Рабочая программа по курсу «ИСКУССТВО» для 9– го класса

6

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Искусство» для 9– го класса

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Искусство» (Мировая художественная культура) предназначена для учащихся 9-ых классов общеобразовательных учреждений, составлена на основе утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации программы «Мировая художественная культура» под редакцией Ю.А. Солодовникова и Л.М. Предтеченской и в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение данного учебного предмета по базисному учебному плану.

В проекте национальной доктрины образования в Российской Федерации указано, что образование должно обеспечить историческую преемственность поколений, распространение и развитие национальной культуры. На рубеже двух тысячелетий в России изменились гражданские и политические ориентиры, но сохранились духовно-нравственные ценности, воплощенные в великих произведениях художественного творчества разных эпох.

Мировая художественная культура – предмет, рассматривающий общие закономерности развития художественной культуры, составляющие ее различные виды искусства в их взаимосвязях, жизненные корни искусства, его активную роль в жизни людей.

Основная цель курса – представить целостную картину изменения восприятия человека, которое воплощается в различных формах духовного творчества – философии, литературе, драматургии, музыке, архитектуре, живописи. В каждую историческую эпоху общественно-политические, социально-экономические условия, развитие научных знаний изменяет картину мира. В соответствии с новыми представлениями человека о мире формируются эстетические идеалы, на которых основывается искусство эпохи. Многие явления искусства становятся более понятными, когда их истолкование сопряжено с целостным размышлением о культуре.

Задачи преподавания мировой художественной культуры состоят в том, чтобы, создавая условия для живого общения учащихся с произведениями русского и мирового искусства на учебных и внеклассных занятиях, во внешкольной жизни:

- обогащать духовный мир, воспитывать чувства, и, вооружая их опытом поколений, помочь молодым людям «открыть в себе человека»:

- развивать у учащихся понимание искусства, способность быть читателем, зрителем, слушателем, т.е. способность и стремление воспринимать художественную культуру в течение всей жизни. С этой целью дать сумму знаний по предмету, помогающих раскрыть перед учащимися наиболее важные закономерности сложного процесса развития мировой художественной культуры, распознать особенности образного языка искусства;

- пробуждать активное стремление утверждать красоту человеческих отношений в повседневной жизни, в трудовой деятельности и нетерпимость к безобразному во всех жизненных проявлениях;

- развивать у учащихся творческие способности, воображение, стремление творить и создавать прекрасное.

Предлагаемый курс поможет учащимся не просто представить, какие памятники художественной культуры были созданы мастерами искусства в тот или иной исторический период, но увидеть в многообразии творческой деятельности основные пути эволюции художественной культуры, зарождение, становление и развитие новых стилей; понять важность сохранения культурных традиций и в то же время необходимость и неизбежность новаторства как основы любого творчества.

Требования к уровню подготовки учащихся 9-ых классов:

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать:

- основные этапы в художественном развитии русской культуры:

- культурные доминанты различных эпох в развитии русской и мировой художественной культуры;

- эстетические идеалы различных эпох и народов;

- основные стили и направления в русской художественной культуре;

- роль и место классического наследия в художественной культуре современности;

- основные особенности художественного развития народов России;

- выдающиеся памятники и произведения русского искусства различных эпох;

- основные художественные музеи России.

уметь:

- отличать произведения искусства различных стилей;

- самостоятельно оценивать произведения искусства, характерные для различных эпох и народов России;

- объяснять непреходящую роль классики для духовного развития современного человека;

- показать на конкретных примерах место и роль художественной культуры России в мировой художественной культуре;

- сформировать свое оценочное суждение о популярных жанрах современного искусства;

- пользоваться справочной и специальной литературой по искусству, анализировать и пересказывать ее.

Учебно и учебно-методическое обеспечение:

- для учащихся:

1. Балакина Т.И. Мировая художественная культура. Россия IX – нач. ХХ века». – М., Дрофа, 2000.

2. Рябцев Ю.С. История русской культуры XVIII – XIX вв. – М., Дрофа, 2001.

3. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры X – XVII вв. – М., Дрофа, 2001.

4. Рябцев Ю.С. Хрестоматия по истории русской культуры XVIII – XIX вв. – М., Дрофа, 2001.

5. Смирнова В.В., Зарецкая Д.М. Мировая художественная культура. – М., Просвещение, 1998.

6. Смирнова В.В., Зарецкая Д.М. Хрестоматия по мировой художественной культуре. – М., Просвещение, 1997.

7. Сборник нормативных документов. Искусство / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М. : Дрофа, 2007.

8. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. А.Я. Данелюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М. Просвещение, 2011.

- для преподавателя:

1. Басин Е.Я., Крутсус В.П. Философская эстетика и психология искусства: Учебное пособие для вузов. – М., Гардарики, 2007.

2. Бонецкая Н.К. Боги Греции в России // Вопросы философии. – 2006. – № 7.

3. Борев Ю.Б. Эстетика. – М.: Русь-Олимп: АСТ: Астрель, 2005.

4. Якимович А.К. Искусство непослушания. О художественном процессе Нового времени // Вопросы философии. – 2006. – № 5.

5. Гадамер Г.-Г. Игра искусства // Вопросы философии. – 2006. – № 8.

6. Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. – Тверь, 2003.

7. Далмайр Ф. Прекрасная свобода: Шиллер об «эстетическом воспитании» человечества // Вопросы философии. – 2006. – № 6.

8. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 2004.

9. Ионов И.Н. Российская цивилизация. IХ – начало ХХ вв. – М., 2005.

10. Киященко Н.И. Эстетика жизни. Ч.3. Искусство и эстетическая культура общества и личности. – М., 2003.

11. Ключевский В.О. Курс русской истории. – М., 2004.

12. Кривцун О.А. Ритмы искусства и ритмы культуры: формы исторических сопряжений // Вопросы философии. – 2005. – № 6.

13. Культурология XX век: Антология. – М.: Юрист, 2004.

14. Лотман Ю. Беседы о русской культуре. – СПб., 2004.

15. Маркова А.Н. История мировой культуры. – М., 2005.

16. Милюков П. Очерки по истории русской культуры. – М., 2003.

17. Мильдон В.И. Русский Ренессанс, или Фальшь «серебряного века» // Вопросы философии. – 2005. – № 1.

18. Миронов В.В. Коммуникационное пространство как фактор трансформации современной культуры и философии // Вопросы философии. – 2006. – № 2.

19. Мотрошилова Н.В. Варварство как оборотная сторона цивилизации // Вопросы философии. – 2006. – № 2.

20. Очерки русской культуры XVI – XIX вв. – М., 2005.

21. Степин В.С. Философия и эпоха цивилизационных перемен // Вопросы философии. – 2006. – № 2.

22. Стернин Ф. Русская художественная культура второй половины ХIХ – начала ХХ вв. Исследования. Очерки. – М., 2005.

23. Токарев С.А. Религия в истории народов мира: Наука, культура, религия. – изд. 5-ое. – М.: Республика, 2005.

24. Фишман Л.Г. Постмодернизм как возврат к Просвещению // Вопросы философии. – 2006. – № 10.

25. Эймонтова Р. Русские университеты на грани двух эпох. – М., 2003.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебный предмет «Искусство» (Мировая художественная культура)

I курс

1 ч. в неделю, 35 ч.

Данное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Искусство» (35 часов) составлено на основе федеральной программы «Мировая художественная культура 5 – 11 классы» (авторы Ю.А. Солодовников, Л.М. Предтеченская), опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Искусство (Музыка, ИЗО, МХК) 5-11 классы». – М., Просвещение, 2004, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.

При изучении учебного предмета «Искусство» (Мировая художественная культура) на I-м курсе используется учебник-тетрадь «Русская культура XVIII – XIX вв.» 9 класс, составитель Бименова Т.И., рецензент кандидат философских наук, доцент Ватаман. В.П. (Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки).