Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 09.01.2025 07:38

Лейдеров Николай Михайлович

Мастер производственного обучения

60 лет

1 348

51 161

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия Башкортостан, Мелеуз

Специализация

Труд (технология)

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по профессии "Швея"

Категория: Труд (технология)

16.01.2022 06:22

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по профессии "Швея"»

ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 142

«СОГЛАСОВАНО»

Начальник ФКУ ИК-7

УФСИН России

по Республике Башкортостан

_______________ Д. А. Крюков

« ____» _______________ 2021 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ФКП ОУ № 142

_______________ С.С. Акъюлов

«____» _______________ 2021 г.

Рассмотрено на заседании

методической комиссии

Протокол

от «___»_____________ 2021 г. № ___

Председатель методической комиссии

_______________ О.А.Чернышев

« ____» _______________ 2021 г.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия: «19601 ШВЕЯ»

Квалификация выпускника

«Швея» – 2-4 разряд

Форма обучения: очная

Срок обучения: 3 месяца

г. Салават

2021 год

Программа профессионального обучения по профессии: 19601 «Швея», разработана на основе части 2, Выпуск № 2, Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС), утвержденного Постановлением Минтруда РФ от 15.11.1999 № 45 (в редакции Приказа Минздравсоцразвития РФ от 13.11.2008 № 645), а также ФГОС СПО по профессии 29.01.08 Оператор швейного оборудования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ (приказ от 2 августа 2013 г. № 767), зарегистрированного в Минюсте Российской Федерации от 20 августа 2013 г. (регистрационный № 29951).

Организация-разработчик:

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 142 ФСИН. (далее ФКПОУ № 142)

Разработчики:

Хисматуллин А.М. - мастер производственного обучения федерального казенного профессионального образовательного учреждение № 142

Лейдеров Н.М. - мастер производственного обучения федерального казенного профессионального образовательного учреждение № 142

Рассмотрено на методической комиссии ФКП ОУ № 142

Протокол № ____ от «___» ___________2021 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	Пояснительная записка
1	Общие положения
1.1	Нормативно-правовые основы разработки программы
1.2	Требования к поступающим
2	Цепь и планируемые результаты обучения
2.1	Функциональная карта вида трудовой деятельности
3	Объем образовательной нагрузки, структура и содержание программы
3.1	Объем и наименование учебных дисциплин, формы аттестации
3.2	Тематические планы и содержание учебных дисциплин
4	Фактическое ресурсное обеспечение
4.1	Кадровое обеспечение реализации программы
4.2	Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации программы
4.3	Материально техническое обеспечение реализации программы
5	Формы аттестации и оценочные материалы
5.1	Виды аттестации и формы контроля
5.2	Контрольно-оценочные материалы
6	Используемая литература
7	Производственное обучение (учебная практика)
8	Производственная практика
	План внеклассной работы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа профессионального обучения разработана в соответствии с требованиями главы 9, статьи 73-74 Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации» от 29 декабря 2012г., Приказа Минобрнауки России от 18 апреля 2013г. №292 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения», Приказа Минобрнауки России от 2 июля 2013г. № 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение», Приказа Министерства юстиции РФ № 59 от 24 марта 2020г. «Об утверждении Порядка организации профессионального обучения и среднего профессионального образования лиц, осужденных к лишению свободы и отбывающих наказание в учреждениях УИС РФ», Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии: 29.01.08 «Оператор швейного оборудования».

Код по перечню профессий профессиональной подготовки: 19601.

Программа включает требования к результатам ее освоения, структуре и содержанию подготовки, а также условиям ее реализации.

Требования к результатам освоения программы сформированы на основе квалификационных требований, предъявляемых к профессии «Швея».

В требованиях к результатам освоения программы описываются требования к умениям, приобретаемым в ходе освоения программы, указываются усваиваемые знания, на базе которых формируются умения и приобретается практический опыт.

Структура и содержание программы представлены:

- учебным планом;

- тематическим планом теоретического обучения;

- программой теоретического обучения;

- тематическим планом производственного обучения.

В учебном плане содержится перечень учебных предметов с указанием объемов времени, отводимых на освоение предметов, включая объемы времени, отводимые на теоретическое и практическое обучение.

В тематическом плане по учебному предмету раскрывается последовательность изучения разделов и тем, указывается распределение учебных часов по разделам и темам.

В программе учебного предмета приводится содержание предмета с учетом требований к результатам освоения в целом программы подготовки – швея.

Требования к условиям реализации программы представлены требованиями к организации учебного процесса, учебно-методическому и кадровому обеспечению подготовки швей.

Требования к организации учебного процесса:

- учебные группы по подготовке швей создаются численностью до 25 человек;

- учет посещаемости занятий, успеваемости и пройденных тем ведется преподавателями теоретического обучения в журнале учета посещаемости учебных занятий, а контроль посещаемости осуществляется представителями ФКУ ИК-7 УФСИН России по РБ;

- теоретическое обучение проводится в учебном классе с использованием учебно-методических и учебно-наглядных пособий для подготовки швей;

- практическое обучение проводится в учебной мастерской с использованием учебно-методических и учебно-наглядных пособий для подготовки швей;

Производственное обучение является основой профессиональной подготовки, целью которой является формирование у обучающихся практических умений и навыков в соответствии с требованиями профессиональной характеристики. Целями производственного обучения по профессии «Швея» является овладение знаниями и умениями при проведении работ, а также современным технико-экономическим мышлением, способностью успешно осваивать новые технологии подготовки. Производственное обучение (УП – учебная практика) проходит на рабочих местах учебно – производственных мастерских образовательного учреждения под руководством мастера производственного обучения. Целью производственного обучения является отработка навыков выполнения профессиональных действий, умений как будущего квалифицированного рабочего к самостоятельной высокопроизводительной работе на предприятии.

Производственная практика (ПП) проходит на рабочих местах ЦТАО или базовых предприятиях ИК-7 под руководством опытных инструкторов производственного обучения. Целью производственной практики является подготовка будущего рабочего к самостоятельной высокопроизводительной работе на предприятии.

Задачами производственной практики являются:

- закрепление и совершенствование профессиональных знаний и умений по избранной профессии;

- изучение производственной технологии и технической документации;

- накопление опыта самостоятельного выполнения работ;

- приобретение устойчивых навыков, развитие высокого профессионального мастерства;

- освоение приемов работы с новейшим оборудованием;

- формирование профессионально ценных качеств (быстрота реакции, аккуратность, согласованность действий, наблюдательность, предвидеть возможные виды брака, стремление добиваться высоких результатов в работе и творческое отношение к труду).

Основным видом аттестационных испытаний является Квалификационный экзамен, т.е. практическая квалификационная работа и квалификационный экзамен. Состав квалификационной комиссии утверждается приказом директора образовательного учреждения. По результатам итоговой аттестации – Квалификационного экзамена обучающимся присваивается 2 или 3 разряд по профессии «Швея», а в исключительном случае по ходатайству работодателя 4-й кв. разряд.

Результаты квалификационного экзамена оформляются протоколом ГЭК (государственной экзаменационной комиссией) и выдается свидетельство установленного образца.

Преподаватель, мастер производственного обучения ФКП образовательного учреждения №142, осуществляющие профессиональное обучение осужденных, имеют право:

- изменять последовательность изучения разделов и тем учебной дисциплины при условии выполнения программы учебного цикла;

- вносить изменения и дополнения в тематические планы изучаемой дисциплины, цикла с учетом модернизации производства, в пределах часов установленных учебным планом.

1 .Общие положения.

Нормативно-правовые основы разработки программы.

Программа профессионального обучения по профессии по профессии: 19601 «Швея» разработана на основе:

- Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

- ФГОС СПО по профессии 29.01.08 Оператор швейного оборудования - «Швея», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ

№ 767 от 02.08.2013 года (рег. Минюст РФ № 29951 от 20.08.2013 г.)

- Приказа Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 г.

№ 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения;

- Приказа Министерства образования и науки РФ от 2 июля 2013 г.

№ 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих и должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;

- Приказа Министерства юстиции РФ от 24 марта 2020г. № 59 «Об утверждении Порядка организации профессионального обучения и среднего профессионального образования лиц, осужденных к лишению свободы и отбывающих наказание в учреждениях УИС РФ»;

- Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС). Выпуск №2. Часть №2, утвержден Постановлением Минтруда РФ от 15.11.1999 № 45 (в редакции Приказа Минздравсоцразвития РФ от 13.11.2008

№ 645).

Программа реализуется в федеральном казенном профессиональном образовательном учреждении № 142 ФСИН России при ФКУ ИК-7 УФСИН по Республике Башкортостан.

1.2. Требования к поступающим.

Система профессионального обучения персонала по рабочим профессиям должностям служащих предусматривает:

подготовку новых рабочих из лиц, не имеющих профессии;
переподготовку с цепью освоения новой рабочей профессии, находящейся вне сферы их предыдущей профессиональной деятельности;
переподготовку рабочих по профессии, родственной их профессиональной деятельности;

- переподготовку специалистов со средним специальным и высшим образованием по профессии родственной их предыдущей деятельности.

Особые условия допуска к работе: допуск к работе в соответствии с действующим законодательством и нормативными документами организации (отрасли).

Нормативный срок освоения программы профессионального обучения и присваиваемая квалификация приведены в таблице:

Минимальный уровень образования, необходимый для приема на обучение

Наименование квалификации подготовки

Присваиваемый разряд

Срок освоения программы в очной форме обучения

Основное общее

образование (либо не имеющими - основного общего образования).

Швея

2-4

3 месяца

Цель и планируемые результаты обучения.

Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов

2.1. Виды трудовой деятельности.

Квалификационная характеристика.

Профессия: «Швея»

Швея 2-ого разряда должен уметь:

1) выполнять на машинах или вручную простые операции по пошиву изделий из различных материалов;

2) контролировать качество кроя, соответствие фурнитуры цвету и назначению изделия.

Швея 3-ого разряда должен уметь:

1) выполнять на машинах или вручную операции средней сложности по пошиву изделий из различных материалов;

2) контролировать соответствие цвета деталей изделий, прикладных материалов, ниток.

Швея 4-ого разряда должен уметь:

1) выполнять на машинах или вручную сложные операции по пошиву изделий из различных материалов;

2) устранять мелкие неполадки в работе обслуживаемого оборудования .

Общие требования

1) предупреждать и устранять дефекты продукции;

2) применять передовые методы труда;

3) экономно и рационально использовать материалы;

4) вести установленную техническую документацию;

5) своевременно и рационально подготавливать рабочее место;

6) подготавливать к работе оборудование, инструменты, приспособления и содержать их в надлежащем состоянии, принимать и сдавать смену;

7) соблюдать правила безопасного труда и внутреннего распорядка;

8) пользоваться средствами пожаротушения на своем рабочем месте, на участке.

Швея 2-ого разряда должен знать:

1) методы и приемы выполнения простых операций;

2) принцип работы обслуживаемого оборудования.

Швея 3-ого разряда должен знать:

1) методы и приемы выполнения операций средней сложности;

2) типы швов;

3) виды и свойства материалов;

4) устройство обслуживаемого оборудования.

Швея 4-ого разряда должен знать:

1) методы и приемы выполнения сложных операций;

2) ассортимент изделий;

3) порядок устранения мелких неполадок в работе оборудования.

Общие требования

1) причины возникающих неполадок текущего характера при производстве работ;

2) правила технической эксплуатации и ухода за оборудованием, приспособлениями и инструментом;

3) требования к качеству выполняемых работ;

4) рациональную организацию труда на своем рабочем месте;

5) безопасные методы труда, основные средства и приемы предупреждения и тушения пожаров;

6) производственную инструкцию и правила внутреннего трудового распорядка;

7) основные сведения по комплексной механизации и автоматизации производства;

8) основные положения и формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих на производстве.

3. Объём образовательной нагрузки, структура и содержание программы.

Программа рассчитана на 402 часа.

3.1 Объем и наименование учебной дисциплины, формы аттестации.

№	Учебная дисциплина			Количество часов	Форма аттестации
1		Теоретическое обучение	102
1.1	Гуманитарный цикл			18
1.1.1	Экономика отрасли			4	Дз
1.1.2	Основы правовых знаний			6	Дз
1.1.3	Защита прав потребителя			4	Дз
1.1.4	Рынок труда			4	Дз
1.2	Общепрофессиональный цикл			30
1.2.1	Черчение и основы конструирования швейных изделий			6	Дз
1.2.2	Материаловедение			14	Дз
1.2.3	Основы электротехники			6	Дз
1.2.4	Охрана труда			4	Дз
1.3	Профессиональный цикл			342
1.3.1	Специальный курс: «Оборудование и технология изготовления швейных изделий»			54	Дз
1.3.2	Производственное обучение			168	Дз
1.3.3	Производственная практика			120	ПКР
	Консультации			6
	Итоговая аттестация			6	Экзамен
	Всего за курс обучения			402

3.2. Примерный календарный учебный график.

3 месяца обучения (первое полугодие учебного года).

Таблица 1

№ п/п	Компоненты программы	Октябрь				Ноябрь					Декабрь						Всего часов
		Порядковые номера недель учебного года
		1	2	3	4		5	6	7	8		9	10	11		12		402
1	Гуманитарный и общепрофессиональный цикл																48
1.1	Экономика отрасли		2		2													4
1.2	Основы правовых знаний			2			2			2								6
1.3	Защита прав потребителей							2		2								4
1.4	Рынок труда								2	2								4
1.5	Чтение чертежей		2		2				2									6
1.6	Материаловедение	2	2	2	2		2	2	2									14
1.7	Основы электротехники	2		2				2										6
1.8	Охрана труда	2					2											4
2	Профессиональный цикл																342
2.1	Оборудование и технология изготовления швейных изделий	6	6	6	6		6	6	6	6		6						54
2.2	Производственное обучение	18	18	18	18		18	18	18	18		18						168
2.3	Производственная практика												40	40		40		120
3	Консультации														6		6
	Итоговая аттестация														6		6

Проверочная работа

Занятия во взаимодействии с преподавателем

Дифференцированный зачет

3.2 Тематические планы и содержание учебных дисциплин

Учебная дисциплина «Экономика отрасли».

Цели и задачи - требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• различать виды организаций, сопоставлять их деятельность в условиях рыночной экономики и делать выводы;

• понимать сущность предпринимательской деятельности;

• объяснять основные экономические понятия и термины, называть составляющие сметной стоимости;

• использовать полученные знания для определения производительности труда, трудозатрат, заработной платы;

• применять полученные знания при работе с конкретными нормативно-правовыми актами;

• анализировать различные жизненные ситуации с точки зрения их соответствия нормам экономического права, распознавать случаи нарушения экономических, налоговых норм и наступления юридической ответственности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• общие понятия об Экономике и ее роли в жизни современного общества, государства;

• основные типы экономических систем, рыночное ценообразование, виды конкуренции;

• сущность и формы предпринимательства, финансирование предпринимательства, виды организаций;

• понятие о законах спроса и предложения, механизме ценообразования, основных и оборотных фондов, их формирование;

• результаты приватизации в РФ, что такое современный рынок труда;

• общие понятия о налоговой политике государства, формах и системах оплаты за труд;

• банковская система государства, систему оплаты труда по своей профессии;

• издержки производства и система

2. Тематический план учебной дисциплины «Экономика отрасли».

№ темы	Наименование темы	Количество часов
	Введение: Что такое экономика.	1
	Экономические системы.	1
	Взаимодействие спроса и предложения. Механизм ценообразования.	1
	Предпринимательская деятельность.	1
	Самостоятельная работа. Изучение теоретического материала по конспектам, выполненным на уроке по вышестоящим темам.
	Итоговая аттестация - дифференцированный зачет.
	Итого	4

Содержание учебной дисциплины «Экономика отрасли».

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Содержание учебного материала	Количество часов
	Введение: Что такое экономика	Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими гуманитарными и общепрофессиональными профессиями.	1
	Экономические системы.	Понятие и типы экономической системы. Роль государства в экономике.	1
	Взаимодействие спроса и предложения. Механизм ценообразования.	Спрос. Закон спроса. Предложение. Закон предложения. Цены в рыночной экономике. Правовое поле Потребителя в экономике	1
	Предпринимательская деятельность.	1. Сущность и формы предпринимательства. 2. Виды организаций. 3. Конкуренция и монополия. Маркетинг. 4. Финансирование предпринимательства.	1

Учебная дисциплина «Основы правовых знаний».

1. Цели и задачи - требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-объяснить понятие и функции государства и права, содержание и форму трудового договора.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-формы государственного устройства, понятие и функции права.

2.Тематический план дисциплины «Основы правовых знаний».

№ темы	Наименование темы	Количество часов
1	Теория государства и права.	1
2	Основы конституционного строя РФ	1
3	Система органов государственной власти РФ	1
4	Общие положения трудового права	1
5	Трудовой договор.	1
6	О противодействии коррупции	1
7	Самостоятельная работа. Изучение теоретического материала по конспектам выполненным на уроке по вышестоящим темам.
8	Итоговая аттестация - дифференцированный зачет.
9	Итого	6

Содержание учебной дисциплины «Основы правовых знаний».

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Содержание учебного материала	Количество часов
	Теория государства и права.	Понятие и признаки государства Сущность и функции государства Форма государства.	1
	Основы конституционного строя РФ	Российская федерация – демократическое государство Человек, его права и свободы как высшая ценность Российская федерация – правовое государство Российская федерация – суверенное государство Россия - федеративное государство Россия – социальное государство Российская федерация – светское государство	1
	Система органов государственной власти РФ	Президент Российской Федерации Законодательная власть Исполнительная власть Судебная власть	1
	Основы трудового права	Общие положения трудового права Источники трудового права Действие Трудового кодекса РФ по кругу лиц, во времени и в пространстве Соотношение норм международного права и российской правовой системы	1
	Трудовой договор	Понятие и стороны трудового договора Отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров Содержание трудового договора Виды трудовых договоров Гарантии гражданам при реализации конституционного права на труд Порядок заключения и форма трудового договора Испытательный срок Изменение трудового договора Общие основания прекращения трудового договора	1
	О противодействии коррупции	Основные принципы противодействия коррупции. Получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп	1

Учебная дисциплина «Защита прав потребителей».

Цели и задачи - требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

анализировать нормативно-правовые акты в области защиты прав потребителей;
использовать полученные знания для разрешения конкретных ситуаций с участием потребителей, оказания практической правовой помощи гражданам-потребителям.

объяснить понятие и функции государства и права, содержание и форму трудового договора.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные положения нормативно-правовых актов в области защиты прав потребителей;
особенности отношений, регулируемых законодательством в области защиты прав потребителей, и применения действующего законодательства к этим отношениям;
основные права, предоставленные законом потребителю, способы их реализации и защиты;
права и полномочия общественных объединений потребителей, уполномоченных государственных органов в области защиты прав потребителей;
виды и меры ответственности за нарушение законодательства о защите прав потребителей.

2.Тематический план учебной дисциплины «Защита прав потребителей».

№ темы	Наименование темы	Количество часов
	Становление движения в защиту прав потребителей.	1
	Основные положения ФЗ № 2300-1 от 1992г. «О защите прав потребителей».	1
	Правовой статус потребителей.	1
	Ответственность изготовителя, исполнителя, продавца, за нарушение прав потребителей.	1
	Итоговая аттестация - дифференцированный зачет.
	Итого	4

Содержание учебной дисциплины «Защита прав потребителей».

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Содержание учебного материала	Количество часов
	Становление движения в защиту прав потребителей.	Движение в защиту прав потребителей в США. Защита прав потребителей в Великобритании, ФРГ, Швеции. Потребительское движение в России. Эволюция законодательства о защите прав потребителей.	1
	Основные положения ФЗ № 2300-1 от 1992г. «О защите прав потребителей».	Основные термины: потребитель, производитель, исполнитель и продавец. Основные права потребителей в сфере торговли и услуг. Нормативные акты РФ, определяющие условия реализации защиты прав потребителей.	1
	Правовой статус потребителей.	Права и обязанности изготовителя (исполнителя, продавца) в области установления срока службы, срока годности товара (работы), а также гарантийного срока на товар (работу) Обязанность изготовителя обеспечить возможность ремонта и технического обслуживания товара Право потребителя на информацию об изготовителе (исполнителе, продавце) и о товарах (работах, услугах).	1
	Ответственность изготовителя, исполнителя, продавца, за нарушение прав потребителей.	Понятие ответственности изготовителя, исполнителя, продавца, имущественная ответственность за вред, причиненный вследствие недостатков товара (работы, услуги). Недействительность условий договора, ущемляющих права потребителя. Судебная защита прав потребителей. Компенсация морального вреда.	1

Учебная дисциплина «Рынок труда».

Цели и задачи - требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

анализировать функционирование рынка труда;
использовать полученные знания для разрешения конкретных ситуаций на рынке труда;

объяснить понятие и функции центров занятости населения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

модели рынка труда;
изменения структуры рабочей силы;
спрос и предложение на рынке труда;
права и полномочия центров занятости населения;

2.Тематический план учебной дисциплины «Рынок труда».

№ темы	Наименование темы	Количество часов
	Рынок труда	1
	Модели рынка труда	1
	Изменения структуры рабочей силы	1
	Особенности рынка труда	1
	Итоговая аттестация - дифференцированный зачет.
	Итого	4

Содержание учебной дисциплины «Рынок труда».

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Содержание учебного материала	Количество часов
	Рынок труда	Функции рынка труда Сущность рынка труда	1
	Модели рынка труда	Анализ функционирования современного рынка труда	1
	Изменения структуры рабочей силы	Профессиональная структура Квалификационная структура Квалификация	1
	Особенности рынка труда	Динамика оплаты труда; Состояние национальной экономики; Динамика доходов; динамика досуговых предпочтений населения; изменение психологического восприятия определенных профессий; динамика демографической ситуации.	1

Учебная дисциплина «Электротехника»

Тематический план учебной дисциплины «Электротехника»

№№ тем	Темы	Кол- во часов
1	Тема 1 Основы электростатики	1
2	Тема 2 Электротехнические цепи постоянного тока.	1
3	Тема3 Электрические цепи переменного тока	1
4	Тема 4 Трансформаторы	1
5	Тема 5 Электрические машины	1
6	Тема 6 Производство, распределение и потребление электрической энергии	1
	Дифференцированный зачет
Итого

Содержание учебной дисциплины «Электротехника»

№ п/п	Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала	Количество часов
	Основы электростатики	Электрическое поле. Взаимодействие зарядов. Закон Кулона.	1
	Электротехнические цепи постоянного тока.	Источники и приёмники электрической цепи постоянного тока. Электрическое сопротивление. Закон Ома.	1
	Электрические цепи переменного тока	Источники и приёмники электрической цепи постоянного тока. Электрическое сопротивление. Закон Ома.	1
	Трансформаторы	Принцип действия и устройство трансформатора. Рабочий режим трансформатора.	1
	Электрические машины	Классификация и принцип действия электрических машин.	1
	Производство, распределение и потребление электрической энергии	Производство и распределение электрической энергии. Электроэнергетические системы.	1

Учебная дисциплина «Черчение и основы конструирования швейных изделий»

Тематический план учебной дисциплины «Черчение и основы конструирования швейных изделий»

№№ тем	Темы	Кол- во часов
1	Тема 1. Введение: Чертеж, как современное средство передачи технической информации.	1
2	Тема 2. Стандарты. Форматы. Основная надпись. Линии чертежа. Шрифты чертежные. Масштабы.	1
3	Тема 3. Основные сведения о нанесении размеров. Рабочий чертеж, эскиз детали.	1
4	Тема 4. Выполнение рабочего чертежа детали	1
5	Тема5. Правила заполнения основной надписи на чертежах .	1
6	Тема 6. Конструирование изделий	1
	Дифференцированный зачет
Итого

Учебная дисциплина «Материаловедение»

1. Цели и задачи - требования к освоению учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды и качество обрабатываемых материалов.

2. Тематический план учебной дисциплины «Материаловедение»

№№ тем	Темы	Кол- во часов
1	Тема 1. Текстильные материалы.	2
2	Тема 2. Технология производства тканей.	1
3	Тема 3. Состав, строение и свойства тканей.	8
4	Тема 4. Материалы для соединения деталей одежды.	2
5	Дифференцированный зачет	1
Итого		14

Содержание учебной дисциплины «Материаловедение»

№№ тем	Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала	Кол- во часов
1	Тема 1. Текстильные материалы.	Классификация волокон. Свойства волокон. Натуральные волокна растительного происхождения. Натуральные волокна животного происхождения. Искусственные волокна.	2
2	Тема 2. Технология производства тканей.	Общие понятия о прядении. Виды текстильных нитей. Основные свойства текстильных нитей; нить основы, нить утка. Ткацкое производство. Отделка тканей. Лицевая и изнаночная сторона.	1
3	Тема 3. Состав, строение и свойства тканей.	Плотность ткани. Ткацкие переплетения. Геометрические свойства и поверхностная плотность ткани. Классификация тканей по волокнистому составу. Методы определения волокнистого состава ткани. Структура лицевой и изнаночной сторон в ткани. Механические свойства тканей. Физические свойства тканей. Технологические свойства тканей. Оптические свойства тканей.	8
4	Тема 4. Материалы для соединения деталей одежды.	Швейные нитки. Клеевые материалы.	2
5	Дифференцированный зачет		1
Итого			14

Учебная дисциплина «Охрана труда».

1. Цели и задачи - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

оказывать первую помощь при несчастных случаях;
соблюдать безопасность труда на рабочем месте;
соблюдать электробезопасность;
соблюдать пожарную безопасность при выполнении работ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основы законодательства о труде;
организацию охраной труда на предприятии;
условия труда, причины травматизма;
безопасность труда при производстве работ;
электробезопасность;
пожарная безопасность.

2.Тематический план учебной дисциплины «Охрана труда».

№ темы	Наименование темы	Кол-во часов
1	Основы законодательства по охране труда. Организация и управление охраной труда на предприятии.	1
2	Условия труда, причины травматизма. Безопасность труда при производстве работ.	1
3	Электробезопасность и основы пожарной безопасности	1
4	Первая помощь при несчастных случаях. Дифференцированный зачет.	1
5	Итого	4

Содержание учебной дисциплины «Охрана труда».

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Содержание учебного материала	Кол-во часов
1	Основы законодательства по охране труда. Организация и управление охраной труда на предприятии.	Основные документы. Основные принципы обеспечения охраны труда Общие вопросы трудового законодательства. Государственный надзор за соблюдением законов охраны труда. Ответственность за нарушения правил охраны труда. Обязанности работников по выполнению требований охраны труда. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий труда. Обучение и профессиональная подготовка по охране труда.	1
2	Условия труда, причины травматизма. Безопасность труда при производстве работ.	Санитарно - бытовое обеспечение работающих. Методы изучения причин производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Несчастный случай на производстве. Требования к персоналу. Требования к рабочему месту. Инструкции по охране труда при выполнении работ.	1
3	Электробезопасность и основы пожарной безопасности	Действие электрического тока на организм человека. Классификация помещений по степени опасности поражения электрическим током. Основные меры защиты от поражения электрическим током. Основные понятия пожарной безопасности. Классификация производственных объектов по взрывоопасности. Предотвращение пожаров в организациях. Организационно-технические мероприятия по обеспечению пожарной безопасности.	1
4	Первая помощь при несчастных случаях.	Первая помощь при поражении электрическим током. Первая помощь при ожогах, ранении, обморожении. Первая помощь при обмороках, отравлениях, тепловых и солнечных ударах. Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок.	1

Учебная дисциплина «Оборудование и технология изготовления швейных изделий»

1. Цели и задачи - требования к освоению учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины, обучающийся должен уметь:

обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов;

выполнять контроль качества кроя и выполненной работы;

устранять мелкие неполадки в работе оборудования;

выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов;

В результате освоения учебной дисциплины, обучающийся должен знать:

ассортимент швейных изделий и технологические параметры обработки их деталей;

виды и качество обрабатываемых материалов;

назначение и принцип работы обслуживаемого оборудования, правила его наладки;

способы устранения мелких неполадок обслуживаемых машин.

2. Тематический план учебной дисциплины «Оборудование и технология изготовления швейных изделий»

№№ тем	Темы	Кол- во часов
1	Водное занятие. Охрана труда и пожарная безопасность.	1
1	Тема 1. Основные сведения об одежде	1
2	Тема 2. Ручные работы	2
3	Тема 3. Машинные работы	6
4	Тема 4. ВТО	2
5	Тема 5. Обработка отдельных деталей и узлов	16
6	Тема 6. Технология изготовления одежды.	20
7	Тема 7. Оборудование	5
	Контрольная работа (тестирование)	1
Итого		54

Содержание учебной дисциплины «Оборудование и технология изготовления швейных изделий»

№№ тем	Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала	Кол- во часов
1	Вводное занятие. Охрана труда и пожарная безопасность.	Задачи предприятий швейной промышленности. Перспективы развития швейной промышленности. Ознакомление с программой обучения по профессии. Учебно-воспитательные задачи и структура курса спецтехнологии. Безопасность труда на территории предприятия. Мероприятия по предупреждению опасностей и травматизма: ограждение опасных мест, звуковая и световая сигнализация, предупредительные надписи. Правила поведения в цехах предприятия. Изучение типовой инструкции по безопасности труда. Электробезопасность. Правила безопасности при эксплуатации и ремонте электрооборудования. Характерные причины пожаров на предприятиях легкой промышленности. Ознакомление с правилами пожарной безопасности на предприятиях швейной промышленности. Меры пожарной безопасности при эксплуатации оборудования.	1
1	Тема 1. Основные сведения об одежде	Функции одежды. Требования к одежде. Классификация одежды. Основные этапы изготовления одежды: функции экспериментального цеха, раскройного цеха, швейного цеха.	1
2	Тема 2. Ручные работы	Организация рабочего места и безопасность труда при выполнении ручных работ. Правила пользования инструментами, применяемыми при обработке деталей. Подбор игл и ниток соответственно обрабатываемой ткани. Виды ручных стежков и строчек. Определение стежка и строчки. Ознакомление с техническими условиями на выполнение ручных работ.	2
3	Тема 3. Машинные работы	Организация рабочего места и безопасность труда при выполнении машинных работ, средства малой механизации. Машинные стежки и строчки. Классификация машинных швов по группам в зависимости от их конструкции и назначения. Терминология машинных работ. Требования к качеству машинных работ. Ознакомление с техническими условиями на выполнение машинных работ.	6
4	Тема 4. ВТО	Влажно-тепловые работы и их назначение. Организация рабочего места и безопасность труда при выполнении влажно-тепловых работ. Операции влажно-тепловой обработки. Оборудование и приспособления для влажно-тепловых работ. Технические условия на выполнение работ. Сущность клеевого соединения и сваривания деталей одежды.	2
5	Тема 5. Обработка отдельных деталей и узлов	Клапаны, их составные части. Формы клапанов. Правила обработки клапанов, листочек; применяемые приспособления. Контроль качества обработки. Виды поясов, хлястиков; их обработка. Виды карманов. Технология обработки карманов: прорезных с клапанами и без клапанов, накладных с клапанами и без клапанов, прорезных в рамку, в кант и с листочкой. Технология изготовления карманов.	16
6	Тема 6. Технология изготовления одежды.	Технология изготовления брюк: Модели мужских брюк. Описание внешнего вида, классификация размеров и ростов. Детали кроя. Обметывание срезов деталей брюк. Обработка хлястиков и шлевок. Влажно-тепловая обработка передних и задних половинок брюк. Соединение передних половинок брюк с подкладкой. Обработка заднего кармана брюк. Обработка боковых карманов. Притачивание пояса и шлевок, обработка гульфика. Соединение срезов брюк. Обработка пояса и низа брюк. Окончательная отделка и пришивание пуговиц. Обработка бортов с подбортами. Отрезные подборта. Обработка застежек настрочными планками. Обработка боковых швов. Обработка плечевых швов. Виды воротников. Обработка воротников и соединение их с основным изделием.	20
7	Тема 7. Оборудование	Классификация швейного оборудования. Рабочие органы швейной машины. Машинные иглы. Швейная машина 1022-М класса. Технические характеристики. Назначение, устройство и принцип работы основных механизмов. Основные неисправности швейных машин их причины и способы устранения. Швейная машина 51 кл. Основные механизмы и их работа. Подготовка швейной машины 51 кл. к работе. Заправка ниток. Швейные машины-полуавтоматы. Общие сведения. Машины для пришивания пуговиц. Швейные машины-полуавтоматы для обметывания петель. Электроприводы швейных машин. Оборудование для раскроя материалов.	5
	Контрольная работа (тестирование)		1
Итого			54

4. Фактическое ресурсное обеспечение.

Ресурсное обеспечение программы профессионального обучения по профессии 19601 «Швея» формируется на основе требований к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ, определяемых ФГОС СПО по профессии 29.01.08 «Оператор швейного оборудования».

Ресурсное обеспечение образовательного учреждения определяется в целом по программе профессионального обучения и включает в себя:

- кадровое обеспечение;

- учебно-методическое и информационное обеспечение;

- материально-техническое обеспечение.

4.1 Кадровое обеспечение реализации программы.

Реализация программы профессионального обучения рабочих по профессии «Швея» должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование. Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

Преподаватели и мастера производственного обучения получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки не менее 72 часа, в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации программы.

Программа профессионального обучения обеспечивается учебно-методической документацией. Реализация программы профессионального обучения обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по программе профессионального обучения, изданными за последние 5 лет.

4.3. Материально-техническое обеспечение реализации программы.

Материально-техническое обеспечение включает в себя:

а) библиотеку с необходимыми печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы;

б) лаборатории, оснащенные тренажерами;

в) компьютерные мультимедийные проекторы для проведения вводных занятий, и другая техника для презентаций учебного материала;

г) учебно-производственные мастерские, укомплектованные необходимым оборудованием: Швейная мастерская.

5.. Формы аттестации и оценочные материалы.

5.1 Виды аттестации и формы контроля.

Промежуточная аттестация.

Реализация программы профессионального обучения сопровождается проведение промежуточной аттестации обучающихся. Формы, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации определяются учебным планом, порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения в образовательном учреждении.

Итоговая аттестация.

Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен проводится образовательным учреждением для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков по программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение квалификационных разрядов.

Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в профессиональном стандарте. К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей.

5.2. Контрольно-оценочные материалы

Учебная дисциплина «Материаловедение»

Тестовые задания по дисциплине

Материаловедение

Тест № 1. Технология получения тканей

1. Как называется совокупность операций в результате которых из волокнистой массы получается пряжа?

А) ткачество Б) скручивание В) прядение Г) синтез Д) прошивание

2. Выберите, по какому из способов перерабатываются длинные волокна шерсти, хлопка, натурального шелка?

А) кардный Б) гребенной В) аппаратный

3. Запишите правильно последовательность операций процесса прядения

А) разрыхление и трепание Б) чесание В) выравнивание и вытягивание ленты Г) предпрядение Д) собственно прядение

4. Допишите пропуски в тексте.

По отделке и окраске пряжа делится на суровую, отбельную, ..., ... и ...

5. Укажите пряжу, которая имеет сердечник, обвитый по всей длине х/б, шерстяными, льняными или химическими волокнами

А) одинарная Б) трощенная В) армированная Г) крученная Д) фасованная

6. Как обозначается правая крутка? А) 8; Б) 2; В) К; Г)У.

7. Назовите текстильное изделие, образованное переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей.

А) пленка Б) нетканый материал В)ткань Г) ватин Д) синтепон

8. Определите правильную последовательность технологического процесса ткачества.

А) шлихтование; Б) сновка; В) намотка пряжи; Г) проборка в ремиз и бердо

9. Перечислите цели отделки тканей

А) улучшение свойств Б) испытание свойств В) придание товарного вида Г) облагораживание Д) окрашивание

10. Как называется операция отделки х/б тканей при котором происходит удаление крахмала, нанесенного при шлихтовании?

А) опаливание Б) отваривание В) расшлихтовка Г) мерсеризация Д) каландрование

Тест № 2. Строение, состав и свойства тканей

1. Заполните пропуски в тексте.

Строение ткани определяется взаимным расположением и связью ... и ... нитей

2. Как называется повторяющийся рисунок переплетения нитей?

А) переплет; Б) раппорт; В) уток; Г) повтор; Д) перекрытие;

3. Из предложенного перечня выберите переплетения относящиеся к классу простых.

А) полотняное; Б) репсовое; В) саржевое; Г) атласное; Д)сатиновое.

4. Установите правильное соответствие:

А) полотняное; Б) рогожа; В) репсовое


X		X		X
	X		X
	X		X
X		X		X


X		X		X
	X		X
X		X		X
	X		X
X		X		X


X	X			X
		X	X
		X	X
X	X			X
X	X			X

5. Укажите свойства тканей относящиеся к технологическим

А) прочность; Б) прорубаемость; В) электризуемость; Г) осыпаемость; Д) усадка;

6. Установите соответствие между свойствами ткани вызывающие определенные сложности в обработке и предпринимаемыми свойствами при обработке.

А) скольжение; Б) прорубаемость; В) сопротивление резанию;

Г) осыпаемость; Д) усадка.

1) увеличить припуски на швы; 2) скрепить; 3) подобрать иглу и нитку;

4) наточить ножницы; 5) декатировать.

7. Как называется рисунок на ткани о котором можно рассказать?

А) сюжетный Б) тематический В) беспредметный

8. Который из способов определения волокнистого состава ткани дает более точный результат?

А) органолептический Б) лабораторный

9. Выберите правильные признаки определения направления основной нити.

А) основа всегда направлена вдоль кромки

Б) основа всегда направлена поперек кромки

В) основа всегда менее растяжима

Г) основа более растяжима

Д) основа располагается более равномерно и прямолинейно

Е) основа располагается менее равномерно и прямолинейно

10. Определите свойства тканей, которые направлены на сохранение здоровья человека.

А) экономические Б) технологические В) эстетические Г) гигиеническое Д) физические

Тест № 3. Сортность тканей

1. Как называется документ, в котором даны основные сведения об определенном изделии?

А) квитанция Б) справочник В )стандарт Г) прейскурант

2. Расшифруйте стандарты

А) ГОСТ Б) ОСТ В) РСТ Г)СТП

3. Из приведенного примера стандарта определите год его утверждения ГОСТ 22056 - 96

4. Заполните пропуски в тексте.

Существуют четыре стандарта на определение сортности тканей: хлопчатобумажных и штапельных, ..., ..., ... .

5. Запишите формулы определения общей бальной оценки при определении сорта ткани.

6. Допускаются ли распространенные дефекты в ткани 1 сорта?

а) допускаются; б) не допускаются; с) иногда; ё) допускается 1 дефект.

7. Что необходимо предпринять, если отклонения по показателям механических свойств превосходит установленные стандартом нормы?

а) всю партию тканей бракуют; б) проводят повторные испытания, удваивая число кусков тканей; в) проводят повторные испытания, уменьшая число кусков тканей; г) устанавливают 2 сорт.

8. При определении сорта льняных тканей число местных дефектов для ткани 1 сорта не должно превышать

а) 8; б) 5; в) 10; г) 15.

9. Что характеризует сорт ткани?

а) прочность; б) качество; в) технологичность; г) свето - и теплоустойчивость

10. На сколько сортов делят шелковые ткани?

А) 1,2; Б) 1,2,3; В) 1,2,3,4.

Ответы

	1	В	5
Технология получения тканей	2	Б	3 0
	3	АБВГД	5
	4	Окрашенную, мерсеризованную, меланжевую	3
	5	В	5
	6	В	5
	7	В	5
	8	ВБАГ	4
	9	АВГ	5
	10	В	5
			Р=45
Строение свойства и состав тканей	1	Основных, уточных	3
	2	Б	5
	3	АВГД	5
	4	А-2,Б-3,В-!,	9
	5	БГД	5
	6	А-2,Б-4,В-5, Г-1,Д-3	12
	7	А	3
	8	Б	2
	9	АБД	6
	10	г	5
			Р=54
Сортность тканей	1	В	4
	2	Государственный, отраслевой, республиканский, предприятия	4
	3	1996	1
	4	Шерстяных, шелковых и льняных	3
	5	Бобщ = Бф-м + Бр + Бм	4
	6	Б	4
	7	Б	4
	8	А	4
	9	Б	4
	10	Б	4
			Р=36

3.3 Критерии оценок

При разработке использованы тесты на различие, классификацию, подстановку, опознание, тесты — процессы. Надежность тестов характеризуются числом существенных операции, если в нем Р = 40-50.

Оценка по результатам выполнения заданий выставляется путем определения соотношения правильно и неправильно выполненных этапов и затем вычисляется коэффициент усвоения К.

К - А/Р, где

А - число правильно выполненных операций учащимися Р - число существенных операций

Если

К	Менее 0,7	0,7-0,79	0,8-0,89	0,9-1
Оценка	2	3	4	5

Например, если тест состоит из 10 заданий, а число существенных операций равно 50, но ученик выполнил правильно 35 операций, то оценка ставится так: К = 35/50 = 0,7-оценка 3

Учебная дисциплина «Охрана труда».

Вопросы к дифференцированному зачету.

1. Что такое «Охрана труда». Охарактеризуйте 4 группы вредных и опасных факторов: что к ним относят и что они в себя включают.

2. Какие существуют виды инструктажей. Когда и где они проводятся?

3. Перечислите органы надзора и контроля за соблюдением правил по охране труда, их права и обязанности.

4. Перечислите профессиональные заболевания, возникающие в процессе трудовой
деятельности, чем они вызваны.

5. Как классифицируют средства индивидуальной защиты органов человека.

Что такое организация рабочего места, что должно на нем находиться и как использоваться.
Основные правила безопасного труда перед началом работы, во время и по окончании работы.

8.Перечислите категории травм по степени поражения организма человека.

9.Перечислите 13 основных причин травм на производстве.

10.Расскажите последовательность расследования несчастных случаев на предприятии.

11.Как оказать 1-ю помощь при различных видах травм.

Перечислите типы электротравм и какие 2 группы средств защиты от тока существуют.

Расскажите об основных правилах безопасной работы вашей профессии: перед началом работы, во время и по окончании работы.

14.В каких случаях проводится первичный и внеплановый инструктаж.

15. Какие 3 состояния человека существуют при поражении током и как оказать1-юпомощь во всех случаях.

16. Что такое пожар, пожарная безопасность и ваши действия в случае возникновения пожара.

ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

Экзаменационные билеты являются примерными, их содержание при необходимости может корректироваться преподавателем образовательного учреждения.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

(19601 «ШВЕЯ»)

Классификация машинных швов.
Определение стежка, строчки, шва.
Устройство челночного комплекта в машине 1022 М кл.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

(19601 «ШВЕЯ»)

Приспособления для машинных работ.
Функции одежды. Требования к одежде.
Детали кроя прорезного кармана с клапаном.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

(19601 «ШВЕЯ»)

Определить на ткани основу, уток и кромку. Рассказать, в каком направлении ткань больше тянется.
Рассказать о правилах техники безопасности при работе с утюгом.

3. Характеристика краевых швов.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

(19601 «ШВЕЯ»)

Рассказать об устройстве регулятора натяжения верхней нити.
Классификация одежды.
ТБ при работе с ножницами и иглами.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

(19601 «ШВЕЯ»)

Рассказать, почему двигатель ткани может плохо продвигать ткань. Как исправить эти недостатки.
Последовательность образования двухниточного челночного стежка.
Детали кроя прорезного кармана с листочкой концы настрочные.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

(19601 «ШВЕЯ»)

Какими способами соединяются кокетки с основной деталью.
Из какого волокна изготавливается шерстяная ткань, и каковы её свойства.
Устройство челночного комплекта в машине 1022 М кл.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

(19601 «ШВЕЯ»)

Организация рабочего места для ручных работ.
Рассказать о правилах техники безопасности при работе на швейной машине.
Рассказать, как устроена машинная игла.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

(19601 «ШВЕЯ»)

Инструменты и приспособления для ручных работ.
Характеристика соединительных швов.
Какие бывают вытачки по способу обработки.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

(19601 «ШВЕЯ»)

Характеристика отделочных швов.
Рабочие органы швейной машины для образования челночного стежка.

3. Терминология ручных работ.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

(19601 «ШВЕЯ»)

Какое значение для работы швейной машины имеет регулятор стежка.
Организация рабочего места для машинных работ.
Наименование срезов и линий передней половинки брюк.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

(19601 «ШВЕЯ»)

Какие инструменты и приспособления применяются при выполнении ручных работ.
Показать и назвать детали на швейной машине, через которые заправляется верхняя нить.
Подразделение швейного оборудования по типу производства.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

(19601 «ШВЕЯ»)

Терминология машинных работ.
Рассказать, почему машина петляет сверху. Как исправить этот недостаток.
Виды карманов.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

(19601 «ШВЕЯ»)

Как определить правый и левый рукав перед вметыванием его в изделие.
Рассказать, почему машина петляет снизу. Как исправить этот недостаток.
Детали кроя бокового кармана брюк со скосом передних половинок.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

(19601 «ШВЕЯ»)

Оборудование и приспособление для ВТО.
Из каких деталей кроя состоит прорезной карман в сложную рамку.
Способы обработки низа рукавов.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15

(19601 «ШВЕЯ»)

Рассказать, почему в швейной машине происходит обрыв верхней нити. Как исправить этот недостаток.
Виды машинных швов.
Детали брюк из основной ткани.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16

(19601 «ШВЕЯ»)

Наименование срезов и линий задней половинки брюк.
Рассказать, почему машина петляет снизу. Как исправить этот недостаток.
Последовательность обработки брюк.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17

(19601 «ШВЕЯ»)

Для чего служит откосок и в какой части брюк его оформляют.
Назначение челнока.
ТБ при работе с утюгом.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18

(19601 «ШВЕЯ»)

Рассказать, почему в швейной машине происходит обрыв верхней нити. Как исправить этот недостаток.
Детали кроя прорезного кармана с листочкой концы втачные.
Что определяет номер иглы.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19

(19601 «ШВЕЯ»)

Подразделение швейных машин по признаку специализации.
Характеристика соединительных швов.
Из каких деталей кроя состоит прорезной карман в сложную рамку.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20

(19601 «ШВЕЯ»)

Основные неисправности в работе прямострочных швейных машин челночного стежка.
Из каких частей состоит машинная игла.
Характеристика краевых швов.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

1 вариант (эталон)

1. Переплетение ниток на ткани между двумя проколами материала иглой – это……

А. стежок

Б. строчка

В. шов

Г. ширина шва

2. Временное соединение мелких деталей с более крупными – это …

А. сметывание

Б. вметывание

В. приметывание

Г. наметывание

3. Временное ниточное соединение деталей по овальному контуру – это….

А. заметывание

Б. вметывание

В. приметывание

Г. пришивание

4. Какой шов не относится к соединительным швам

А. стачной

Б. настрачной

В. накладной

Г. обтачной

5. Какой шов не относится к краевым швам

А. стачной

Б. обтачной

В. вподгибку

Г. окантовочный

6. Прокладывание машинных строчек на деталях для закрепления припусков шва, направленных в противоположные стороны – это…

А. расстрачивание

Б. стачивание

В. застрачивание

Г. обметывание

7. Чистку и смазку машины осуществляет…

А.бригадир

Б.слесарь
В. механик

Г. работающий на машине.

8. Наиболее распространенный способ соединения деталей в индивидуальном производстве.

А. ниточный

Б. клеевой

В. комбинированный

Г. заклепочный.

9. Назначение машины 51 класса.

А. пришивание пуговиц

Б. выметывание петель

В. обметывание срезов

Г. для выполнения подшивочных работ.

10. Игла устанавливается маленьким желобком в сторону (1022 кл)

А. от работающего

Б. на работающего

В. в сторону челнока

Г. в противоположную сторону челнока.

11. Двухниточная цепная строчка с низу имеет…

А. пунктирную линию

Б. цепочку

В. прямую линию

Г. зигзагообразную.

12. Постоянное соединение двух деталей наложенных одна на другую, с открытыми или закрытыми срезами – это…

А. стачивание

Б. притачивание

В. настрачивание

Г. застрачивание

13. Какой из предложенных вариантов не относится к видам машинных швов.

А. краевые

Б. трикотажные

В. соединительные

Г. отделочные

14. Укажите, как выкраивают клапан

А. больше подклапана

Б. меньше подклапана

В. одинаковыми по размеру подклапана

15. Назвать ширину шва обтачивания борта, клапана

А. 0,5-0,7 см

Б. 1,0 см

В. 1,5-2,0 см

Г. 2,0-2,5 см

16. Назначение долевика в кармане:

А) предохранение входа в карман от растяжения и придания прочности;

Б) в области входа в карман закрывает подкладку кармана и предохраняет ее от истирания;

В) используется для обработки нижнего среза прореза кармана.

17. Травмы пальцев рук можно получить, если не пользоваться….при выполнение ручных работ.

А. линейкой

Б. наперстком

В. колышком

Г. мелом

18. Какие виды подбортов Вы знаете

А. цельновыкроенный

Б. притачной

В. отложной

Г. втачной

19. Закрепление подогнутого края строчкой постоянного назначения называется…..

А. подшиванием

Б. застрачиванием

В. заметыванием

Г. заутюживанием

20. Что показывает номер машинной иглы

А. диаметр стержня иглы

Б. длину иглы

В. диаметр колбы

Г. длину желобов

2 вариант (эталон)

1. Чистку и смазку машины осуществляет

А. бригадир

Б. слесарь
В. механик

Г. работающий на машине.

2. Наиболее распространенный способ соединения деталей в индивидуальном производстве:

А. ниточный

Б. клеевой

В. комбинированный

Г. заклепочный.

3. Для временного скрепления подогнутого края детали, используют строчку:

А. наметочную

Б. заметочную

В. подшивочную

Г. выметочную.

4. При пошиве изделий, самый распространенный машинный шов:

А. расстрочной

Б. запошивочный

В. стачной

Г. двойной.

5. Назначение машины 51 класса:

А. пришивание пуговиц

Б. выметывание петель

В. обметывание срезов

Г. для выполнения подшивочных работ.

6. Травмы пальцев рук можно получить, если не пользоваться….при выполнение ручных работ.

А. линейкой

Б. наперстком

В. колышком

Г. мелом

7. Воротник в горловину:

А. выметывают

Б. приметывают

В. втачивают

Г. стачивают.

8. Игла устанавливается маленьким желобком в сторону (1022 кл)

А. от работающего

Б. на работающего

В. в сторону челнока

Г. в противоположную сторону челнока.

9. Двухниточная цепная строчка с низу имеет:

А. пунктирную линию

Б. цепочку

В. прямую линию

Г. зигзагообразную.

10. Что относиться к инструментам:

А. ножницы

Б. мел

В. резец

Г. булавки.

11. При изготовлении изделий из х/б тканей применяют нитки:

А. шелковые

Б. х/б

В. лавсановые

Г. капроновые.

12. Назначение долевика в кармане:

А. предохранение входа в карман от растяжения и придания прочности

Б. в области входа в карман закрывает подкладку кармана и предохраняет ее от истирания

В. используется для обработки нижнего среза прореза кармана.

13. Какой шов не относится к соединительным:

А. стачной

Б. настрочной

В. обтачной

Г. запошивочный.

14. Расстояние от глаз до изделия при выполнении работ, должно быть:

А. 20 см

Б. 15 см

В. 30 см

Г. 40 см.

15. Основная нить в кармане проходит:

А. по длине

Б. по ширине

В. по диагонали

Г. совпадает с нитью основы полочки.

16. Что показывает номер машинной иглы

А. диаметр стержня иглы

Б. длину иглы

В. диаметр колбы

Г. длину желобов.

17. Рукав в пройму:

А. притачивают

Б. стачивают

В. застрачивают

Г. втачивают

18. В тонких тканях низ изделия обрабатывают:

А. швом в подгибку с открытым срезом

Б. швом в подгибку с закрытым срезом

В. настрочным швом

Г. швом с кантом.

19. Переплетение ниток на ткани между двумя проколами материала иглой – это……

А. стежок

Б. строчка

В. шов

Г. ширина шва

20. Прокладывание машинных строчек на деталях для закрепления припусков шва, направленных в противоположные стороны – это…

А. расстрачивание

Б. стачивание

В. застрачивание

Г. обметывание

Эталоны ответов

1 вариант		2 вариант
№ вопроса ответ	Кол-во оценочный балл		№ вопроса ответ	Кол-во оценочный балл
1. А	1		1. Г	1
2. В	1		2. А	1
3. Б	1		3. Б	1
4. Г	1		4. В	1
5. А	1		5. В	1
6. А	1		6. Б	1
7. Г	1		7. В	1
8. А	1		8. В	1
9. В	1		9. Б	1
10. В	1		10. А	1
11. Б	1		11. Б	1
12. В	1		12. А	1
13. Б	1		13. В	1
14. А	1		14. В	1
15. А	1		15. Г	1
16. А	1		16. А	1
17. Б	1		17. Г	1
18. А	1		18. Б	1
19. Б	1		19. А	1
20. А	1		20. А	1
	Итого: 20			Итого: 20

Критерии оценок:

18 - 20 – «отлично» 85-100%

15 - 17 – «хорошо» 70-80%

10 - 14 – «удовлетворительно» 50-65%

9 и менее – «неуд.»

Технологическая карта по проведению

практической квалификационной работы по профессии

«Швея».

Вариант 1.

Тема практической квалификационной работы: Пошив узла мужской куртки от общих производственных загрязнений ОПЗ Е – 129 (ГОСТ 27575 – 87).

Последовательность выполнения. Учебно – технические требования.

№ п/п	Содержание операции	Оборудование	Время мин.
1	Получить крой, проверить качество кроя, запустить в производство.	Р	3
2	Обработать в/срез нагрудного кармана, швом вподгибку с закрытым срезом, соответственно рассечкам.	1022	2-4
3	Настрочить нагрудный карман двумя строчками, карман расположить параллельно борту, на расстоянии 4 см от проймы, проложить строчку под карандаш.	1022	3-5
4	Обработать в/срез боковых карманов, швом вподгибку с закрытым срезом.	1022	3-5
5	Настрочить боковые карманы двумя строчками, карман расположить параллельно борту, закрепить строчкой по боковому шву.	1022	3-5
6	Обметать подборта.	51	2-4
7	Заготовить манжеты (обтачать, высечь углы, вывернуть, отстрочить вкрай строчкой 0,1 см).	1022	3-5
8	Заготовить воротник (обтачать, высечь углы, вывернуть, отстрочить вкрай строчкой 0,1 см).	1022	5-7
9	Стачать плечевые срезы двумя строчками.	1022	5-7
10	Обметать плечевые швы.	51	3-5
11	Втачать рукава в открытые проймы, двумя строчками.	1022	6-8
12	Обметать швы втачивания рукавов.	51	5-7
13	Осмотр изготовленного узла		2
Итого			45-67

Время выполнения задания на четвёртый разряд - 45 минут.

Время выполнения задания на третий разряд - 56 минут

Время выполнения задания на второй разряд - 67 минут

Технологическая карта по проведению

практической квалификационной работы по профессии

«Швея».

Вариант 2.

Тема практической квалификационной работы: Изготовление узла мужской куртки от общих производственных загрязнений ОПЗ Е – 129 (ГОСТ 27575 – 87).

Последовательность выполнения. Учебно – технические требования.

№ п/п	Содержание операции	Оборудование	Время мин.
1	Стачать боковые швы куртки и рукавов.	1022	6-8
2	Обметать боковые швы куртки и рукавов.	51	5-7
3	Втачать воротник, обтачать уступы борта.	1022	3-5
4	Обметать шов втачивания воротника.	51	3-5
5	Втачать манжеты, длина шлицы 2,5 см, излишек ткани заложить в складку.	1022	3-5
6	Обметать шов втачивания манжет.	51	2-4
7	Отстрочить расстояние между концами манжет.	1022	3-5
8	Заготовить вешалочную тесьму.	ножн	3-5
9	Отстрочить край борта и шов втачивания воротника, закрепить вешалочную тесьму.	1022	5-7
10	Обработать нижний срез куртки, швом вподгибку с закрытым срезом.	1022	5-7
11	Вывернуть куртку на лицевую сторону.	Р	3
12	Осмотр изготовленного узла		2-4
13	Сложить куртку.	Р	2
Итого				45-67

Время выполнения задания на четвёртый разряд - 45 минут.

Время выполнения задания на третий разряд - 56 минут

Время выполнения задания на второй разряд - 67 минут

6. Используемая литература

1. Технология одежды. В 2 ч. Учебник для нач. проф. образования / М.А. Силаева. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 352 с.

2. Оборудование швейного производства : учебник для нач. проф. образования / С.А. Львова – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.

3. Технология и материалы швейного производства : Учебник для нач. проф. образования / Г.А. Крючкова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384 с.

4. Портной верхней мужской одежды: Учебное пособие для профессиональных лицеев и училищ / Л.М. Дашкевич. Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 352 с. (Начальное профессиональное образование)

5. Основы технологии швейного производства. Учеб. для проф. учеб. заведений. – 4-е изд. стер., - М.: Высш. шк., Издательский центр «Академия», 2001. – 336с.: ил.

Дополнительные источники:

1. Техника шитья на швейной машине. Серия «Дамский клуб». Ростов н/Д: «Феникс», 2001. – 224с.

2. Оборудование швейных предприятий: Учебник для нач. проф. Образования. – М.: ИРПО; ПрофОбрИздат, 2002. – 432 с.

Интернет – ресурсы:

1.www.zulfikar.ru/index.php?option=com_docman&task=doc...

2. www.proshkolu.ru/gofile/1063875-a727831/

3. www.edu.ru/modules.php

4. www.iacedu.ru/detail_event.php

7. Тематический план профессионального цикла

«Производственное обучение (Учебная практика)».

№ п/п	Наименование тем и подтем	№ урока	Кол-во часов
1	Тема 1. Введение. Безопасность труда и пожарная безопасность в учебных мастерских. 1.1. Ознакомление с мастерской. Требования безопасности труда в учебных мастерских. Пожарная безопасность.	1	6
2	Тема 2. Обучение приемам выполнения ручных работ. 2.1. Инструктаж по безопасности труда при выполнении работ, организации рабочего места. Соединение двух деталей сметочными стежками.	2	6
3	Тема 3. Упражнения по заправке швейных машин и выполнению машинных строчек и швов.
	3.1. Инструктаж по безопасности труда при выполнении машинных работ, организации рабочего места. Пуск, регулирование скорости и остановка швейной машины.	3	6
	3.2. Выполнение параллельных, овальных, ломанных и зигзагообразных строчек на ткани.	4	6
	3.3. Стачивание двух срезов ткани, различных по толщине, косого среза ткани с прямым, стачивание деталей без посадки, с посадкой нижней ткани.	5	6
	3.4. Выполнение соединительных швов (стачных, настрочных, накладных, двойных, встык, запошивочных).	6	6
	3.5. Выполнение краевых швов (в подгибку, обтачные, окантовочные). Выполнение отделочных швов (простые и сложные складки, швы с кантом).	7	6
4	Тема 4. Выполнение утюжильных работ. 4.1. Инструктаж по безопасности труда, организации рабочего места. Выполнение утюжильных работ: (разутюживание швов, заутюживание срезов).	8	6
5	Тема 5. Обработка отдельных деталей верхней одежды.
	5.1. Инструктаж по безопасным условиям труда. Обработка клапана. Обработка листочки (концы втачные и настрочные).	9	6
	5.2. Обработка прорезного кармана в рамку.	10	6
	5.3. Обработка прорезного кармана с клапаном.	11	6
	5.4. Последовательность обработки цельнокроеного борта подбортом.	12	6
	5.5. Последовательность обработки низа рукава притачной манжетой, настрочной манжетой, швом в подгибку (с открытым и закрытым срезом).	13	6
	5.6. Обработка воротника состоящего из одной детали, из двух деталей.	14	6
	5.7. Обработка прорезного кармана с листочкой с настрочными концами.	15	6
	5.8. Обработка прорезного кармана с листочкой с втачными концами.	16	6
	5.9. Обработка накладного кармана.	17	6
	5.10. Обработка деталей рабочих рукавиц	18	6
	Тема 6. Изготовление рабочей одежды 6.1. Изготовление мужской рабочей куртки.
	6.1.1. Подготовка ткани к раскрою, раскрой крупных мелких деталей. Проверка кроя. Обработка мелких деталей куртки (накладные карманы, клапана, манжеты, воротник).	19	6
	6.1.2. Обработка боковых прорезных карманов с листочкой концы втачные. Настрачивание накладных карманов, притачивание клапанов.	20	6
6	6.1.3. Соединение кокетки со спинкой, соединение плечевых срезов. Втачивание готового воротника в горловину. Втачивание рукавов в открытую пройму.	21	6
	6.1.4. Соединение локтевого переката, бокового среза. Обработка низа рукава притачной манжетой.	22	6
	6.1.5. Обработка цельнокроеного борта с подбортом, обработка низа изделия притачным поясом. Обработка петель, пришивание фурнитуры.	23	6
	6.2. Изготовление рабочих брюк.
	6.2.1. Подготовка ткани к раскрою. Проверка кроя. Обработка мелких деталей брюк (накладные карманы, клапана, шлевки).	24	6
	6.2.2. Притачивание надставок к задним половинкам. Обработка петель, гульфика, откоска, застежки на петли – пуговицы.	25	6
	6.2.3. Обработка кармана с отрезным бочком, настрачивание наколенников, соединение бокового среза передних и задних половинок брюк, настрачивание накладных карманов.	26	6
	6.2.4. Соединение среднего среза брюк, настрачивание пояса цельнокроеного с подпоясом, шлевок, соединение среднего и шагового срезов брюк.	27	6
	6.2.5. Обработка низа брюк швом вподгибку с закрытым срезом. Пришивание фурнитуры. Окончательная чистка. Контроль качества.	28	6
ИТОГО				168

Содержание профессионального цикла

«Производственное обучение (Учебная практика)»,

по профессии «Швея».

№ п/п	Общая характеристика объектов или рабочих мест	Темы программы производственного обучения	Разряд работ	Кол-во часов
		Учебные работы
1	Учебные мастерские	Тема 1. Вводное занятие. Безопасность труда и пожарная безопасность в учебных мастерских.		6
		Учебно – производственные и воспитательные задачи обучения. Сфера применения приобретаемых знаний и умений. Содержание труда; этапы профессионального роста и трудового становления рабочего. Базовое предприятие училища, демонстрация образцов продукции, выпускаемых предприятием. Ознакомление учащихся с мастерской, расстановка их по рабочим местам; ознакомление с организацией рабочего места, порядком получения и сдачи инструмента и приспособлений. Ознакомление с режимом работы, формами организации труда и правилами внутреннего распорядка в мастерской. Требования безопасности труда в учебных мастерских и на рабочих местах. Причины травматизма. Виды травм. Методы предупреждения травматизма. Основные правила и инструкции по безопасности труда, их выполнение. Основные правила электробезопасности. Пожарная безопасность. Причины пожаров в помещениях учебных заведений. Меры предупреждения пожаров. Правила пользования электронагревательными приборами, электроинструментом; отключение электросети; меры предосторожности при пользовании пожароопасными жидкостями. Правила поведения учащихся при пожаре. Порядок вызова пожарной команды. Правила пользования первичными средствами пожаротушения. Устройства и применение огнетушителей.
2	Учебные мастерские	Тема 2. Обучение приемам выполнения ручных работ.	2	6
		Инструктаж по содержанию занятий, организации рабочего места и безопасности труда при выполнении ручных работ. Ознакомление с инструментами, применяемыми при выполнении ручных работ. Подбор номера игл, номера и длины нитки для выполнения стежков. Заправка нитки в иглу, завязывание узла. Выполнение простых сметочных ручных стежков. Соединение двух деталей сметочными стежками.
3	Учебные мастерские	Тема 3. Упражнения по заправке швейных машин и выполнению машинных строчек и швов. Инструктаж по содержанию занятий, организации рабочего места и безопасности труда при выполнении машинных работ. Уход за швейной машиной, пользование инструментом и приспособлениями, применяемыми при работе на машине. Подбор иглы и ниток, установка иглы и лапки, заправка ниток в швейную машину, регулирование натяжения верхней и нижней ниток. Пуск, регулирование скорости и остановка швейной машины. Установка изделия под иглой, регулирование частоты стежков для различных тканей. Выполнение параллельных, овальных, ломанных и зигзагообразных строчек на ткани; закрепление концов строчек на ткани; стачивание двух срезов ткани, различных по толщине, косого среза ткани с прямым; соединение деталей с применением направляющих линеек и лапок с направителем, стачивание деталей без посадки, с посадкой нижней ткани; выполнение стачных, настрочных, накладных, двойных швов и т.д. Ознакомление с устройством специальных машин. Выявление и устранение возможных неполадок в работе машин.	2-3	30
4	Учебные мастерские	Тема 4. Выполнение утюжильных работ. Инструктаж по содержанию занятий, организации рабочего места и безопасности труда при выполнении влажно – тепловых работ. Выполнение утюжильных работ: разутюживание швов, заутюживание срезов и т.д.	2-3	6
5	Учебные мастерские	Тема 5. Обработка отдельных деталей верхней одежды.	2-3	60
		Обработка отдельных деталей верхней одежды: клапана, хлястика, пояса, шлевок, листочки бокового кармана, обработка листочки верхнего кармана, бокового прорезного кармана с клапаном, бокового прорезного кармана в рамку, бокового прорезного кармана с листочкой, накладного кармана, карманов в швах соединения деталей и т.д. Обработка рукавов, полочки, спинки и воротника. Соединение плечевых срезов, воротников с горловиной. Соединение верхнего воротника с нижним и подбортами. Обработка кармана брюк со скосом передних половинок. Обработка низков брюк. Обработка застежек брюк. Обработка верхнего среза брюк и т.д.
6	Учебные мастерские	Тема 6. Изготовление изделий верхней одежды.	2-3	60
		Рабочие брюки: Уточнение кроя, обработка вытачек, обработка мелких деталей. Обработка заднего кармана брюк. Обработка боковых карманов. Соединение боковых срезов, притачивание пояса и шлевок. Обработка приклада и откоска. Соединение средних срезов брюк. Обработка низа брюк. Окончательная отделка пояса брюк. Рабочая куртка: Проверка кроя и подготовка его к пошиву. Обработка мелких деталей куртки (накладные карманы, клапана, манжеты, воротник). Обработка боковых прорезных карманов с листочкой концы втачные. Настрачивание накладных карманов, притачивание клапанов. Соединение кокетки со спинкой, соединение плечевых срезов. Втачивание готового воротника в горловину (швом в разутюжку). Втачивание рукавов в открытую пройму. Соединение локтевого переката, бокового среза. Обработка низа рукава притачной манжетой. Обработка цельнокроеного борта подбортом, обработка низа изделия притачным поясом. Обработка петель, пришивание фурнитуры.
Всего часов				168

8. Содержание тематики профессионального цикла

«Производственная практика»,

по профессии: «Швея».

№	Наименование тем	Место прохождения практики	Кол-во часов
1	Ознакомление с предприятием (инструктаж по охране труда и пожарной безопасности на предприятии).	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
1. Выполнение работ по обработке текстильных изделий
2	1.1 Обработка клапана, хлястика.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
3	1.2 Обработка пояса, шлевок.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
4	1.3 Обработка листочки бокового кармана, верхнего кармана.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
5	1.4 Обработка прорезного кармана в рамку.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
6	1.5 Обработка бокового прорезного кармана с листочкой.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
2. Выполнение операций на основе технической документации, применяемой на предприятии (ТУ)
	2.1. Изготовление рабочей куртки с подкладом:
7	2.1.1 Обработка вытачек, боковых карманов, спинки, стачивание боковых срезов.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
8	2.1.2 Обработка нижнего воротника и подбортов, обработка бортов, соединение плечевых срезов, соединение верхнего воротника с нижним.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
9	2.1.3 Обработка рукавов, соединение рукавов с проймами.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
10	2.1.4 Изготовление подкладки, соединение подкладки с верхом изделия.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
11	2.1.5 Обработка петель, пришивание пуговиц.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
	2.2. Изготовление рабочих брюк:
12	2.2.1 Обработка вытачек, обработка мелких деталей, соединение передних половинок верха брюк с подкладкой.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
13	2.2.2 Обработка заднего кармана брюк, обработка боковых карманов, соединение боковых срезов.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
14	2.2.3 Притачивание пояса и шлевок, обработка гульфика и откоска, соединение средних срезов брюк, обработка низа брюк.	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
	Практическая квалификационная работа	ЦТАО ФКУ ИК-7	8
Всего часов:			120

Рассмотрено на заседании

методической комиссии ФКПОУ № 142

« ____» _______________ 2021 г.

ПЛАН

внеклассной работы с учащимися

группы № _____ на «____» ____________ 20 ___ г.

№	Наименование мероприятий	Дата проведения	Ответственный
1	Проведение собрания группы по вопросам посещаемости и успеваемости	первая неделя месяца	мастер п/о
2	Дополнительное инструктирование по соблюдению внутреннего распорядка	каждый вторник	мастер п/о
3	Проведение бесед о событиях в стране	по понедельникам	мастер п/о
4	Посещение совета отряда	ежемесячно	мастер п/о
5	Индивидуальные беседы с учащимися допустившими нарушения внутреннего распорядка в училище, пропуск занятий	в течение месяца	мастер п/о
6	Посещение рабочих мест на предприятии	в свободное время	мастер п/о