Россия, Новошахтинск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.09.2021 21:19
Васильева Лейла Атабала-гызы
Васильева Лейла Атабала-гызы
Учитель социально-бытовой оориентировки
64 года
1 067
62 390 
Местоположение
Специализация
Рассказать о сайте
Рабочая программа по ремеслу. 7 класс (особый ребенок)
Категория:
Коррекционная школа
25.11.2018 20:03
Данная рабочая программа предлагается учителям класса "особый ребенок" коррекционных школ 8 вида.
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по ремеслу. 7 класс (особый ребенок)»
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области
«Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ремеслу
класс 7 ОР
Учитель: Васильева Лейла Атабала-гызы
2018-2019 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по ремеслу разработана на основании следующих нормативных актов и учебно-методических документов:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 29.12.2012 г.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ № 1598 от 19 декабря 2014 г.).
Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ № 1599 от 19 декабря 2014 г.).
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. Протокол от 22.12 2015г. № 4/15).
Учебный план ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья» на 2018-2019 учебный год.
Годовой календарный учебный график ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья» на 2018-2019 учебный год.
Положение о рабочей программе ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья».
Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья».
Положение о системе оценивания знаний и достижений обучающихся ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья».
Источник: программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида (под редакцией В.В. Воронковой), раздел «Картонажно-переплетное дело», Г.В.Васенков, Москва, «Владос», 2000 г., «Новая модель обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида». Новые учебные программы и методические материалы (под редакцией А.М. Щербаковой), раздел «Картонажно- переплетное дело», Л.Ю. Бенюмова, Москва, «Издательство НЦ ЭНАС», 2001 г.;
Новосѐлова Н. А., Шлыкова А. А. Программы обучения детей с умеренной и тяжѐлой умственной отсталостью (подготовительный, I-X классы). - Екатеринбург: Центр "Учебная книга", 2004
Целью трудового обучения является подготовка детей и подростков с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР к доступной трудовой деятельности.
Основные задачи:
формировать элементарные навыки работы с бумагой и картоном;
развивать физические и мыслительные способности;
воспитывать аккуратность при выполнении работ.
Коррекционные возможности:
развитие психических процессов, мелкой моторики руки;
формирование умений придерживаться инструкций и плана работы;
развитие мыслительных функций.
Данная программа составлена с учетом психофизических особенностей детей с умеренной умственной отсталостью, учеников 7 класса (особый ребенок) и направлена на минимально доступный им уровень социально-трудовой адаптации.
В программе предусматривается индивидуальный подход к каждому ребенку. При изучении каждой темы, для достижения общей цели, дети выполняют отдельные операции по мере своих психофизических возможностей.
Обучение ремеслу нацелено на освоение обучающимися доступных технологий изготовления изделий. Программа предназначена для профессиональной организации обучающихся в классе «особый ребенок», которые в силу своего психофизического состояния не могут заниматься обработкой металла или дерева, поскольку это связано с довольно серьезными физическими нагрузками и требует выносливости к производственным шумам.
В процессе трудового обучения у обучающихся формируются такие личностные качества, как трудолюбие, ответственность, коммуникабельность, что будет иметь особое значение в установлении взаимоотношений в трудовом коллективе.
Программа обучения ремеслу так же направлена на воспитание аккуратности, уважения к труду.
Оценка успехов носит поощрительный характер. Цель оценки - повысить мотивацию, поддерживать уверенность в собственных силах.
Задания к концу года постепенно усложняются. По мере усложнения условий для творческих задач и перехода от более простого образного решения к более сложному, развиваются такие основные новообразования личности, как произвольность, внутренний план действий и рефлексия.
С применяемыми на уроках материалами (бумага, картон) учащиеся постоянно встречаются в быту, в повседневной жизни, в школе. Эти материалы легки, довольно прочны на разрыв, обработка их вполне доступна детям.
Программа дает возможность освоить детям некоторые трудовые навыки, познакомиться с новыми технологиями. Операции, предусмотренные программой, изучаемые на уроках ремесла можно разделить на следующие группы:
Разметка и контроль. Построение простейших геометрических фигур при помощи шаблона.
Разметка и контроль бумаги и картона при помощи мерочек, линейки.
Сгибание и складывание бумаги и картона, начиная с простейших операций - сгибание пополам, заканчивая складыванием из разверток объемных изделий.
Резка материалов ножницами.
Соединение деталей изделий с помощью клея и других материалов.
Большой положительный воспитательный эффект дает выполнение посильной работы, при которой дети испытывают чувство удовлетворения результатами своего труда, чувство значимости своего изделии.
Отличительной чертой учащихся является неустойчивое внимание, быстрая утомляемость в процессе деятельности, низкий и средний уровень развития общетрудовых умений, трудности в усвоении теоретических знаний. Однако содержание программы способствует устойчивому, положительному отношению к урокам трудового обучения.
На каждом уроке предусматривается выполнение упражнений для развития мелкой моторики пальцев.
Занятия связываются с дисциплинами, изучаемыми на других уроках, за счет чего осуществляются межпредметные связи.
Обучение включает теоретический и практический материалы. При обучении постоянно учитывается уровень сформированности профессиональных навыков у школьников.
При обучении используются определенные методические приемы, учитывающие специфику обучающихся, образцы изделий и материалов, технические рисунки, предметно-технологические карты, таблицы, показывающие те или иные приемы труда. Также используются таблицы по правилам техники безопасности при работе с ножом и ножницами, схемы оборудования, слайды и видеосюжеты, рассказывающие о производственных процессах.
Чтобы проследить динамику овладения обучающимися общетрудовыми и специфическими для данного вида труда умениями, выделены основные требования к ним:
требования к организации рабочего места (на рабочем месте не должно быть предметов, мешающих работе);
материалы, инструменты, оборудование должны занимать определенное место и стимулировать к работе;
при разборе изделия обучающиеся должны осуществлять анализ изделия под руководством учителя;
обсуждение последовательности работы и приемов проходит в групповой беседе с опорой на предметно- технологическую карту;
обучающиеся должны уметь объяснять технологический процесс выполняемого изделия с помощью учителя.
Типы занятий: комбинированные, комплексные практические работы, самостоятельные и контрольные работы.
Методы обучения:
словесные (рассказ, беседа, объяснение, устный инструктаж);
наглядные (демонстрация приёмов работы, образцов, журналов, схем, рисунков);
практические (учебно-практические, упражнения).
Основными средствами обучения является наглядный материал.
Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с годовым календарным графиком ГКОУ РО «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья» и рассчитана по учебному плану в 7 классе (особый ребенок)- 10 часов в неделю, 340 часов в год, фактически составляет 339 часов. Программа будет выполнена за счёт уплотнения учебного материала. Информация о практическом наполнении программы представлена в разделе «Календарно-тематическое планирование».
Базовые учебные действия― это элементарные и необходимые единицы учебной деятельности, формирование которых обеспечивает овладение содержанием образования обучающимися с умственной отсталостью.
Личностные учебные действия:
осознавать себя как гражданина России, имеющего определенные права и обязанности;
гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;
уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;
активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
понимать личную ответственность за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе.
Коммуникативные учебные действия:
вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
дифференцированно использовать разные виды речевых высказываний (вопросы, ответы, повествование, отрицание и др.) в коммуникативных ситуациях с учетом специфики участников (возраст, социальный статус, знакомый - незнакомый и т.п.);
использовать разные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач, в том числе информационные.
Регулятивные учебные действия:
принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;
осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности, адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
применять начальные сведения о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений социальной действительности;
дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;
использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Планируемые результаты освоения обучающимися 7 класса (особый ребенок)
Личностные результаты:
положительное отношение к учебному труду;
понимание своего социального окружения, своего места в нём, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
оценивание работы по предложенным критериям, осуществление контроля своей деятельности с учетом предложенных критерий;
развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
умение слушать собеседника, вступать в контакт, работать в коллективе.
Овладение трудовыми умениями, необходимыми в разных жизненных сферах; овладение умением адекватно применять доступные технологические цепочки и освоенные трудовые навыки для социального и трудового взаимодействия. Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства. Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности. Умение соблюдать технологические процессы, например: выращивание и уход за растениями, изготовление изделий из бумаги, дерева, ткани, глины и другие, с учетом особенностей региона. Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.
Обогащение положительного опыта и установка на активное использование освоенных технологий и навыков для индивидуального жизнеобеспечения, социального развития и помощи близким. Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.
Оценка успехов носит поощрительный характер. Цель оценки - повысить мотивацию, поддерживать уверенность в собственных силах.
Предметом итоговой оценки освоения обучающимися программы является достижение результатов освоения СИПР последнего года обучения и развитие жизненной компетенции обучающихся.
Содержание учебного предмета (коррекционного курса)
| № п/п | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, термины и понятия, практические занятия, самостоятельная работа, экскурсии, проекты | Объем часов | Примечания |
| 1 | Вводное занятие | Инструктаж по технике безопасности для обучающихся картонажного дела. Инструменты, используемые при выполнении переплётно-картонажных работ. Материалы для переплётно-картонажных работ. | 10 часов |
|
| 2 | Изготовление изделий | Знакомство с изделием (пакеты и конверты). Разметка изделия. Вырезка развёрток. Подклейка боковых и нижних клапанов. Обжимка готового изделия. Подсчёт и обандероливание готовых изделий. Оценка качества готового изделия. Знакомство с изделием (футляры для библиотечных книг). Разметка и раскрой развёртки коробки. Рицовка развёртки футляра. Сборка стенок коробки. Разметка и раскрой заготовок для оклейки коробки. Оклейка коробки. Разметка и раскрой заготовок для выклейки коробки. Выклейка коробки. Геометрическая аппликация на полосе. | 36 часов |
|
| 3 | Растениеводство | Правила техники безопасности при работе с садовым инвентарем. Определение необходимости полива растения. Определение количества воды для полива. Выкапывание ямы для посадки растений. Подготовка семян к посадке. Посев семян. Полив растения. Удаление сорняков. Чистка и мытье садового инвентаря. | 12 часов |
|
| 4 | Практическое повторение | Выкапывание ямы для посадки растений. Подготовка семян к посадке. Посев семян. Полив растений. Чистка и мытье садового инвентаря. | 10 часов |
|
| 5 | Разметка деталей прямоугольной формы | Устройство и применение измерительных инструментов. Виды бумаги и картона. Свойства бумаги и картона. Разметка геометрических фигур и основы для аппликации. Крой деталей. Составление и наклейка узора. Знакомство с изделием (открытая коробка). Расчёт и разметка развёртки коробки. Крой детали коробки. Рицовка развёртки. Склейка углов стенок коробки. Изготовление деталей для оклейки и выклейки коробки. Оклейка и выклейка коробки. Разметка и раскрой деталей для аппликации. Составление и наклейка узора. Оценка качества готового изделия. | 26 часа |
|
| 6 | Самостоятельная работа | Изготовление открытой коробки с геометрической аппликацией | 16 часов |
|
| 7 | Изготовление ёлочных украшений и масок из бумаги и картона | Изготовление гирлянды и флажков. Изготовление «снежинки». Изготовление маски сказочных персонажей. | 16 часов |
|
| 8 | Практическое повторение | Изготовление изделия | 14 часов |
|
| 9 | Самостоятельная работа | Изготовление изделия | 14 часов |
|
| 10 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» | Инструктаж по технике безопасности для оюучающихся картонажного дела. Чертеж и эскиз детали. Знакомство с изделием (коробка с крышкой «внахлобучку»). Расчёт и разметка развёрток коробки и крышки. Раскрой деталей коробки. Вырезка углов и их склеивание. Заготовка деталей для оклейки и выклейки коробки. Оклейка и выклейка коробки. Раскрой развёртки крышки. Вырезка углов крышки и их склеивание. Заготовка деталей для оклейки и выклейки крышки. Оклейка и выклейка крышки. Оформление коробки. Оценка качества готового изделия. | 38 часов |
|
| 11 | Склеивание как основной способ соединения деталей картонно- переплётного изделия | Виды клея и его свойства Приготовление клея Подготовка клея для работы Приёмы работы с клеем Изготовление карточек, наглядных пособий | 10 часов |
|
| 12 | Практическое повторение | Изготовление изделия (по выбору). (Изготовление открытой коробки для карточек, коробки с крышкой «внахлобучку» и др.) | 20 часов |
|
| 13 | Самостоятельная работа | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку». | 8 часов |
|
| 14 | Фальцовка бумаги | Инструктаж по технике безопасности для обучающихся картонажного дела. Свойства и виды бумаги. Назначение и приёмы фальцовки. Упражнение в фальцовке бумажных листов. | 6 часов |
|
| 15 | Ручное шитье. Кройка и сборка изделия | Различение инструментов и материалов для ручного шитья. Подготовка рабочего места. Отрезание нити определенной длины. Вдевание нити в иголку. Завязывание узелка. Выполнение шва «вперед иголкой». Закрепление нити на ткани. Выполнение шва «через край». Соблюдение последовательности кройки деталей изделия: раскладывание ткани, накладывание выкройки на ткани, закрепление выкройки на ткани, обведение выкройки мелом, выполнение припуска на шов, снятие выкройки с ткани, вырезание детали изделия. Соединение деталей изделия. | 14 часов |
|
| 16 | Выполнение брошюровочных работ | Знакомство с брошюровочным изделием. Технология изготовления брошюры. Устройство проволокошвейных машин. Приёмы работы на проволокошвейной машине. Знакомство с изделием (ученическая тетрадь, словарик или записная книжка). Фальцовка бумажных листов. Изготовление обложки. Шитьё изделия внакладку проволокой. | 10 часов |
|
| 17 | Изготовление беловых товаров | Знакомство с изделием (блокнот). Основные операции при изготовлении блокнотов. Устройство и принцип действия перфоровального станка. Устройство и принцип работы проволокошвейной машины. Нарезка стопы бумаги на блок. Разметка и раскрой обложки и канта. Перфорирование блока. Шитьё блока втачку. Окантовка корешка кантом. | 12 часов |
|
| 18 | Практическое повторение | Изготовление изделия (блокнот). Изготовление изделия (ручное шитье). Изготовление изделия (открытая коробка) | 22 часа |
|
| 19 | Самостоятельная работа | Изготовление изделия (ручное шитье) | 4 часа |
|
| 20 | Практическое повторение | Изготовление изделия (коробка для карточек). Изготовление изделия (карманный блокнот). | 32 часа |
|
| 21 | Самостоятельная работа | Изготовление открытого блокнота. | 4 часа |
|
Календарно-тематическое планирование учебного предмета (коррекционного курса)
| № урока | Тема урока (тип) | Календарные сроки | Основные виды учебной деятельности обучающихся | ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) | О (оборудование) / Р (расходные материалы) | ||
| 1 четверть | |||||||
| Вводное занятие. 10 часов | |||||||
| 1 | Вводное занятие. Переплетно-картонажное дело. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 03.09. | Знакомство с предметом картонажно-переплетное дело |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 2 | Правила поведения обучающихся в учебной мастерской. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 03.09. | Изучение правил поведения обучающихся в учебной мастерской. Практическая работа. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 3 | Обязанности санитаров и бригадиров. Повторение правил содержания рабочего места. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 04.09. | Изучение обязанностей санитаров и бригадиров. Повторение правил содержания рабочего места. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 4 | Обязанности санитаров и бригадиров. Повторение правил содержания рабочего места. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 04.09. | Изучение обязанностей санитаров и бригадиров. Повторение правил содержания рабочего места. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 5 | Инструктаж по технике безопасности для обучающихся переплетно - картонажного дела. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 05.09. | Изучение инструкций по технике безопасности для обучающихся переплетно - картонажного дела. |
|
| ||
| 6 | Инструктаж по технике безопасности для обучающихся переплетно - картонажного дела. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 05.09. | Изучение инструкций по технике безопасности для обучающихся переплетно - картонажного дела. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 7 | Материалы для переплётно-картонажных работ. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 06.09. | Изучение материалов для переплётно-картонажных работ. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 8 | Материалы для переплётно-картонажных работ. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 06.09. | Изучение материалов для переплётно-картонажных работ. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 9 | Инструменты, используемые при выполнение переплётно-картонажных работ. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 07.09. | Изучение инструментов, используемых при выполнение переплётно-картонажных работ. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 10 | Закрепление пройденных тем. | 07.09 |
|
|
| ||
| Изготовление изделий. 36 часов | |||||||
| 11 | Знакомство с изделием (пакеты, конверты) (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 10.09 | Знакомство с изделием (пакеты) (конверты) | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 12 | Разметка изделия по шаблону(урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 10.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, карандаш, шаблон | ||
| 13 | Разметка изделия по шаблону (Урок – практикум) | 11.09. | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, карандаш, шаблон | ||
| 14 | Разметка изделия по расчетам(урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 11.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 15 | Разметка изделия по расчетам (Урок – практикум) | 12.09. | Выполнение практической работы. Формирование умений по разметке изделия по шаблону Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 16 | Вырезка развёрток(урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 12.09 | Формирование знаний по разметке изделия по расчетам | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 17 | Вырезка развёрток (Урок – практикум) | 13.09. | Формирование умений по разметке изделия по расчетам |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 18 | Подклейка боковых и нижних клапанов. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 13.09. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 19 | Подклейка боковых и нижних клапанов. (Урок – практикум) | 14.09 | Формирование умений по вырезке разверток |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 20 | Повторение техники безопасности при работе с инструментами. | 14.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 21 | Обжимка готового изделия(урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 17.09 | Формирование знаний по разметке изделия по расчетам |
|
| ||
| 22 | Обжимка готового изделия. (Урок – практикум) | 17.09 | Формирование умений по вырезке разверток |
|
| ||
| 23 | Подсчёт и обандероливание готовых изделий. Оценка качества готового изделия(урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 18.09. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 24 | Подсчёт и обандероливание готовых изделий. Оценка качества готового изделия. (Урок – практикум) | 18.09 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 25 | Знакомство с изделием (футляры для книг, тетрадей). (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 19.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 26 | Разметка и раскрой развёртки коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 19.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 27 | Разметка и раскрой развёртки коробки. (Урок – практикум) | 20.09 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 28 | Рицовка развёртки футляра (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 20.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 29 | Сборка стенок коробки (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 21.09. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 30 | Сборка стенок коробки. (урок – практикум) | 21.09. | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 31 | Сборка стенок коробки. (урок – практикум) | 24.09. | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 32 | Разметка и раскрой заготовок для оклейки коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 24.09. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 33 | Разметка и раскрой заготовок для оклейки коробки. (Урок – практикум) | 25.09 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 34 | Разметка и раскрой заготовок для оклейки коробки. (Урок – практикум) | 25.09 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 35 | Оклейка коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 26.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 36 | Оклейка коробки. (Урок – практикум) | 26.09 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 37 | Оклейка коробки. (Урок – практикум) | 27.09 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 38 | Разметка и раскрой заготовок для выклейки коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 27.09 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 39 | Разметка и раскрой заготовок для выклейки коробки. (Урок – практикум) | 28.09 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 40 | Разметка и раскрой заготовок для выклейки коробки. (Урок – практикум) | 28.09 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 41 | Выклейка коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 01.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
|
| ||
| 42 | Выклейка коробки. (Урок – практикум) | 01.10 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 43 | Выклейка коробки. (Урок – практикум) | 02.10 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 44 | Геометрическая аппликация на полосе. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 02.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 45 | Геометрическая аппликация на полосе. (Урок – практикум) | 03.10 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 46 | Геометрическая аппликация на полосе. (Урок – практикум) | 03.10 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| Растениеводство (12 часов) | |||||||
| 47 | Правила техники безопасности при работе с садовым инвентарем. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 04.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 48 | Полив растения. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 04.10 | Определение необходимости полива растения. Определение количества воды для полива. Полив растения. |
| Поливальники | ||
| 49 | Полив растения. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 05.10. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Поливальники | ||
| 50 | Выкапывание ямы для посадки растений. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 05.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Лопаты | ||
| 51 | Выкапывание ямы для посадки растений. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 08.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Лопаты | ||
| 52 | Подготовка семян к посадке. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 08.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Семена | ||
| 53 | Подготовка семян к посадке. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 09.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Семена | ||
| 54 | Подготовка луковиц к посадке. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 09.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Семена | ||
| 55 | Посев семян. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 10.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Просмотр презентации. |
| Грабли | ||
| 56 | Посев семян. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 10.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Просмотр презентации. |
| Садовый инвентарь | ||
| 57 | Удаление сорняков. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 11.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
|
| ||
| 58 | Чистка и мытье садового инвентаря. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 11.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| Практическое повторение (10 часов) | |||||||
| 59 | День здоровья. Полив растений. (Урок – практикум) | 12.10. | Выполнение практической работы. Соблюдать ПТБ на занятиях. |
|
| ||
| 60 | Полив растений. (Урок – практикум) | 12.10. | Выполнение практической работы. Соблюдать ПТБ на занятиях. |
|
| ||
| 61 | Выкапывание ямы для посадки растений.(урок-практикум) | 15.10. | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. |
| Лопаты | ||
| 62 | Посев семян. Полив растений. (урок-практикум) | 15.10. | Выполнение практической работы. |
| Семена. Поливальники | ||
| 63 | Подготовка луковиц к посадке. (урок-практикум) | 16.10. | Выполнение практической работы. |
| Луковицы. | ||
| 64 | Посадка луковиц. (урок-практикум) | 16.10. | Выполнение практической работы. |
| Поливальники | ||
| 65 | Полив растений. (урок-практикум) | 17.10. | Выполнение практической работы. |
| Поливальники | ||
| 66 | Полив растений. Чистка и мытье садового инвентаря. (урок-практикум) | 17.10. | Выполнение практической работы. |
| Поливальники | ||
| 67 | Полив растений. (Урок – практикум) | 18.10 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. |
| Поливальники | ||
| 68 | Полив растений. Чистка и мытье садового инвентаря. (урок-практикум) | 18.10 | Выполнение практической работы. |
| Поливальники | ||
| Разметка деталей прямоугольной формы (26 часов) | |||||||
| 69 | Введение в тему. (изучение нового материала) | 19.10. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 70 | Техника безопасности с инструментами. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 19.10. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 71 | Техника безопасности с инструментами. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 22.10. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 72 | Виды бумаги и картона. Свойства бумаги и картона. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 22.10. | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 73 | Разметка геометрических фигур и основы для аппликации. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 23.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 74 | Разметка геометрических фигур и основы для аппликации. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 23.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 75 | Крой деталей. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 24.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 76 | Составление и наклейка узора. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 24.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 77 | Составление и наклейка узора. (урок-практикум) | 25.10 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 78 | Знакомство с изделием (открытая коробка). (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 25.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 79 | Расчёт и разметка развёртки коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 26.10 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, линейка, карандаш | ||
| 80 | Расчёт и разметка развёртки коробки. (урок-практикум) | 26.10 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, линейка, карандаш | ||
| 2 четверть | |||||||
| 81 | Крой детали коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 06.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 82 | Рицовка развёртки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 06.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 83 | Рицовка развёртки. (урок-практикум) | 07.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 84 | Склейка углов стенок коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 07.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 85 | Склейка углов стенок коробки. (урок-практикум) | 08.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей | ||
| 86 | Изготовление деталей для оклейки и выклейки коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 08.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 87 | Изготовление деталей для оклейки и выклейки коробки. (урок-практикум) | 09.11 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 88 | Оклейка и выклейка коробки. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 09.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей | ||
| 89 | Оклейка и выклейка коробки. (урок-практикум) | 12.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей | ||
| 90 | Разметка и раскрой деталей для аппликации. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 12.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 91 | Разметка и раскрой деталей для аппликации. (урок-практикум) | 13.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, линейка, карандаш | ||
| 92 | Составление и наклейка узора. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 13.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 93 | Составление и наклейка узора. (урок-практикум) | 14.11 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 94 | Оценка качества готового изделия. (урок-практикум) | 14.11 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| Самостоятельная работа (16 часов) | |||||||
| 95 | Введение. Открытая коробка с геометрической аппликацией (урок изучения и первичного закрепления новых знаний) | 15.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 96 | Изготовление разметки, развертки коробки. Рицовка. (Урок – практикум) | 15.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 97 | Склейка углов стенок коробки. (Урок – практикум) | 16.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 98 | Изготовление деталей для оклейки и выклейки коробки. (урок-практикум) | 16.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 99 | Оклейка коробки. (Урок – практикум) | 19.11 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 100 | Выклейка коробки. (урок-практикум) | 19.11 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 101 | Разметка и раскрой деталей для аппликации. (урок-практикум) | 20.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 102 | Составление и наклейка узора. (Урок – практикум) | 20.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 103 | Оценка качества готового изделия. (Урок – практикум) | 21.11 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 104 | Изготовление разметки, развертки пакета. (Урок – практикум) | 21.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 105 | Подклейка боковых и нижних клапанов. (Урок – практикум) | 22.11 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 106 | Обжимка готового изделия. | 22.11 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 107 | Подсчёт и обандероливание готовых изделий. (Урок – практикум) | 23.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 108 | Оценка качества готового изделия. (Урок – практикум) | 23.11 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 109 | Подготовка изделий на выставку. (Урок – практикум) | 26.11 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 110 | Повторение тем. (закрепление изученного материала) | 26.11 |
| Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| Изготовление ёлочных украшений и масок из бумаги и картона (16 часов) | |||||||
| 111 | Введение в тему. (комбинированный) | 27.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 112 | Правила техники безопасности при изготовлении елочных украшений. (комбинированный) | 27.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 113 | Изготовление гирлянды. (комбинированный) | 28.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 114 | Изготовление гирлянды. (практическая работа) | 28.11 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 115 | Изготовление флажков. (практическая работа) | 29.11 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 116 | Изготовление флажков. (практическая работа) | 29.11 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 117 | Изготовление «снежинки». (практическая работа) | 30.11 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 118 | Изготовление «снежинки» (практическая работа) | 30.11 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 119 | Изготовление «снежинки». (практическая работа) | 05.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 120 | Изготовление «снежинки». (практическая работа) | 03.12 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 121 | Изготовление «снежинки». (практическая работа) | 03.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 122 | Изготовление «снежинки». (практическая работа) | 04.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 123 | Изготовление маски сказочных персонажей | 04.12 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 124 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 05.12 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 125 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 15.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 126 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 06.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| Практическое повторение (14 часов) | |||||||
| 127 | Изготовление ёлочных украшений(практическая работа) | 06.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 128 | Изготовление ёлочных украшений(практическая работа) | 07.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 129 | Изготовление ёлочных украшений(практическая работа) | 07.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 130 | Изготовление ёлочных украшений(Урок – практикум) | 10.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 131 | Изготовление ёлочных украшений(Урок – практикум) | 10.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 132 | Изготовление ёлочных украшений(Урок – практикум) | 11.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 133 | Изготовление ёлочных украшений(Урок – практикум) | 11.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 134 | Изготовление ёлочных украшений(Урок – практикум) | 12.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 135 | Изготовление маски сказочных персонажей(Урок – практикум) | 12.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 136 | Изготовление маски сказочных персонажей(Урок – практикум) | 13.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 137 | Изготовление маски сказочных персонажей(Урок – практикум) | 13.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 138 | Изготовление маски сказочных персонажей(Урок – практикум) | 14.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 139 | Изготовление маски сказочных персонажей(Урок – практикум) | 14.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 140 | Изготовление маски сказочных персонажей(Урок – практикум) | 17.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| Самостоятельная работа (14 часов) | |||||||
| 141 | Изготовление ёлочных украшений(практическая работа) | 17.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 142 | Изготовление ёлочных украшений(практическая работа) | 18.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 143 | Изготовление новогодних украшений(практическая работа) | 18.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 144 | Изготовление новогодних украшений(практическая работа) | 19.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 145 | Изготовление новогодних украшений(практическая работа) | 19.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 146 | Изготовление новогодних украшений | 20.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 147 | Изготовление новогодних украшений(практическая работа) | 20.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 148 | Изготовление новогодних украшений(практическая работа) | 21.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 149 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 21.12 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 150 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 24.12 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 151 | Изготовление маски сказочных персонажей | 24.12 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 152 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 25.12 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 153 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 25.12 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 154 | Изготовление маски сказочных персонажей(практическая работа) | 26.12 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 155 | Введение в тему. (изучение нового материала) | 26.12 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 156 | Коробки с крышкой «внахлобучку» (изучение нового материала) | 27.12 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 157 | Инструктаж по технике безопасности при изготовлении коробки. (комбинированный) | 27.12 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 158 | Инструктаж по технике безопасности при изготовлении коробки. (комбинированный) | 28.12 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 159 | Чертеж и эскиз детали. (изучение нового материала) | 28.12 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 3 четверть | |||||||
| Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» (38 часов) | |||||||
| 160 | Чертеж и эскиз детали. (комбинированный) | 09.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 161 | Знакомство с изделием (коробка с крышкой «внахлобучку»). (изучение нового материала) | 09.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 162 | Знакомство с изделием (коробка с крышкой «внахлобучку»). | 10.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 163 | Расчёт и разметка развёрток коробки. (изучение нового материала) | 10.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 164 | Расчёт и разметка развёрток коробки. (комбинированный) | 11.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 165 | Расчёт и разметка развёрток крышки. (практическая работа) | 11.01 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 166 | Расчёт и разметка развёрток крышки. (практическая работа) | 14.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 167 | Раскрой деталей коробки. (изучение нового материала) | 14.01 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 168 | Раскрой деталей коробки. (практическая работа) | 15.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 169 | Вырезка углов и их склеивание. (изучение нового материала) | 15.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 170 | Вырезка углов и их склеивание. (практическая работа) | 16.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 171 | Заготовка деталей для оклейки коробки. (изучение нового материала) | 16.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 172 | Заготовка деталей для оклейки коробки. (комбинированный) | 17.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 173 | Заготовка деталей для выклейки коробки. (практическая работа) | 17.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 174 | Заготовка деталей для выклейки коробки. (практическая работа) | 18.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 175 | Оклейка и выклейка коробки. (изучение нового материала) | 18.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 176 | Оклейка и выклейка коробки. (комбинированный) | 21.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
|
| ||
| 177 | Раскрой развёртки крышки. (изучение нового материала) | 21.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 178 | Раскрой развёртки крышки. (комбинированный) | 22.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 179 | Вырезка углов крышки и их склеивание. (изучение нового материала) | 22.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 180 | Вырезка углов крышки и их склеивание. (практическая работа) | 23.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 181 | Заготовка деталей для оклейки крышки. (изучение нового материала) | 23.01 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 182 | Заготовка деталей для оклейки крышки. (комбинированный) | 24.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
|
| ||
| 183 | Заготовка деталей для выклейки крышки. (практическая работа) | 24.01 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 184 | Заготовка деталей для выклейки крышки. (практическая работа) | 25.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 185 | Оклейка крышки(изучение нового материала) | 25.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Соблюдать культуру поведения на занятиях. |
|
| ||
| 186 | Оклейка крышки(практическая работа) | 28.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 187 | Выклейка крышки(изучение нового материала) | 28.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 188 | Выклейка крышки(практическая работа) | 29.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 189 | Оформление коробки. (комбинированный) | 29.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 190 | Оформление коробки. (практическая работа) | 30.01 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 191 | Оценка качества готового изделия. (комбинированный) | 30.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
|
| ||
| 192 | Оценка качества готового изделия. (комбинированный) | 31.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. |
|
| ||
| Склеивание как основной способ соединения деталей картонно - переплётного изделия (10 часов) | |||||||
| 193 | Введение в тему. (изучение нового материала) | 31.01 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 194 | Склеивание как основной способ соединения деталей картонно - переплётного изделия(комбинированный) | 01.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 195 | Виды клея и его свойства(изучение нового материала) | 01.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 196 | Виды клея и его свойства(комбинированный) | 04.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 197 | Приготовление клея(практическая работа) | 04.02 |
|
|
| ||
| 198 | Приготовление клея(комбинированный) | 05.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 199 | Подготовка клея для работы(комбинированный) | 05.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 200 | Приёмы работы с клеем(комбинированный) | 06.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 201 | Изготовление карточек, наглядных пособий(изучение нового материала) | 06.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 202 | Изготовление карточек, наглядных пособий(практическая работа) | 07.02 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| Практическое повторение (20 часов) | |||||||
| 203 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 07.02 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 204 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 08.02 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 205 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 08.02 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 206 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 11.02 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 207 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 11.02 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 208 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 12.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 209 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 12.02 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 210 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 13.02 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 211 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 13.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 212 | Изготовление изделия (по выбору). (Урок – практикум) | 14.02 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 213 | Изготовление открытой коробки для карточек(Урок – практикум) | 14.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 214 | Изготовление открытой коробки для карточек(Урок – практикум) | 15.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 215 | Изготовление открытой коробки для карточек(Урок – практикум) | 15.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 216 | Изготовление открытой коробки для карточек(Урок – практикум) | 18.02 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 217 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» (комбинированный) | 18.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 218 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» (Урок – практикум) | 19.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 219 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» (комбинированный) | 19.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 220 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» | 20.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 221 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» | 20.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 222 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» | 21.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| Самостоятельная работа (8 часов) | |||||||
| 223 | Практическое повторение. Изготовление открытой коробки для карточек (Урок – практикум) | 21.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 224 | Практическое повторение. Изготовление открытой коробки для карточек (Урок – практикум) | 22.02 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 225 | Изготовление открытой коробки для карточек Практическое повторение. (Урок – практикум) | 22.02 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 226 | Изготовление открытой коробки для карточек Практическое повторение. (Урок – практикум) | 25.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 227 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку». (Урок – практикум) | 25.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 228 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку». (практическая работа) | 26.02 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 229 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку». (Урок – практикум) | 26.02 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 230 | Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку». (Урок – практикум) | 27.02 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| Фальцовка бумаги (6 часов) | |||||||
| 231 | Инструктаж по технике безопасности(комбинированный) | 27.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 232 | Свойства и виды бумаги. (комбинированный) | 28.02 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 233 | Назначение и приёмы фальцовки. (изучение нового материала) | 28.02 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 234 | Назначение и приёмы фальцовки. (комбинированный) | 01.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 235 | Упражнение в фальцовке бумажных листов. (Урок – практикум) | 01.03 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 236 | Упражнение в фальцовке бумажных листов. (Урок – практикум) | 04.03 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| Ручное шитье. Кройка и сборка изделия (14 часов) | |||||||
| 237 | Введение в тему. Ручное шитье. (изучение нового материала) | 04.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 238 | Различение инструментов и материалов для ручного шитья. (комбинированный) | 05.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 239 | Подготовка рабочего места. (комбинированный) | 05.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 240 | Отрезание нити определенной длины. (Урок – практикум) | 06.03 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 241 | Вдевание нити в иголку. Завязывание узелка. (Урок – практикум) | 06.03 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 242 | Выполнение шва «вперед иголкой». (Урок – практикум) | 07.03 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 243 | Выполнение шва «вперед иголкой». (Урок – практикум) | 07.03 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 244 | Закрепление нити на ткани. (Урок – практикум) | 11.03 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 245 | Выполнение шва «через край». (Урок – практикум) | 11.03 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 246 | Выполнение шва «через край». (Урок – практикум) | 12.03 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 247 | Соблюдение последовательности кройки деталей изделия. (комбинированный) | 12.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 248 | Соблюдение последовательности кройки деталей изделия(Урок – практикум) | 13.03 | Выполнение последовательности работ: обведение выкройки мелом, выполнение припуска на шов, снятие выкройки с ткани, вырезание детали изделия. |
|
| ||
| 249 | Соединение деталей изделия. (Урок – практикум) | 13.03 | Выполнение последовательности работ: раскладывание ткани, накладывание выкройки на ткани, закрепление выкройки на ткани, |
|
| ||
| 250 | Соединение деталей изделия. (Урок – практикум) | 14.03 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| Выполнение брошюровочных работ (10 часов) | |||||||
| 251 | Знакомство с брошюровочным изделием. (изучение нового материала) | 14.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 252 | Технология изготовления брошюры. (комбинированный) | 15.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 253 | Устройство проволокошвейных машин. (изучение нового материала) | 15.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 254 | Приёмы работы на проволокошвейной машине. (комбинированный) | 18.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 255 | Приёмы работы на проволокошвейной машине. (Урок – практикум) | 18.03 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 256 | Знакомство с изделием (ученическая тетрадь, словарик или записная книжка). (комбинированный) | 19.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 257 | Фальцовка бумажных листов. (Урок – практикум) | 19.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 258 | Изготовление обложки. (Урок – практикум) | 20.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 259 | Шитьё изделия внакладку проволокой. (изучение нового материала) | 20.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 260 | Шитьё изделия внакладку проволокой. (Урок – практикум) | 21.03 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 261 | Подсчёт и обандероливание готовых изделий. (Урок – практикум) | 21.03 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 262 | Оценка качества готового изделия. (комбинированный) | 22.03 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 263 | Повторение тем 3 четверти. | 22.03 |
|
|
| ||
| 4 четверть | |||||||
| 264 | Повторение правил техники безопасности на уроках ремесла. | 01.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 265 | Обобщение пройденных тем. | 01.04 | Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| Изготовление беловых товаров (12 часов) | |||||||
| 266 | Знакомство с изделием (блокнот). (изучение нового материала) | 02.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 267 | Основные операции при изготовлении блокнотов. (комбинированный) | 02.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 268 | Основные операции при изготовлении блокнотов. (Урок – практикум) | 03.04 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 269 | Устройство и принцип действия перфоровального станка. (изучение нового материала) | 03.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 270 | Устройство и принцип работы проволокошвейной машины. (комбинированный) | 04.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 271 | Нарезка стопы бумаги на блок. (изучение нового материала) | 04.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 272 | Разметка и раскрой обложки и канта. (Урок – практикум) | 05.04 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 273 | Перфорирование блока. (изучение нового материала) | 05.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 274 | Перфорирование блока. (Урок – практикум) | 08.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 275 | Шитьё блока втачку. (Урок – практикум) | 08.04 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 276 | Шитьё блока втачку. (Урок – практикум) | 09.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 277 | Окантовка корешка кантом. (Урок – практикум) | 09.04 | Выполнение практической работы. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| Практическое повторение (22 часа) | |||||||
| 278 | Блокнот. Ручное изделие. Коробка. (изучение нового материала) | 10.04 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Ознакомление с понятиями. |
|
| ||
| 279 | Правила техники безопасности при работе с инструментами. | 10.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 280 | Изготовление изделия (блокнот). (Урок – практикум) | 11.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 281 | Изготовление изделия (блокнот). (Урок – практикум) | 11.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 282 | Изготовление изделия (блокнот). (Урок – практикум) | 12.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 283 | Изготовление изделия (блокнот). (Урок – практикум) | 12.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 284 | Изготовление изделия (блокнот). (Урок – практикум) | 15.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 285 | Изготовление изделия (блокнот). (Урок – практикум) | 15.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 286 | Изготовление изделия (ручное шитье). (Урок – практикум) | 16.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 287 | Изготовление изделия (ручное шитье). (Урок – практикум) | 16.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 288 | Изготовление изделия (ручное шитье). (Урок – практикум) | 17.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 289 | Изготовление изделия (ручное шитье). (Урок – практикум) | 17.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 290 | Изготовление изделия (ручное шитье). (Урок – практикум) | 18.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 291 | Изготовление изделия (ручное шитье). (Урок – практикум) | 18.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 292 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 19.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 293 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 19.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 294 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 22.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 295 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 22.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 296 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 23.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 297 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 23.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 298 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 24.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 299 | Изготовление изделия (открытая коробка) (Урок – практикум) | 24.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| Самостоятельная работа (4 часа) | |||||||
| 300 | Изготовление изделия (ручное шитье) (Урок – практикум) | 25.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 301 | Изготовление изделия (ручное шитье) (Урок – практикум) | 25.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 302 | Изготовление изделия (ручное шитье) (Урок – практикум) | 26.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 303 | Изготовление изделия (ручное шитье) | 26.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| Практическое повторение (32 часа) | |||||||
| 304 | Коробка для карточек. (Урок – практикум) | 29.04 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 305 | Изготовление изделия (коробка для карточек). (Урок – практикум) | 29.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 306 | Изготовление изделия (коробка для карточек). (Урок – практикум) | 30.04 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 307 | Изготовление изделия (коробка для карточек). (Урок – практикум) | 30.04 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 308 | Изготовление изделия (коробка для карточек). (Урок – практикум) | 06.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 309 | Изготовление изделия (коробка для карточек). (Урок – практикум) | 06.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 310 | Изготовление изделия (карманный блокнот). (Урок – практикум) | 07.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 311 | Изготовление изделия (карманный блокнот). (Урок – практикум) | 07.05 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 312 | Изготовление изделия (карманный блокнот). (Урок – практикум) | 08.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 313 | Изготовление изделия (карманный блокнот). (Урок – практикум) | 08.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 314 | Изготовление изделия (карманный блокнот). (Урок – практикум) | 13.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 315 | Изготовление изделия (карманный блокнот). (Урок – практикум) | 13.05 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 316 | Изготовление открытого блокнота. (Урок – практикум) | 14.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 317 | Изготовление открытого блокнота. (Урок – практикум) | 14.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 318 | Изготовление открытого блокнота. (Урок – практикум) | 15.05 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 319 | Изготовление открытого блокнота. (Урок – практикум) | 15.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 320 | Изготовление открытого блокнота. (Урок – практикум) | 16.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 321 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 16.05 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 322 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 17.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 323 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 17.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 324 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 20.05 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 325 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 20.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 326 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 21.05 | Выполнение практической работы. Соблюдать культуру поведения на занятиях. Убирать рабочий стол после занятия. |
|
| ||
| 327 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 21.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 328 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 22.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 329 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 22.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 330 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 23.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 331 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 23.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 332 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 24.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 333 | Изготовление изделия (подарочный пакет) (Урок – практикум) | 24.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 334 | Подготовка изделий для выставки(Урок – практикум) | 27.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| 335 | Подготовка изделий для выставки(комбинированный) | 27.05 | Выполнение практической работы. |
| Цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш | ||
| Самостоятельная работа (4 часа) | |||||||
| 336 | Обобщение тем за 1 полугодие. (Урок обобщения тем) | 28.05 | Беседа (ответы на вопросы учителя. Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 337 | Обобщение тем за 2 полугодие. (Урок обобщения тем) | 28.05 | Беседа (ответы на вопросы учителя). Просмотр презентации. | Презентация | Экран LUMIEN, проектор BENG, ноутбук | ||
| 338 | Уборка рабочих мест. Ремонт инструментов. (Урок – практикум) | 29.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| 339 | Уборка класса. (Урок – практикум) | 29.05 | Выполнение практической работы. |
|
| ||
| «ОДОБРЕНО» Методическим объединением ___________________________ ___________________________ Руководитель МО ________ / __________________ | «СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ____________________ / |
| Протокол № _______________ от «__» _____________ 20___ г. |
«__» _____________ 20___ г. |
Составитель (и):
Васильева Л.А., учитель
ФИО, должность
Эксперт:
_____________________________________________________________________________
ФИО, должность
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
