Рабочая программа по предмету "Литературное чтение на родном (русском) языке"

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке)» для 2 класса разработана на основании ФГОСНОО, в соответствии с ООПНОО МОУ СОШ № 5; на основе примерной программы по учебному предмету «Родной язык (русский)» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования.

На основании учебного плана и основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ №5, на изучение учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке)» во 2 классе отводится 17 часов в год, 1 час в неделю (при 34 учебных неделях).

Основные цели изучения учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке)»:

• формирование первоначальных представлений о единстве языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

• формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка;

• развитие умений читать тексты, понимать содержащуюся в них информацию, использовать читательскую деятельность как средство самообразования;

• воспитание гражданина и патриота своей страны России, ответственного отношения к сохранению и развитию родного языка

Задачи:

• понимание содержания: определять и выделять основную событийную или иную линию произведения, выделять тематику и проблематику;

• извлечение художественной информации: выделять основную мысль автора, понять образное мышление писателя;

• понимание формальных признаков произведения: определять жанр текста, главных и второстепенных героев;

• формирование познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через него – к родной культуре;

• формирование языковой эрудиции школьника, его интереса к родному (русскому) языку и речевому творчеству;

• обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи на родном языке, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека;

• совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования;

• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты языка;

• пробуждение познавательного интереса к родному языку, стремления совершенствовать свою речь.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке)»

Предметные результаты освоения предмета на конец 2 класса

Обучающийся научится:

- различать художественные произведения разных жанров (рассказ, басня, сказка, загадка, пословица и др.), приводить примеры этих произведений;

- читать (вслух) выразительно доступные для данного возраста прозаические произведения и декламировать стихотворные произведения после предварительной подготовки;

- составлять устный рассказ на основе прочитанных произведений с учетом коммуникативной задачи (для разных адресатов);

- передавать содержание прочитанного или прослушанного с учетом специфики текста в виде пересказа (для всех видов текстов);

- участвовать в обсуждении прослушанного/прочитанного текста (задавать вопросы, высказывать и обосновывать собственное мнение, соблюдая правила речевого этикета и правила работы в группе), опираясь на текст или собственный опыт (для всех видов текстов);

- ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами (только для художественных текстов).

Обучающийся получит возможность научиться:

- читать произведения фольклора по ролям, участвовать в их драматизации;

- участвовать в дискуссиях со сверстниками на литературные темы, приводить доказательства своей точки зрения;

- выполнять творческие работы на фольклорном материале (продолжение сказки, сочинение загадки, пересказ с изменением действующего лица;

- осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать суждение;

- устанавливать ассоциации с жизненным опытом, с впечатлениями от восприятия других видов искусства;

- составлять по аналогии устные рассказы (повествование, рассуждение, описание).

Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий на конец 2 класса

Личностные результаты освоения предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке)»

У обучающегося будут сформированы:

- принятие патриотических ценностей, ощущение себя гражданином многонационального государства России;

- чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- овладение знаниями о культуре русского народа, уважительное отношение к культурам и традиционным религиям народов России;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре всех народов;

- уважительное отношение к семейным ценностям, проявление доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- эмоциональная отзывчивость на прочитанное;

- высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;

- формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;

- знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями;

- восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Метапредметные результаты освоения предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке)» на конец 2 класса

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления с помощью учителя;

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств еѐосуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Обучающийсяполучит возможностьнаучиться:

- воспринимать художественную литературу как особый вид искусства (искусство слова);

- соотносить произведения словесного творчества с произведениями других видов искусств (живопись, музыка, фотография, кино);

- иметь первоначальные представления о взаимодействии, взаимовлиянии литератур разных народов, о роли фольклора и художественной литературы родного народа в создании культурного, морально-этического и эстетического пространства республики Российской Федерации; - находить общее и особенное при сравнении художественных произведений народов Российской Федерации, народов мира.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- понимать информацию, представленную в виде текста, рисунка, схемы;

- использование знаково-символических средств представления информации;

- ориентироваться в содержании художественного текста, понимать его смысл (при чтении вслух и про себя, при прослушивании);

- передавать содержание прочитанного или прослушанного с учетом специфики текста в виде пересказа;

Обучающийсяполучит возможностьнаучиться:

- самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

- осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать суждение;

- устанавливать ассоциации с жизненным опытом, с впечатлениями от восприятия других видов искусства;

- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

• выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;

• участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

• выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

• использовать в общении правила вежливости, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, работая фронтально, в группах и парах.

Обучающийсяполучит возможностьнаучиться:

- слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своѐ мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий;

- определять общие цели и путиеѐ достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание программы (17 ч)

Россия - наша Родина (2 ч)

В. Степанов «Что мы Родиной зовѐм», К. Паустовский «Моя Россия»

«Фольклор нашего народа» (5 часов)

Календарные народные праздники и обряды. «Мир фольклора – мир народной мудрости». «Мир пословиц и поговорок». «Загадки и народные приметы о временах года». Проект. Сборник «Фольклор нашего народа»

«О братьях наших меньших» (5 часов)

Г.А. Скребицкий«Пушок». К.Д. Ушинский «Чужое яичко». Н.И. Сладков«Топик и Катя». А.Л. Барто«Бедняга крот». Е.И. Чарушин«Рябчонок». (Из цикла «Про Томку»)

«Времена года» (5 часов)

В.Бианки «Как животные к холодам готовятся». Г.Х.Андерсен «Снеговик». А.Блок «Весенний дождь»./Загадки про весну. И. С. Соколов-Микитов «Бурундук». И.С. Соколов-Микитов «Лето в лесу». А. Фет «Летний вечер».

Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование

8