Рабочая программа по профессиональному модулю 04 "Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными"

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

ПК 1.2.

Оформлять медицинскую документацию.

ПК 1.3.

Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 1.4.

Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения

ПК 1.5.

Владеть основами гигиенического питания.

ПК 1.6.

Осуществлять сестринский процесс

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 8.

Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

Всего,

часов

Учебная практика

Производственная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1

МДК 0401

495

330

270

144

36

108

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 04.01. Технология оказания медицинских услуг, организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса

495

Тема 1. История сестринского дела. Творчество Флоренс Найтингейл.

Содержание

2

1.Основные вехи истории сестринского дела

2. Основоположники сестринского дела.

3.Создание системы среднего специального медицинского образования

4. Основные направления и события в процессе реформирования сестринского дела в РФ на современном этапе

1

1

Тема 2. Философия сестринского дела

Содержание

2

1. Принципы философии сестринского дела в России.

2. Фундаментальные понятия философии сестринского

дела.

1. Основные положения этического Кодекса Международного Совета медицинских сестер и Этического Кодекса медицинских сестер России

1

1

1

Тема 3. Общение, обучение в сестринском деле. Сестринская педагогика.

Содержание

2

1. Определение понятий «биоэтика», «медицинская тайна».

2. Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения.

3. Общение как средство сестринской помощи и социальной поддержки. Функции общения.

4. Уровни общения: внутриличностные, межличностные, общественные.

5.Сферы обучения; Методы обучения; Приемы обучения

1

1

1

1

1

Практическое занятие №1.

Практическое занятие №1.

12

Содержание

6

2

1. Общение в сестринском деле.

2

2.Обучение в сестринском деле. Сестринская педагогика

6

Тема 4. Потребность человека. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу.

Содержание

2

1. Основные концепции теории А. Маслоу.

2. Уровни основных человеческих потребностей по А.Маслоу и потребности повседневной жизни по В.Хендерсон.

3. Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи,

4. Эффективность и качество сестринского ухода.

1 этап – оценка состояния пациента. Заполнение листа первичной оценки

2 этап – выявление проблем пациента. Определение понятия «проблема». Виды проблем. Проблема, как реакция пациента на болезнь и/или своё состояние. Источники проблем.

3 этап – постановка целей сестринских вмешательств. Виды целей и ожидаемый результат. Требования к формулированию целей. Условия чёткого выполнения вмешательств.

4 этап – Объём вмешательств – тактика сестры, зависящая от состояния пациента и поставленных целей. Вовлечение пациента в процесс ухода. Протокол плана ухода.

5 этап – оценка результата. Текущая и итоговая оценка.

1. Документация к сестринскому процессу

1

1

1

1

1

Тема 5. Потребность пациента в нормальном дыхании, адекватном питании, питье, физиологических отправлениях и в движениях

Содержание

2

1. Первичная оценка потребности в нормальном дыхании.

2. Возможные проблемы пациента в связи с нарушением удовлетворения потребности в нормальном дыхании.

3. Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.

4. Возможные сестринских вмешательств при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.

5. Оценка сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.

6. Документирование всех этапов сестринского процесса

1. Первичная оценка потребности в адекватном питании и питье.

2. Основы гигиенического питания.

3. Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в адекватном питании и питье

4. Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в адекватном питании и питье

5. Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребности в адекватном питании и питье

6. Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребности в адекватном питании и питье.

7. Документирование всех этапов сестринского процесса.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие №3

6

Содержание

6

1. Потребность человека. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу.

Тема 6. ИСМП. Проблемы и способы передачи инфекции. Работа с кровью и другими биологическими жидкостями.

Содержание

2

1. Масштаб проблемы ИСМП, струк­тура ИСМП.

2. Способы передачи инфекции в меди­цинском учреждении

3. Факторы, влияющие на восприимчи­вость хозяина к инфекции

1

1

1

Практическое занятие №4

6

1. ИСМП. Проблемы и способы передачи инфекции. Работа с кровью и другими биологическими жидкостями.

6

2

Тема 7. Факторы группы риска, резервуары и возбудители ИСМП. Обработка рук персонала.

Содержание

2

1. Группы риска ИСМП: пациенты хирур­гических, урологических, реанима­ционных отделений и т.д.

2. Резервуары возбудителей ИСМП: руки персонала, инструментарий, обору­дование, лекарственные средства и т.д.

3. Санитарно-противоэпидемический режим различных помещений меди­цинского учреждения

1

1

1

Практическое занятие №5

6

Факторы группы риска, резервуары возбудители ВБИ. Обработка рук персонала.

6

2

Тема 8. Дезинфекция. Виды, методы. Общие требования к дезинфекционному режиму.

Содержание

2

1. Понятие «дезинфекция». Виды и методы дезинфекции

2. Общие требования к дезинфекционному режиму в ЛПУ

3. Приказы, регламентирующие способы, ре­жимы и средства для дезинфекции, пред­стерилизационной очистки и стерилизации.

1

1

1

Практическое занятие №6.

18

1. Дезинфекция. Виды, методы .Общие требования к дезинфекционному режиму . Итоговое занятие по ОК.

6

2

2. Меры предосторожности при работе с дез.растворами

6

2

3. Правила обращения с медицинскими отходами

6

Содержание

2

Тема 9. Меры предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами. Правила обращения с медицинскими отходами.

1.Характеристика современных средств дезин­фекции.

2.Меры предосторожности при работе с дез.растворами

3. Правила обращения с медицинскими отходами

4.Организация системы сбора и удаления отходов в ЛПУ

1

1

1

1

Практическое занятие№7

6

1.Меры предосторожности при работе с дез.растворами.

Правила обращения с медицинскими отходами.

6

Содержание

2

1

1

1

1

Тема 10. ПСО. Стерилизация.

1. Значимость предстерилизационной очистки инструментария многоразового использова­ния, аппаратуры.

2. Стерилизация: понятие, методы и режимы. Документы, регламентирующие способы стерилизации. Стерилизаторы: паровой, воздушный, газовый

3. Устройство и функции ЦСО. Преимущества стерилизации в ЦСО: постоянный контроль качества стерилизации, современная аппаратура, механизация предстерилизационной очистки

4. Недостатки при стерилизации вне ЦСО: отсутствие постоянного бактериологического контроля, ручная предстерилизационная очистка. Неполный цикл контроля качества предстерилизационной

5. очистки

Практическое занятие №8. Практическое занятие №9, 10.

18

1.ПСО. Стерилизация

6

2

2.Принцип работы ЦСО. Организация безопасной среды для пациента

6

3. Экскурсия ЦСО

6

Тема 11. Эргономика. Биомеханика тела.

Содержание

Эргономика. Биомеханика тела.

2

Практическое занятие №11. Практическое занятие №12.

12

1. Эргономика. Биомеханика тела.

6

2.Перемещение пациента 1,2 и более лицами

6

Тема 12. Лечебно-охранительный режим в стационаре. Типы ЛПУ.

Содержание

1. Типы ЛПУ.

2. Определение ЛОР.

3. Виды физической активности.

4. Соблюдение распорядка дня в стационаре.

2

Практическое занятие№13

1.Виды физической активности больных.

2. Факторы риска несчастных случаев у пациента и медперсонала в ЛПУ.

6

Тема 13. Прием пациента в стационар. Документация приемного отделения.

Содержание

1. Устройство и функции приемного отделения стационара.

2. Пути госпитализации пациентов в стационар.

2

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие №14. Практическое занятие №15.

1.Прием пациента в стационар. Документация приемного отделения.

6

1. Антропометрия. Санитарная обработка пациента.

6

Тема 14. Личная гигиена пациента.

Содержание

1. Значение личной гигиены пациента.

2. Пролежни, места образования, стадии развития, факторы, способствующие развитию пролежней.

3. Профилактика пролежней. Новый национальный стандарт профилактики пролежней. ГОСТ Р 56819-2015 от 01.11.2017г.

2

Практическое занятие №16. Практическое занятие №17.

1.Личная гигиена

6

1.Профилактика пролежней. Подача судна и мочеприемника (мужчине и женщине)

Техника мытья рук, ног, стрижки ногтей на руках и ногах пациента. Бритье пациента. Универсальные меры предосторожности при стрижке ногтей, бритье

Дезинфекция использованного оборудования

6

1

1

1

Тема 15. Итоговое занятие по ОК.

Итоговое занятие по ОК.

2

Практическое занятие №18.

Итоговое занятие по ПК.

2

2

Самостоятельная работа студента /теоретические занятия/ 1 семестр

Тема 1. Реферат: «Этический кодекс медицинской сестры»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема 2. Презентация « Сестры милосердия в России»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема3. Составить алгоритм «Правила общения»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема 4. Составление памятки «Лечебные функции слова».

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема5. Задачи «Сестринский процесс»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема 6. Изучить приказ МЗ РБ №235/862-ОД от «06» сентября 2010года.

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема 7. Сравнительная таблица «Методы обработки рук»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема8. Глоссарий «Дезинфекция. Виды, методы»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема 9. Схема «Утилизации отходов»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема10. Презентация «Современный упаковочный материал для стерилизации»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема11. Презентация «Профилактика остеохондроза, нервной системы, мышечной системы»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема12. Кроссворд «Типы ЛПУ»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема13. Буклет «Виды транспортировки пациента в стационар»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Тема14 .Памятка «Личная гигиена пациента при нарушении самоухода»

1

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Итого:

14

№ п\п

Темы работы и краткое содержание

Количество часов

ОК

ПК

МДК

1

Буклет «Лицо больного»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

2

Тест «Обучение в сестринском деле»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

3

Сообщение «Модели сестринского ухода»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

4

Составить таблицу неотложной помощи при аварийной ситуации.

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

5

Тест «ВБИ»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

6

Составить сравнительную таблицу дезинфицирующих средств нового поколения.

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

7

Составить памятку «Оказание неотложной помощи при отравлении дезинфицирующими средствами»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

8

Глоссарий «ПСО стерилизация»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

9

Тест. « Принцип работы ЦСО.»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

10

Презентация «Устройство и функции ЦСО»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

11

Презентация «Современные подручные средства для перемещения пациентов»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

12

Сообщение. «Факторы риска в работе медицинской сестры стационара»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

13

Тест «Лечебно-охранительный режим в стационаре. Типы ЛПУ»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

14

Заполнить образцы форм документации приемного отделения

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

15

Таблицы « Тип телосложения пациента»

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

16

Изучить национальный стандарт РФ надлежащая медицинская практика инфологическая модель профилактики пролежней

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

17

Составить протокол сестринского ухода при риске развития пролежней

3

ОК1-ОК8

ПК 1.1-ПК 1.3

Всего

51

Тема 16. Оценка функционального состояния пациента

Содержание

2

1. Нормальные показатели АД,

2. Нормальные показатели ЧДД,

3. Нормальные показатели пульса.

1

1

4. Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки.

2

1

1

Практическое занятие №16

1. Определение ЧДД. Пульс. Регистрация

6

2

2. Измерение АД.

3. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки. 4. Уход за лихорадящими больными.

6

6

6

2

2

Тема 17. Организация питания в стационаре. Кормление тяжелобольных пациентов. Ведение документации

Содержание

2

1. Организация питания в стационаре

2. Понятие и основные принципы лечебного питания

3. Контроль санитарного состояния тумбочек и холодильников.

1

1

1

Практическое занятие №17. Практическое занятие №18

1. Организация питания в стационаре. Составление порционного требования. Раздача пищи

6

2. Кормление тяжелобольного пациента в постели.

Виды искусственного кормления.

Определение водного баланса.

Дезинфекция использованного оборудования.

6

2

2

Тема 18. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия

Тема 19. Клизмы. Газоотводная трубка.

Содержание

2

1. Понятие «простейшая физиотерапия»

Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур.

1. Противопоказания для тепловых физиотерапевтических процедур, применения холода

Возможные осложнения физиотерапевтических процедур и их профилактика

1

1

3. Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Техника безопасности при работе с кислородом

2

1

Практическое занятие №19. Практическое занятие №20

1.Постановка горчичников

Приготовление и применение грелки и пузыря со льдом.

Приготовление и применение холодного, горячего, согревающего, лекарственного компрессов. Подготовка и обучение к физиотерапевтическим процедурам.

6

2

2. Осуществление оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера, кислородной подушки. Дезинфекция использованного оборудования. Подготовка и обучение к оксигенотерапии.

6

2

Содержание

2

1

1

1. Газоотводная трубка. Цели ее применения, противопоказания и возможные осложнения.

2.Механизм действия различных видов клизм, показания, противопоказания и возможные осложнения

Практическое занятие №21

1.Постановка газоотводной трубки; подготовка пациента и постановка клизм: послабляющая и лекарственная (на фантоме)

2.Подготовка пациента и постановка клизм: очистительная, сифонная. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Дезинфекция использованного оборудования

6

2

Тема 20. Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером. Введение постоянного мочевого катетера и уход за ним.

Содержание

1. Цели катетеризации, противопоказания и возможные осложнения.

2

1

Практическое занятие№22.

1. Виды катетеров, размеры. Катетеризация мочевого пузыря мягким и эластичным катетером у женщин и мужчин (на фантоме). Уход за промежностью пациента с постоянным мочевым катетером

2 Обучение пациента и его родственников уходу за постоянным катетером и мочеприемником. Дезинфекция использованного оборудования.

6

2

2

Содержание

Тема 21.Промывание желудка

1. Цели проведения промывания желудка

Противопоказания и возможные осложнения

2

1

Практическое занятие №23

1. Виды желудочных зондов

2.Промывание желудка

3.Подготовка и обучение к зондовым манипуляциям. Особенности проведения манипуляции пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии

4.Взятие промывных вод для исследования

5.Дезинфекция использованного оборудования

6.Уход при рвоте.

6

2

2

2

Тема 22. Медикаментозное лечение в сестринской практике

Тема 23. Участие сестры в лабораторных методах исследования

Содержание

2

1

1

1. Правила хранения и распределения лекарственных средств в отделении: на сестринском посту, в процедурном кабинете

Выписка, учет и хранение наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих лекарственных средств. Хранение препаратов списка «А» и «Б»

Правила раздачи лекарственных средств. Понятия «до еды», «во время еды», «после еды»

2.Энтеральный путь введения лекарственных растений

2

1

3.Наружное применение лекарственных средств

2

1

4.Осложнение инъекций

2

1

Практическое занятие №24; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 31; 32; 33; 34.

1. Выборка назначений из медицинской карты стационарного больного.

Выписывание требований на лекарственные средства и порядок получения их из аптеки.

Оформление журнала учета лекарственных средств.

6

2

2

2. Введение лекарственных средств per os, сублингвально. Взаимодействие лекарственных препаратов с пищей. Обучение пациента приему различных форм лекарственных средств энтерально, сублингвально.

6

2

3. Наружное применение лекарственных средств: на кожу, на слизистые (закапывание капель в глаза, нос, уши). Применение на кожу мазей различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек. Техника безопасности при применении мазей. Подготовка и обучение к наружному применению лекарственных средств.

6

2

4.Инфекционная безопасность при выполнение инъекций.

6

2

5. Виды шприцев и игл, емкости шприцов и размеры игл. «Цена» деления шприца. Выбор объема шприца и размера иглы для различных видов инъекций. Сборка шприца однократного применения. Информирование пациента о предстоящей инъекции. Набор лекарственного средства из ампулы. Техника безопасности при работе с ампулой.

6

2

6. Анатомические области для внутрикожной, подкожной инъекции и техника постановки. Особенности введения инсулина. Подготовка и обучение пациента к внутрикожной, подкожной инъекции и техника постановки инсулина.

6

2

7. Анатомические области для внутримышечной инъекции, Разведение порошка во флаконе. Лекарственные средства, используемые в качестве растворителя. Подготовка и обучение пациента.

6

2

8. Внутривенная инъекция. Техника. Заполнение системы для в\в капельного введения жидкости: техника, возможные осложнения. Подготовка и обучение пациента.

6

2

9. Взятие крови на биохимическое исследование, на RW и ВИЧ.

Подготовка и обучение пациента.

6

2

10. Осложнение инъекций.

6

2

11. Зачетное занятие по ведению лекарственных препаратов.

6

2

Содержание

1. Участие медицинской сестры в лабораторных и инструментальных методах исследования.

2

Практическое занятие №35. Практическое занятие №36

1. Взятие кала для копрологического исследования, на скрытую кровь, на наличие гельминтов, простейших, для исследования на энтеробиоз. Подготовка и обучение пациента.

6

2

2. Взятие мокроты на общий анализ, для бактериологического исследования, на туберкулез, хранение и доставка. Техника взятия содержимого зева, носа и носоглотки для бактериологического исследования. Подготовка и обучение пациента.

3.Взятие мочи для клинического анализа, по Нечипоренко, по Зимницкому, на сахар, диастазу, для бактериологического исследования. Определение водного баланса. Подготовка и обучение пациента.

6

2

2

Тема 24. Участие сестры в инструментальных методах исследования

Практическое занятие №37

6

1. Подготовка пациента к рентгенологическим и эндоскопическим методам исследования пищеварительного тракта.

2.Подготовка пациента к рентгенологическим и эндоскопическим исследованиям и мочевыделительной системы

3.Подготовка пациента к ультразвуковым методам исследования

2

2

2

Тема 25. Сердечно-легочная реанимация

Содержание

1. Причины, приводящие к внезапной остановке сердца

Признаки клинической и биологической смерти, смерти мозга

2.Причины обструкции дыхательных путей. Частичная и полная обструкция дыхательных путей. Признаки обструкции

2

1

1

Практическое занятие №38

6

1. 1. Оказание помощи при обструкции дыхательных путей инородным телом у пострадавшего в сознании и без сознания. Самопомощь при обструкции дыхательных путей.

2. Оказание сердечно-легочной реанимации взрослого человека.

2

2

Тема 26.

Потеря, смерть и горе.

Практическое занятие №39.

6

1. Потери, смерть, горе. Понятие и принципы паллиативной помощи. Хосписное движение.

Стадии горевания. Оценка реакции пациента на потери и его способности адаптироваться к ним. Сестринская помощь. Этико-деонтологические особенности общения с обреченным человеком, его родными и близкими

Роль медицинской сестры в удовлетворении потребностей обреченного человека. Уход за обреченным человеком в стационаре и на дому. Принципы обслуживания пациентов в условиях хосписа. Психологическая помощь семье и близким обреченного. Обучение их элементам ухода и психологической помощи.

2.Стадии терминального состояния их основные клинические проявления.

2

2

Результаты освоения ОК

2

Практическое занятие №40.

Результаты освоения ПК

4

Учебная практика – 36ч.

производственная практика – 108ч.

Виды работ:

1. Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима различных помещений ЛПУ

2. Осуществление гигиенической уборки различных помещений ЛПУ

3. Проведение дезинфекции уборочного инвентаря, предметов ухода.

4. Проведение текущей и заключительной уборки процедурного кабинета

5. Мытье рук

6. Рациональное использование перчаток

1. Транспортировка пациента

2. Перемещение и размещение пациента в постели

1. Консультирование пациентов и их родственников по вопросам здорового образа жизни

1. Прием пациента в стационар

2. Раздача пищи пациентам

3. Кормление тяжелобольного пациента с ложки, из поильника, через назогастральный зонд.

4. Осуществление (помощь в осуществлении) личной гигиены тяжелобольного пациента

5. Оценка функционального состояния пациента

6. Постановка горчичников, различных видов компрессов

7. Проведение оксигенотерапии

8. Ассистирование при катетеризации мочевого пузыря

9. Уход за промежностью пациента с постоянным мочевым катетером

10. Уход за постоянным мочевым катетером

11. Проведение медикаментозного лечения по назначению врача

12. Подготовка пациента к лабораторным методам исследования

13. Подготовка пациента к инструментальным методам исследования

144

Всего

638

(должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3 паспорта программы)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

• осознанный выбор определенного уровня и типа общения;

• умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;

• определение и анализ факторов, способствующих или препятствующих эффективному устному или письменному общению;

• умение выбрать уровень и тип общения;

• умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;

• умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному или письменному общению;

• владение техникой вербального и невербального общения;

• умение использовать пять элементов эффективного общения.

оценка решения ситуационных задач;

профессиональных задач;

разбор конкретных ситуаций;

наблюдение в процессе теоретических и практических занятий;

оценка решения тестовых заданий;

оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

Наблюдение в процессе учебной деятельности;

Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

Экзамен по модулю

ПК 4.2.

Соблюдать принципы профессиональной этики

• соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;

• понимание значимости сестринского дела в истории России;

• понимание концепции философии сестринского дела;

• готовность и способность к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.

ПК 4.3.

Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому

• умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем, планировать и осуществлять сестринский уход, заполнять медицинскую документацию;

• умение провести личную гигиену и профилактику пролежней у тяжелобольного пациента;

• умение накормить тяжелобольного пациента. Вести необходимую документацию;

ПК 4.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода

• умение оценивать потребность пациента в обучении;

• умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;

• умение мотивировать пациента к обучению;

• умение оценить способность пациента к обучению;

• умение составить индивидуальный план обучения;

• умение определить содержание обучения;

• умение оценить эффективность обучения.

ПК 4.5.

Оформлять медицинскую документацию

• правильное оформление медицинской документации установленного образца

ПК 4.6.

Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий

Уметь:

• принять пациента в стационар, заполнить необходимую документацию;

• оценить функциональное состояние пациента;

• проводить простейшую физиотерапию, оксигенотерапию;

• поставить газоотводную трубку и различные виды клизм;

• катетеризировать мочевой пузырь мягким катетером. Ввести постоянный мочевой катетер и ухаживать за ним;

• промыть желудок по назначению врача;

• осуществление медикаментозного лечения пациентов по назначению врача, соблюдение правил хранения и использования лекарственных средств;

• осуществление подготовки пациента к лабораторным методам исследования;

• осуществление подготовки пациента к инструментальным методам исследования;

• проведение сердечно-легочной реанимации;

• оказание сестринской помощи при потере, смерти, горе; проведение посмертного сестринского ухода;

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

• проведение текущей и генеральной уборки помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

• аргументированные выбор и применение методов и способов профилактики внутрибольничной инфекции.

ПК 4.8.

Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

• применение средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;

• выполнение требований техники

• безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций

• обеспечение безопасной больничной среды для пациента, его окружения и персонала

• определение факторов, влияющих на безопасность пациента и персонала;

• применение в профессиональной деятельности знаний основ эргономики

ПК 4.9.

Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

• знать принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения

• составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;

ПК4.10.

Владеть основами гигиенического питания.

• обеспечивать гигиенические условия при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ

ПК 4.11.

Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

• обеспечивать санитарные условия в учреждениях здравоохранения и на дому;

• использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 01.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• демонстрация интереса к будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 02.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

• выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;

ОК 03.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

• оценка эффективности и качества выполнения;

ОК 04.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

• эффективный поиск необходимой информации;

• использование различных источников, включая электронные

ОК 05.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• работа с электронной документацией

• демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• взаимодействие со студентами, преподавателями, руководителями практики, медицинским персоналом, пациентами, родственниками пациентов в ходе обучения

ОК 07.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

• Уважительное отношение к историческому и культурному наследию

• толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям

ОК 08.

Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.

• соблюдение техники безопасности

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

• осознанный выбор определенного уровня и типа общения;

• умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;

• определение и анализ факторов, способствующих или препятствующих эффективному устному или письменному общению;

• умение выбрать уровень и тип общения;

• умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;

• умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному или письменному общению;

• владение техникой вербального и невербального общения;

• умение использовать пять элементов эффективного общения.

оценка решения ситуационных задач;

профессиональных задач;

разбор конкретных ситуаций;

наблюдение в процессе теоретических и практических занятий;

оценка решения тестовых заданий;

оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

Наблюдение в процессе учебной деятельности;

Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

Экзамен по модулю

ПК 4.2.

Соблюдать принципы профессиональной этики

• соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;

• понимание значимости сестринского дела в истории России;

• понимание концепции философии сестринского дела;

• готовность и способность к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.

ПК 4.3.

Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому

• умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем, планировать и осуществлять сестринский уход, заполнять медицинскую документацию;

• умение провести личную гигиену и профилактику пролежней у тяжелобольного пациента;

• умение накормить тяжелобольного пациента. Вести необходимую документацию;

ПК 4.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода

• умение оценивать потребность пациента в обучении;

• умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;

• умение мотивировать пациента к обучению;

• умение оценить способность пациента к обучению;

• умение составить индивидуальный план обучения;

• умение определить содержание обучения;

• умение оценить эффективность обучения.

ПК 4.5.

Оформлять медицинскую документацию

• правильное оформление медицинской документации установленного образца

ПК 4.6.

Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий

Уметь:

• принять пациента в стационар, заполнить необходимую документацию;

• оценить функциональное состояние пациента;

• проводить простейшую физиотерапию, оксигенотерапию;

• поставить газоотводную трубку и различные виды клизм;

• катетеризировать мочевой пузырь мягким катетером. Ввести постоянный мочевой катетер и ухаживать за ним;

• промыть желудок по назначению врача;

• осуществление медикаментозного лечения пациентов по назначению врача, соблюдение правил хранения и использования лекарственных средств;

• осуществление подготовки пациента к лабораторным методам исследования;

• осуществление подготовки пациента к инструментальным методам исследования;

• проведение сердечно-легочной реанимации;

• оказание сестринской помощи при потере, смерти, горе; проведение посмертного сестринского ухода;

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

• проведение текущей и генеральной уборки помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

• аргументированные выбор и применение методов и способов профилактики внутрибольничной инфекции.

ПК 4.8.

Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

• применение средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;

• выполнение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций

• обеспечение безопасной больничной среды для пациента, его окружения и персонала

• определение факторов, влияющих на безопасность пациента и персонала;

• применение в профессиональной деятельности знаний основ эргономики

ПК 4.9.

Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

• знать принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения

• составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;

ПК4.10.

Владеть основами гигиенического питания.

• обеспечивать гигиенические условия при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ

ПК 4.11.

Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

• обеспечивать санитарные условия в учреждениях здравоохранения и на дому;

• использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 01.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• демонстрация интереса к будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 02.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

• выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;

ОК 03.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

• оценка эффективности и качества выполнения;

ОК 04.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

• эффективный поиск необходимой информации;

• использование различных источников, включая электронные

ОК 05.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• работа с электронной документацией

• демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• взаимодействие со студентами, преподавателями, руководителями практики, медицинским персоналом, пациентами, родственниками пациентов в ходе обучения

ОК 07.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

• Уважительное отношение к историческому и культурному наследию

• толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям

ОК 08.

Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.

• соблюдение техники безопасности