Рабочая программа по окружающему миру 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3 города Новоалтайска Алтайского края

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Окружающий мир»

4 «А», 4 «Б», 4 «В» классы, начальное общее образование

Срок реализации программы: 2021 – 2022 учебный год

Разработчики:

Киселева Л. А., Нестерова Н. А., Федий М. Г.,

учителя начальных классов

Новоалтайск

2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе:

1. Примерной основной образовательной программы начального общего образования

2. Требований Федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования, Мин-во образования и науки РФ. — М.: Просвещение, 2011. — (Стандарты второго поколения).

3. А. А. Плешаков. Окружающий мир. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1-4 классы

Работа по данному курсу обеспечивается:

1. Окружающий мир.4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1/А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова.- 7-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 224 с.

2. Окружающий мир.4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 /А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова.- 7-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 224 с.

3. Окружающий мир. Методические рекомендации. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций/ А.А. Плешаков., Е. А. Крючкова, А.Е. Соловьёва. - 3-е изд.-М.: Просвещение, 2019.- 127 с.

4. Окружающий мир. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы :учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков.- 3-е изд., дораб. – М. Просвещение, 2019. – 214 с.

Общая характеристика организации учебного процесса, направленного на реализацию системно-деятельностного подхода:

Цели:

• формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

• духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию родной страны и всего человечества.

Задачи:

• формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

• осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

• формирование модели здоровьесберегающего и безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных ситуациях;

• формирование компетенций для обеспечения экологически и этически обоснованного поведения в природной среде, эффективного взаимодействия в социуме

Технологии обучения:

• проблемно-диалогическая технология

• технология оценивания

Методы обучения:

• методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности

• методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности

• методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности

Формы организации учебного процесса:

• фронтальная

• индивидуальная

• групповая

Средства обучения:

• словесные: учебнике

• визуальные (картины, таблицы, схемы)

• средства, которые автоматизируют процесс обучения: компьютер

• механические визуальные устройства: проектор, классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

Режим занятий: 2 часа в неделю – не менее 34 недель

Количество часов, на которое рассчитана Рабочая программа: в 4 классе на уроки окружающего мира отводится 68 ч (2 ч в неделю, 34 учебные недели)

Информация о внесенных изменениях в авторскую программу: рабочая программа разработана в полном соответствии с авторской программой и учебно-методическим комплектом, поэтому коррекция программы не проводилась

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по окружающему миру

Лист коррекции рабочей программы