МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И
МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
23.02.07 ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ ДВИГАТЕЛЕЙ, СИСТЕМ И АГРЕГАТОВ АВТОМОБИЛЕЙ
2019г
Программа учебной дисциплины «ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей.
Разработчик:
Номоконова В.А.- преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Рекомендована Методическим советом ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Протокол № от « » 2019г.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 стр |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 8 стр. |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ | 15 стр. |
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 17 стр. |
|
|
|
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Техническая механика
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Техническая механика» относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- производить расчеты на прочность при растяжении и сжатии, срезе и смятии, кручении и изгибе;
- выбирать рациональные формы поперечных сечений;
- выполнять расчеты элементов конструкций и деталей машин, механических передач и простейших сборочных единиц;
-читать кинематические схемы;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные понятия и аксиомы теоретической механики;
- условия равновесия системы сходящихся сил и системы произвольно расположенных сил;
- методики решения задач по теоретической механике, сопротивлению материалов;
- методику проведения прочностных расчетов деталей машин;
- основы проектирования деталей и сборочных единиц.
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:
| Шифр комп. | Наименование компетенций | Дескрипторы (показатели сформированности) | Умения | Знания |
| ОК 01 | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. | Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности Определение этапов решения задачи. Осуществление эффективного поиска. Выделение всех возможных источников нужных ресурсов. Разработка детального плана действий Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. | Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; Составить план действия, Определить необходимые ресурсы; Реализовать составленный план; Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). | Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; Структура плана для решения задач Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности |
| ОК 02 | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. | Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты. Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности | Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации Планировать процесс поиска Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации Оценивать практическую значимость результатов поиска Оформлять результаты поиска | Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности Приемы структурирования информации Формат оформления результатов поиска информации
|
| ОК 03 | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. | Применение современной научной профессиональной терминологии Определение траектории профессионального развития и самообразования | Выстраивать траектории профессионального и личностного развития | Современная научная и профессиональная терминология Возможные траектории профессионального развития и самообразования |
| ОК 04 | Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность | Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Психология коллектива Психология личности
|
| ОК 06 | Демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. | Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. | Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) | Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности |
| ОК 09 | Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. | Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности | Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение | Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности |
Перечень профессиональных компетенций, элементы которых формируются в рамках дисциплины | Код | Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций |
| ВД 1 | Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей
|
| ПК 1.1. | Осуществлять диагностику систем, узлов и механизмов автомобильных двигателей |
ПК 1.3.
| Проводить ремонт различных типов двигателей в соответствии с технологической документацией
|
| ВД 3 | Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей
|
| ПК 3.3. | Проводить ремонт трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей в соответствии с технологической документацией |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем | 126 |
| Объем образовательной программы | 126 |
| в том числе: |
| теоретическое обучение | 84 |
| практические занятия | 22 |
| контрольная работа | 2 |
| самостоятельная работа | 18 |
| Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем часов | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1 Теоретическая механика |
| 34 |
|
| Тема 1.1. Основные понятия и аксиомы статики | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 2 | ОК01-ОК04 |
| 1. Введение. Основные понятия и аксиомы статики. Связи и реакции связей. | 2 | 2 |
| Тема 1. 2. Плоская система сил | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 18
| ОК01-ОК04, ОК09, ПК1.1 |
| 1.Проекция силы на оси координат. Плоская система сходящихся сил. Определение равнодействующей силы. | 2 | 2 |
| 2. Равновесие плоской системы сходящихся сил | 2 | 2 |
| 3.Пара сил. | 2 | 2 |
| 4.Момент силы относительно точки. Приведение силы к точке. | 2 | 2 |
| 5,6.Приведение плоской системы сил к центру. Равновесие плоской произвольной системы сил (самостоятельная работа - определение главного вектора и главного момента ПСПРС - решение задач 2 часа) | 2 | 4 |
| 7.Балочные системы. Классификация нагрузок и опор. | 2 | 2 |
| 8.Определение реакций балочных опор | 2 | 2 |
| 9. Трение | 2 | 2 |
| Тематика практических занятий | 2 |
| 1. Практическое занятие 1 – Определение реакций двухопорной балки | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: - определение главного вектора и главного момента ПСПРС (2 часа) |
|
| Тема 1.3 Пространственная система сил | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 4 | ОК01- 04, ПК3.3 |
| 1.Пространственная система сил | 2 | 2 |
| 2 Определение реакций подшипников валов | 2 | 2 |
| Тема 1.4 Кинематика
| Содержание учебного материала | Уровень освоения | 4 | ОК01-02, ОК04 |
| 1.Кинематика точки. Простейшие движения твердого тела | 2 | 2 |
| 2. Сложное движение точки и твердого тела | 2 | 2 |
| Тема 1.5 Динамика
| Содержание учебного материала | Уровень освоения | 4 | ОК02-04 |
| 1.Аксиомы и задачи динамики. Сила инерции. Работа, мощность, кпд. | 2 | 2 |
| 2.Общие теоремы динамики | 2 | 2 |
| Раздел 2 Сопротивление материалов |
| 40 |
|
| Тема 2.1 Основные положения
| Содержание учебного материала
| Уровень освоения | 2 | ОК03,ОК06, |
| 1.Основные понятия и задачи сопротивления материалов. Метод сечений. Внутренние силовые факторы. Виды деформаций. Напряжение. | 2 | 2 |
| Тема 2.2 Растяжение, сжатие
| Содержание учебного материала
| Уровень освоения | 10 | ОК 04, ОК06, ОК09, ПК1.3 |
| 1.Растяжение, сжатие. ВСФ. Продольные силы, нормальные напряжения и их эпюры. Деформации при растяжении, сжатии. Закон Гука | 2 | 2 |
| 2. Построение эпюр продольных сил, нормальных напряжений и перемещений | 2 | 2 |
| 3.Испытания материалов на растяжение и сжатие. Диаграммы растяжения и сжатия пластичных и хрупких материалов. | 2 | 2 |
| 4.Напряжения расчётные, предельные и допускаемые. Условие прочности, виды расчетов на прочность | 2 | 2 |
| 5. Условие прочности при растяжении, сжатии. Расчеты на прочность при растяжении, сжатии | 2 | 2 |
| Тематика практических занятий | 2 |
| 1. Практическое занятие 2 - Подбор сечений из расчета на прочность при растяжении, сжатии. | 2 |
| Тема 2.3 Срез и смятие
| Содержание учебного материала | Уровень освоения | 2 | ОК01 –04, ПК1.1
|
| 1.Срез, смятие. Основные расчетные предпосылки. Условия прочности при срезе и смятии. | 2 | 2 |
| Тематика практических занятий | 2 |
| 1. Практическое занятие 3 - Практические расчеты на срез и смятие соединений деталей машин. | 2 |
| Тема 2.4 Кручение
| Содержание учебного материала | Уровень освоения | 4 | ОК 01- 04, ПК3.3 |
| 1.Чистый сдвиг. Кручение. Внутренние силовые факторы. Эпюры крутящих моментов. Касательные напряжения. Угол закручивания. | 2 | 2 |
| 2.Условие прочности и жесткости при кручении | 2 | 2 |
| Тематика практических занятий | 2 |
| 1.Практическое занятие 4 - Определение диаметров вала из расчета на прочность и жесткость при кручении. | 2 |
| Тема 2.5 Изгиб
| Содержание учебного материала | Уровень освоения | 10 | ОК 01- 04, ПК1.1, ПК1.3
|
| 1.Изгиб, основные понятия и определения. Внутренние силовые факторы, правила построения эпюр. | 2 | 2 |
| 2,3. Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов методом сечений (самостоятельная работа- построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов по характерным точкам – решение задач 2 часа) | 2 | 4 |
| 4,5.Напряжения при прямом изгибе. Условие прочности. Расчеты на прочность при изгибе. Рациональные формы поперечных сечений (самостоятельная работа - расчеты на прочность при изгибе 2 часа) | 2 | 4 |
| Тематика практических занятий | 2 |
| 1. Практическое занятие 5 - Подбор рациональных сечений из расчета на прочность при изгибе. | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: - построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов по характерным точкам (2 часа) - расчеты на прочность при изгибе (2 часа) |
|
| Контрольная работа | 2 |
| Тема 2.6 Усталость материалов | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 2 | ПК3.3 |
| 1. Понятие об усталости материалов. Циклы напряжений, их параметры. Предел выносливости, факторы, влияющие на предел выносливости. Расчеты на усталость. | 2 | 2 |
| Раздел 3 Детали машин |
| 52 |
|
| Тема 3.1 Основные положения. Общие сведения о передачах | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 2 | ОК 01-04, ОК06, ОК 09 ПК1.3 |
| 1.Основные положения курса «Детали машин». Механические передачи. Основные кинематические и силовые соотношения. Кинематические схемы | 2 | 2 |
| Тематика практических занятий | 2 |
| 1. Практическое занятие 6 – Кинематический и силовой расчет многоступенчатого привода | 2 |
| Тема 3.2 Механические передачи
| Содержание учебного материала | Уровень освоения | 22 | ОК 01- 04, ОК09 ПК1.3, ПК3.3 |
| 1.Фрикционные передачи. Вариаторы. | 2 | 2 |
| 2. Зубчатые передачи: достоинства, недостатки, область применения, классификация. | 2 | 2 |
| 3. Изготовление, материалы, конструкция зубчатых колес. Виды разрушения зубьев зубчатых колес | 2 | 2 |
| 4,5.Геометрия и кинематика зубчатых цилиндрических передач. Основы расчета на контактную прочность. Конические зубчатые передачи (самостоятельная работа – Передачи с зацеплением Новикова. Планетарные зубчатые передачи. Волновые передачи 2 часа) | 2 | 4 |
| 6.Передача винт-гайка | 2 | 2 |
| 7. Червячные передачи. Общие сведения. | 2 | 2 |
| 8.Основные геометрические соотношения в червячной передаче. Основы расчета на контактную прочность | 2 | 2 |
| 9,10.Ременные передачи (самостоятельная работа - расчет ременной передачи 2 часа) | 2 | 4 |
| 11. Цепные передачи. | 2 | 2 |
| Тематика практических занятий | 6 |
| 1. Практические занятия 7 - Расчет зубчатой передачи | 2 |
| 2.Практическое занятие 8 - Расчет червячной передачи. | 2 |
| 3. Практическое занятие 9 - Изучение конструкции зубчатых редукторов | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: - расчет ременной передачи (2 часа) - передачи с зацеплением Новикова. Планетарные зубчатые передачи. Волновые передачи (2 часа) |
|
| Тема 3.3 Детали и узлы, обслуживающие передачи | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 12 | ОК01-04, ОК09 ПК1.1, 1.3, ПК3.3 |
| 1.Валы и оси. | 2 | 2 |
| 2.Подшипники скольжения и подшипники качения устройство, достоинства, недостатки, конструктивные особенности, область применения, классификация. Сравнительный анализ подшипников скольжения и качения | 2 | 2 |
| 3,4.Условные обозначения подшипников качения, основные типы. Подбор подшипников качения по динамической грузоподъемности. Краткие сведения о конструировании опор валов (самостоятельная работа - расчет подшипников качения - решение задач 2 часа) | 2 | 4 |
| 5,6.Механические муфты, их назначение и классификация. Методика подбора муфт. Проектирование и конструирование муфт (самостоятельная работа - устройство, принцип действия основных типов муфт - 2 часа) | 2 | 4 |
| Тематика практических занятий | 4 |
| 1.Практическое занятие 10 - Расчет валов | 2 |
| 2.Практическое занятие 11 – Изучение конструкции подшипниковых узлов | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: - расчет подшипников качения (2 часа) - устройство, принцип действия основных типов муфт (2 часа) |
|
| Тема 3.4 Соединения деталей машин | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 4 | ОК01-04 ПК1.1, 1.3 |
| 1.Разъемные и неразъемные соединения деталей машин. Назначение, достоинства и недостатки, область применения. Классификация, сравнительная оценка. | 2 | 2 |
| 2. Проектирование и конструирование неразъемных и разъемных соединений. Расчеты на прочность. | 2 | 2 |
| Всего: | 126 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Техническая механика»
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- учебная доска;
- объемные модели механических передач;
- образцы редукторов (зубчатого, червячного).
- комплект учебно-методической документации;
- комплект деталей.
Технические средства обучения:
- мультимедиа оборудование
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники (печатные издания):
Эрдеди А.А. Техническая механика: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди- М.: Издательский центр «Академия», 2015.- 528 с.
Гребенкин В. З., Заднепровский Р. П., Летягин В. А. Техническая механика: учебник и практикум для СПО/ Под ред. Гребенкина В.З., Заднепровского Р.П.-Юрайт,2019.-390с.
Дополнительные источники (печатные издания)
Аркуша, А.И. Руководство к решению задач по теоретической механике: учеб. пособие для ссузов / А.И. Аркуша. – Изд. четвертое, испр. – М.: Высш. школа, 1999. – 336с.
Аркуша А.И. Техническая механика. Теоретическая механика и сопротивление материалов./ А.И.Аркуша - М.: Высшая школа, 2012. – 352 с.
Вереина Л.И. Техническая механика / Л. И.Вереина, М. М.Краснов. — 7-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 352 с
Олофинская В.П Техническая механика: Сборник тестовых заданий: Учеб пособие для ссузов. / В.П. Олофинская. - М.: ФОРУМ, 2002. - 131с.
Олофинская В.П. Техническая механика. Сборник тестовых заданий – М.:ФОРУМ-ИНФРА ⋅М, 2002
Олофинская В.П. Техническая механика: Курс лекций с вариантами и тестовых заданий. / В.П. Олофинская. - М.: ФОРУМ, 2002. - 349с.
Сетков, В.И. Сборник задач по технической механике: Учебник: для СПО / В.И. Сетков. – 2-е изд., стер.М.: Академия, 2004 – 224 с. – (Среднее профессиональное образование)
Эрдеди, А.А. Детали машин: [учебник для ссузов]. / А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди. – Изд. второе, перераб. и доп. – М.: Академия, 2001. – 285с.
Эрдеди, А.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов: учеб. пособие для СПО / А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди. – 11-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 320 с. – (Среднее профессиональное образование)
Перечень сайтов сети Интернет:
http://www.teoretmeh.ru/ (05.08.19)
http://www.detalmach.ru/ 05.08.19)
http://mysopromat.ru/(05.08.19)
http://www.soprotmat.ru/(05.08.19)
3.3. Организация образовательного процесса
Связь с дисциплинами:
ЕН.01 Математика
ОП.01 Инженерная графика
ОП.04 Материаловедение
Связь с профессиональными модулями:
ПМ.01
Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей ПМ.03 Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей
Организация проведения учебных занятий предусмотрена в соответствии с Положением об организации образовательной деятельности (учебного процесса) на очном отделении в ГПОУ «Читинский политехнический колледж»,утвержденным Методическим Советом колледжа.
Учебные занятия в колледже проводятся по расписанию в соответствии с утвержденными учебными планами, рабочими программами, реализуемыми в соответствии с ФГОС СПО.
Расписание предусматривает непрерывность учебного процесса в течение учебного дня, равномерность распределения учебной работы студентов в течение недели. Продолжительность учебного занятия составляет два академических часа.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров.
Квалификация педагогических работников должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования".
Педагогические работники должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Критерии оценки | Формы и методы оценки |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - производить расчеты на прочность при растяжении и сжатии, срезе и смятии, кручении и изгибе;
| «отлично» практическая работа выполнена в полном объеме и в установленный срок, имеются незначительные ошибки в вычислениях «хорошо» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения, нарушены сроки сдачи работы; «неудовлетворительно» - студент выполнил практическую работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях, нарушены сроки сдачи работы. «отлично» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, без ошибок или допустил незначительные ошибки, не влияющие на результат решения; «хорошо» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения; «неудовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях | - оценка выполнения практической работы - оценка выполнения контрольной работы |
| -выбирать рациональные формы поперечных сечений; | «отлично» практическая работа выполнена в полном объеме и в установленный срок, имеются незначительные ошибки в вычислениях «хорошо» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения, нарушены сроки сдачи работы; «неудовлетворительно» - студент выполнил практическую работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях, нарушены сроки сдачи работы. «отлично» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, без ошибок или допустил незначительные ошибки, не влияющие на результат решения; «хорошо» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения; «неудовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях | - оценка выполнения практической работы - оценка выполнения контрольной работы |
| - выполнять расчеты элементов конструкций и деталей машин, механических передач и простейших сборочных единиц; | «отлично» практическая работа выполнена в полном объеме и в установленный срок, имеются незначительные ошибки в вычислениях «хорошо» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения, нарушены сроки сдачи работы; «неудовлетворительно» - студент выполнил практическую работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях, нарушены сроки сдачи работы. | - оценка выполнения практической работы |
| -читать кинематические схемы; | «отлично» практическая работа выполнена в полном объеме и в установленный срок, имеются незначительные ошибки в вычислениях «хорошо» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения, нарушены сроки сдачи работы; «неудовлетворительно» - студент выполнил практическую работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях, нарушены сроки сдачи работы. | - оценка выполнения практической работы |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные понятия и аксиомы теоретической механики;
| «отлично» - 95-100% правильных ответов; «хорошо» - 75-94% правильных ответов; «удовлетворительно» - 60-74% правильных ответов; «неудовлетворительно» - 59% и меньше правильных ответов | - оценка выполнения тестирования |
| - условия равновесия системы сходящихся сил и системы произвольно расположенных сил; | «отлично» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, без ошибок или допустил незначительные ошибки, не влияющие на результат решения; «хорошо» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения; «неудовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях | - оценка выполнения контрольной работы |
| - методики решения задач по теоретической механике, сопротивлению материалов; | «отлично» практическая работа выполнена в полном объеме и в установленный срок, имеются незначительные ошибки в вычислениях «хорошо» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения, нарушены сроки сдачи работы; «неудовлетворительно» - студент выполнил практическую работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях, нарушены сроки сдачи работы. | - оценка выполнения практической работы |
| - методику проведения прочностных расчетов деталей машин; | «отлично» практическая работа выполнена в полном объеме и в установленный срок, имеются незначительные ошибки в вычислениях «хорошо» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения, нарушены сроки сдачи работы; «неудовлетворительно» - студент выполнил практическую работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях, нарушены сроки сдачи работы. «отлично» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, без ошибок или допустил незначительные ошибки, не влияющие на результат решения; «хорошо» - студент выполнил контрольную работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения; «неудовлетворительно» - студент выполнил контрольную работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях | - оценка выполнения практической работы - оценка выполнения контрольной работы |
| - основы проектирования деталей и сборочных единиц. | «отлично» практическая работа выполнена в полном объеме и в установленный срок, имеются незначительные ошибки в вычислениях «хорошо» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, но имеются незначительные ошибки в вычислениях; «удовлетворительно» - студент выполнил практическую работу в полном объеме, имеются ошибки, незначительно влияющие на результат решения, нарушены сроки сдачи работы; «неудовлетворительно» - студент выполнил практическую работу не в полном объеме, имеются значительные ошибки в выборе формул и вычислениях, нарушены сроки сдачи работы. | - оценка выполнения практической работы |
7 957
6 824 
