Рабочая программа по обществознанию для 6 класса. 2019г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

г. Сергиев Посад

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 4»

________________Лощинина Н.Н.

«______»___________________2019 г.

приказ №____ от _____________2019 г.

Рабочая программа по обществознанию

(базовый уровень)

6 Б класс

Составитель: Косьмина Ольга Альбертовна

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

2019 год.

Данная рабочая программа по обществознанию для 6 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и разработана на основе:

• основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

• учебного плана на 2019-2020 учебный год МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»;

• авторской рабочей программы по обществознанию для 5 – 9 к предметной линии учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5 - 9 классы: пособие для учителей образовательных учреждений/ Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. - М.: « Просвещение» 2016 г.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа. 1 час в неделю. Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся, дает возможность подростку оценить себя как личность, понять свои социальные роли и собственное место в социуме и культурной среде.

УМК:

1. Учебник «Обществознание. 6 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова,

Л.Ф. Ивановой – М.: «Просвещение», 2016.

1. Рабочая тетрадь «Обществознание. 6 класс» Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотенкова – М.: «Просвещение», 2017.

2. Рабочая программа и технологические карты по учебнику «Обществознание. 6 класс» под ред. Л.Н. Боголюбова. Л.Ф. Ивановой – Волгоград, 2017.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

Учащиеся

• Получат мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

• Заинтересуются не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

• Получат ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

• Осознают необходимость поддержания гражданского мира и согласия;

• Поймут высшую ценность прав и свобод человека и гражданина.

• Получат представления о необходимости мирного сосуществования разных стран и народов.

Метапредметные результаты:

Научатся

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• объяснять явления и процессы социальной действительности; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

• анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

• владеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике.

Предметные результаты:

• Иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

• знание ряд ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

• умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций, одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в

мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

• знание особенностей основных видов деятельности человека,

• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

• понимание значения коммуникации в межличностном общении;

• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

-знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов

Содержание курса:

Вводный урок – 1 час.

Человек в социальном измерении - 12 часов.

Человек среди людей - 10 часов.

Нравственные основы жизни - 7 часов.

Итоговое повторение - 4 часа.

Формы организации учебного процесса.

- индивидуальные;

- парные;

- фронтальные;

- групповые;

- нетрадиционные формы (практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседы, дискуссии; викторины.).

Текущий контроль осуществляется в форме устных ответов, дискуссий, проверочных тестирований.

Аттестация учащихся по обществознанию проводится в форме ВПР.

Календарно - тематическое планирование

Итого: 34 часа.

СОГЛАСОВАНО:

протокол заседания методического

объединения учителей истории и обществознания

от «____»____________ 2019 г.

СОГЛАСОВАНО: зам. директора по УВР

___________________ Фёдорова М.А.

от «____»_____________ 2019 г.