Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Основы жизненного самоопределения"

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Основы жизненного самоопределения» для 9 класса составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

- Примерной программы основного общего образования «Технология» и является частью комплекта пособий к программе «Я – гражданин России» для 5-9 классов, автора Я.В. Соколова;

​- Федеральным законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрировано в Министерстве юстиций Российской Федерации 09.02 2016 г. № 41020).

​- Письма Минобрнауки России от 07 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

- Приказа Минобрнауки России от 31.03.2014 N253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

​- СанПиН 2.4.2821-10

Программа соответствует учебнику: Соколов Я.В. Основы жизненного самоопределения школьников. Книга для учащихся 9 классов школ Брянской области. М.: НИЦ «Гражданин», 2013.

Цель программы - оказать учащимся 9 класса помощь в подготовке к адекватному профессиональному самоопределению в соответствии со своими интересами и склонностями, профессиональными способностями и возможностями и с учетом потребностей рынка труда в кадрах.

Задачи:

- вооружить учащихся знаниями основ жизненного и профессионального самоопределения;

- сформировать у школьников представление о мире труда и профессий;

- оказать учащимся помощь в выявлении своих профессиональных способностей и возможностей;

- ознакомить выпускников основной школы с путями и средствами активной подготовки к адекватному профессиональному самоопределению;

На изучение курса «Основы жизненного самоопределения» выделяется 1 час в неделю – 34 часа в год.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

- соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

- составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;

- использовать приёмы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

- анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной

деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

- пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Предметные результаты:

- значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана;

-правила выбора профессии;

-понятие о профессиях и о профессиональной деятельности;

- понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а

так же психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии:

- понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере,

интеллектуальных способностях, стилях общения;

- значение творческого потенциала человека, карьеры.

- о смысле и значении труда в жизни человека и общества;

- о современных формах и методах организации труда;

- о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений;

- о предпринимательстве;

- о рынке труда.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

- планирование процесса познавательно – трудовой деятельности;

- определение адекватных способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

- определение адекватных способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

- проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач;

- самостоятельная организация и выполнение различных работ;

- рациональное использование учебной и дополнительной информации для выбора профессии;

Коммуникативные:

- согласование и координация совместной деятельности с другими ее участниками;

- оценивание своей познавательной деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм;

- диагностика результатов деятельности по принятым критериям и показателям;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Познавательные:

- приведение примеров, подбор аргументов, формирование выводов по обоснованию выбора

профессии и отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

- выявление потребностей профессии;

- выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет – ресурсы и другие базы данных;

- проведение различных исследований и социального опроса по потребностям в различных профессиях;

- документирование результатов исследований и опросов;

- оценивание своих способностей и готовности к выбранной профессии;

В результате прохождения курса, обучающиеся должны знать:

- значение профессионального самоопределения и его роли в самореализации личности;

- определение профессии и профессиональной деятельности;

- понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психо-физиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;

- понятие темперамента, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сферы,

интеллектуальных способностей, стилей общения;

- возможности получения образования по избранному профилю;

- перспективы, психологические основы принятия решения в целом и выбора профиля

обучения в частности.

Обучающиеся должны уметь:

- находить выход из проблемной ситуации, связанной с выбором профиля и пути

продолжения образования;

- объективно оценивать свои индивидуальные возможности в соответствии с избираемой

деятельностью;

- ставить цели и планировать действия для их достижения;

- выполнять пробы выбора профиля обучения, позволяющие приобрести соответствующий

практический опыт;

- использовать приёмы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

- анализировать профессиограммы, информацию о профессиях (по общим признакам

профессиональной деятельности), а также о современных формах и методах

хозяйствования в условиях рынка;

- пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1. Время решений – 3 часа.

Теоретические сведения.

Самоопределение. Что необходимо для своевременного и полного самоопределения? Личность и жизненное самоопределение. Выбор профессии – одна из основ самоопределения человека. Образование в Брянской области. Факторы, влияющие на самоопределение школьников. Влияние семьи на самоопределение ребенка.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, тесты, комментарии, теоретические сведения, «Познай людей и самого себя».

Раздел 2. Ваше основное общее образование – 2 часа.

Теоретические сведения.

ГИА – что это такое. Формы сдачи экзаменов: традиционная и новая. Виды аттестатов. Общее образование. Как проходит ГИА? Правила сдачи ГИА. Каково значение ГИА для дальнейшей жизни человека. Что такое предпрофильная подготовка? Профильное обучение и его направления. Элективные курсы. Задачи, стоящие перед школьниками на пути к ГИА.

Раздел 3. Ваше профессиональное образование – 3 часа.

Теоретические сведения.

Профессиональная подготовка выпускников вузов. Отношение студентов к учебе. Армейская служба и высшее образование. Что такое профессиональное образование. Система профессионального образования в России. Основные учреждения системы профобразования в России. Пути успеха профессионального образования.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, комментарии, теоретические сведения, «Познай людей и самого себя», тест «Идти ли в 10 класс?».

Раздел 4. Ваши будущие социальные роли – 3 часа.

Теоретические сведения.

Социальные роли человека. Планирование семьи. Федеральная программа «Материнский капитал». Ранние браки и их влияние на человека. Потребность экономики Брянской области в высококлассных специалистах и рабочих. Успешность профобразования. Категории людей, делящиеся по своим склонностям.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, комментарии, теоретические сведения, «Познай людей и самого себя», тест «К чему вы склонны?»

Раздел 5. Ваша генеральная цель – 3 часа.

Теоретические сведения.

«Генеральная цель» - главная или вспомогательная? Средний класс Брянской области и его показатели. Образование представителя среднего класса. Уровень доходов и расходов семьи среднего класса. Мотивы и сомнения поступления в 10 класс. Использование времени обучения в 9 классе с максимальной пользой. Иностранный язык и польза его изучения. Навыки полезной работы в сети Интернет.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, комментарии, теоретические сведения, тест «Ваше чувство времени».

Раздел 6. Ваше среднее общее образование – 2 часа.

Теоретические сведения.

Идея ГИА и ЕГЭ. Показательные результаты ЕГЭ в Брянской области. Преимущества и недостатки. Абитуриент. Предпочтения при приеме в ВУЗ. Репетиторство. Целевое обучение. Дополнительная подготовка к экзаменам.

Раздел 7. Ваше среднее профессиональное образование – 3 часа.

Теоретические сведения.

Среднее профессиональное образование. Преимущества среднего профобразования. Потребность в специалистах среднего класса. Перечень специальностей среднего профессионального образования. Востребование специальностей в Брянской области. Группы направлений профессиональной подготовки и их кодировка.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, тесты, комментарии, теоретические сведения, «Познай людей и самого себя», «Советы психолога», «Как выбрать подготовительные курсы?»

Раздел 8. Ваши будущие социальные роли – 3 часа.

Теоретические сведения.

Социальная роль защитника Отечества. Профессиональные обязанности офицеров. Зачем нужна армия. Вооруженные силы России – их значимость для страны. Профессиональные склонности человека. Предприниматель. Условия успеха в бизнесе. Личные качества предпринимателя. «Белые» и «серые воротнички».

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, тесты, комментарии, теоретические сведения, «Познай людей и самого себя», «Что же изменилось в армейской службе?»

Раздел 9. Условия вашего успеха – 3 часа.

Теоретические сведения.

Задача государства – создавать равные возможности для самореализации людей. Безработица – социальное зло. Безработица и конкурентоспособность человека. Основные качества конкурентоспособного работника. Требования на рынке рабочей силы. Бездуховный человек и причины его неуспеха в жизни. Откуда берется бездуховность. Источники духовности людей. Духовная и материальная культура. Общая культура и пути ее овладения. В чем проблема духовности?

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, комментарии, теоретические сведения, тест «Вы и безработица».

Раздел 10. Ваше высшее профессиональное образование – 3 часа.

Теоретические сведения.

Образование и человек. Высокообразованный человек и его успех в жизни. Диплом – ценность высшего образования. Аргументы профессионализма. Условия появления высокообразованных специалистов. Правовые основы организации высшего профессионального образования. Типы ВУЗов. Задачи будущих абитуриентов. Государственный и негосударственный ВУЗ. Обязательные документы для ВУЗов.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, комментарии, теоретические сведения, «Познай людей и самого себя», тест «Проблема выбора»

Раздел 11. Вы на рынке труда – 3 часа.

Теоретические сведения.

Рынок труда и его изучение. Предъявление работником своих деловых качеств. Служба занятости и ярмарка вакансий. Услуги агентств по трудоустройству. Резюме и его роль. Бизнес и пути успеха. Бизнес-план. Бизнес-образование и его элементы. В бизнес через ВУЗ – пути реализации.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, тесты, комментарии, теоретические сведения, «Какой путь в бизнес вернее?»

Раздел 12. Ваши будущие социальные роли – 3 часа.

Теоретические сведения.

Идеальная жена. Женственность. Социальная роль жены и матери. Государство и создание семьи. Идеальный муж. Мужественность. Социальная роль мужа и отца. Достоинства мужчины. Муж и семья.

Практические работы.

Ответы на вопросы, дискуссии, тесты, комментарии, теоретические сведения.