"Коррекционная школа-интернат г. Перевоза"
Учитель: М.В. Назарова
Данная рабочая программа по логопедии составлена в соответствии с учебным планом МКОУ "Школа-интернат г. Перевоза" на основе методической литературы: Нарушения речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников / Лалаева Р.И. – Л: 1988/, Логопедическая работа в коррекционных классах / Лалаева Р.И. – М: 1999/, Организация логопедической работы в школе / Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. – М: ТЦ Сфера, 2005/.
В пятом классе продолжается работа по дифференциации гласных и согласных звуков и букв, по правописанию предлогов, имен собственных. Повторяются слова-предметы, слова-действия, слова-признаки.
Учащиеся продолжают знакомиться с образованием новых слов при помощи суффиксов и приставок, с образованием сложных слов. Учатся согласовывать слова в словосочетаниях и предложениях, дифференцировать приставки и предлоги.
Больше времени уделяется составлению рассказов по картинке, составлению описательных рассказов, работе с деформированными предложениями и текстами. Ученики учатся делать полный и краткий пересказы, пересказ по вопросам, по заданному плану. Учащиеся знакомятся с текстами-описаниями и текстами с элементами рассуждений.
Рабочая программа по логопедии с данной группой включает в себя следующие разделы:
- Фронтальное обследование – 4 часа.
| № п/п | № в теме | Тема и содержание занятия | Лексические темы и грамматические | Дата |
| 1-6 | 1-6 | Фронтальное обследование – 6 часов. | 04.09 05.09 06.09 11.09 12.09 13.09 |
| Звуки и буквы – 8 часов. |
| 7 | 1 | Звуки гласные и согласные. | Повторение алфавита. | 18.09 |
| 8 | 2 | Звонкие и глухие согласные. | Парные согласные в конце слова. | 19.09 |
| 9 | 3 | Твердые и мягкие согласные. | Звукобуквенный анализ слов. | 20.09 |
| 10 | 4 | Ударение. Безударные гласные. | Ударение. Подбор проверочных слов. | 25.09 |
| 11 | 5 | Ударение. Безударные гласные. | Подбор проверочных слов. | 26.09 |
| 12 | 6 | Слоговой анализ слов. Перенос слов по слогам. | Выделение гласных из предложений. | 27.09 |
| 13 | 7 | Разделительный мягкий знак. | Перенос слов с мягким знаком. | 02.10 |
| 14 | 8 | Разделительный мягкий знак. | Перенос слов с мягким знаком. | 03.10 |
| | | Предлоги – 15 часов. | |
| 15 | 1 | Предлоги. | Игра «Зашифрованные предложения». | 04.10 |
| 16 | 2 | Предлог НА. | Практическое знакомство с предлогами. | 09.10 |
| 17 | 3 | Предлог В. | Уточнение значений предлогов. | 10.10 |
| 18 | 4 | Дифференциация предлогов НА-В. | Составление ответа на вопросы. | 11.10 |
| 19 | 5 | Предлоги С (СО). | Составление предложений по картинке. | 16.10 |
| 20 | 6 | Предлог ИЗ. | Составление предложений по картинке. | 17.10 |
| 21 | 7 | Предлоги С (ИЗ). | Дифференциация предлогов в предложениях. | 18.10 |
| 22 | 8 | Предлоги ОТ, К. | Подбор предложений по картинной схеме. | 23.10 |
| 23 | 9 | Предлог ЗА. | Выделение предлогов из словосочетаний. | 24.10 |
| 24 | 10 | Предлог ИЗ-ЗА. | Составление предложений по картинке. | 25.10 |
| 25 | 11 | Предлоги НА, НАД. | Упражнение "Вставь пропущенный предлог". | 06.11 |
| 26 | 12 | Предлог ПОД. | Игра "Зашифрованные предложения". | 07.11 |
| 27 | 13 | Контрольная работа по теме: "Предлоги". | | 08.11 |
| 28 | 14 | Предлоги НАД, ПОД. | Дифференциация предлогов в предложениях. | 13.11 |
| 29 | 15 | Повторение по теме. | Дифференциация предлогов в предложениях. | 14.11 |
| | | Дифференциация твердых и мягких согласных – 7 часов. | |
| 30 | 1 | Твердые и мягкие согласные. | Дифференциация звуков. | 15.11 |
| 31 | 2 | Твердые и мягкие согласные. | Звукобуквенный анализ слов. | 20.11 |
| 32 | 3 | Обозначение мягкости согласных посредством "ь". | Звукобуквенный анализ слов. | 21.11 |
| 33 | 4 | Обозначение мягкости согласных посредством "ь". | Перенос слов с мягким знаком. | 22.11 |
| 34 | 5 | Обозначение мягкости согласных посредством "ь". | Перенос слов с мягким знаком. | 27.11 |
| 35 | 6 | Обозначение мягкости согласного гласными 2-го ряда. | Звукобуквенный анализ слов. | 28.11 |
| 36 | 7 | Обозначение мягкости согласного гласными 2-го ряда. | Запись слов по картинкам. Работа по карточкам. | 29.11 |
| | | Состав слова – 12 часов. | |
| 37 | 1 | Родственные слова. | Уточнение семантического значения слов. | 04.12 |
| 38 | 2 | Корень слова. Однокоренные слова | Безударные гласные в корне слова. | 05.12 |
| 39 | 3 | Сложные слова. | Уточнение семантического значения слов. | 06.12 |
| 40 | 4 | Сложные слова. | Уточнение семантического значения слов. | 11.12 |
| 41 | 5 | Приставка. Образование слов при помощи приставок. | Правописание приставок Игра "Наоборот". | 12.12 |
| 42 | 6 | Приставка. Образование слов при помощи приставок. | Работа с антонимами (принести-отнести). | 13.12 |
| 43 | 7 | Суффикс. Суффиксальное образование слов. | Уменьшительно-ласкательные формы. | 18.12 |
| 44 | 8 | Суффикс. Суффиксальное образование слов. | Словарь по теме "Детеныши животных". | 19.12 |
| 45 | 9 | Окончание в словах. | Игра "Путаница". | 20.12 |
| 46 | 10 | Закрепление темы «состав слова». | Проверочная работа. | 25.12 |
| 47 | 11 | Дифференциация предлогов и приставок. | Уточнение лексического значения слов. | 26.12 |
| 48 | 12 | Дифференциация предлогов и приставок. | Уточнение лексического значения слов. | 27.12 |
| | | Словосочетания – 11 часов. | |
| 49 | 1 | Словосочетание: Согласование имён существительных с глаголами в числе. | Игры: "Один-много", "Подбери пару". | 15.01 |
| 50 | 2 | Словосочетание: Согласование имён существительных с прилагательными в числе. | Упражнение "Подбери по смыслу подходящие слова". Работа по карточкам. | 16.01 |
| 51 | 3 | Согласование существительных с глаголами в роде. | Обогащение словаря действий. | 17.01 |
| 52 | 4 | Согласование существительных с глаголами в роде. | Расширение словаря по теме: "Одежда". | 22.01 |
| 53 | 5 | Согласование существительных с прилагательными в роде. | Расширение словаря по теме: "Обувь". | 23.01 |
| 54 | 6 | Согласование существительных с прилагательными в роде. | Расширение словаря по теме: "Мебель". | 24.01 |
| 55 | 7 | Словосочетания, образованные по типу управления. | Расширение словаря по теме: "Инструменты". | 29.01 |
| 56 | 8 | Словосочетания, образованные по типу управления. | Расширение словаря по теме: "Профессии". | 30.01 |
| 57 | 9 | Словосочетания, образованные по типу управления. | Упражнение "Подбери по смыслу подходящие слова". Работа по карточкам. | 31.01 |
| 58 | 10 | Словосочетания, образованные по типу управления. | Расширение словаря по теме: "Профессии". | 05.02 |
| 59 | 11 | Проверочный диктант. | | 06.02 |
| | | Предложение – 19 часов. | |
| 60 | 1 | Предложение: Словосочетание и предложение. | Составление словосочетаний и предложений. | 07.02 |
| 61 | 2 | Простое распространенное предложение. | Составление предложений по картинке. | 12.02 |
| 62 | 3 | Согласование слов в предложении. | Работа по карточкам. | 13.02 |
| 63 | 4 | Распространение предложений. | Распространение предложений дополнением. | 14.02 |
| 64 | 5 | Распространение предложений. | Распространение предложений определением. | 19.02 |
| 65 | 6 | Однородные члены предложения. | Работа по карточкам. | 20.02 |
| 66 | 7 | Распространение предложений однородными членами. | Подбор однородных дополнений. | 21.02 |
| 67 | 8 | Распространение предложений однородными членами. | Распространение предложений однородными определениями. | 26.02 |
| 68 | 9 | Распространение предложений однородными членами. | Подбор однородных сказуемых. | 27.02 |
| 69 | 10 | Работа с деформированным предложением. | Согласование слов в предложениях. | 28.02 |
| 70 | 11 | Работа с деформированным предложением. | Согласование слов в предложениях. | 05.03 |
| 71 | 12 | Выделение предложений из сплошного текста. | Определение количества предложений. | 06.03 |
| 72 | 13 | Повествовательное предложение. | Согласование слов в предложении. | 07.03 |
| 73 | 14 | Вопросительное предложение. | Чтение текстов с нужной интонацией. | 12.03 |
| 74 | 15 | Вопросительное предложение. | Чтение текстов с нужной интонацией. | 13.03 |
| 75 | 16 | Восклицательное предложение. | Чтение текстов с нужной интонацией. | 14.03 |
| 76 | 17 | Восклицательное предложение. | Чтение текстов с нужной интонацией. | 19.03 |
| 77 | 18 | Связь слов в предложении (Проверочные задания). | Употребление слов в нужных падежах. | 20.03 |
| 78 | 19 | Проверочный диктант по теме «Предложение». | | 21.03 |
| | | Текст – 20 часов. | |
| 79 | 1 | Восстановление деформированного текста. | Определение последовательности частей текста. | 02.04 |
| 80 | 2 | Восстановление деформированного текста. | Выделение главной мысли текста. | 03.04 |
| 81 | 3 | Пересказ текста по опорным словам и вопросам. | Определение главных персонажей и действий. | 04.04 |
| 82 | 4 | Пересказ текста по опорным словам и вопросам. | Определение места и времени действия. | 09.04 |
| 83 | 5 | Составление плана текста. | Нахождение предложений для плана в тексте. | 10.04 |
| 84 | 6 | Пересказ по плану. | Определение последовательности рассказа. | 11.04 |
| 85 | 7 | Выборочный пересказ. | Пересказ отдельной части текста. | 16.04 |
| 86 | 8 | Выборочный пересказ. | Пересказ по заданию учителя. | 17.04 |
| 87 | 9 | Краткий пересказ. | Пересказ по вопросам. | 18.04 |
| 88 | 10 | Краткий пересказ. | Пересказ по плану. | 23.04 |
| 89 | 11 | Составление заключения к рассказу. | Коллективная работа учащихся. | 24.04 |
| 90 | 12 | Составление заключения к рассказу. | Самостоятельная работа учащихся. | 25.04 |
| 91 | 13 | Составление вступления к рассказу. | Работа по образцу. | 30.04 |
| 92 | 14 | Составление вступления к рассказу. | Самостоятельная работа учащихся. | 07.05 |
| 93 | 15 | Какие бывают тексты: повествование. | Работа с текстом. | 08.05 |
| 94 | 16 | Составление рассказа по одной сюжетной картинке. | Работа с картинным планом. | 14.05 |
| 95 | 17 | Рассказ-описание. | Определение отличительных качеств. | 15.05 |
| 96 | 18 | Составление рассказа- описания. | Определение мелких деталей персонажа. | 16.05 |
| 97 | 19 | Рассуждение. | Определение главной мысли рассказа. | 21.05 |
| 98 | 20 | Составление рассказа с элементами рассуждения. | Самостоятельное составление рассказа. | 22.05 |
| | | Фронтальное обследование – 4 часа. | |
| 99 | 1 | Фронтальное обследование. | Контрольный диктант. | 23.05 |
| 100 | 2 | Фронтальное обследование. | Контрольное списывание. | 28.05 |
| 101 | 3 | Фронтальное обследование. | Проверка техники чтения. | 29.05 |
| 102 | 4 | Фронтальное обследование. | Проверка техники чтения. | 30.05 |