Рабочая программа по предмету "Технология. Швейное дело", 9 класс

Рабочая программа

по учебному предмету «Технология. Швейное дело»

для обучающихся 9 класса

на 2021-2022 учебный год

Биробиджан, 2021г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Технология. Швейное дело» для обучающихся 9 класса составлена на основе действующих нормативных документов регулирующих деятельность образовательной организации, Положением о рабочей программе учебного предмета, курса в ОГАОУ «Центр образования «Ступени», Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 22.12.2015 № 4/15), Примерных рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам образования обучающихся с умственной отсталостью. Вариант 1 (одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 04.07.2017 № 3/17). Учебного плана ОГАОУ «Центр образования «Ступени» на 2021 – 2022 учебный год, а так же с учетом рабочей программы воспитания ОГАОУ «Центр образования «Ступени» начального общего образования.

При составлении примерной рабочей программы учитывались возрастные и психофизиологические особенности обучающихся. Содержание программы отвечает принципам психолого-педагогического процесса и коррекционной направленности обучения и воспитания.

На изучение предмета «Технология. Швейное дело» федеральным компонентом учебного плана отводится 10 часов в неделю (330 часов в год).

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) в 9 классе разработана на основе государственной программы «Швейное дело, 9 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2010. Швейное дело: учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая, 2010 г.

Программа предназначена для преподавания швейного дела, как одного из профилей трудового обучения в общеобразовательном учебном заведении для детей с проблемами в интеллектуальном развитии.

Занятия по данному виду профессиональной подготовки содействуют общему развитию обучающихся, и предусматривает подготовку к самостоятельному выполнению заданий по основам проектирования и изготовления швейных изделий и выполнения различных операций.

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды.

Задачи:

• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения обучающихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства и труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

• овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;

• коррекция и развитие устной речи, недостатков психофизического развития учащихся сограниченными возможностями умственного развития, их познавательных возможностей и интересов.

Программа предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению производственных заданий по изготовлению швейных изделий. Обучающихся должны уметь планировать работу по изготовлению изделия. В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Программа рассчитана на 1 год обучения (330 часов). В 9 классе уроки проводятся по 10 часов в неделю в соответствии с количеством учебных часов, отведенных базисным планом.

Планируемый уровень подготовки обучающихся

Должны владеть компетенциями:

• информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе);

• социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение организовывать свою деятельность);

• эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями.

По окончании 9 класса обучающиеся должны знать:

• Обобщенно о швейном производстве;

• Требования безопасности труда, электро- и пожарной безопасности, производственной и личной гигиены;

• Основные свойства и применение швейных материалов;

• Виды отделки тканей. Дефекты ткацкого производства, крашения и печатания;

• Наименование, назначение и способы применения швейного инструмента и приспособлений малой механизации;

• Наименование, назначение ручных и машинных стежков и строчек;

• Общие сведения об устройстве, названии и принципе действия основных узлов и механизмов промышленной швейной машины;

• Технологию ручных и машинных швейных работ;

• Технологию обработки деталей и узлов швейных изделий;

• Способы ремонта одежды;

• Виды отделки лёгкой одежды, способы раскроя отделочных деталей;

• Основные правила и простейшие приемы моделирования и конструирования швейных изделий;

• Назначение и приемы изготовления выкроек, последовательность выполнения кроя;

• Сведения о контроле качества швейных изделий;

• Технические характеристики, назначение основных узлов промышленной швейной машины, правила работы на швейной машине «Оверлок»;

• Причины возникновения и принципы устранения неполадок швейной машины;

• Устройство и принцип действия регуляторов швейной машины;

• Знать требования к оборудованию рабочего места;

• Профессии швейного, ткацкого, прядильного производства;

• Знать определения «пооперационное разделение труда», «бригадный метод пошива». Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к изготавливаемым изделиям. Особенности раскроя парных деталей, раскрой «разворот».

Должны уметь:

• Регулировать качество машинной строчки, чистить и смазывать швейную машину;

• Выполнять строчки на промышленной швейной машине по прямым и закруглённым линиям;

• Изготавливать изделия несложного покроя. Работать по инструкционно-технологической карте;

• Ориентироваться в работе по образцу изделия и по операционной карте;

• Различать фасоны изделий, выбирать способы обработки в зависимости от модели, ткани;

• Выявлять дефекты ткани. Снимать и записывать мерки;

• Работать по лекалу. Пользоваться масштабной линейкой. Ориентироваться в чертеже Выполнять экономную раскладку выкройки и раскрой ткани с направленным рисунком Выполнять ремонт одежды ручным и машинным способами Выполнять ВТО изделий. Выполнять самоконтроль качества изделия;

• Соблюдать правила гигиены и безопасности труда, электро- и пожарной безопасности;

• Планировать свою работу;

• Определять простейшими способами свойства тканей;

• Выполнять ручные и машинные швейные работы с использованием приспособлений малой механизации;

• Моделировать и конструировать простейшие виды швейных изделий;

• Снимать мерки, выполнять эскизы и чертежи швейных изделий;

• Изготавливать выкройки, производить и контролировать раскрой тканей по выкройкам и лекалам;

• Обрабатывать детали и узлы швейных изделий;

• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни: мелкого ремонта изделий из различных материалов; создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда.

Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты освоения обучающимися 9 класса выделенных образовательных областей, исходя из представленных в них содержательных линий, согласно Концепции «Специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья» включают два компонента: «академический» и формирование жизненной компетенции, а именно:

• овладение обучающимися трудовыми знаниями и умениями, необходимых для выполнения практических работ;

• овладение правилами и приемами выполнения ручных и машинных работ;

• овладение способами в формировании профессиональных планов и в выборе профессии.

При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенного ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых на уроках математики, естествознания, русского языка.

Программа построена таким образом, что усвоение необходимых технологических знаний неразрывно связано с выполнением практических работ, т.е. с непосредственным трудом обучающихся, на которые отводится не менее 70% учебного времени. Знания о свойствах материала, использовании их в производстве, правила обращения с инструментами, трудовые умения учащиеся приобретают в процессе изготовления изделия.

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у детей эстетическое представление, благотворно сказывается на становление личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им самостоятельность в быту.

Содержание программы 330 часов

Вводное занятие (2ч) Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Ответственность обучения в швейном классе. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение рабочих мест.

Особенности обработки изделий из синтетических тканей (8ч.)

Теоретические сведения. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей.

Блузочная, платьевая и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий. Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани. Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.

Лабораторная работа. Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бедер (20ч.)

Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер со съемным поясом, с рукавами или без рукавов.

Теоретические сведения. Платья отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья. Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко».

Умение. Выбор и описание фасона платья.

Практические работы. Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер. Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое. Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.

Соединение лифа с юбкой (20ч.)

Изделие. Платье, отрезное по линии талии или по линии бедер.

Теоретические сведения. Ткани, используемые для пошива отрезного платья. Детали платья,отрезного по линии талии. Правила соединения лифа с юбкой.

Практические работы. Подготовка к примерке платья. Примерка. Внесение исправлений после примерки. Обработка вытачек, боковых и плечевых срезов. Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом. Обметывание срезов на краеобметочной машине.

Влажно-тепловая обработка изделия на швейной фабрике (10ч.)

Теоретические сведения. Оборудование отделочного цеха: виды (утюги, прессы, паровоздушные манекены), назначение. Общее представление о работе прессов. Назначение паровоздушного манекена. Требования к влажно-тепловой обработке изделий. Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности на рабочих местах.

Экскурсия (виртуальная). Швейная фабрика. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.

Трудовое законодательство (10ч.)

Теоретические сведения. Трудовой кодекс. Основные права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи.

Вводное занятие (2ч). План работы на четверть. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием.

Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину (18ч.)

Теоретические сведения. Готовая выкройка: особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.

Умение. Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод. Подгонка выкройки на свой размер. Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.

Практические работы. Выбор фасона изделия с учетом его сложности. Анализ выкройки и чертежа.

Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды (26ч.)

Изделия. Платье, юбка, сарафан, блузка несложного фасона.

Теоретические сведения. Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения,описания к выкройке или чертежу. Выбор фасона и его анализ. Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой. Норма расхода ткани при разной ее ширине. Анализ выкройки.

Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы. Раскрой. Пошив и отделка изделия.

Оборудование швейного цеха (20ч)

Теоретические сведения. Универсальная швейная машина: модели (97-го класса, 1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы. Приспособления к универсальной швейной машине (направляющие линейки для подшивки низа и выполнения окантовочного шва).

Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки. Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей. Специальная швейная машина: виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающе-обметочная), характеристика и назначение видов. Заправка верхней и нижней нитей. Швейные машины-автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение.

Умение. Работа на универсальной швейной машине.

Упражнения. Заправка верхней и нижней нитей на универсальной и специальной швейных машинах. Регулировка натяжения верхних и нижних нитей на универсальной и специальной швейных машинах.

Практическое повторение (8ч)

Виды работы. Пошив постельного белья, платьев, блузок, женских и детских юбки.

Самостоятельная работа (30 ч)

Пошив постельного белья.

Вводное занятие (2ч). План работы на четверть. Правила техники безопасности в швейном производстве.

Организация труда и производства на швейной фабрике (14 ч)

Теоретические сведения. Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Цеха на швейной фабрике: экспериментальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике. Норма времени (время, необходимое для выполнения данной операции) и норма выработки (количество готовой продукции в единицу времени). Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи-мотористки. Разряды по существующей тарифной сетке.

Правила безопасной работы на швейной фабрике (9ч)

Теоретические сведения. Законодательство, по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи-мотористки, в других цехах. Электробезопасность. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при влажно-тепловой обработке изделий. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.

Технология пошива простейших изделий (30ч.)

Теоретические сведения. Ассортимент простейших изделий фабрики. Ткань, используемая для пошива простейших изделий: виды, технологические свойства. Основные детали изделий, названия срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий. Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия. Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях.

Упражнение. Изготовление пробного изделия индивидуально.

Практические работы. Изготовление изделия с пооперационным разделением труда.

Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине (4ч.)

Теоретические сведения. Универсальная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе. Подготовка деталей и изделий к выполнению на них машинных закрепок.

Экскурсия (виртуальная). Швейная фабрика. Швейный цех. Наблюдения за работой швей. Пробноевыполнение машинной закрепки шва.

Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве (31ч)

Изделие. Прямое цельнокроеное платье с несложной отделкой.

Теоретические сведения. Работа подготовительного и раскройного цехов: настил тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, оборудование для раскроя, проверка качества кроя, маркировка кроя. Лекало: направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или обработка проймы подкройной обтачкой. Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.

Практические работы. Раскрой платья по фабричным лекалам. Пошив платья попроизводственной технологии.

Практическое повторение (10ч.)

Виды работы. Выполнение в машинной закрепки на концах швов деталей, обметанных на обметочной машине. Обметывание срезов в изделиях на специальной машине.

Вводное занятие (1ч). План работы на четверть. Правила техники безопасности в швейном производстве.

Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии (8ч)

Теоретические сведения. Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей. Нетканые материалы. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды.

Лабораторная работа. Изучение прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разным номеров), влагопроницаемости (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.

Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды (45ч)

Изделия. Юбки, брюки подростковые и молодежные разных фасонов.

Теоретические сведения. Ассортимент поясных изделий на фабрике. Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства. Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий. Производственный способ обработки застежек в поясном изделии. Машины для обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия. Выбор моделей, подбор ткани и отделки. Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия.

Умение. Влажно-тепловая обработка шва.

Практические работы. Раскрой изделия по готовым лекалам. Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обметывание срезов швов. Влажно-тепловая обработка швов. Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка). Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии. Обработка швом в подгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.

Обработка окантовочным швом среза мелкой детали (3ч)

Теоретические сведения. Приспособление к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва. Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей. Дефекты при выполнении окантовочного шва: разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва.

Умение. Выполнение окантовочного шва.

Упражнения. Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва напрямых срезах. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.

Практическое повторение (подготовка к экзамену) (4ч)

Виды работы. Стачивание с одновременным обметыванием боковых и других срезов на машине при пошиве легкой одежды. Заготовка мелких деталей к легкой одежде.

Контрольная работа и анализ её качества (3ч)

Самостоятельный пошив изделия, равнозначного по трудности исполнения экзаменационному.

Календарно-тематическое планирование

9 класс — 330 часов

Материально-техническое обеспечение

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

Основная литература:

• Швейное дело: учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. М.: - Просвещение, 2011 г.

• Воронкова В.В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Москва, «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2010г.

Дополнительная литература:

• Ерзенкова Н.В. Искусство красиво одеваться. Рига, «Импакт», 1993г.

• Екшурская Т.Н., Юдина Е.Н. Модное платье. Санкт-Петербург, «Лениздат», 1992г.

• Егорова Р.И., Монастырская В.П. Учись шить. Москва, «Просвещение», 1998г.

• Ковалёва Е.А. Трудовое обучение во вспомогательной школе. Москва, «Просвещение», 1988г.

• Мозговая Г.Г., Картушина Г.Б. Швейное дело. Москва, «Просвещение», 2007г.

• Ольховская В.П. Шитьё без примерок. Харьков, «Книжный клуб», 2007г.

• Пузанова Б.П.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) Москва Асадема 2001 г.

• Подласый И.П. Курс лекция по коррекционной педагогике Москва «Владос» 2003 г. Симоненко

• Селютин И. Колесова Л. Шьем сами., Вечернее платье. Москва 2005г.

• Труханова А.Т., Исаев В.В. Основы швейного производства. Москва, «Просвещение», 1989г.

• Чижик Т.С. Кройка и шитьё. Ростов – на - Дону, «Проф-Пресс», 2000г.

• Чижикова Л.П. Кружок конструирования и моделирования одежды. Москва, «Просвещение», 1990 г.

• Учебное пособие Психология и педагогика Москва Издательство института Психотерапии 2002 г.

Литература для учащихся:

• Егорова Р. И. Учись шить. М., Просвещение 1998 г.

• Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. Технология. Швейное дело. 9 класс.

• Учебник для спец. (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. М.: Просвещение, 2010 г.

• Екшурская Т. Н., Юдина Е. Н., Белова И. А.. Модное платье: конструирование, технология пошива, отделка. Лениздат, 1992 г.

• О. А. Кожина, О. Л. Кораблѐва. Конструирование и моделирование брюк. Учебное пособие. М. 1992 г.

• Чернякова В. Н. Технология обработки ткани: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е издание. М.: Просвещение, 1999 г.

Печатные и демонстрационные пособия:

• Наборы сюжетных и предметных картинок в соответствии с тематикой;

• Раздаточный материал.

Технические средства обучения:

• Компьютер;

• Компьютер мобильный педагога;

• Мультимедийный проектор, экран.

Экранно-звуковые пособия

• Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения;

• Электронные приложения;

• Аудиозаписи звуков, подборка видеоуроков, обучающих программ

• Интернет и единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (например, http://school-collection.edu.ru/)