| п\п № | Тема урока | План | факт |
| | |
| 1 | Введение в технологию .Инструктаж поТБ. | 5.09 | |
| 2 | Производство. Что такое техносфера. | 5.09 | |
| 3 | Что такое потребительские блага. | 12.09 | |
| 4 | Производство потребительских благ. | 12.09 | |
| 5 | Общая характеристика производства. | 19.09 | |
| 6 | Практическое задание .Тестирование. | 19.09 | |
| 7 | Проектная деятельность . | 26.09 | |
| 8 | Что такое творчество 6 уровней творчества . | 26.09 | |
| 9 | Практическое задание. | 03.10 | |
| 10 | Что такое технология .Продукт ,предмет ,средство труда. | 03.10 | |
| 11 | Классификация производства и технологий. | 10.10 | |
| 12 | Практическое задание. | 10.10 | |
| 13 | Что такое техника.(Тестирование по 2-3 главе) | 17.10 | |
| 14 | Инструменты, механизмы, технические устройства. | 17.10 | |
| 15 | Практическая работа .Знакомство со швейной машинкой. | 24.10 | |
| 16 | Виды материалов ,классификация материалов их свойства. | 24.10 | |
| 17 | Конструкционные и текстильные материалы. | 07.11 | |
| 18 | Практическая работа .Сравнение свойств материалов. | 07.11 | |
| 19 | Механические ,физические и технические свойства материи. | 14.11 | |
| 20 | Практическая работа .Описание текстильных материалов. | 14.11 | |
| 21 | Графическое отображение формы предмета. | 21.11 | |
| 22 | Практическая работа. Изготовление рамки для фото. | 21.11 | |
| 23 | Основы рационального питания .Витамины и их значение. | 28.11 | |
| 24 | Правила санитарии гигиены и безопасной работы. | 28.11 | |
| 25 | Овощи в питании человека .Технологии обработки овощей. | 05.12 | |
| 26 | Практическая работа по кулинарии. | 05.12 | |
| 27 | Технология тепловой обработки овощей. | 12.12 | |
| 28 | Технологии получения и преобразования энергии. | 12.12 | |
| 29 | Технологии растениеводства. | 19.12 | |
| 30 | Технологии животноводства. | 19.12 | |
| 31 | Социальные технологии. | 26.12 | |
| 32 | Проверочная работа . | 26.12 | |
| 33 | Подведение итогов курса технологии. | 16.01 | |
| 34 | Резервный урок. | | |
| | Итого | 34 | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |