Пояснительная записка.
Технология — это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Она включает изучение методов и средств преобразования и использования указанных объектов. В школе учебный предмет «Технология» — интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека.
Статус документа
1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.
2. Программа «Технология» для учащихся 5-8 классов. Авторы А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. Под редакцией В.Д. Симоненко. Издательство: М., «Вентана-Граф» 2016 г.
Рабочая программа соблюдает строгую преемственность с Федеральным базисным учебным планом (ФБУП) для образовательных учреждений РФ. Рабочая программа составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников.
Данная программа рассчитана на 68 часа. В учебном плане ГБОУ НАО «СШ п. Красное» для изучения технологии отводится 2 часа в неделю.
В ходе изучения курса технологии учитывается обязательное применение на уроках национально-регионального компонента. Объём использования НРК – 10% от общего количества занятий.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
| Ученик научится (базовый уровень) | Ученик получит возможность научиться (повышенный уровень) |
| Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов. |
| • находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии; • читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы; • выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов; • осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов. | • грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов; • осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
|
| Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов. |
| • изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для ручной обработки металлов и искусственных материалов, пользуясь технологической документацией; • выполнять сборку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Знать способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. | • выполнять несложные приёмы моделирования изделий из металлов и искусственных материалов; • определять и исправлять дефекты изделий из металлов и искусственных материалов; • выполнять художественную отделку изделий из металлов и искусственных материалов; • изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства, народных промыслов; |
| Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов |
| Организовывать рабочее место для работы на сверлильном станке, выбирать инструменты и приспособления. Соблюдать правила безопасного труда при работе на сверлильном станке. | • выполнять несложные приёмы моделирования изделий из металлов и искусственных материалов; • определять и исправлять дефекты изделий из металлов и искусственных материалов;
|
| Технологии художественно-прикладной обработки материалов |
| • Владеть технологией выпиливания лобзиком. Материалами, инструментами и приспособлениями для выпиливания. Организацией рабочего места. Правилами безопасного труда. Технологией выжигания по дереву. Материалами, инструментами и приспособлениями для выжигания. Организацией рабочего места. Правилами безопасного труда; | • организовывать и осуществлять деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; • осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда. |
| Технологии домашнего хозяйства. |
| • Владеть способами ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. • Технологией ухода за кухней. Средствами для ухода. Экологическими аспектами применения современных химических средств в быту. Технологией ухода за одеждой и обувью. | • Владеть эстетическими, экологическими, эргономическими требованиями к интерьеру жилища. Регулированием микроклимата в доме. Приборами для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Правилами пользования бытовой техникой. • понимать роль освещения в интерьере. Владеть безопасными правилами пользования бытовой техникой. |
| Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности |
| • планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта; • представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите. | • организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; • осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
|
Содержание учебного предмета.
Направление «Индустриальные технологии». 5 класс.
Раздел 1: «Технологий ручной обработки древесины и древесных материалов»
Древесина. Пиломатериалы. Древесные материалы. Графическое изображение деталей и изделий. Технологический процесс, технологическая карта.
Столярный верстак, ручные инструменты и приспособления. Виды контрольно-измерительных и разметочных инструментов. Технологические операции. Сборка и отделка изделий из древесины. Правила безопасного труда.
Практические работы:
Распознавание древесины и древесных материалов. Изучение устройства столярного верстака и отработка приемов крепления заготовок.
Изучение графической документации.
Упражнения на разметку, распиливание, строгание заготовок при изготовлении различных изделий. Сверление отверстий в заготовках. Соединение деталей гвоздями, шурупами. Склеивание изделий. Зачистка поверхности деталей. Лакирование изделий.
Раздел 2: «Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов».
Металлы и их сплавы, область применения, свойства. Тонколистовой металл и проволока. Виды и свойства искусственных материалов, назначение и область применения. Экологическая безопасность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов.
Слесарный верстак, инструменты и приспособления для слесарных работ. Графические изображения деталей из металлов и искусственных материалов. Технологии изготовления изделий из металлов и искусственных материалов ручными инструментами. Контрольно-измерительные инструменты. Сборка изделий. Способы отделки поверхностей изделий. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов. Правила безопасного труда.
Понятие о машинах и механизмах. Виды соединений. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов. Сверлильный станок: назначение, устройство. Организация рабочего места для работы на сверлильном станке, инструменты и приспособления. Правила безопасного труда.
Практические работы:
Изучение устройства слесарного верстака и тисков. Ознакомление с металлами, сплавами и искусственными материалами. Ознакомление с технологическим процессом изготовления изделий.
Упражнения не правку, разметку, резание, зачистку, гибку заготовок; пробивание и сверление отверстий.
Изучение устройства сверлильного станка. Сверление отверстий.
Соединение деталей фальцевым швом и с помощью заклепок. Отделка готовых изделий.
Раздел 3: «Технологии домашнего хозяйства».
Интерьер жилого помещения. Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Технология ухода за кухней. Средства ухода. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту. Технология ухода за одеждой и обувью. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.
Эстетические, экологические, эргономические требования к интерьеру жилища. Регулирование микроклимата в доме. Приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Правила пользования бытовой техникой.
Практические работы:
Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей (вешалки для одежды, подставка для книг, полка для обуви и другие).
Разработка интерьера жилого помещения.
Раздел 4: «Технологии художественно-прикладной обработки материалов».
Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания. Организация рабочего места. Правила безопасного труда.
Раздел 5. «Технологии исследовательской и опытнической деятельности».
Порядок выбора темы проекта. Формулирование требований к выбранному изделию. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта. Подготовка графической и технологической документации. Расчет стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта. Способы проведения презентации проектов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов.
Практические работы:
Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Выбор модели проектного изделия.
Основные формы организации учебных занятий:
1.Общеклассные формы организации занятий: урок, лекция, консультация, лабораторно-практическая работа, зачетный урок.
2.Фронтальная форма
3. Групповые формы обучения: групповая работа на уроке, групповые творческие работы.
4. Индивидуальные формы работы в классе и дома: работа с литературой или электронными источниками информации, письменные упражнения.
Формы проведения уроков разнообразные: урок-лекция, комбинированные уроки, нетрадиционные уроки, урок с использованием ТСО, практическая работа, лабораторная работа, урок изучения нового материала и другие.
Учебно – тематическое планирование.
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Практические работы |
|
|
|
| Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов | 22 | 9 |
| Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов | 24 | 12 |
| Технологии художественно-прикладной обработки материалов | 10 | 2
|
| Технологии домашнего хозяйства | 4 | 2 |
| Технологии исследовательской и опытнической деятельности | 8 |
|
|
| Итого: | 68 часов | 25 часов
|
|
|
|
|
|
1 846
38 073 
