УМК--- В.Я. Коровина.
| № урока
|
Наименование тем уроков
|
Дата проведения |
|
| Первая четверть | План | Факт | Корректировка |
| К читателям. Роль книг в жизни человека. |
|
|
|
| Малые жанры фольклора. Детский фольклор. |
|
|
|
| Р/р. Обучение сочинению загадки, частушки, колыбельной песни. |
|
|
|
| Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. |
|
|
|
| Художественный мир сказки «Царевна – лягушка». |
|
|
|
| Волшебная сказка героического содержания. «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». |
|
|
|
| Образ главного героя сказки. |
|
|
|
| РР Составление волшебной сказки |
|
|
|
| Вн. чт. Сказка о животных «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель» |
|
|
|
| ПРОЕКТ Электронный альбом «Художники – иллюстраторы сказок». |
|
|
|
| Контрольная работа «Почему я люблю читать народные сказки», «Добро и зло в народных сказках», «Мой любимый герой народной сказки». |
|
|
|
| «Повесть временных лет» как литературный памятник. |
|
|
|
| «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». |
|
|
|
| М.В.Ломоносов - учѐный, поэт, художник. |
|
|
|
| М.В. Ломоносов. Стихотворение «Случились вместе два Астронома в пиру…» |
|
|
|
| И.А. Крылов. Басня «Волк на псарне»- отражение исторических событий |
|
|
|
| Басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом». |
|
|
|
| Вн. чт. Жанр басни в мировой литературе. |
|
|
|
| РР Басни Крылова. Анализ и исполнение. |
|
|
|
| ПРОЕКТ Электронный альбом «Герои басен И. А. Крылова в иллюстрациях» |
|
|
|
| В.А. Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна». |
|
|
|
| «Спящая царевна» как литературная сказка. |
|
|
|
| В.А. Жуковский. Жанр баллады. «Кубок» |
|
|
|
| А.С.Пушкин. «Няне» как поэтизация образа Арины Родионовны. |
|
|
|
| А.С. Пушкин. Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных сказок. |
|
|
|
|
| Вторая четверть |
|
|
|
| А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» |
|
|
|
| Система образов сказки. Нравственная красота героев. |
|
|
|
| РР Мои любимые сказки Пушкина. Мои любимые герои Пушкина. |
|
|
|
| РР Сходство и различие литературной и народной сказки. |
|
|
|
| Русская литературная сказка. А. Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители» |
|
|
|
| Вн. чт. П. П. Ершов «Конёк-Горбунок» |
|
|
|
| М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино». Патриотический пафос стихотворения |
|
|
|
| Художественные особенности стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» |
|
|
|
| Н.В. Гоголь. Общее знакомство со сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки». Повесть «Заколдованное место». |
|
|
|
| Реальное и фантастическое в повести «Заколдованное место» |
|
|
|
| Вн. чт. Повести из сборника Н. В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки». |
|
|
|
| Н.А. Некрасов. «Мороз, Красный нос» (отрывок из поэмы). Изображение судьбы русской женщины. |
|
|
|
| Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети». |
|
|
|
| И.С. Тургенев. Рассказ «Муму». Знакомство с героями. |
|
|
|
| Герасим и его окружение. Духовные и нравственные качества героя. |
|
|
|
| Герасим и барыня. Герасим и Татьяна. |
|
|
|
| Превосходство Герасима над челядью. Протест против крепостничества. |
|
|
|
| Р/Р.Подготовка к домашнему сочинению по повести И.С.Тургенева«Муму»: «Каковы друзья и враги Герасима ?». |
|
|
|
| «Чудные картины» А.А. Фета |
|
|
|
| Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. |
|
|
|
| Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристики героев. |
|
|
|
|
| Третья четверть |
|
|
|
| Тема дружбы в рассказе. |
|
|
|
| Под страхом смерти. |
|
|
|
| РР Обучение сочинению по рассказу «Кавказский пленник». |
|
|
|
| А.П. Чехов. «Хирургия». Юмористический рассказ. |
|
|
|
| О смешном в литературном произведении. Юмор. |
|
|
|
| Вн. чт. Д. В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик». |
|
|
|
| Русские поэты 19 века о Родине и родной природе. Лирика Ф.И.Тютчева. |
|
|
|
| Лирика И.С.Никитина, А.Н.Плещеева, А.Н.Майкова, И.З.Сурикова. |
|
|
|
| ПРОЕКТ «Электронный альбом «Стихи о Родине и родной природе в иллюстрациях» |
|
|
|
| И.А. Бунин. Рассказ «Косцы» |
|
|
|
| Вн. чт. И. А. Бунин «Лапти» |
|
|
|
| В.Г.Короленко. Повесть «В дурном обществе». Вася и его отец. |
|
|
|
| Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей. |
|
|
|
| Изображение города и его обитателей в повести. Равнодушие окружающих людей. |
|
|
|
| РР Подготовка к сочинению по повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» |
|
|
|
| Вн. чт. А. И. Куприн «Тапёр». Талант и труд в рассказе. |
|
|
|
| С.А. Есенин. Стихотворения «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» |
|
|
|
| П.П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Сила характера Данилы-мастера |
|
|
|
| Образ хозяйки Медной горы. Понятие о сказе. |
|
|
|
| Трудолюбие и талант Данилы –мастера. |
|
|
|
| Вн. чт. П.П. Бажов «Малахитовая шкатулка». |
|
|
|
| К.Г. Паустовский. Сказка «Теплый хлеб» |
|
|
|
| К.Г. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы» |
|
|
|
| Вн. чт. Рассказы о природе К. Г. Паустовского |
|
|
|
| С.Я. Маршак. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» |
|
|
|
| Положительные и отрицательные герои в пьесе-сказке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» |
|
|
|
| ПРОЕКТ Постановка спектакля по фрагменту сказки |
|
|
|
| А.П. Платонов. Рассказ «Никита» |
|
|
|
| Тема человеческого труда в рассказе «Никита». |
|
|
|
| В.П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». |
|
|
|
| Человек и природа в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро». |
|
|
|
| РР Подготовка к сочинению по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро» |
|
|
|
|
| Четвертая четверть |
|
|
|
| Вн. чт. В.П. Астафьев «Белогрудка» |
|
|
|
| К. М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете». Дети и война |
|
|
|
| А. Т. Твардовский «Рассказ танкиста» |
|
|
|
| РР Писатели и поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе |
|
|
|
| ПРОЕКТ «Электронный альбом «Русские поэты XX в. о Родине и родной природе» в иллюстрациях» |
|
|
|
| Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь- Робинзон». |
|
|
|
| Ю.Ч. Ким «Рыба-кит» |
|
|
|
| Вн. чт. Н. А. Тэффи «Валя» |
|
|
|
| Роберт Льюис Стивенсон «Вересковый мед» |
|
|
|
| Даниель Дефо «Робинзон Крузо» произведение о силе человеческого духа, гимн неисчерпаемым возможностям человека. |
|
|
|
| Герой на острове. Устройство жизни. Характер главного героя |
|
|
|
| Х.-К. Андерсен «Снежная королева». |
|
|
|
| Внутренняя красота героини |
|
|
|
| Реальное и фантастическое в сказке. Кай и Герда. |
|
|
|
| Победа добра, любви и дружбы над злом |
|
|
|
| РР Подготовка к домашнему сочинению:«Герда против снежной королевы»,«Добро и зло в сказках Андерсена», «О чем мечтал Андерсен в своих сказках?» |
|
|
|
| Марк Твен «Приключения Тома Сойера». |
|
|
|
| Литературная игра по произведению М. Твена «Приключение Тома Сойера». |
|
|
|
| Вн.чт. Жорж Санд «О чем говорят цветы» |
|
|
|
| Дж. Лондон «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя. |
|
|
|
| Контрольная работа по пройденному материалу. |
|
|
|
| Мастерство писателя в изображении жизни северного народа |
|
|
|
| ПРОЕКТ. Электронная презентация «Памятники литературным героям» |
|
|
|
| Исследовательская работа. Литературный праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса» |
|
|
|
2 823
24 365 
