-формирование у учащихся интереса и уважения к коренным народам, к их труду, языку;
-укрепление открытых, доброжелательных, дружеских отношений между людьми разных национальностей;
-духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства сопричастности к героическому прошлому Дагестана, ценностям отечественной культуры посредством освоения знаний об исторически сложившихся системах этических норм и ценностей культуры;
- формирование устойчивого интереса к богатому право культурному наследию родного края;
- формирование ценностных ориентиров через ознакомление с основными этапами жизни и деятельности выдающихся подвижников.
Стандарт ориентирован на воспитание школьника –патриота Дагестана, развитие духовно- нравственного мира учащегося, его национального самосознания. Эти положения нашли отражение в содержании уроков КТНД. В процессе обучения должно быть сформировано умение формулировать свои мировоззренческие взгляды и на этой основе: воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия.
| № | Тема урока | Час | Понятия | Домашнее задание | Дата |
| I. Общие сведения о народах Дагестана | |
| 1 | Введение. Вступительная беседа учителя о содержании, целях и задачах предмета | 1 | Культура, обычай, социум | П.1 стр.12 | . |
| 2 | Общность происхождения и культурное единство дагестанских народов. | 1 | Археология, автохтоны, антропология, лингвистика, гумно, этнос, этикет. | П.2 стр.19 | |
| II. Материальная культура и производственная деятельность народов Дагестана. |
| 3 | Техника земледелия. | 1 | Десятина, дефицит. Лемех, морена, полба, рало. | П.3 стр.24 | |
| 4 | Контрольная работа | 1 | . | | |
| 5 | Сельскохозяйственный календарь народов Дагестана. | 1 | Горизонт, летоисчисление, равноденствие, солнцестояние, турша, куниса, пеньковые изделия. | П.6 стр.48 | |
| 6 | Поселения и жилища. | 1 | Бойница, булыжник, саман. | П-9 стр.73 | |
| 7 | Традиционная пища и культура питания народов Дагестана | | деликатес, этика, этикет.. | П.11 стр.93 | |
| III. Традиционный общественный быт народов Дагестана. |
| 8 | Социализация личности в семье и обществе. | 1 | Предписания, социализация, аталык.. | П.12 стр.102- | |
| 9 | Обычай взаимопомощи у народов Дагестана. | 1 | Досуг, ремесло, репутация, трапеза, окот, экспромтом | П.14 стр. 115 | |
| 10 | Традиции гостеприимства и куначества у дагестанских народов. | 1 | Абаз, бегаул, брага, напутствие, уздень, хурджин. | П.15 стр. 122 | |
| 11 | Отношение к женщине в семье и обществе. | 1 | Супряга, хутор. | П.17 стр.129 | |
| IV. Художественные традиции народов Дагестана. |
| 12 | Гончарное искусство в Дагестане. | 1 | Зооморфизм, логотип, лощение, оберег, палитра. | П.19 стр.154 | |
| 13 | Обработка шерсти у народов Дагестана. | 1 | Аппликация, войлок, голенище, | П.20 стр.163 | |
| V. Традиционная семья, семейно-бытовая этика и культура поведения дагестанцев. |
| 14 | Традиционная свадьба. | 1 | Брак, джигитовка, калым, кебин, магар, помолвка, Жест, мимика, цивилизация , эмоция. | П.23 стр.194 | |
| 15 | Дагестанские собственные имена и их происхождение. | 1 | | П.26 стр.217 | |
| 16 | Контрольная работа. | 1 | | | |
| 17 | Итоговое повторение. | 1 | | П.26 стр.217 | |