Рабочая программа по окружающему миру 2 класс

Рассмотрена и рекомендована к утверждению педагогическим советом

Протокол

от __________ 2018г.

№ ____

«Согласована»

ЗДВУР

____(Богданова Г.В.)

« » ________ 2018г.

«Утверждена»

директором

МОУ Семеновская СОШ

_____(Бобрышева Е.Н.)

Приказ от ______2018 г

№ _____

№ п/ п

Тема раздела

Количество часов

Из них

Практические работы

Экскурсии

1.

Вселенная, время и календарь

15 ч

3ч +1ч входная к/р

1ч

2.

Осень

19 ч

1ч

3.

Зима

16 ч

1ч

1ч

4.

Весна и лето

18 ч

1ч

Итого:

68 ч

4ч

4ч

Тема раздела

Содержание учебного материала

Вселенная, время и календарь (15ч)

Мы — союз народов России Мы — жители Вселенной.

Наш «космический корабль» — Земля - практическая работа с компасом.Входная К\Р.

Время. Сутки и неделя. Месяц и год. Времена года. Погода. Практическая работа с термометром. (ОБЖ. Какими бывают ЧС). Календарь — хранитель времени, страж памяти. Праздники для всех. Красные дни календаря. Народный календарь. Экологический календарь. Осенняя прогулка. (Экскурсия). За страницами учебника.

Осень (19ч)

Осенние месяцы. Осень в неживой природе. Народные праздники в пору осеннего равноденствия

Звездное небо осенью. Трава у нашего дома. (ОБЖ. В волшебный лес за ягодами). Старинная женская работа. Деревья и кустарники осенью. (ОБЖ. Ориентиры местности). Чудесные цветники осенью. Грибы. (ОБЖ. В волшебный лес за грибами). Шестиногие и восьминогие. Птичьи секреты.

Как разные животные готовятся к зиме. Невидимые нити в осеннем лесу. Осенний труд. Будь здоров! (ОБЖ.

Опасные игры). Как помочь сохранить себе здоровье. Охрана природы осенью. За страницами учебника.

Зима (16ч)

Зимние месяцы. Зима — время науки и сказок. Зима в неживой природе. Звёздное небо зимой.

Зимняя прогулка (экскурсия). Зима в мире растений. Зимние праздники. (ОБЖ. Если ты потерялся).

Растения в домашней аптечке. Зимняя жизнь птиц и зверей. Невидимые нити в зимнем лесу.

В феврале зима с весной встречается впервой. Зимний труд. Будь здоров! (ОБЖ. Как вести себя на реке зимой. Опасные игры). Охрана природы зимой. За страницами учебника. (ОБЖ. Уроки Айболита. Первая медицинская помощь. Перевязываем рану. П\Р). За страницами учебника. (ОБЖ. Как передаются болезни)

Весна и лето (18ч)

Весенние месяцы. (ОБЖ. Безопасность на улицах и дорогах). Весна в неживой природе. (ОБЖ. Какими бывают наводнения). Весна - утро года. Звёздное небо весной. Весенняя прогулка (экскурсия). Весеннее пробуждение растений. Чудесные цветники весной. Весна в мире насекомых.

Весна в мире птиц и зверей. (ОБЖ. Встречи с животными). Невидимые нити в весеннем лесу.

Весенний труд. Старинные весенние праздники. Будь здоров! (ОБЖ. Опасные встречи в волшебном лесу).

Охрана природы весной. Лето красное. (ОБЖ. Опасные встречи в волшебном лесу). Летние праздники и труд. (ОБЖ. Учимся плавать). За страницами учебника. Экскурсия.

№

Тема урока

Колвочас ов

Планируемый результат

Дата проведения

Личностные умения

Метапредметные умения

(познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД)

Предметные умения

план

факт

Раздел. “Вселенная, время, календарь “ (15ч)

1

Мы — союз народов России

1

Проявлять:

— интерес к родной стране;

позитивное отношение к процессу составления рассказа о своей

стране.

•Осознавать свою самобытность.

Познавательные:

- объяснять понятие «Российская Федерация»;

— различать самобытную культуру народов России и обосновывать своё мнение;

— соотносить размеры планет Солнечной системы и обосновывать своё суждение;

— определять стороны горизонта, используя подсказки природы;

— использовать условные обозначения для указания сторон

горизонта на схеме;

— использовать приобретённые

знания при составлении рассказа о России.

—

Рассказывать:

— о самобытной культуре народа;

— о родной стране и её особенностях.

Определять:

— на карте территориальные единицы Российской

Федерации;

— стороны горизонта, используя

2

Мы — жители Вселенной.

1

3-4

Наш «космический корабль» — Земля -практическая работа с компасом.

2

5

Входная контрольная работа.

1

6

Время. Сутки и неделя

1

7

Месяц и год.

1

Времена года.

1

Регулятивные:

выполнять учебное задание по алгоритму;

— вносить необходимую корректировку в текст;

— выполнять учебное действие в соответствии с планом;

— оценивать правильность выполнения учебного задания.

Коммуникативные:

— формулировать корректное высказывание;

— выполнять учебные действия

в рамках учебного диалога; — учитывать разные мнения в рамках учебного диалога;

— адекватно использовать речевые средства для представления результата

природные признаки или компас;

— на глобусе полюса, океаны, материки.

Различать небесные тела.

8

9

Погода.Практическая работа с термометром. (ОБЖ. Какими бывают ЧС)

1

10

Календарь — хранитель времени, страж памяти

1

11

Праздники для всех. Красные дни календаря

1

12

Народный календарь

1

13

Экологический календарь.

1

14

Осенняя прогулка (экскурсия)

1

15

За страницами учебника

1

39

Зимняя прогулка (экскурсия)

1

отношение к природе;

— интерес к закаливанию организма в зимний период;

— инициативу и позитивное отношение к одноклассникам во время игры;

-

эмоционально-цен ностное отношение к семейным праздникам Новый год и Рождество.

солнцестояния и обосновывать своё мнение;

— определять различие гражданского и православного календарей и обосновывать своё мнение;

— определять невидимые связи между животными и растениями в зимнем лесу и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебные действия в соответствии с целью;

— выполнять взаимопроверку учебного задания; — выполнять самопроверку учебного задания;

— контролировать во время игры своё поведение по отношению к сверстникам, соблюдать правила игры.

Коммуникативные:

— формулировать собственное высказывание, используя термины;

— пользоваться речью для регуляции своего действия;

природе;

— о способах приспособления к зимним условиям зверей и птиц, о питании животных в зимнюю пору;

— об истории украшениярождестве нской ёлки и о зимних традиционных праздниках;

— о деятельности людей на селе и в городе в зимнее время.

40

Зима в мире растений

1

41

Зимние праздники. (ОБЖ. Если ты потерялся)

1

42

Растения в домашней аптечке

1

43

Зимняя жизнь птиц и зверей.

1

44

Невидимые нити в зимнем лесу.

1

45

В феврале зима с весной встречается впервой.

1

46

Зимний труд.

1

47

Будь здоров! (ОБЖ. Как вести себя на реке зимой. Опасные игры)

1

48

Охрана природы зимой.

1

49

За страницами учебника. (ОБЖ. Уроки Айболита. Первая медицинская помощь. Перевязываем рану.П\р)

1

50

За страницами учебника. (ОБЖ. Как передаются болезни)

1

— строить понятные для партнёра высказывания.

Раздел « Весна и лето» (18ч)

51

Весенние месяцы. (ОБЖ. Безопасность на улицах и дорогах)

1

Проявлять:

— интерес к изучению темы;

— бережное отношение к природе;

— желание выполнять правила здорового образа жизни в весенний период;

—

доброжелательное отношение к

сверстникам во время игры;

— осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Познавательные:

— определять зависимость весенних изменений в неживой природе от положения земной поверхности по отношению к Солнцу и обосновывать своё мнение;

— определять и обосновывать причины, по которым

раннецветущие растения зацветают первыми;

— определять невидимые связи животных и растений в весеннем лесу и обосновывать своё мнение;

— различать общее и особенное в обрядах и праздниках народов России в пору весеннего равноденствия и обосновывать своё мнение;

— использовать приобретённые знания при составлении рассказа о первых весенних цветах.

Регулятивные:

— выполнять задание в соответствии с целью;

— распределять обязанности для выполнения учебного задания в группе;

— выполнять самопроверку и

взаимопроверку учебного задания;

Рассказывать:

— о весенних

природных явлениях

в живой и неживой природе;

— о старинных

обрядах и традициях

весенних праздников народов России;

— о деятельности

людей в весеннее

время;

— об охране

природы в весенний период.

52

Весна в неживой природе. (ОБЖ. Какими бывают наводнения)

1

53

Весна - утро года.

1

54

Звёздное небо весной.

1

55

Весенняя прогулка (экскурсия)

1

56

Весеннее пробуждение растений

1

57

Чудесные цветники весной.

1

58

Весна в мире насекомых.

1

59

Весна в мире птиц и зверей.

(ОБЖ. Встречи с животными)

1

60

Невидимые нити в весеннем лесу.

1

61

Весенний труд.

1

62

Старинные весенние праздники

1

63

Будь здоров! (ОБЖ. Опасные встречи в волшебном лесу)

1

— контролировать свои действия во время выполнения учебного задания (игры) по отношению к сверстникам, соблюдая правила.

Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания, используя термины в рамках учебного диалога.

— использовать речь для регуляции своего действия;

— формулировать собственное мнение;

— адекватно взаимодействовать в паре и приходить к общему решению.

64

Охрана природы весной.

1

65

Лето красное. (ОБЖ. Опасные встречи в волшебном лесу)

1

66

Летние праздники и труд.

(ОБЖ. Учимся плавать)

1

67

За страницами учебника

1

68

Итоговый урок

1