Пояснительная записка
Рабочая программа по основам православной культуры народов России составлена на основе
• требований Федерального Государственного образовательного стандарта основного (начального) общего образования;
• санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189)
с учетом:
• учебного плана МОУ Подосинковская СОШ на 2016-2017 учебный год;
• годового учебного календарного графика на текущий учебный год;
• основной образовательной программы НОО МОУ Подосинковская СОШ;
• примерной образовательной программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы ,
• авторской программы «Основы православной культуры народов России. Основы православной культуры» Данилюк А.Я. М., Просвещение 2012 год ;
• учебно-методического комплекса ПНШ.
Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Формулировка названий тем соответствует авторской программе.
В ходе реализации программы используются учебники:
1. Учебник А. В.Кураев « Основы православной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 класс. М., Просвещение 2012 год
Содержание программы
Раздел 1. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 час)
Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции. Определение духовного мира человека. Основные традиции каждой семьи. Определение ценностей в основе семьи. Назначение праздника "День народного единства "(4 ноября).
Раздел 2. Введение в православную духовную традицию. (16 часов) Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Священное Писание. Священное Писание и Священное Предание. Во что верят православные христиане. Что говорит о Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке православная культура. Христианское учение о спасении. Добро и зло в православной традиции. Христианская этика: заповеди блаженства. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Спаситель. Жертвенная любовь. Победа над смертью.
Раздел 3. Православие в России. (12 часов)
Православие в России. Православный храм и другие святыни. Православные Таинства. Символический язык православной культуры. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство). Православный календарь, его символическое значение. Почитание святых. Праздники. Христианская семья и ее ценности.
Раздел 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В основу достижения учащимися личностных результатов обучения заложено формирование основ духовно нравственного развития, в том числе:
Ученик научится:
*основам российской гражданской идентичности, чувству гордости за свою Родину; * пониманию образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
*самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
этическим чувствам как регулятора морального поведения, воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; * начальным формам регуляции своих эмоциональных состояний; * навыкам сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умению не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; * мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
Ученик научится:
* принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления; * планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
* определять наиболее эффективные способы достижения результата;
* вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;
* понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; * адекватно использовать речевые средства и средства информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
* слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Предметные результаты:
| Тема (Раздел) | Ученик научится | Ученик получит возможность научиться |
| 1. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. | Сравнивать понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции. Рассказывать про основные традиции каждой семьи. | Давать определение духовного мира человека. Определение ценностей в основе семьи. Знать назначение праздника "День народного единства "(4 ноября). |
| 2. Введение в православную духовную традицию. | Аргументированно отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.); Сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач; проявлять готовность к совместной деятельности в группах, отвечать за результаты своих действий, осуществлять помощь одноклассникам | Определять взаимосвязи русской культуры и православия. Понимать традиций русской православной культуры XVII века. |
| 3. Православие в России. | Знакомиться с основами духовной традиции православия. Понимать: - что такое православие; - что значит слово благодать - кто такие святые Работать с определениями основных понятий православной культуры. | Принимать во внимания советы, предложения других людей (учителей, одноклассников, родителей) и учитывать их в своей деятельности. |
| 4. Духовные традиции многонационального народа России. | Узнает о духовных традициях многонационального народа России . Сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач; проявлять готовность к совместной деятельности в группах, отвечать за результаты своих действий, осуществлять помощь одноклассникам
| Аргументированно отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.); |
Межпредметные связи прослеживаются в интеграции изобразительного искусства, литературного чтения, биологии, истории, информатики.
Технологии, используемые на уроках: информационно - коммуникативные; здоровьесберегающие; личностно-ориентированные; проблемно – поисковые, системно - деятельностный; метод проектов.
Формы проведения уроков: интегрированные, уроки-беседы, комбинированные, практические.
Формы контроля и оценка результатов освоения УП: творческие задания, устный опрос, тестирование, проект.
Примерные темы работ: «Какие обычаи люди соблюдают при праздновании
Пасхи», «Золотое правило этики», «Как христианство пришло на Русь», «Милосердие и сострадание».
Примерные темы проектов: «Зачем творить добро?», «Монастырь», «Любовь и уважение к Отечеству».
Тематическое планирование 4 класс.
| № п\п. | Кол-во часов | Тема (раздел) | Виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий), направленные на достижение результата | Формы и количество контрольных и практических работ |
| 1. | 1. | Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. | Усвоить основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции. Рассказать про основные традиции каждой семьи. | Входной контроль |
| 2. | 16. | Введение в православную духовную традицию. | Работать с определениями понятий : культура, религия ,православие. Понимать механизм и принципы культуры. Называть разные способы выражения благодарности в разнообразных формах. Называть основы духовной традиции православия. Объяснять взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь – доброта –красота» Понимать: что такое православие; что значит слово благодать, кто такие святые. Выучить молитву «Отче наш». Работать с определениями основных понятий православной культуры. Обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку результатам своей деятельности. Знать: чему учил Христос, символику креста. Устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурной и поведением людей. Понимать: как Бог стал человеком; почему Христос не уклонился от казни, Символику креста. Устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурной и поведением людей. Познакомиться с рассказами о предательстве Иуды, о суде и распятии Христа. Иметь представление о Великом Посте Понимать: что воскресенье не только день недели, что такое Пасха, как празднуют Пасху. Показать особое значение и познакомиться с традициями празднования главного православного праздника –Пасхи. Понимать: - чем бог одарил человека; -что такое «образ божий» -Душа, Тело. Обсуждать описание основных содержательных составляющих книг, описание священных сооружений. Анализировать религиозные праздники и святыни православной культуры. Аргументированно отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.);Сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач. Устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Различать особенности и традиции религии; понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Извлекать из текста необходимую информацию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Знать, что такое «заповедь», «скрижали». Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея. Устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Различать особенности и традиции религии. Знать, кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Сравнивать понятия «милосердие», «милостыня». Различать особенности и традиции религии; понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Извлекать из текста необходимую информацию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Знать понятие «этика», а так же что такое «неосуждение». Изучить основы духовной традиции православия. Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Знать, для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм. Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык». Изучить основы духовной традиции православия. Научится понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Отличать икону от обычной живописной картины. Знать, зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир. Использовать литературу и другие источников информации, отбирать нужную информацию , ее анализировать, делать выводы. Работать с книгой ,статьей и другой информацией. Оформлять найденную информацию в последовательный общий текст. Оформлять работы в соответствии с требованиями. Подготовиться к устному выступлению. Грамотно презентовать свой творческий проект. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные вопросы. | Устный опрос 6, тест 2, сочинение по теме 3, практическая работа 4, творческая работа 1. |
| 3. | 12. | Православие в России. | Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Называть понятия Евангелие, Пасха, храм и икона, Иисус Христос. Узнать: что такое Церковь и крещение. Как Русь стала христианской страной. Понимать учебные задачи и стремиться выполнять их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Знать, что такое подвиг, что такое жертвенность на примере подвижнической жизни архиепископа Луки Войно - Ясенецкого. Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Обсуждать христианское учение о Святой Троице. Знать, что такое христианские добродетели и в чём они проявляются. Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Иметь представление христиан о Божием суде. Знать, почему христиане верят в бессмертие. Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслит о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Обсуждать, кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Знать устройство монастыря. Обсуждать монастыри и лавры существуют на территории России. Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Обсуждать: почему заключение брака в церкви называется «венчание». Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества Обсуждать имена и подвиг святых защитников Родины. Научиться понимать, что человек создаёт культуру, осмыслить о чем говорит религия. Понимать учебные задачи и стремиться выполнить их. Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. | Тест 2, сочинение по теме 3, устный опрос 4, практическая работа 2, творческая работа 1. |
| 4. | 5. | Духовные традиции многонационального народа России | Усвоить основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции. Рассказать про основные традиции каждой семьи. Использовать литературу и другие источников информации, отбирать нужную информацию , ее анализировать, делать выводы. Работать с книгой ,статьей и другой информацией. Оформлять найденную информацию в последовательный общий текст. Оформлять работы в соответствии с требованиями. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать напоставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точки зрения. Уметь излагать свое мнение и уметь слушать собеседника. Грамотно презентовать свой творческий проект.
| Устный опрос1, Творческая работа 3 |
Календарно-тематическое планирование по основам православной культуры народов России
4 класс «А» Лысенко И.В.
| № п\п | Дата | Тема (раздел) |
| план | факт |
| 1 | 01.09- 02.09 |
| Россия – наша Родина. |
| 2 | 05.09-09.09 |
| Культура и религия. |
| 3 | 12.09-16.09 |
| Человек и Бог в православии. Тест |
| 4 | 19.09-23.09 |
| Библия и Евангелие. Сочинение по теме |
| 5 | 26.09-30.09 |
| Библия и Евангелие. Сочинение по теме |
| 6 | 03.10-07.10 |
| Проповедь Христа. |
| 7 | 10.10-14.10 |
| Христос и Его крест. Тест |
| 8 | 17.10-21.10 |
| Пасха. Практическая работа |
| 9 | 24.10-28.10 |
| Православное учение о человеке. Сочинение по теме |
| 10 | 07.11-11.11 |
| Совесть и раскаяние |
| 11 | 14.11-18.11 |
| Заповеди. Практическая работа |
| 12 | 21.11-25.11 |
| Милосердие и сострадание |
| 13 | 28.11-02.12 |
| Золотое правило этики. Сочинение по теме |
| 14 | 05.12-09.12 |
| Храм. |
| 15 | 12.12-16.12 |
| Икона. Практическая работа |
| 16 | 19.12-23.12 |
| Творческие работы учащихся. |
| 17 | 26.12-30.12 |
| Подведение итогов. |
| 18 | 09.01-13.01 |
| Как христианство пришло на Русь. |
| 19 | 16.01-20.01 |
| Подвиг. |
| 20 | 23.01-27.01 |
| Заповеди блаженств. Тест |
| 21 | 30.01-03.02 |
| Зачем творить добро? |
| 22 | 06.02-10.02 |
| Чудо в жизни христианина. |
| 23 | 13.02-17.02 |
| Православие о Божием суде. |
| 24 | 27.02-03.03 |
| Таинство Причастия.. |
| 25 | 06.03-10.03 |
| Монастырь. Практическая работа |
| 26 | 13.03-17.03 |
| Отношение христианина к природе. |
| 27 | 20.03-24.03 |
| Христианская семья. |
| 28 | 03.04-07.04 |
| Защита Отечества. Тест |
| 29 | 10.04-14.04 |
| Христианин в труде. |
| 30 | 17.04-21.04 |
| Любовь и уважение к Отечеству |
| 31 | 24.04-28.04 |
| Подготовка творческих проектов учащихся. |
| 32 | 02.05-05.05 |
| Выступление учащихся со своими творческими работами. |
| 33 | 10.05-12.05 |
| Выступление учащихся со своими творческими работами. |
| 34 | 15.05-19.05 |
| Презентация творческих проектов. |
79
232 649 
