Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Мастер печатных дел» (социальное направление) для 6 «Б» класса на 2022-2023 учебный год

Приложение ______

к основной образовательной программе

основного общего образования

МКОУ «СОШ №16 им. Фриева Р.М.»

г. о. Нальчик (п.3.1.2.),

утверждённой приказом

от «____» __________ 2022г.

№ ______

Директор ______________ Л.Х.Чочаева

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Мастер печатных дел»

(социальное направление)

для 6 «Б» класса

на 2022-2023 учебный год

Составитель:

учитель информатики и ИКТ Хулаева М.И.

1. Пояснительная записка

1.1. Наименование - рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мастер печатных дел»

1.2. Направление внеурочной деятельности – социальное.

1.3. Нормативная база:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ МОН РФ №1897 от 17декабря 2010г.) с последующими изменениями;

1. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 г №1/15);

1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115;

1. Санитарные правила СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. №28);

1. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4. 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. №2);

1. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р;

1. Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденный протоколом заседания президиума при Президенте РФ от 30.11.2016 г.;

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

1. Приказ Министерства просвещения РФ от 03.09.2019 г. №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей»;

1. Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ «СОШ №16 им. Фриева Р.М.» г.о. Нальчик на 2022-2023 учебный год.

1.4. Количество часов для реализации данной программы

Программа рассчитана на 70 часов/год (из расчёта 2 часа в неделю, 35 учебных недель).

1.5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

УМК

• Методические рекомендации об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12мая 2011 г. №03-296.

• Программы по информатике для общеобразовательных учреждений 2-11 классы. Составитель М.Н. Бородин. 6-е издание. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2015 г.

• «Мир информатики 1-4 класс».

Электронные ресурсы:

• http://school-collection.edu.ru/ Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

• http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л.

• http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей информатики

• http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

• http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (ОМC)

• http://pedsovet.su Педагогическое сообщество

• http://kpolyakov.spb.ru

• http://sc.edu.ru/ Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

• http://ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp Примерная программа общего образования по информатике и информационным технологиям

• http://www/learning.9151394.ru

• http://school-informatica.ru

Материально-технические средства обучения:

Аппаратные средства

• Персональный компьютер (учительский)

• Проектор

• Принтер

• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети

• Аудиоколонки

• Сканер

• Персональные компьютеры (ученические) - 12 рабочих станций

Программные средства

• Операционная система.

• Файловый менеджер.

• Антивирусная программа.

• Программа-архиватор.

• Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы.

• Текстовый процессор

• Программа разработки презентаций.

• Браузер

• «Мир информатики 1-4 класс».

1.6 Цели учебного предмета:

• удовлетворение интересов и запросов учащихся, связанных с изучением и применением информационных технологий, формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества;

• формирование самостоятельного приобретения знаний с помощью средств информационных технологий;

• подготовка личности «информационного общества»;

• расширение кругозора, развитие памяти, внимания, творческого воображения, математического и образного мышления;

• формирование художественной культуры младшего школьника, привития навыков работы с компьютерной графикой и осознания связей и взаимодействия искусства с жизнью (на примере рекламы, телевидения, книжной графики, промграфики и т.п.);

• формирование алгоритмического подхода к решению задач.

1. Задачи учебного предмета:

• организация внеурочной деятельности школьников с использованием специально разработанных методов, основанных на применении информационных технологий;

• организация эффективного информационного взаимодействия между субъектами образовательного процесса посредством информационных технологий;

• пропедевтика применения персонального компьютера как инструмента практической деятельности;

• внедрение в социально-воспитательную работу современных информационных технологий. воспитание у учащихся эстетического вкуса;

• развитие художественного вкуса, творческого воображения и мышления учащихся средствами графических изображений;

• привитие любви к искусству, развитие стремления к познанию посредством компьютерного рисунка.

2. Планируемые результаты обучения:

2.1 Личностные результаты обучения:

• овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• развитие мотивов учебной деятельности;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

2.2 Метапредметные результаты обучения:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

• использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, готовить своё выступление и выступать графическим сопровождением;

• осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и явлений действительности;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

2.3 Предметные результаты обучения:

В результате освоения программы ученик научится:

• правилам техники безопасности;

• основным устройства ПК и ноутбука;

• правилам работы за компьютером и ноутбуком;

• видам информации и действий с ней;

• назначениям и возможностям графического редактора Paint;

• возможностям текстового редактора Word;

• основам Интернет.

Ученик получит возможность научиться:

• соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;

• включить, выключить компьютер;

• работать с устройствами ввода/вывода (клавиатура, мышь);

• свободно набирать информацию на русском регистре;

• запускать нужные программы, выбирать пункты меню, правильно закрыть программу;

• работать с программами Блокнот, Word, Paint;

• составлять и защищать творческие проекты.

1. Содержание учебного предмета

3.1

В данной части программы определена последовательность изучения учебных тем в соответствии с задачами обучения.

Введение – 1 час

Правила техники безопасности при работе с компьютером и в кабинете информатики. Повторение и закрепление пройденного материала.

Компьютер и его устройства – 11 часов

Знакомство с компьютером и его основными устройствами Рабочий стол. Панель задач. Окно. Режим работы окна. Файлы. Папки. Поиск, копирование файлов и папок. Перемещение файлов и папок. Удаление файлов и папок. Переименование файлов и папок.

Программа Блокнот – 3 часа

Создание простого документа

Программа MS Word – 55 часов

Шрифт, размер, цвет редактора. Пальчиковый тренажёр. Изменение стилей.

Проекты. Вставка рисунков, фотографий. Ориентация страницы. Газетная полоса. Рамка. Виды рамок.

3.2 Тематический план

3.3 Основные виды деятельности

Освоение курса предусматривает следующие методы работы с обучающимися: игры, творческие задания, проекты, занимательная беседа, рассказ, чтение и обсуждение книг по теме занятия, тесты и анкетирование, круглые столы, конкурсы рисунков, плакатов, мини-сочинений, и др. Формы проведения занятий: групповые, индивидуальные, 8работа в парах.

3.4 Формы организации учебных занятий

На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:

• словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником);

• наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);

• практические методы (устные и письменные упражнения);

• проблемное обучение;

• метод проектов;

• ролевой метод.

В 6 классе наиболее приемлемы комбинированные уроки, на которых предусматривается смена методов обучения и деятельности обучаемых. При этом, с учетом данных о распределении усвоения информации и кризисах внимания учащихся на уроке, рекомендуется проводить объяснения в первой части урока, а конец урока планировать практическую деятельность.

Проектная деятельность способствует формированию обще-учебных компетентностей: информационной, коммуникативной, социальной, а также включению учащихся в активный познавательный процесс, в ходе которого ученик сам формирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность (рефлексия).

Внеурочная деятельность предусматривает организацию проектной деятельности, нацеленной на освоение содержания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий, проектирование решения тех или иных проблем. Исследовательская проектная деятельность позволяет ученику самостоятельно осваивать содержание, работая с разнообразными источниками информации, приборами, лабораторным оборудованием. Причем проектная деятельность может носить как групповой, так и индивидуальный характер.

Предлагаемый порядок действий:

1. Знакомство класса с темой.

2. Выбор подтем (областей знания).

3. Сбор информации.

4. Выбор проектов.

5. Работа над проектами.

6. Презентация проектов.

1. Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Мастер печатных дел» (социальное направление)

для 6 «Б» класса на 2022-2023 учебный год

Учитель Хулаева М.И.