Планируемые результаты освоения учебного предмета
Человек. Деятельность человека
Выпускник научится:
использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы;
характеризовать основные возрастные периоды жизни человека, особенности подросткового возраста;
в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;
характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека;
приводить примеры основных видов деятельности человека;
выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов.
Выпускник получит возможность научиться:
выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с деятельностью человека;
оценивать роль деятельности в жизни человека и общества;
оценивать последствия удовлетворения мнимых потребностей, на примерах показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью;
использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике межличностных конфликтов;
моделировать возможные последствия позитивного и негативного воздействия группы на человека, делать выводы.
Общество
Выпускник научится:
демонстрировать на примерах взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека;
распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ;
характеризовать движение от одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса;
различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни;
выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества;
характеризовать экологический кризис как глобальную проблему человечества, раскрывать причины экологического кризиса;
на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике экологически рациональное поведение;
раскрывать влияние современных средств массовой коммуникации на общество и личность;
конкретизировать примерами опасность международного терроризма.
Выпускник получит возможность научиться:
наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни;
выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и характеризовать основные направления общественного развития;
осознанно содействовать защите природы.
Социальные нормы
Выпускник научится:
раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека;
различать отдельные виды социальных норм;
характеризовать основные нормы морали;
критически осмысливать информацию морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции, для соотнесения своего поведения и поступков других людей с нравственными ценностями;
раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества;
характеризовать специфику норм права;
сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности;
раскрывать сущность процесса социализации личности;
объяснять причины отклоняющегося поведения;
описывать негативные последствия наиболее опасных форм отклоняющегося поведения.
Выпускник получит возможность научиться:
использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;
оценивать социальную значимость здорового образа жизни.
Сфера духовной культуры
Выпускник научится:
характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать свое мнение о явлениях культуры;
описывать явления духовной культуры;
объяснять причины возрастания роли науки в современном мире;
оценивать роль образования в современном обществе;
различать уровни общего образования в России;
находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа;
описывать духовные ценности российского народа и выражать собственное отношение к ним;
объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях;
учитывать общественные потребности при выборе направления своей будущей профессиональной деятельности;
раскрывать роль религии в современном обществе;
характеризовать особенности искусства как формы духовной культуры.
Выпускник получит возможность научиться:
описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры;
характеризовать основные направления развития отечественной культуры в современных условиях;
критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете о таких направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода.
Социальная сфера
Выпускник научится:
описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные общности и группы;
объяснять взаимодействие социальных общностей и групп;
характеризовать ведущие направления социальной политики Российского государства;
выделять параметры, определяющие социальный статус личности;
приводить примеры предписанных и достигаемых статусов;
описывать основные социальные роли подростка;
конкретизировать примерами процесс социальной мобильности;
характеризовать межнациональные отношения в современном мире;
объяснять причины межнациональных конфликтов и основные пути их разрешения;
характеризовать, раскрывать на конкретных примерах основные функции семьи в обществе;
раскрывать основные роли членов семьи;
характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни;
выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов. Выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов.
Выпускник получит возможность научиться:
раскрывать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма;
выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодежи;
выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов. Выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов;
формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности;
использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике семейных конфликтов;
находить и извлекать социальную информацию о государственной семейной политике из адаптированных источников различного типа.
Политическая сфера жизни общества
Выпускник научится:
объяснять роль политики в жизни общества;
различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их примерами;
давать характеристику формам государственно-территориального устройства;
различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки;
раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии;
называть признаки политической партии, раскрывать их на конкретных примерах;
характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни.
Выпускник получит возможность научиться:
осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства;
соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы.
Гражданин и государство
Выпускник научится:
характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной власти страны, описывать их полномочия и компетенцию;
объяснять порядок формирования органов государственной власти РФ;
раскрывать достижения российского народа;
объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство».
называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией РФ;
характеризовать конституционные обязанности гражданина.
Выпускник получит возможность научиться:
показывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире;
осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства.
использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ.
Основы российского законодательства
Выпускник научится:
характеризовать систему российского законодательства;
раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;
характеризовать гражданские правоотношения;
раскрывать смысл права на труд;
объяснять роль трудового договора;
разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;
характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей;
характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений;
конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них;
характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;
раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование.
анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуации определять признаки правонарушения, проступка, преступления;
исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;
находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.
Выпускник получит возможность научиться:
на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;
оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;
осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами;
Экономика
Выпускник научится:
объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;
различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;
раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;
характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах;
характеризовать механизм рыночного регулирования экономики; анализировать действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции;
объяснять роль государства в регулировании рыночной экономики; анализировать структуру бюджета государства;
называть и конкретизировать примерами виды налогов;
характеризовать роль денег в экономике;
раскрывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства;
анализировать информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы;
формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности; оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности.
раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;
характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;
использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности;
Выпускник получит возможность научиться:
анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников;
выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики;
анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики и модели поведения потребителя;
решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека;
обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха.
грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.
Содержание учебного предмета
5 класс
Тема 1. Человек (5 часов)
Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.
Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.
Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.
Практикум по теме «Человек».
Тема 2. Семья (7 часов)
Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.
Семейное хозяйство. Забота и воспитание семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.
Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.
Практикум по теме «Семья».
Тема 3. Школа (6 часов)
Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране.
Образование и самообразование. Учеба – основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться.
Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.
Практикум по теме «Школа»
Тема 4. Труд (4часов)
Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.
Практикум по теме «Труд».
Тема 5. Родина (10 часов)
Наша родина – Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.
Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.
Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения.
Россия – многонациональное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.
Практикум по теме «Родина».
6 класс
Тема 1. Человек в социальном измерении (12 часов)
Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.
Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.
Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.
Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.
Слагаемые жизненного успеха. Труд как условие успеха. Выбор профессии. Поддержка близких – залог успеха. Выбор жизненного пути.
Практикум по теме «Человек в социальном измерении».
Тема 2. Человек среди людей (11 часов)
Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Виды межличностных отношений. Сотрудничество и соперничество.
Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.
Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.
Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.
Практикум по теме «Человек среди людей».
Тема 3. Нравственные основы жизни (9 часов)
Доброе – значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.
Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.
Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.
Практикум по теме «Нравственные основы жизни».
7 класс
Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе (14 часов)
Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.
Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.
Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.
Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Дисциплина, воля, самовоспитание.
Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.
Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе».
Тема 2. Человек в экономических отношениях (13 часов)
Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики – потребители, производители.
Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.
Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.
Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.
Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.
Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег.
Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.
Практикум по теме «Человек в экономических отношениях».
Тема 3. Человек и природа (5 часов)
Человек – часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.
Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.
Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.
Практикум по теме «Человек и природа».
8 класс
Тема 1. Личность и общество (6 часов)
Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.
Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.
Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.
Практикум по теме «Личность и общество».
Тема 2. Сфера духовной культуры (8 часов)
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.
Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло – главные понятия этики. Критерии морального поведения.
Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.
Долг общественный и долг моральный. Совесть – внутренний самоконтроль человека.
Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в РФ. Непрерывность образования. Самообразование.
Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.
Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.
Практикум по теме «Сфера духовной культуры».
Тема 3. Социальная сфера (5 часов)
Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.
Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.
Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.
Практикум по теме «Социальная сфера».
Тема 4. Экономика (13 часов)
Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).
Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.
Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.
Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.
Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.
Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.
Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.
Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, представляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.
Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.
Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.
Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.
Практикум по теме «Экономика».
9 класс
Тема 1. Политика (11 часов)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движении в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Практикум по теме «Политика».
Тема 2. Право (22 часов)
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Понятие правонарушение. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция – основной закон РФ.
Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие прав, свобод, обязанностей. Всеобщая декларация прав человека – идеал права. Взаимодействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Практикум по теме «Право».
Тематическое планирование
5 класс
№ п/п | Название | Кол-во часов |
Глава 1. Человек - 5 ч. |
1 | Загадка человека | 1 |
2 | Человек - биологическое существо | 1 |
3 | Отрочество – особая пора жизни | 1 |
4 | Самостоятельность – показатель взрослости. Практикум по теме «Человек» | 1 |
5 | Контрольная работа №1 теме «Человек» | 1 |
Глава 2. Семья – 7 ч. |
6 | Семья и семейные отношения | 1 |
7 | Отношения между поколениями. | 1 |
8 | Семейное хозяйство | 1 |
9 | Рациональное ведение хозяйства | 1 |
10 | Свободное время. Значимость здорового образа жизни | 1 |
11 | Практикум по теме «Семья» | 1 |
12 | Контрольная работа №2 по теме «Семья» | 1 |
Глава 3. Школа – 6 ч. |
13 | Образование в жизни человека | 1 |
14 | Система образования в нашей стране | 1 |
15 | Образование и самообразование | 1 |
16 | Умение учиться | 1 |
17 | Одноклассники. Сверстники. Друзья. Дружный класс | 1 |
18 | Контрольная работа №3 по теме «Школа» | 1 |
Глава 4. Труд –4 ч. |
19 | Труд – основа жизни | 1 |
20 | Труд – условие благополучия человека | 1 |
21 | Труд и творчество | 1 |
22 | Практикум по теме «Труд» | 1 |
Глава 5. Родина - 10ч. |
23 | Наша Родина – Россия | 1 |
24 | Что значит быть патриотом | 1 |
25 | Государственные символы России | 1 |
26 | Москва – столица России | 1 |
27 | Гражданин России | 1 |
28 | Права и обязанности граждан России | 1 |
29 | Гражданственность | 1 |
30 | Мы – многонациональный народ | 1 |
31 | Многонациональная культура России | 1 |
32 | Практикум по теме «Родина» | 1 |
33 | Итоговая контрольная работа | 1 |
34 | Обобщающий урок за курс 5 класса | 1 |
6 класс
№ п/п | Название | Кол-во часов |
Глава 1. Человек в социальном измерении - 12 ч |
1 | Человек - личность | 1 |
2 | Качества сильной личности | 1 |
3 | Человек познает мир | 1 |
4 | Способности человека | 1 |
5 | Человек и его деятельность | 1 |
6 | Связь между деятельности и формированием личности | 1 |
7 | Потребности человека | 1 |
8 | Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями | 1 |
9 | Духовный мир человека | 1 |
10 | На пути к жизненному успеху | 1 |
11 | Важность взаимопонимания и взаимопомощи | 1 |
12 | Практикум по теме «Качества сильной личности» | 1 |
Глава 2. Человек среди людей – 11 ч. |
13 | Межличностные отношения | 1 |
14 | Сотрудничество и соперничество | 1 |
15 | Человек в группе | 1 |
16 | Лидеры | 1 |
17 | Групповые нормы | 1 |
18 | Общение | 1 |
19 | Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими | 1 |
20 | Конфликты в межличностных отношениях | 1 |
21 | Конструктивное разрешение конфликта | 1 |
22 | Практикум по теме «Межличностные отношения» | 1 |
23 | Практикум по теме «Человек среди людей» | 1 |
Глава 3. Нравственные основы жизни – 9 ч. |
24 | Человек славен добрыми делами | 1 |
25 | Золотое правило морали | 1 |
26 | Будь смелым | 1 |
27 | Смелость и отвага | 1 |
28 | Человек и человечность | 1 |
29 | Гуманизм - уважение и любовь к людям | 1 |
30 | Внимание к тем, кто нуждается в поддержке | 1 |
31 | Практикум по теме «Золотое правило морали» | 1 |
32 | Практикум по теме «Нравственные основы жизни» | 1 |
33 | Итоговая контрольная работа | 1 |
34 | Обобщающий урок за курс 6 класса | 1 |
7 класс
№ п/п | Название | Кол-во часов |
Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе - 14 ч |
1 | Что значит жить по правилам | 1 |
2 | Общественные нравы, традиции и обычаи | 1 |
3 | Права и обязанности граждан | 1 |
4 | Права ребенка и их защита | 1 |
5 | Почему важно соблюдать законы | 1 |
6 | Закон и правопорядок в обществе | 1 |
7 | Защита Отечества | 1 |
8 | Важность подготовки к исполнению воинского долга | 1 |
9 | Дисциплина - необходимое условие существования общества и человека | 1 |
10 | Преступления и проступки | 1 |
11 | Ответственность за нарушение законов | 1 |
12 | Кто стоит на страже закона | 1 |
13 | Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. | 1 |
14 | Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе» | 1 |
Глава 2. Человек в экономических отношениях – 13ч. |
15 | Экономика и ее основные участники | 1 |
16 | Основные участники экономики- потребители, производители | 1 |
17 | Мастерство работника | 1 |
18 | Заработная плата и стимулирование труда | 1 |
19 | Производство: затраты, выручка, прибыль | 1 |
20 | Что и как производить | 1 |
21 | Виды и формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности | 1 |
22 | Обмен, торговля, реклама | 1 |
23 | Реклама в современной экономике | 1 |
24 | Деньги, их функции | 1 |
25 | Экономика семьи | 1 |
26 | Обязательные и произвольные расходы | 1 |
27 | Практикум по теме «Человек в экономических отношениях» | 1 |
Глава 3. Человек и природа – 5 ч. |
28 | Воздействие человека на природу. Охранять природу – значит охранять жизнь | 1 |
29 | Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества | 1 |
30 | Закон на страже природы | 1 |
31 | Участие граждан в природоохранительной деятельности | 1 |
32 | Практикум по теме «Человек и природа» | 1 |
33 | Итоговая контрольная работа | 1 |
34 | Обобщающий урок за курс 7 класса | 1 |
8 класс
№ п/п | Название | Кол-во часов |
Глава 1. Личность и общество - 6 ч. |
1 | Что делает человека человеком? | 1 |
2 | Человек, общество, природа | 1 |
3 | Общество как форма жизнедеятельности людей | 1 |
4 | Развитие общества | 1 |
5 | Как стать личностью | 1 |
6 | Практикум по теме «Личность и общество» | 1 |
Глава 2. Сфера духовной культуры – 8 ч. |
7 | Сфера духовной жизни | 1 |
8 | Мораль | 1 |
9 | Долг и совесть | 1 |
10 | Моральный выбор – это ответственность | 1 |
11 | Образование | 1 |
12 | Наука в современном обществе | 1 |
13 | Религия как одно из форм культуры | 1 |
14 | Практикум по теме «Сфера духовной культуры» | 1 |
Глава 3. Социальная сфера – 5 ч. |
15 | Социальная структура общества | 1 |
16 | Социальные статусы и роли | 1 |
17 | Нации и межнациональные отношения | 1 |
18 | Отклоняющееся поведение | 1 |
19 | Практикум по теме «Социальная сфера» | 1 |
Глава 4. Экономика – 13 ч. |
20 | Экономика и ее роль в жизни общества | 1 |
21 | Главные вопросы экономики | 1 |
22 | Собственность | 1 |
23 | Рыночная экономика | 1 |
24 | Производство – основа экономики | 1 |
25 | Предпринимательская деятельность | 1 |
26 | Роль государства в экономике | 1 |
27 | Распределение доходов | 1 |
28 | Потребление | 1 |
29 | Инфляция и семейная экономика | 1 |
30 | Безработица, её причины и последствия | 1 |
31 | Мировое хозяйство и международная торговля | 1 |
32 | Практикум по теме «Экономика» | 1 |
33 | Итоговая контрольная работа | 1 |
34 | Итоговое повторение по теме «Личность и общество» | 1 |
9 класс
№ п/п | Название | Кол-во часов |
Глава 1. Политика - 11 ч. |
1 | Политика и власть | 1 |
2 | Государство | 1 |
3 | Политические режимы | 1 |
4 | Правовое государство | 1 |
5 | Гражданское общество и государство | 1 |
6 | Местное самоуправление | 1 |
7 | Участие граждан в политической жизни | 1 |
8 | Политические партии и движения | 1 |
9 | Роль политических партий в жизни общества | 1 |
10 | Практикум по теме «Политика и власть» | 1 |
11 | Практикум по теме «Политика» | 1 |
Глава 2. Право – 22 ч. |
12 | Роль права в жизни общества и государства | 1 |
13 | Правоотношения и субъекты права | 1 |
14 | Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. | 1 |
15 | Правонарушения и юридическая ответственность | 1 |
16 | Право и закон | 1 |
17 | Правоохранительные органы | 1 |
18 | Конституция Российской Федерации | 1 |
19 | Признаки и особенности Конституции как основного закона страны | 1 |
20 | Основы конституционного строя РФ | 1 |
21 | Формы правления, государственного устройства | 1 |
22 | Права и свободы человека и гражданина | 1 |
23 | Декларация прав человека и гражданина | 1 |
24 | Гражданские правоотношения | 1 |
25 | Право на труд. Трудовые правоотношения | 1 |
26 | Семейные правоотношения | 1 |
27 | Административные правоотношения | 1 |
28 | Уголовно-правовые отношения | 1 |
29 | Социальные права | 1 |
30 | Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов | 1 |
31 | Правовое регулирование отношений в сфере образования | 1 |
32 | Практикум по теме «Право» | 1 |
33 | Итоговая контрольная работа | 1 |
34 | Итоговое повторение за курс 9 класса | 1 |
16