Адаптированная рабочая программа Литературное чтение на родном языке для 3 класса

Наименование разделов

Краткое содержание разделов

Форма организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Устное народное творчество

Русские народные сказки

Урок формирования умений и навыков,

урок творчества

Планировать работу на уроке.

Знать элементы сказки.

Характеризовать героев сказки.

Определять последовательность событий.

Составлять план.

Рассказывать сказку по иллюстрациям, по плану.

Находить отрывки из текста к иллюстрациям.

Великие русские писатели

Сказки А.С. Пушкина

Басни И.А. Крылова

Урок творчества,

ролевая игра

Выразительно читать вслух по слогам и целыми словами.

Понимать прочитанное, высказывать свое отношение к прочитанному.

Находить отрывки к иллюстрациям.

Раскрывать нравственный смысл сказки Пушкина.

Характеризовать героев басни на основе их поступков.

Инсценировать басню.

Литературные сказки

Уральские сказы П.П. Бажова «Огневушка-поскакушка», Змейка»

Урок изучения нового материала, урок формирования умений и навыков

Выделять особенности литературной сказки.

Понимать поступки героев, их эмоциональное состояние.

Отвечать на вопросы по теме.

Люби живое

Рассказы о животных В. Чаплиной, Б. Житкова, Е. Чарушина

Комбинированный урок

Читать и воспринимать на слух произведения.

Видеть и понимать поступки героев.

Рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер.

Пересказывать произведение на основе плана.

Сочинять свои рассказы о животных на основе художественного текста.

Страницы русской классики

Поэзия С.Я. Маршака

Стихи А.Л. Барто

Весёлые стихи Бориса Заходера

Урок формирования умений и навыков, комбинированный урок, урок творчества

Читать стихотворение, отражая настроение, позицию автора и свое отношение к изображаемому.

Находить в стихотворениях яркие, образные слова и выражения.

Высказывать свое мнение.

Работать самостоятельно и в группе.

Оценивать свои достижения.

По страницам детских журналов

Г.Б. Остер «Вредные советы»

Комбинированный урок, обобщающий урок.

Выбирать для себя необходимый и интересный журнал.

Читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

Понимать поступки героев, характеризовать их.

Отвечать на вопросы по теме раздела.

Работать самостоятельно и в группе.

Оценивать свои достижения.

№ п/п

Наименование темы

Кол-во часов

Примерные даты

Тема 1 . Устное народное творчество 4 часа

сентябрь

октябрь

Устное творчество русского народа

1

Русские народные сказки

1

Русские народные волшебные сказки.

1

Иван - герой русских сказок.

1

Тема 2. Великие русские писатели 3 часа

ноябрь

Читаю стихотворение и слышу сказку

1

Басни И.А. Крылова

1

Л.Н. Толстой. Рассказы. Диалоги о животных

1

декабрь

Тема 3. Литературные сказки 2 часа

декабрь - январь

Уральские сказы П.П. Бажова

2

Тема 4. Люби живое 4 часа

февраль

март

Стихи о животных

1

Рассказы о животных В. Чаплиной

1

Рассказы о животных Е. Чарушина «Кошка Маруська»

1

Рассказы о животных Б. Житкова

1

Тема 5. Страницы русской классики 3 часа

апрель

Поэзия С.Я. Маршака «Пудель», «Багаж»

1

Весёлые стихи Бориса Заходера

1

Стихи А.Л. Барто

1

Тема 6. По страницам детских журналов 2 часа

май

Г.Б. Остер «Вредные советы»

1

По страницам детских журналов. Проект «Создание сборника добрых советов»

1

Всего

17