Россия, Тобольск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.05.2026 11:54
Сидорова Оксана Викторовна
учитель начальных классов
53 года
2 525
27 683 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по окружающему миру 2 класс
Категория:
Окружающий мир
10.07.2023 09:56
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по окружающему миру 2 класс»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20»
(МАОУ СОШ №20)
мкр-н Менделеево, 6, г. Тобольск, Тюменская область, 626128
Телефон (3456) 36-33-16, тел./факс (3456)36-23-17, 36-33-43 E-mail School43-mendeleevo@mail.ru
Рассмотрена на МО Утверждена
Протокол № 1 приказом директора
от . 08. 2022г. МАОУ СОШ №20
№ от .08.2022г.
Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир»
(2 класс, 2 часа в неделю, в год – 68 часов, очное обучение)
Обучение проходит на базе УМК «Школа России»
авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», М: Просвещение, 2020.
Учитель: Сидорова Оксана Викторовна
2022 – 2023 учебный год
1. Содержание программы учебного предмета
Человек и общество-16ч
Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Россия и её столица на карте. Государственные символы России. Москва — столица России. Святыни Москвы — святыни России: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.). Герб Москвы. Расположение Москвы на карте. Города России. Россия — многонациональное государство. Народы России, их традиции, обычаи, праздники. Родной край, его природные и культурные достопримечательности. Значимые события истории родного края. Свой регион и его главный город на карте; символика своего региона. Хозяйственные занятия, профессии жителей родного края. Значение труда в жизни человека и общества.
Семья. Семейные ценности и традиции. Родословная. Составление схемы родословного древа, истории семьи.
Правила культурного поведения в общественных местах. Доброта, справедливость, честность, уважение к чужому мнению и особенностям других людей — главные правила взаимоотношений членов общества.
Человек и природа – 34ч
Методы познания природы: наблюдения, опыты, измерения. Звёзды и созвездия, наблюдения звёздного неба. Планеты. Чем Земля отличается от других планет; условия жизни на Земле. Изображения Земли: глобус, карта, план. Карта мира. Материки, океаны. Определение сторон горизонта при помощи компаса. Ориентирование на местности по местным природным признакам, Солнцу. Компас, устройство; ориентирование с помощью компаса.
Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения. Связи в природе. Годовой ход изменений в жизни растений. Многообразие животных. Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся: общая характеристика внешних признаков. Связи в природе. Годовой ход изменений в жизни животных.
Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Заповедники, природные парки. Охрана природы. Правила нравственного поведения на природе.
Правила безопасной жизнедеятельности – 12ч
Здоровый образ жизни: режим дня (чередование сна, учебных занятий, двигательной активности) и рациональное питание (количество приёмов пищи и рацион питания). Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Правила безопасности в школе (маршрут до школы, правила поведения на занятиях, переменах, при приёмах пищи и на пришкольной территории), в быту, на прогулках. Правила безопасного поведения пассажира наземного транспорта и метро (ожидание на остановке, посадка, размещение в салоне или вагоне, высадка, знаки безопасности на общественном транспорте). Номера телефонов экстренной помощи. Правила поведения при пользовании компьютером. Безопасность в Интернете (коммуникация в мессенджерах и социальных группах) в условиях контролируемого доступа в Интернет.
Резерв-6ч
2. Планируемые результаты
Личностные результаты
Личностные результаты изучения предмета «Окружающий мир» характеризуют готовность обучающихся руководствоваться традиционными российскими социокультурными и духовнонравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и должны отражать приобретение первоначального опыта деятельности обучающихся, в части: Гражданско-патриотического воспитания: — становление ценностного отношения к своей Родине — России; понимание особой роли многонациональной России в современном мире; — осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности, принадлежности к российскому народу, к своей национальной общности; — сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; проявление интереса к истории и многонациональной культуре своей страны, уважения к своему и другим народам; — первоначальные представления о человеке как члене общества, осознание прав и ответственности человека как члена общества. Духовно-нравственного воспитания: — проявление культуры общения, уважительного отношения к людям, их взглядам, признанию их индивидуальности; — принятие существующих в обществе нравственно-этических норм поведения и правил межличностных отношений, которые строятся на проявлении гуманизма, сопереживания, уважения и доброжелательности; — применение правил совместной деятельности, проявление способности договариваться, неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям. Эстетического воспитания:— понимание особой роли России в развитии общемировой художественной культуры, проявление уважительного отношения, восприимчивости и интереса к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов; — использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности, в разных видах художественной деятельности. Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: — соблюдение правил организации здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни; выполнение правил безопасного поведении в окружающей среде (в том числе ин формационной);— приобретение опыта эмоционального отношения к среде обитания, бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудового воспитания: — осознание ценности трудовой деятельности в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям. Экологического воспитания: — осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм поведения, бережного отношения к природе, неприятие действий, приносящих ей вред. Ценности научного познания: — ориентация в деятельности на первоначальные представления о научной картине мира; — осознание ценности познания, проявление познавательного интереса, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в обогащении своих знаний, в том числе с использованием различных информационных средств.
Метапредметные результаты
Познавательные универсальные учебные действия:
1) Базовые логические действия: — понимать целостность окружающего мира (взаимосвязь природной и социальной среды обитания), проявлять способность ориентироваться в изменяющейся действительности; — на основе наблюдений доступных объектов окружающего мира устанавливать связи и зависимости между объектами (часть — целое; причина — следствие; изменения во времени и в пространстве); — сравнивать объекты окружающего мира, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; — объединять части объекта (объекты) по определённому признаку; — определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты; — находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного алгоритма; — выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма.
2) Базовые исследовательские действия: — проводить (по предложенному и самостоятельно составленному плану или выдвинутому предположению) наблюдения, несложные опыты; проявлять интерес к экспериментам, проводимым под руководством учителя; — определять разницу между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных вопросов; — формулировать с помощью учителя цель предстоящей работы, прогнозировать возможное развитие процессов, событий и последствия в аналогичных или сходных ситуациях; — моделировать ситуации на основе изученного материала о связях в природе (живая и неживая природа, цепи питания; природные зоны), а также в социуме (лента времени; поведение и его
последствия; коллективный труд и его результаты и др. ); — проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть — целое, причина — следствие); — формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, измерения, исследования).
3) Работа с информацией: — использовать различные источники для поиска информации, выбирать источник получения информации с учётом учебной задачи; — согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде; — распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основе предложенного учителем способа её проверки; — находить и использовать для решения учебных задач текстовую, графическую, аудиовизуальную информацию; — читать и интерпретировать графически представленную информацию (схему, таблицу, иллюстрацию); — соблюдать правила информационной безопасности в условиях контролируемого доступа в Интернет (с помощью учителя); — анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей; — фиксировать полученные результаты в текстовой форме (отчёт, выступление, высказывание) и графическом виде (рисунок, схема, диаграмма).
Коммуникативные универсальные учебные действия:
В процессе диалогов задавать вопросы, высказывать суждения, оценивать выступления участников; — признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и аргументированно высказывать своё мнение; приводить доказательства своей правоты; — соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; проявлять уважительное отношение к собеседнику; — использовать смысловое чтение для определения темы, главной мысли текста о природе, социальной жизни, взаимоотношениях и поступках людей; — создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование); — конструировать обобщения и выводы на основе полученных результатов наблюдений и опытной работы, подкреплять их доказательствами; — находить ошибки и восстанавливать деформированный текст об изученных объектах и явлениях природы, событиях социальной жизни; — готовить небольшие публичные выступления с возможной презентацией (текст, рисунки, фото, плакаты и др. ) к тексту выступления.
Регулятивные универсальные учебные действия:
1.Самоорганизация: — планировать самостоятельно или с небольшой помощью учителя действия по решению учебной задачи; — выстраивать последовательность выбранных действий и операций. 2
2. Самоконтроль: — осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности; — находить ошибки в своей работе и устанавливать их причины; корректировать свои действия при необходимости (с небольшой помощью учителя); — предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать способы их предупреждения, в том числе в житейских ситуациях, опасных для здоровья и жизни.
3.Самооценка: — объективно оценивать результаты своей деятельности, соотносить свою оценку с оценкой учителя; — оценивать целесообразность выбранных способов действия, при необходимости корректировать их.
Совместная деятельность: — понимать значение коллективной деятельности для успешного решения учебной (практической) задачи; активно участвовать в формулировании краткосрочных и долгосрочных целей совместной деятельности (на основе изученного материала по окружающему миру); — коллективно строить действия по достижению общей цели: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; — проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться; — выполнять правила совместной деятельности: справедливо распределять и оценивать работу каждого участника; считаться с наличием разных мнений; не допускать конфликтов, при их возникновении мирно разрешать без участия взрослого; — ответственно выполнять свою часть работы.
Предметные результаты
К концу обучения во 2 классе обучающийся научится:
— находить Россию на карте мира, на карте России - Москву, свой регион и его главный город;
— узнавать государственную символику Российской Федерации (гимн, герб, флаг) и своего региона;
— проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего народа и других народов, государственным символам России; соблюдать правила нравственного поведения в социуме и на природе;
— распознавать изученные объекты окружающего мира по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире;
— приводить примеры изученных традиций, обычаев и праздников народов родного края;
важных событий прошлого и настоящего родного края; трудовой деятельности и профессий жителей родного края;
— проводить, соблюдая правила безопасного труда, несложные наблюдения и опыты с природными объектами, измерения;
— приводить примеры изученных взаимосвязей в природе, при меры, иллюстрирующие значение природы в жизни человека;
— описывать на основе предложенного плана или опорных слов изученные культурные объекты (достопримечательности родного края, музейные экспонаты);
— описывать на основе предложенного плана или опорных слов изученные природные объекты и явления, в том числе звёзды, созвездия, планеты;
— группировать изученные объекты живой и неживой природы по предложенным признакам;
— сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков;
— ориентироваться на местности по местным природным при знакам, Солнцу, компасу;
— создавать по заданному плану развёрнутые высказывания о природе и обществе;
— использовать для ответов на вопросы небольшие тексты о природе и обществе;
— облюдать правила нравственного поведения в социуме и в природе, оценивать примеры положительного и негативного отношения к объектам природы, проявления внимания, помощи людям, нуждающимся в ней;
— соблюдать правила безопасного поведения в школе, правила безопасного поведения пассажира наземного транспорта и метро;
— соблюдать режим дня и питания;
— безопасно использовать мессенджеры Интернета в условиях контролируемого доступа в Интернет;
— безопасно осуществлять коммуникацию в школьных сообществах с помощью учителя в случае необходимости.
3. Тематическое планирование
| № урока | Наименование разделов и тем уроков | Использование по теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами | Кол-во часов | |||
| -1- | -2- | -3- | -4- | |||
| Человек и общество | 16ч | |||||
| 1 | Родная страна | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 2 | Путешествие по Москве. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 3 | Московский Кремль. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 4 | Город и село. Наш дом. Проект «Родной город». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 5 | Что такое экономика? | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 6 | Что из чего сделано? | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 7 | Как построить дом. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 8 | Какой бывает транспорт. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 9 | Культура и образование. Проект. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 10 | Все профессии важны. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 11 | Наша дружная семья. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 12 | Проект «Родословная». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 13 | В школе. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 14 | Правила вежливости. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| 15 | Ты и твои друзья. Практическая работа «Отработка основных правил этикета». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа. Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 16 | Мы - зрители и пассажиры. Проверочная работа. | Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru) | 1 | |||
| Человек и природа - 34 | 34ч | |||||
| 17 | Живая и неживая природа. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 18 | Явления природы. Практическая работа «Измерение температуры». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 19 | Что такое погода? | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 20 | В гости к осени. Экскурсия. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 21 | Природа осенью. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» | 1 | |||
| 22 | Звёздное небо. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 23 | Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» | 1 | |||
| 24 | Про воздух. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 25 | Вода в жизни человека. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 26 | Какие бывают растения? Практическая работа «Распознавание деревьев, кустарников и трав». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 27 | Какие бывают животные? Проверочная работа. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа | 1 | |||
| 28 | Невидимые нити в природе: взаимосвязь растительного и животного мира. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 28 | Дикорастущие и культурные растения. Практическая работа «Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 30 | Комнатные растения. Практическая работа «Отработка приёмов ухода за комнатными растениями». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 31 | Животные живого уголка. Дикие и домашние животные. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 32 | Про кошек и собак | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 33 | Красная книга. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 34 | Будь природе другом. Проект «Красная книга» или «Возьмем под защиту». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 35 | Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Природа». Тест. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 36 | В гости к зиме. Сезонные изменения в природе. Экскурсия. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 37 | Живая природа зимой. Зимняя жизнь зверей и птиц. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 38 | Посмотрите вокруг. Творческая работа | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 39 | Ориентирование на местности. Практическая работа «Определение сторон горизонта по компасу». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 40 | Формы земной поверхности. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 41 | Водоёмы. Водные богатства. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 42 | В гости к весне. Экскурсия. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 43 | Путешествие по родной стране. Россия на карте. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 44 | Что такое карта и как её читать? Практическая работа «Освоение основных приёмов чтения карты» | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 45 | Путешествие по планете. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 46 | Путешествие по материкам. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 47 | Город на Неве. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 48 | Природы дивная краса. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 49 | Страны мира. Проект «Страны мира». | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 50 | Итоговая диагностическая работа. Тест. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| Правила безопасной жизнедеятельности | 12ч | |||||
| 51 | Строение тела человека. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 52 | Если хочешь быть здоров. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 53 | Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | | |||
| 54 | Берегись автомобиля. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 55 | Школа пешехода. Практическая работа. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 56 | Правила безопасного поведения пассажира наземного транспорта и метро | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 57 | Пожар! | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 58 | На воде и в лесу | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 59 | Опасные незнакомцы. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 60 | Домашние опасности. Тест. | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 61 | «Правила пользования компьютером» | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| 62 | Безопасность в Интернете | Окружающий Мир. 2 класс © Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа» Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 2 класс (Диск СD) единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (или по адресу: http://schoolcollection.edu.ru)онная школа» | 1 | |||
| Резерв | 6ч | |||||
| 63 | Итоговая диагностическая работа. Тест. | | | |||
| 64 | Впереди лето. Экскурсия. | | | |||
| 65 | Красота природы родного края. | | | |||
| 66 | Невидимые нити. | | | |||
| 67 | Будь природе другом! | | | |||
| 68 | Урок-обобщение знаний за курс 2 класса. | | | |||
9
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
