| №урока | Названия тем и разделов | Кол-во уроков | Дата про- ведения |
| | Повторение. Воспоминания о лете. | 4 | |
| 1 | Летние впечатления. | 1 | |
| 2 | Где и как ты провёл летние каникулы ? | 1 | |
| 3 | Германия-страна изучаемого языка. Карта Германии. | 1 | |
| 4 | Контроль монологической речи.Как отдыхают немецкие школьники ? | 1 | |
| I | Повседневная жизнь молодёжи в Германии и России. | 25 | |
| 5 | Расписание дня немецкой школьницы. | 1 | |
| 6 | Особенности школьной жизни в Германии. | 1 | |
| 7 | Работа с газетной статьёй. | 1 | |
| 8 | Будни ведения домашнего хозяйства. | 1 | |
| 9 | Мы дискутируем: мои обязанности по дому. | 1 | |
| 10 | Проблема карманных денег. | 1 | |
| 11 | Взаимоотношения с родителями. | 1 | |
| 12 | Страноведение. Немецкая молодёжь вчера и сегодня. | 1 | |
| 13 | Виды придаточных предложений. | 1 | |
| 14 | Придаточные цели с союзом damit. | 1 | |
| 15 | Контрольная работа по теме » Повседневная жизнь молодёжи ». | 1 | |
| 16 | Домашнее чтение. Из истории немецкой литературы. | 1 | |
| 17 | Хобби в жизни человека. | 1 | |
| 18 | Проблема свободного времени современного человека | 1 | |
| 19 | Повторение. Passiv настоящего и прошедшего времени | 1 | |
| 20 | Пишем письма в Германию «Моё свободное время». | 1 | |
| 21 | Стресс в нашей жизни. Советы и предостереже- ния. | 1 | |
| 22 | Карманные деньги: за и против. | 1 | |
| 23 | Советы и рекомендации психолога. | 1 | |
| 24 | Подготовка к проекту «Школьная газета на не- мецком языке» | 1 | |
| 25 | Защита проекта» Школьная стенгазета на немецком языке». | 1 | |
| 26 | Лексико-грамматические тесты по теме»Повсед- невная жизнь молодёжи». | 1 | |
| 27 | Контроль аудирования» Как школьники в Герма- нии проводят своё свободное время?» | 1 | |
| 28 | Домашнее чтение. Немецкая литература. | 1 | |
| 29 | Из истории Германии. | 1 | |
| II | Театр и киноискусство. Как они обогащают нашу жизнь ? | 23 | |
| 30 | История развития театра. | 1 | |
| 31 | Известные сценаристы Германии. | 1 | |
| 32 | Киноискусство.Современные кинорежиссёры Германии. | 1 | |
| 33 | Знаменитые театры мира. | 1 | |
| 34 | Сцена Большого театра.Посещение театра. | 1 | |
| 35 | Театральный репертуар.Пьесы и сюжеты. | 1 | |
| 36 | Домашнее чтение.Ф.Шиллер. Театр и драматургия. | 1 | |
| 37 | Сложносочинённые предложения. | 1 | |
| 38 | Сложноподчинённые предложения. | 1 | |
| 39 | Контрольная работа по грамматике. | 1 | |
| 40 | Проект-презентация «Театры Германии». | 1 | |
| 41 | Современное искусство в жизни человека. | 1 | |
| 42 | Известные киноартисты в Германии и России. | 1 | |
| 43 | Контроль монологической речи .Мой любимый фильм. | 1 | |
| 44 | Проблемы искусства в современном мире. | 1 | |
| 45 | Реклама большого кино. | 1 | |
| 46 | Берлинский кинофестиваль. | 1 | |
| 47 | Контрольная работа по теме «Театр и кино « | 1 | |
| 48 | Страноведение.Молодёжные театральные группы | 1 | |
| 49 | Защита проекта» История немецкого кино.» | 1 | |
| 50 | Домашнее чтение. | 1 | |
| 51 | Из истории немецкой литературы. | 1 | |
| 52 | Из истории Германии. | 1 | |
| III | Научно-технический прогресс.Что он нам дал? Природные катастрофы — его следствие? | 23 | |
| 53 | История науки и техники. | 1 | |
| 54 | Известные международные учёные и их открытия | 1 | |
| 55 | Проблемы окружающей среды. | 1 | |
| 56 | Употребление коньюктив. | 1 | |
| 57 | Перевод предложений с коньюктив. | 1 | |
| 58 | Мировые проблемы загрязнения окружающей среды. | 1 | |
| 59 | Придаточные следствия.Придаточные уступительные. | 1 | |
| 60 | Образование и употребление причастия I | 1 | |
| 61 | Контрольная работа по грамматике. | 1 | |
| 62 | Природные катастрофы: землетрясения, наводнения. | 1 | |
| 63 | Проект «Необычные природные явления» | 1 | |
| 64 | Наша планета в опасности. | 1 | |
| 65 | Как решают экологические проблемы в Германии? | 1 | |
| 66 | Научно-технический прогресс и наше будущее. | 1 | |
| 67 | Земля-наш общий дом. Природа и мы. | 1 | |
| 68 | Отрицательные стороны научно-технического прогресса. | 1 | |
| 69 | Домашнее чтение. | 1 | |
| 70 | Страноведение. Цитаты. Факты. Статистика. | 1 | |
| 71 | Контрольная работа по теме »Научно-техничес- кий прогресс» | 1 | |
| 72 | Из истории немецкой литературы. | 1 | |
| 73 | Из истории Германии. | 1 | |
| 74 | Защита проекта «Научно-технический прогресс. За и против» | 1 | |
| 75 | Лексико-грамматические тесты по теме «Пробле- мы окружающей среды» | 1 | |
| IV | Мир будущего. Какие требования он нам ставит? Готовы ли мы к ним? | 27 | |
| 76 | Мир завтра. Каким он будет ? | 1 | |
| 77 | Актуальные проблемы будущего. | 1 | |
| 78 | Интернет и школа. | 1 | |
| 79 | Человечество будущего. Что нас ждёт? | 1 | |
| 80 | Какие цели я ставлю перед собой? | 1 | |
| 81 | Экзамены в школе и жизни. | 1 | |
| 82 | Профессиональное образование. | 1 | |
| 83 | Виды придаточных предложений. | 1 | |
| 84 | Модальные предложения(придаточные предложения образа действия) | 1 | |
| 85 | Сравнительные предложения с союзами. | 1 | |
| 86 | Контрольная работа «Придаточныепредложения» | 1 | |
| 87 | Выбор будущей профессии. | 1 | |
| 88 | Советы молодёжи, как выбрать нужную профессию. | 1 | |
| 89 | Рынок труда в Германии. | 1 | |
| 90 | Популярные профессии в России. | 1 | |
| 91 | Хорошее образование — шанс в будущее. | 1 | |
| 92 | Поиск рабочего места. Заполнение анкеты. | 1 | |
| 93 | Страноведение. Профессии и учебные места. | 1 | |
| 94 | Контрольная работа по теме »Мир будущего» | 1 | |
| 95 | Промежуточная аттестация (тестирование) | 1 | |
| 96 | Защита проекта» Рынок труда». | 1 | |
| 97 | Обобщающее повторение | 1 | |
| 98 | Обобщающее повторение | 1 | |
| 99 | Обобщающее повторение | 1 | |
| 100-102 | Обобщающее повторение | 3 | |
| Всего: | | 102 ч. | |