксперимент с моделью.

  • Анализ результатов.

Тема: Базы данных

• Работать с готовой таблицей.

• Уметь создавать таблицы.

• Использовать связи между таблицами.

• Выполнять запросы данных из нескольких таблиц.

Тема: Создание веб-сайтов

• Использовать

  • Системы управления сайтом.

  • Заголовки.

  • Абзацы.

  • Специальные символы.

  • Блоки. Блочная вёрстка. Плавающие блоки.

  • Динамический HTML.

  • Формы.

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение:

1. Информатика. 10–11 классы: Базовый и углубленный уровни примерная рабочая программа / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

2. Информатика. 10–11 классы: Базовый и углубленный уровни методическое пособие / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

3. К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. Информатика. 11 класс в 2 частях: Учебник для общеобразовательных учреждений. Издательство «Бином» 2017 г.

Дополнительная литература:

Цифровые образовательные ресурсы:

1. http://school-collection.edu.ru/ - Коллекция цифровых образовательных ресурсов

2. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

3. http://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook.htm - электронные образовательные ресурсы на сайте поддержки учебника

Технические средства обучения:

1. Аудиторная доска.

2. Экспозиционный экран.

3. Персональный компьютер учительский.

4. Ученические ПК, снабженные системным блоком, монитором, устройством ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами.

5. Мультимедийный проектор.

6. Принтер.

7. Комплект оборудования для подключения к Интернету.

Оборудование класса:

1. Ученические одно- и двухместные столы с комплектом стульев.

2. Ученические компьютерные столы.

3. Рабочее место преподавателя.

4. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

5. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

График прохождения контрольных работ и(или) практической части

Протокол заседания ШМО № ____________________
«________»_________________2018г

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

___________________
«_______»__________________2018г

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ.