Рабочая программа по литературному чтению на родном языке

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету литературное чтение на родном языке (русский) составлена на основе следующих документов:

• Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

• Примерная программа начального общего образования, авторской программы Климановой Л.Ф. и др.

Цель учебного предмета

  Курс родной литературы направлен на развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать; овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

Задачи:

• развивать у детей способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

• учить чувствовать и понимать образный язык, развивать образное мышление;

• формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое мышление;

• развивать поэтический слух;

• формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей;

• обогащать чувственный опыт ребёнка;

• формировать эстетическое отношение ребёнка к жизни;

• расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров;

• обеспечить развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения.

Место предмета в учебном плане

Предмет родная литература изучается в 3 классе начальной школы 1 часа в неделю, 17 недель, 17 часов.

Требования ФГОС НОО к результатам курса «Литературное чтение на родном языке»

1. Понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, как явления национальной и мировой культуры, средство сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2. Осознание значимости чтения на родном языке для личного развития; формирование представлений о мире, национальной истории и культуре, первоначальных этических представлений, о добре и зле, о нравственности, формирование потребности к систематическому чтению на родном языке как средстве познания себя и мира, обеспечение культурной самоидентификации;

3. Использование разных видов чтения (ознакомительного, изучающего, выборочного, поискового); умение осознанно воспринимать и оценивать специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступкам героев;

4. достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных, учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

5. Осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, умение выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными материалами для понимания и получения дополнительной информации.

Планируемые результаты предмета «Литературное чтение на родном языке»

Личностные результаты

У выпускника будут сформированы:

• понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, как явления национальной и мировой культуры, как средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

• представления о мире, национальной истории и культуре, первоначальных этических представлений, о добре и зле, о нравственности, формирование потребности к систематическому чтению на родном языке как средстве познания себя и мира;

Выпускник получит возможность для формирования:

• основ культурной самоидентификации;

Метапредметные результаты

Выпускник научится:

• основам смыслового восприятия художественных текстов на родном языке;

• выделять существенную информацию из текстов (на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа);

• использовать разных видов чтения текстов на родном языке (ознакомительного, изучающего, выборочного, поискового) для решения учебных задач;

• выбирать интересующую литературу (на основе выдающихся произведений культуры своего народа), пользоваться справочными материалами для понимания и получения дополнительной информации.

Выпускник получит возможность научиться:

• адекватно использовать навык чтения на родном языке для личного развития.

Предметные результаты

Выпускник научится:

• пользоваться элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных, учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

• понимать традиционные русские сказочные образы, понимать значения эпитетов и сравнений и особенности их употребления в произведениях устного народного творчества и произведениях детской художественной литературы; правильно и уместно употребление эпитетов и сравнений в речи;

• читать выразительно прозаические произведения и декламировать стихотворные произведения русского народа после предварительной подготовки и проводить смысловой анализ фольклорных и художественных текстов или их фрагментов (народных и литературных сказок, рассказов, загадок, пословиц, притч и т. п.), определять жанровые и языковые особенности текстов;

• различать художественные произведения и устного народного творчества разных жанров (рассказ, басня, сказка, загадка, пословица), приводить примеры этих произведений культуры своего народа;

• находить средства художественной выразительности (метафора, сравнение, олицетворение, эпитет) и понимать их роль в создании художественного образа на основе осознания коммуникативно-эстетических возможностей родного языка.

Выпускник получит возможность научиться:

• в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступкам героев;

• осознанно воспринимать и оценивать специфику различных текстов;

• интерпретировать текст литературного произведения в творческой деятельности: чтение по ролям, инсценирование, драматизация.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п

Название раздела

Количество часов

1

Русский фольклор.

3

3

Поэзия пушкинской поры

1

3

Литературные сказки 19-20вв.

1

4

Поэзия 2-й половины 19 в.

2

5

Проза конца 19 – начала 20 вв.

4

6

Проза о детях

3

7

Художественная проза о человеке и природе, их взаимоотношениях

3

Итого

17

Календарно-тематическое планирование