Рабочая программа по специальности "Маникюрша"

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Учебный Центр»

Согласовано: Утверждаю:

МО МБО ДО УЦ Директор МБО ДО УЦ

____________________ С.Ю.Казанцева

«___» ______________2020 г. «__»___________2020 г.

Дополнительная образовательная программа

по специальности «Маникюрша»

Количество часов: 272

Педагог

дополнительного образования:

Ситникова Марина Юрьевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа по профильному курсу «Основы маникюра» разработана в соответствии с:

1. Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

2. Приказом Минобрнауки России от 2 июля 2013 г. № 513 Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение.

3. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" от 29 декабря 2010 г. № 189.

4. Уставом МБО ДО «Учебный центр».

Образовательная программа «Маникюрша» модифицированная социально-педагогической направленности, содержит минимум требований к результатам и содержанию подготовки. Программа рассчитана на 272 часа (2 занятия по 3 часа и одно занятие 2 часа в неделю), состоит из трех учебных дисциплин: «Технология маникюрных работ» - 33 часа, «Технология нанесения гель-лака» - 27 часов, «Дизайн ногтей» - 212 часов, предназначена для организации обучения учащихся 13-15 лет (7-9 класс) общеобразовательных школ.

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). Изучение материала, связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений. Значительное количество заданий направлено на практическую деятельность.

Основной целью курса является получение необходимой информации о технологиях нанесения гель-лака, формирование у учащихся базовых навыков ухода за руками и ногтями, активное применение полученных знаний, умений и навыков в повседневной жизни, а также при выборе будущей профессии.

Задачи программы:

1. Ознакомление детей с видами маникюра, первоначальными знаниями, привитие интереса и побуждение желания далее совершенствоваться в этом направлении.

2. Углубление и расширение знаний об истории и развитии маникюра, способствование развитию эстетических качеств личности.

3. Формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения.

4. Развитие чувства красоты и гармонии души и тела через создание гармоничных дизайнов на ногтях.

5. Обучение навыкам маникюра с соблюдением всех требований охраны и гигиены труда на рабочем месте.

6. Овладение различными техниками выполнения маникюра, материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

7. Воспитание сознательного отношения к выбору профессиональной деятельности.

8. Приобретение знаний о строении ногтей, проблемах кожи, инструментах для маникюра, разновидностях маникюра;

9. Стимулирование активной учебно-познавательной деятельности учащихся;

10. Сформировать у слушателей готовность к саморазвитию и непрерывному образованию.

Контроль обучения исследуется следующими способами:

1. Устный зачёт

2. Практические занятия

3. Тестирование

4. Экзамен

Планируемые результаты:

Личностные:

1. Выявление приоритета воспитательных и развивающих целей обучения.

2. Способность обучающихся понимать причины и логику развития технологических процессов, которые открываются для осмысленного восприятия всего разнообразия социокультурных систем, существующих в современном мире.

Метапредметные:

1. Способствование формированию элементарных навыков делового общения с клиентом

2. Воспитание культуры труда, развитию аккуратности и деловитости.

Регулятивные:

1. принимать и сохранять учебно-познавательную (учебно-практическую) задачу до окончательного её решения;

2. планировать (в сотрудничестве с педагогом, одногруппниками или самостоятельно, в том числе и во внутренней речи) свои действия в соответствии с решаемой задачей;

3. действовать по плану, а также по инструкциям педагога или содержащимся в других источниках информации.

4. контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;

5. оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать их причины и пути преодоления.

6. в сотрудничестве с педагогом ставить новые учебные задачи и осуществлять действия для реализации замысла;

7. проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Коммуникативные:

1. участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения; задавать вопросы, отвечать на вопросы других;

2. формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

3. проявлять терпимость по отношению к высказываемым другим точкам зрения;

4. под руководством педагога участвовать в организации и осуществлении групповой работы: распределять роли, сотрудничать, оказывать взаимопомощь взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам;

Актуальность программы заключается в том, что каждая девушка должна знать, как правильно ухаживать за руками и сделать качественный маникюр.

Аккуратные ногти — важная часть внешнего вида, поэтому покрытие гель-лаком с элементами нейл-арта набирает популярность. Учащиеся освоят основные техники декоративного покрытия, популярные на сегодняшний день и правила ухода за руками и ногтями. Так же узнают о том, как правильно стерилизовать инструменты, как правильно делать маникюр, не травмируя ногти и кутикулу и как правильно подобрать гармоничный дизайн ногтей к образу в целом.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать:

1. правила техники безопасности, производственной санитарии и личной гигиены;

1. правила организации рабочего места, анатомию верхних конечностей человека, строение и типы ногтей;

2. правила устройства и правила эксплуатации ухода и хранения инструментов, материалов и оборудования;

3. виды материалов, препаратов, их свойства, назначение и нормы расхода;

4. технику, последовательность выполнения основных видов маникюра;

5. инструменты и приспособления для дизайна ногтей и нейл-арта;

6. основные понятия о видах и техниках выполнения нейл-арта;

7. правила оказания первой помощи пострадавшим при травмирование пальцев рук или ногтей.

Уметь:

1. применять антисептики, выполнять дезинфекцию, пользоваться стерилизаторами;

2. уметь пользоваться материалами, инструментами и оборудованием, предназначенными для выполнения различных видов маникюра, нейл-арта;

3. гармонично сочетать цвета при выполнении дизайнов;

1. правильно подбирать, опиливать и придавать форму ногтям;

2. уметь правильно и аккуратно покрывать ногти лаком;

3. распознавать различные заболевания и дефекты ногтей;

4. уметь подбирать и выполнять дизайн ногтей;

5. уметь применять этику и психологию в общении с клиентом;

6. выполнять работу в правильной последовательности;

7. грамотно удалять заусенцы;

8. подбирать и наносить крем, маски для рук;

9. применять накопленный опыт и знания на себе и для других людей.

Обладать такими качествами, как:

1. Доброжелательность;

2. Внимательность к окружающим;

3. Человечность;

4. Дисциплинированность;

5. Усидчивость;

6. Трудолюбие;

7. Бережливость;

8. Аккуратность;

9. Целеустремленность;

10. Ответственность за результаты своей деятельности.

Формы организации деятельности учащихся:

1. фронтальная;

2. групповая;

3. индивидуальная

Методы обучения учащихся:

1. объяснительно-иллюстративные;

2. проблемно-сообщающие;

3. частично поисковые;

4. исследовательские;

5. творческие.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Срок обучения 1 год

СОДРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Технология маникюрных работ

Введение. Цели и задачи курса. Знакомство с программой. Введение в предмет.

Исторические сведения о маникюре, его современное значение. Основные санитарные

правила. Дезинфекция и инфекционный контроль. Виды обеззараживания: стерилизация, санация, дезинфекция.

История возникновения маникюра. Понятие о массаже кистей рук. Физиологическое воздействие массажа. Европейский маникюр. Технология выполнения не обрезного маникюра (сухого). Техника массажа кистей рук. Выполнение детского и других видов маникюра.

Техника безопасности. Необходимые инструменты и оборудование, правила их

использования. Правила хранения и эксплуатации рабочих инструментов. Правила

хранения и использования дезинфицирующих средств.

Гигиена. Основные требования, предъявляемые к мастеру. Содержание рук в

чистом и ухоженном виде. Внешний вид рук, одежды.

Анатомия кисти руки. Строение ногтя и тканей вокруг него.

Косметические дефекты ногтей (ломкие ногти, трещины, изменение цвета ногтевой

пластины, заусенцы и т.д.). Причины их возникновения. Внешние признаки.

Косметические дефекты кожи рук (пигментные пятна, сухость и шелушение, обморожение, потливость ладоней, бородавки и т.д.). Внешние проявления, меры предосторожности.

Основные процедуры по уходу за кожей рук. Очищение кожи рук. Мытье. Увлажнение и питание. Воздействие кремов, ванночек, масок на кожу рук. Виды защиты кожи рук и их применение. Проблемы кожи рук: краснота, потливость, шелушащаяся и потрескавшаяся кожа, пигментация, мозоли. Методы устранения.

Использование различных косметических средств для очищения кожи рук. Использование кремов, ванночек, масок для увлажнения кожи рук. Использование защитных средств для кожи рук. Уход за проблемной кожей рук.

Строение и типы ногтей. Форма ногтей и характер. Ногти и питание. Необходимые микроэлементы. Ногти и стресс. Причины и способы устранения ломкости ногтей. Причины и способы борьбы с расслоением ногтей. Причины возникновения заусенцев.

Технология нанесения гель-лака. Гель-лак. Виды гель-лака. Подготовка пластины для укрепления ногтей. Технология нанесения декоративного покрытия. Снятие гель-лака

Дизайн ногтей

Основные цвета. Составные (смешанные) цвета. Оттенки и полутона. Ахроматические (нейтральные) цвета. Контрастные цвета. Хроматические: тёплые и холодные цвета. Цвета радуги – воздействие цвета на человека.

Смешивание цветов. Подбор на практике оттенков и полутонов. Действие нейтральных цветов. Выполнение работ по сочетанию контрастных цветов. Разделение цветов на холодные и тёплые. Определение цветотипа человека.

Нейл-арт. Укрепление ногтей по технологии «французский маникюр». Кисти для дизайна ногтей. Их разновидность и назначение. Двухцветный дизайн ногтей. Подбор кистей и способы их использования для дизайна.

Техника нанесения горизонтального, вертикального и диагонального двухцветного дизайна. Сочетание цветов. Разнообразная техника выполнения дизайнов, таких как фантазийный френч, «Меховой» или бархатный маникюр. Бархатный песок. Градиент с переходом от одного ногтя к другому. Технология нанесения фольги minx и другие.

Техника нанесения элементов рисунка дотсом. Техника нанесения элементов рисунка. Создание дизайна красками. Рисование простых элементов дизайна в виде точек и запятых. Создание дизайна разными техниками выполнения с элементами декора.

Итоговая работа.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда.

2. Посадочные места по количеству обучающихся;

Технические средства обучения:

1. Компьютер;

2. Колонки;

3. Наглядные пособия;

4. Учебники;

5. Журналы;

6. Методические материалы: тесты, практические задания;

7. Методические рекомендации;

8. Электронные образовательные ресурсы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ:

1. Кусмарцева О.Ф. Школа красоты и здоровья. Мир книги. Москва 2006г.

2. Салли Нортон Маникюр Мой мир Москва 2006г.

3. Нестерова Д.В. Эксклюзивный маникюр и педикюр. РИПОЛ классик. Москва 2007г.

4. "Дизайн и роспись ногтей" Зеленова Г.С.; 2006 г.; Издательство: «Олехаус»; Стр 139;

5. «Нейл Арт (NailArt): Практическое руководство» Макеева О.; 2005 г.; Издательство: « Ниола 21-й век»; стр143;

6. «Красота до кончиков ногтей» В. Шабунина; 2001 г.; Издательство: «Олма-Пресс»; Стр 128;

7. «Цветные гели - Базовый курс» Мирошниченко Е.А.; 2008 г., Издательство: «Росиздат»; Стр 333;

8. "Моделирование ногтей" 2-е издание ЗАО "ОЛЕХАУС" Зеленовой Г.С.; Издательство: «Олехаус»; 2-е издание; 2008 г.; Кол-во стр 160;

9. "Базовый курс по моделированию ногтей. Гелевая технология» Яковенко О.; 2011 г.; Издательство: «Свет»; Стр 98;

10. «Базовый курс по моделированию ногтей. Акриловая технология» Яковенко О.; 2011 г.; Издательство: «Свет»; Стр 98;

11. «Ногти. Советы профессионалов» Моника Бюкман. 2007 г.; Издательство: «Кристина»; стр 92.

Журналы:

1. Журнал "VictoryNews"; Издательство: «Nailsmagazine»; год 2013(№1,2,3,4), 2012 год(№1,2,3,4,) год 2014(№1);

2. Журналы "Ногтевой сервис"; год 2012 (№ 1,2,3,4,5,6) год 2013 (№ 1, 2,3,4,5,6) год 2014 (№1,2);

3. Журналы «Ногтевая эстетика»; год 2012 (№1,2,3,4,5,6) год 2013 (№ 1, 2,3,4,5,6) год 2014 (№1,2);

4. Журналы "Десятки идей для ваших ногтей"; год 2012 (№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) год 2013 (№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) год 2014 (№1,2,3,4);

5. Журналы "Искусство маникюра"; год 2012 (№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) год 2013 (№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) год 2014 (№1,2,3,4);

6. Журналы "Nailure"; год 2012 (№1,2,3,4,5,6) год 2013 (№ 1, 2,3,4,5,6) год 2014 (№1,2);

7. Журналы «Hand&Nails» год 2012 (№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) год 2013 (№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) год 2014 (№1,2,3,4).

Дополнительные источники:

1. http://www.nogotok-studio.ru/articles/stati/manikyur-detyam/ “Ноготок” Статья: “ Маникюр детям на короткие ногти” г.2016

2. http://kistochki.ru/services/childrens-manicure Статья: “ детский маникюр в салонах красоты” г.2017

3. http://art-of-nails.ru/detskiy-manikyur/ Статья: “Стоит ли делать ребенку маникюр” г.2015

4. http://www.krasotkapro.ru/review/detskiy-manikyur/ Статья: “Детский маникюр. Техника выполнения” г.2016