Рабочая программа по ИЗО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя школа №1 имени Игоря Прокопенко города Гвардейска»

_______________________________________________________________________

Рекомендована к использованию «УТВЕРЖДАЮ»

Педагогический совет Директор

Протокол №__ от ______2021г. МБОУ «СШ №1 им. И. Прокопенко

гор. Гвардейска»

___________________

Г.П. Крейза

Приказ № ___ от «___» __________ 2021 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

1 класс «А»

на 2021-2022 учебный год

Составил:

Булгакова Алёна Николаевна

Первая квалификационная категория

2021

Гвардейск

СОДЕРЖАНИЕ

1 раздел Планируемые результаты освоения учебного материала 2-3 стр.

2 раздел Содержание учебного предмета 4 стр.

3 раздел Тематическое планирование 5 стр.

1 раздел

Планируемые результаты освоения учебной программы

по курсу «Изобразительное искусство»

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по изобразительному искусству и на основе авторской   программы «Изобразительное искусство» Б.М. Неменского, В.Г. Горяева, Г.Е. Гуровой и др. 

На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего на курс — 135 ч. Предмет изучается: в 1 классе — 33 ч в год из них 7 часов внутрипредметный модуль «Русские умельцы», во 2—4 классах — 34 ч в год (при 1 ч в неделю).

Предметные результаты:

Ученик научится:

• Создавать, изображать на плоскости графическими средствами (цветные карандаши, фломастеры) заданный (по смыслу) метафорический образ на основе выбранной геометрической формы.

• Использовать пятно как основу изобразительного образа на плоскости.

• Первичные навыки изображения на плоскости с помощью пятна, навыками работы кистью и краской.

• Создавать роспись цветов-заготовок, вырезанных из цветной бумаги (работа гуашью).

• Изображать (декоративно) птиц, бабочек, рыб и т. д., передавая характер их узоров, расцветки, форму украшающих их деталей, узорчатую красоту фактуры.

• Изображать (или лепить) сказочные домики в форме овощей, фруктов, грибов, цветов и т. п.

• Составлять, конструировать из простых геометрических форм (прямоугольников, кругов, овалов, треугольников) изображения животных в технике аппликации.

Ученик получит возможность научиться:

• Представлению о трёх видах художественной деятельности (изобразительная, декоративная, конструктивная), определяющих все многообразие визуальных пространственных искусств, — основа познания единства мира этих визуальных искусств.

• Уметь видеть в окружающей жизни работу Мастера Изображения, Мастера Украшения и Мастер Постройки.

• Первичному освоению художественных материалов и техник.

Метапредметные результаты

Регулятивные

• Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

• Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

• Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Познавательные

• Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

• Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

• Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

• Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Коммуникативные

• Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

• Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

• Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

• Слушать и понимать речь других.

• Участвовать в парно- групповой работе.

Личностные результаты:

• Уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

• понимать роли культуры и искусства в жизни человека;

• уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

• иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности;

• уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

• уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

2 раздел

Содержание учебного предмета

Рабочая программа рассматривает следующее распределение учебного материала

Раздел 1: Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения – 9 ч.

Изображения всюду вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном.

Изображать можно в объеме. Изображать можно линией. Разноцветные краски. Изображать можно и то, что невидимо. Художники и зрители (обобщение темы).

Раздел 2: Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения – 8 ч.

Мир полон украшений. Красоту надо уметь замечать. Узоры, которые создали люди. Как украшает себя человек. Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

Раздел 3: Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки – 11 ч.

Постройки в нашей жизни. Дома бывают разными. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение. Строим вещи. Город, в котором мы живем (обобщение темы).

Раздел 4: Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу–5ч.

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе. «Сказочная страна». Создание панно. «Праздник весны». Конструирование из бумаги. Урок любования. Умение видеть. Здравствуй, лето!  (обобщение темы)

3 раздел

Тематическое планирование