1. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Требования к предметным результатам:
Ученик научится:
- понимать и принимать ценностные понятия: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
Ученик получит возможность научиться:
- понимать основы светской этики и религиозной морали, их значение в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
- формированию первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
- понимать и принимать ценностные понятия: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
- Этика — наука о нравственной жизни человека.
ЭТИКА ОБЩЕНИЯ
- Добрым жить на белом свете веселей.
- Правила общения для всех.
- От добрых правил - добрые слова и поступки.
- Каждый интересен.
ЭТИКЕТ
- Премудрости этикета.
- Красота этикета.
- Простые школьные и домашние правила этикета.
- Чистый ручеёк нашей речи.
ЭТИКА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
- В развитии добрых чувств – творение души.
- Природа - волшебные двери к добру и доверию.
- Чувство Родины.
- Жизнь протекает среди людей.
ЭТИКА ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ
- Чтобы быть коллективом.
- Коллектив начинается с меня.
- Мой класс - мои друзья.
- Ежели душевны вы и к этике не глухи.
ПРОСТЫЕ НРАВСТВЕННЫЕ ИСТИНЫ
- Жизнь священна.
- Человек рождён для добра.
- Милосердие - закон жизни.
- Жить во благо себе и другим.
ДУША ОБЯЗАНА ТРУДИТЬСЯ
- Следовать нравственной установке.
- Достойно жить среди людей.
- Уметь понять и простить.
- Простая этика поступков.
ПОСЕЕШЬ ПОСТУПОК - ПОЖНЁШЬ ХАРАКТЕР
- Общение и источники преодоления обид.
- Ростки нравственного опыта поведения.
- Доброте сопутствует терпение.
- Действия с приставкой «со».
СУДЬБА И РОДИНА ЕДИНЫ
- С чего начинается Родина.
- В тебе рождается патриот и гражданин.
- Человек - чело века.
- Слово, обращённое к себе.
Ценностные ориентиры содержания учебного курса
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).
Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.
Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.
Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества.
Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности.
Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России.
Осознание ценности человеческой жизни.
3.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
4 класс
| № раздела | Наименование разделов и тем | Учебные часы | Контрольные работы | Практическая часть |
| 1. | Этика — наука о нравственной жизни человека. | 1 |
|
|
| 2. | ЭТИКА ОБЩЕНИЯ | 4 |
|
|
| 3. | ЭТИКЕТ | 4 |
|
|
| 4. | ЭТИКА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ | 4 |
|
|
| 5. | ЭТИКА ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ | 4 |
|
|
| 6. | ПРОСТЫЕ НРАВСТВЕННЫЕ ИСТИНЫ | 4 |
|
|
| 7. | ДУША ОБЯЗАНА ТРУДИТЬСЯ | 3 |
|
|
| 8. | ПОСЕЕШЬ ПОСТУПОК - ПОЖНЁШЬ ХАРАКТЕР | 4 |
|
|
| 9. | СУДЬБА И РОДИНА ЕДИНЫ | 3 |
|
|
| 10. | Обобщающий урок по курсу | 1 |
|
|
|
| Всего: | 32+2 резерва |
|
|
4.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 класс
| № п/п | Сроки выполнения | Название разделов, тем уроков | Количество часов | Формы и темы контроля | Оборудование |
| По плану | Фактически |
| 1. |
|
| Этика — наука о нравственной жизни человека. | 1 |
|
|
| 2. |
|
| ЭТИКА ОБЩЕНИЯ Добрым жить на белом свете веселей. | 1 |
|
|
| 3. |
|
| Правила общения для всех. | 1 |
|
|
| 4. |
|
| От добрых правил - добрые слова и поступки. | 1 |
|
|
| 5. |
|
| Каждый интересен. | 1 |
|
|
| 6. |
|
| ЭТИКЕТ Премудрости этикета. | 1 |
|
|
| 7. |
|
| Красота этикета. | 1 |
|
|
| 8. |
|
| Простые школьные и домашние правила этикета. | 1 |
|
|
| 9. |
|
| Чистый ручеёк нашей речи. | 1 |
|
|
| 10. |
|
| ЭТИКА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В развитии добрых чувств – творение души. | 1 |
|
|
| 11. |
|
| Природа - волшебные двери к добру и доверию. | 1 |
|
|
| 12. |
|
| Чувство Родины. | 1 |
|
|
| 13. |
|
| Жизнь протекает среди людей. | 1 |
|
|
| 14. |
|
| ЭТИКА ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ Чтобы быть коллективом. | 1 |
|
|
| 15. |
|
| Коллектив начинается с меня. | 1 |
|
|
| 16. |
|
| Мой класс - мои друзья. | 1 |
|
|
| 17. |
|
| Ежели душевны вы и к этике не глухи. | 1 |
|
|
| 18. |
|
| ПРОСТЫЕ НРАВСТВЕННЫЕ ИСТИНЫ Жизнь священна. | 1 |
|
|
| 19. |
|
| Человек рождён для добра. | 1 |
|
|
| 20. |
|
| Милосердие - закон жизни. | 1 |
|
|
| 21. |
|
| Жить во благо себе и другим. | 1 |
|
|
| 22. |
|
| ДУША ОБЯЗАНА ТРУДИТЬСЯ Следовать нравственной установке. | 1 |
|
|
| 23. |
|
| Достойно жить среди людей. | 1 |
|
|
| 24. |
|
| Уметь понять и простить. Простая этика поступков. | 1 |
|
|
| 25. |
|
| ПОСЕЕШЬ ПОСТУПОК - ПОЖНЁШЬ ХАРАКТЕР Общение и источники преодоления обид. | 1 |
|
|
| 26. |
|
| Ростки нравственного опыта поведения. | 1 |
|
|
| 27. |
|
| Доброте сопутствует терпение. | 1 |
|
|
| 28. |
|
| Действия с приставкой «со». | 1 |
|
|
| 29. |
|
| СУДЬБА И РОДИНА ЕДИНЫ С чего начинается Родина. В тебе рождается патриот и гражданин. | 1 |
|
|
| 30. |
|
| Человек - чело века. | 1 |
|
|
| 31. |
|
| Слово, обращённое к себе. | 1 |
|
|
| 32. |
|
| Итоговый урок по курсу. | 1 |
|
|
| 33. |
|
| Повторение. ПОСЕЕШЬ ПОСТУПОК - ПОЖНЁШЬ ХАРАКТЕР
| 1 |
|
|
| 34 |
|
| Повторение. СУДЬБА И РОДИНА ЕДИНЫ
| 1 |
|
|
|
|
|
| Всего: 32 ч +2 повторение | 34ч |
|
|
ЛИСТ КОРРЕКЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
учителя начальных классов
Пересунько Светланы Владимировны
по основам религиозной культуры и светской этики
в 4 классе
| № п/п | Название раздела, темы | Тема урока | Дата проведе-ния по плану | Причина корректировки | Корректирую- щее мероприятие | Дата проведе-ния по факту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 426
48 701 
