Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 26.10.2023 09:19

Рогозянский Максим Юрьевич

учитель математики и информатики

47 лет

122

179 682

Подписчики

Подписки

Местоположение

Российская Федерация, Новый Уренгой

Специализация

Информатика

Математика

Внеурочка

Классному руководителю

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по робототехнике для 3-4 классов

Категория: Начальные классы

10.12.2018 08:47

Не смотря на то, что робототехника внедряется в отечественное образование уже не первый год, найти готовой, мало-мальски подходящей, рабочей программы нелегко. Поэтому я попытался на базе учебного курса Lego создать такую программу для учащихся 3-4 классов и предлагаю её вашему вниманию. Разработана она на основе использования конструктора Lego Education WeDo.

Данная рабочая программа рассчитана на 1 год, но по вашему желанию (возможности, способности [нужное подчеркнуть] :)) её можно распределить на другой промежуток.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по робототехнике для 3-4 классов»

Рабочая программа по робототехнике для 3-4 классов | Рогозянский М.Ю.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по курсу «Робототехника» для параллели 2-4 классов I ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе:

ФГОС НОО от 17.12.2010 №1897;
Примерных программ начального общего образования научно-технической и естественно-научной направленности;
Учебного курса Лего

Личностные образовательные результаты

оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
называть и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы.

Метапредметные образовательные результаты

определять, различать и называть детали конструктора;
конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему;
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы;
уметь работать по предложенным инструкциям;
умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;
уметь работать в паре, группе и в коллективе; уметь рассказывать о продукте;
уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности;
взаимодействие с учителем и сверстниками с целью обмена информацией и способом решения поставленных задача;
решение поставленных задач через общение в группе.

Содержание учебного курса

Раздел	Формы организации	Виды деятельности
Введение в робототехнику: инструктаж по технике безопасности; применение роботов в современном мире.	беседа	аналитическая: знать правила безопасной работы; приводить примеры использования роботов в современном мире.
Первые шаги в робототехнику: знакомство с конструктором LEGO Education WeDo 9580; знакомство с программным обеспечением LEGO Education WeDo Software v1.2; мотор и ось; зубчатые колёса; промежуточное зубчатое колесо; понижающая и зубчатая передача; повышающая зубчатая передача; датчик наклона; шкивы и ремни; перекрёстная ременная передача; снижение скорости; увеличение скорости; датчик расстояния; коронное зубчатое колесо; червячная зубчатая передача; кулачок; рычаг; блок «Цикл»; блок «Прибавить к Экрану»; блок «Вычесть из Экрана»; блок «Начать при получении письма»; маркировка.	беседа, индивидуальная	аналитическая: знать основные составляющие конструктора, классификацию деталей, компоненты панели инструментов; различать детали в коробке; анализировать построенную модель и возможности её модификации, представлять область применения построенной модели; практическая: уметь построить заданную модель, составить программу по образцу, вносить изменения в построенную модель по данным подсказкам.
Работа с комплектами заданий «Забавные механизмы»: танцующие птицы; умная вертушка; обезьянка-барабанщица.	беседа, групповая	аналитическая: анализировать конструкцию данной модели; модифицировать конструкцию и программу в зависимости от ситуации; практическая: выбирать наи-более подходящие блоки конструктора; программировать заданную последовательность действий.
Работа с комплектами заданий «Звери»: голодный аллигатор; рычащий лев; порхающая птица.	беседа, групповая	аналитическая: анализировать конструкцию данной модели; модифицировать конструкцию и программу в зависимости от ситуации; практическая: выбирать наи-более подходящие блоки конструктора; программировать заданную последовательность действий.
Работа с комплектами заданий «Футбол»: нападающий; вратарь; ликующие болельщики.	беседа, групповая	аналитическая: анализировать конструкцию данной модели; модифицировать конструкцию и программу в зависимости от ситуации; практическая: выбирать наи-более подходящие блоки конструктора; программировать заданную последовательность действий.
Работа с комплектами заданий «Приключения»: спасение самолёта; спасение от великана; непотопляемый парусник.	беседа, групповая	аналитическая: анализировать конструкцию данной модели; модифицировать конструкцию и программу в зависимости от ситуации; практическая: выбирать наи-более подходящие блоки конструктора; программировать заданную последовательность действий.
Работа с комплектами заданий с использованием ресурсного набора: подъёмный кран; колесо обозрения; дом и машина.	беседа, групповая	аналитическая: анализировать конструкцию данной модели; модифицировать конструкцию и программу в зависимости от ситуации; практическая: выбирать наи-более подходящие блоки конструктора; программировать последовательность действий.
Обобщение: создание своего проекта; резерв.	групповая	практическая: выбирать наи-более подходящие блоки конструктора; программировать последовательность действий.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата		Наименование темы	Часы
№ п/п	план	факт	Наименование темы	Часы
Тема 1. Введение в робототехнику (1 ч.)
1	02.09		Инструктаж по технике безопасности. Применение роботов в современном мире.	1
Тема 2. Первые шаги в робототехнику (12 ч.)
2	09.09		Знакомство с конструктором LEGO Education WeDo 9580	1
3	16.09		Знакомство с программным обеспечением LEGO Education WeDo Software v1.2	1
4	23.09		Мотор и ось	1
5	30.09		Зубчатые колёса. Промежуточное зубчатое колесо	1
6	07.10		Понижающая зубчатая передача. Повышающая зубчатая передача	1
7	14.10		Шкивы и ремни. Перекрёстная ременная передача	1
8	21.10		Снижение скорости. Увеличение скорости	1
9	04.11		Датчик наклона. Датчик расстояния	1
10	11.11		Коронное зубчатое колесо. Червячная зубчатая передача	1
11	18.11		Кулачок. Рычаг	1
12	25.11		Блок «Цикл». Блок «Прибавить к Экрану». Блок «Вычесть из Экрана»	1
13	02.12		Блок «Начать при получении письма». Маркировка	1
Тема 3. Работа с комплектами заданий «Забавные механизмы» (3 часа)
14	09.12		Танцующие птицы	1
15	16.12		Умная вертушка	1
16	23.12		Обезьянка-барабанщица	1
Тема 4. Работа с комплектами заданий «Звери» (3 часа)
17	13.01		Голодный аллигатор	1
18	20.01		Рычащий лев	1
19	27.01		Порхающая птица	1
Тема 5. Работа с комплектами заданий «Футбол» (3 часа)
20	03.02		Нападающий	1
21	10.02		Вратарь	1
22	17.02		Ликующие болельщики	1
Тема 6. Работа с комплектами заданий «Приключения» (3 часа)
23	24.02		Спасение самолёта	1
24	03.03		Спасение от великана	1
25	10.03		Непотопляемый парусник	1
Тема 7. Работа с комплектами заданий с использованием ресурсного набора (5 ч.)
26	17.03		Знакомство с ресурсным набором LEGO Education WeDo 9585	1
27-28	31.03, 07.04		Подъёмный кран	2
29-30	14, 21.04		Колесо обозрения	2
Тема 8. Обобщение (4 ч.)
31-32	28.04, 05.05		Построение модели по собственному замыслу и её программирование	2
33	12.05		Презентация построенных моделей	1
34	19.05		Резерв	1